2024三年级语文上册第三单元练习题（含答案）

2024三年级语文上册第三单元练习题
一、积累运用
1．看拼音写词语。
2．下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A．擦燃（rán） 蜡烛（zhú） 火焰（yàn） 斧子（hǔ）
B．缩小（suō） 拆了（chāi） 根茎（jīn） 划出（huá）
C．锯子（jù） 努力（nǔ） 稍息（shào） 禁令（jìn）
D．跺脚（duò） 处罚（chǔ） 诱人（yòu） 稍息（shāo）
3．从一粒种子到木地板，它走过了一段怎样的历程？（ ）
A．种子→树→手推车→木地板→椅子
B．种子→树→手推车→椅子→木地板
C．种子→树→椅子→手推车→木地板
D．种子→手推车→椅子→木地板→树
4．下面这句话中的省略号有什么作用？（ ）
“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！”
A．表示语意含蓄，让读者去想象。 B．表示说活中断或声音断断续续。
C．表示话题的跳跃或转换。 D．表示引文、列举、重复词语等的省略。
5．下面句子中，不是把动植物当作人来写的一项是：（　　）
A．秋天的雨，是一把钥匙。
B．一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛。
C．秋天的雨，趁你没留意，把秋天的大门打开了。
D．树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着打手。
6．下列关于童话的认识不恰当的是（ ）
A．在童话的世界里，许多植物、动物不但和人一样会说话，而且也有喜怒哀乐。
B．童话故事充满了丰富的想象，阅读时只有发挥想象，才能真正领略童话的魅力。
C．阅读童话故事，不但能感受想象的神奇，还能获得许多启示。
D．童话故事中的想象都是天马行空的幻想，完全不需要考虑现实生活。
7．给加点字选择正确的读音，画“√”。
（1）不能到处（chǔ chù）乱扔垃圾，否则会受到处（chǔ chù）罚。
（2）爷爷笑眯眯（mī mǐ）地答（dā dá）应和我一起去公园了。
（3）吃饭细嚼（jiáo jué）慢咽（yīn yàn）对胃好。
8．选出下列句子所表达的心情。（填序号）
①焦急 ②祈盼 ③疑惑 ④忧伤
（1）“那我马上就会死掉。”红头哭起来。( )
（2）明年春天请你再回来，还唱歌给我听。( )
（3）我被牛吃了 正在它的嘴里 救命啊！救命啊！( )
（4）可是，发生了什么事情呢？树，不见了，只剩下树根留在那里。( )
9．给下面的加点词选择合适的解释（填序号）。
光：A、景物。 B、光彩；荣誉。 C、明亮。 D、一点儿不剩。
（1）火柴已经用光了。( )
（2）运动员奋勇拼搏，为国争光。( )
（3）公园里，春光明媚，鸟语花香。( )
（4）小鸡啄破了蛋壳，眼前一片光明。( )
望：A、向远处看。 B、盼望；荣誉。 C、拜访。
（1）大家依旧不走，眼睛望着别处，心却牵挂着那一点儿奶酪渣子。( )
（2）春节，我去故乡探望幼儿园的老师。( )
（3）那里的人民多么渴望能够过上平静安宁的生活啊！( )
10．读下面的汉字，完成练习。
①嗡 ②啃 ③吞 ④吱 ⑤哗 ⑥啼 ⑦嚼 ⑧吼 ⑨喊 ⑩唤 咽 啪
（1）这些生字的共同点是：偏旁都有“ ”。
（2）按要求给上面的生字分类。（填序号）
表示吃的动作：
表示声音：
表示叫唤的动作：
11．按要求完成句子练习。
（1）它不得不把身体缩成一团。（改为肯定句）
（2）青头爬到牛鼻子上，在牛鼻孔里蹭来蹭去。（写出含几个连续动词的句子）
（3）奶酪很诱人。（改为感叹句）
（4）他穿着一件白衬衫，一副金丝边框眼镜。（修改病句）
二、课内阅读
（一）（23-24三年级上·山东菏泽·阶段练习）课内阅读。
《卖火柴的小女孩》（节选）
她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和（huo hé）自己的小手吗？她终于抽出了一根。哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！哎，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗（gěng gēng）。
1．给文中加点的字选择正确注音，打上“√”。
2．写出这个自然段的主要意思。
3．分别找出一个表示很冷和很暖的词：
4．“她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。”这句话运用了反问的修辞手法。“终于”能不能去掉，为什么？
5．用 “ ”画出表示小女孩幻想的句子。这段话里，小女孩的现实处境与幻象中的生活形成鲜明 ，更衬托了小女孩现实生活的悲惨，这里表达了作者对小女孩的 。
6．朗读下面句子应该读出哪种感情，选择合适词语在括号里写出来。
（矛盾、渴望、失望、兴奋）
①啊！哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的。( )
②她敢从成把的火柴里抽出一根来，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。( )
③烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！( )
④哎，这是怎么回事呢？( )
（二）（23-24三年级上·贵州铜仁·期中）阅读。
①“那我马上就会死掉。”红头哭起来。它和草已经一起进了牛的肚子。
②青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。我听说牛肚子一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”
③“可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。
④“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽 你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”
⑤“谢谢你！”红头的声音小得几乎听不见了。它咬着牙不让自己失去知觉。
⑥红头在牛肚子里随着草一起移动。从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里。这一下，红头又看见了光亮。可是，它已经一动也不能动了。
⑦这时，青头爬到了牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。
⑧“阿啶！”牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。
⑨红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：“谢谢你……”
⑩青头笑眯眯地说：“不要哭，就当你在牛肚子里作了一次旅行吧！”
7．在选文中找出下列词语的近义词。
悲伤——( ) 旅游——( )
8．选文开头说红头和草已经一起进了牛肚子，这时的红头应该在下列旅行经历的那个位置？（ ）
旅行经历：①卷到嘴里→②从第一个胃到第二个胃→③回到嘴里→④被喷了出来
A．①之前 B．①②之间 C．②③之间 D．③④之间
9．青头“在牛鼻孔里蹭来蹭去”的原因是（ ）
A．它为红头担心，想看看情况 B．它急得不知如何是好
C．它想让牛感觉痒，让牛打喷嚏 D．它想吓唬牛，让牛害怕
10．选文中的哪一处内容让你觉得奇妙？
三、拓展提升
（一）（24-25三年级上·全国·单元测试）非连续性文本阅读。
材料一：图书宣传海报
乐乐特别喜欢读书，这天，妈妈陪他一起去书店，他看到了书店的宣传海报。
材料二：
蟋蟀，无脊椎动物，昆虫纲，直翅目，蟋蟀总科。俗名蛐蛐、夜鸣虫、将军虫、秋虫、斗鸡、促织、趋织、地喇叭、灶鸡子、孙旺、土蜇，“和尚”则是对蟋蟀生出双翅前的叫法。据研究，蟋蟀是一种古老的昆虫，至少已有1.4亿年的历史，还是在古代和现代玩斗的对象。蟋蟀穴居，常栖息于地表、砖石下、土穴中、草丛间。蟋蟀利用翅膀发声，左右两翅一张一合，相互摩擦，振动翅膀就可以发出悦耳的声响。
11．材料一中100%说明这套书 ，75%说明这套书 。
12．判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）材料一中书籍的封面有一只猫，一只老鼠，一只蟋蟀，可以猜测这本书讲述的是它们之间发生的故事。( )
（2）这套书一共有10本。( )
（3）这套书打折了，说明书的质量不好，人们不喜欢读。( )
（4）蟋蟀是一种古老的昆虫，它靠嘴发出悦耳的响声，所以又叫秋虫。( )
13．如果你是乐乐，你想了解更多关于蟋蟀的知识，要不要买材料一中的书籍呢？说一说理由。
（二）（23-24三年级上·贵州铜仁·期中）课外阅读。
在雨中
①夏天到了，红红的草莓熟透了，狐狸一家要到河那边的树林里去采草莓。在半路上，天突然下起了大雨，狐狸先生和狐狸太太的心情一下子变得非常坏。
②“下雨了！下雨了！”小狐狸却惊喜地欢呼着，撑开了红雨伞。
③“下雨有什么好？”狐狸太太白了小狐狸一眼，“下雨连草莓都呆不成了。”
④“妈妈，你应该这么想：雨后的草莓更新鲜，更好吃。”
⑤听小狐狸这么一说，狐狸太太的心情变得好起来。狐狸先生却还在发愁：“河水把小桥都漫过了，再新鲜的草莓也采不到了。”
⑥“爸爸，你应该这么想： ”听了小狐狸这么一说，狐狸先生的心情也变得好起来。
⑦雨更大了，地上盛开着白色的水花。小狐狸撑着红雨伞，在雨中跳起舞来。
⑧“你疯了吗？”狐狸太太朝小狐狸喊道，“下雨还跳舞！”
⑨“有这么好听的鼓声，怎么能不跳舞呢？”
⑩“哪里有鼓声？”狐狸先生和狐狸太太伸长了耳朵，“我们怎么听不见？”
“你们到伞下来听—”
狐狸先生和狐狸太太跑到红雨伞下． ……在雨中，有一－把鲜亮的红雨伞，红雨伞下有三只狐狸在尽情地舞蹈。
在雨中跳舞，多么有意思的事呀！有时，遇到不顺心的事，换一个角度想想，也许，你就能快乐起来。
14．联系上下文理解下面加点的字。
（1）夏天到了，红红的草莓熟透了。( )
A．植物的果实等完全成长（跟“生”相对）
B．（食物）烧煮到可以使用的程度。
（2）狐狸太太白了小狐狸一眼。( )
A．清楚，明白
B．用白眼珠看人，表示轻视或不满。
15．“这么好听的鼓声”指的是（ ）
A．小朋友的打鼓声 B．小狐狸的踩水声
C．雨水打在伞上的声音 D．地上的流水声
16．将第⑥和第 段空白处的预测内容填写在横线上。
17．写出这篇童话给你启发最大的一句话。
（三）（24-25三年级上·全国·单元测试）类文阅读，完成练习。
大墙下的小花苗
①春风把一粒花种吹到一面墙的阴影里。不久，种子变成了一棵小花苗。大墙外边，小树、小草都长得生机勃勃，只有小花苗又瘦又小，它难过得哭了起来。
②“你干吗哭呀？”蜜蜂问。“我见不到阳光，长得太小了。”“别难过，我替你把大墙推倒。”蜜蜂用力推起来。大墙纹丝不动！小蜜蜂只好飞走了。
③“你不是也有手和脚吗？靠自己的力量，攀到阳光里去呀！”墙顶上的小蜗牛说。是呀，自己细细的藤，就是手和脚呀！小花苗擦去泪水，鼓足勇气，沿着墙壁开始往上爬……
④有一天，它终于爬上了高高的墙顶。阳光下真温暖！小花苗使劲长，满身披上绿叶，开出了金黄色的花朵。
⑤孩子们从大墙下走过，都说：“瞧，这棵小花能爬上那么高的大墙，真勇敢！”
18．小花苗为什么难过得哭了起来？用“——”在文中画出相关语句。
19．小蜜蜂给小花苗想的办法是 。小蜗牛给小花苗出的主意是 。
20．读句子，体会小花苗的心情。（填序号）
A．绝望 B．平静 C．快乐 D．恍然大悟
（1）我见不到阳光，长得太小了。( )
（2）是呀，自己细细的藤，就是手和脚呀！( )
（3）小花苗使劲长，满身披上绿叶，开出了金黄色的花朵。( )
21．发挥想象，攀上墙头见到阳光以后的小花苗再次遇到了小蜗牛，它会说些什么？
22．读了这个故事，你会对小花苗说些什么？
参考答案
一、积累运用
1．看拼音写词语。
【答案】
【难度】0.65
【详解】本题考查看拼音写汉字。要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“裙”“暖”“焰”“蜡”“旅”“胃”“救”的笔画较复杂，易写错，需注意。
2．下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A．擦燃（rán） 蜡烛（zhú） 火焰（yàn） 斧子（hǔ）
B．缩小（suō） 拆了（chāi） 根茎（jīn） 划出（huá）
C．锯子（jù） 努力（nǔ） 稍息（shào） 禁令（jìn）
D．跺脚（duò） 处罚（chǔ） 诱人（yòu） 稍息（shāo）
【答案】C
【难度】0.85
【详解】本题考查字音的认读。题目要求选择“读音完全正确的一项”，注意审题。认真读准每一个词语的字音，注意声调、声母、韵母、平舌音翘舌音、前鼻音后鼻音的区别。
A.斧子（hǔ）——fǔ；B.根茎（jīn）——jīng；D.稍息（shāo）——shào
3．从一粒种子到木地板，它走过了一段怎样的历程？（ ）
A．种子→树→手推车→木地板→椅子
B．种子→树→手推车→椅子→木地板
C．种子→树→椅子→手推车→木地板
D．种子→手推车→椅子→木地板→树
【答案】B
【难度】0.65
【详解】本题考查课文内容的理解。课文《那一定会很好》讲述了一粒种子长成一棵大树，变成手推车、椅子，最后变成木地板的一段生命历程。故正确答案为：B。
4．下面这句话中的省略号有什么作用？（ ）
“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！”
A．表示语意含蓄，让读者去想象。 B．表示说活中断或声音断断续续。
C．表示话题的跳跃或转换。 D．表示引文、列举、重复词语等的省略。
【答案】B
【难度】0.65
【详解】本题考查省略号的作用。
省略号的作用有：表示说话的断断续续；表示列举的省略，一般用于列举多项同类词句；表示说话没有说完；还表示不语，含糊其辞。这句话的省略号表示说话断断续续，写出红头在牛嘴里的紧张。两个“救命啊”表现出了红头的焦急和害怕。
5．下面句子中，不是把动植物当作人来写的一项是：（　　）
A．秋天的雨，是一把钥匙。
B．一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛。
C．秋天的雨，趁你没留意，把秋天的大门打开了。
D．树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着打手。
【答案】A
【难度】0.65
【详解】本题考查修辞方法。
题干“把动植物当作人来写”是运用了拟人的修辞手法。
A．运用了比喻的修辞，把秋天的雨比作钥匙；
B．“大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛”把大雁当作人来写；
C．“秋天的雨，趁你没留意”把秋天的雨当作人来写；
D．“雷云拍着想大手”，把雷云当作人来写；故选A。
6．下列关于童话的认识不恰当的是（ ）
A．在童话的世界里，许多植物、动物不但和人一样会说话，而且也有喜怒哀乐。
B．童话故事充满了丰富的想象，阅读时只有发挥想象，才能真正领略童话的魅力。
C．阅读童话故事，不但能感受想象的神奇，还能获得许多启示。
D．童话故事中的想象都是天马行空的幻想，完全不需要考虑现实生活。
【答案】D
【难度】0.85
【详解】本题考查对童话故事的理解。D．根据知识积累可知，童话故事中的想象不是随意的，而是以现实生活为依据的。题干说法错误。故选D。
7．给加点字选择正确的读音，画“√”。
（1）不能到处（chǔ chù）乱扔垃圾，否则会受到处（chǔ chù）罚。
（2）爷爷笑眯眯（mī mǐ）地答（dā dá）应和我一起去公园了。
（3）吃饭细嚼（jiáo jué）慢咽（yīn yàn）对胃好。
【答案】
（1）chù chǔ
（2）mī dā
（3）jiáo yàn
【难度】0.65
【详解】本题考查字音的辨析。
（1）处[chǔ]1．居住：穴居野～。2．跟别人一起生活；交往：～得来。～不来。他的脾气好，挺容易～。3．置身在（某地、某种情况等）：地～闹市。～变不惊。设身～地。我们工厂正～在发展、完善的阶段。4．处置；办理：论～。～理。5．处罚：～治。惩～。～以徒刑。6．姓。[chù]1．地方：住～。心灵深～。大～着眼，小～着手。2．机关组织系统中按业务划分的单位（级别一般比局低，比科高），也指某些机关：科研～。总务～。办事～。联络～。
在“到处”一词中应读：chù；在“处罚”一词中应读：chǔ。
（2）笑眯眯（mī）：指微笑时上下眼皮稍稍合拢的样子。
答[dá]1．回答：对～。一问一～。～非所问。2．受了别人的好处，还报别人：～谢。报～。3．姓。[dā]义同“答”（dá），专用于“答应、答理”等词。
在“答应”一词中应读：dā。
（3）嚼[jiáo]上下牙齿磨碎食物：细～慢咽。肉没有烧熟，～不烂。咬文～字。[jué]义同“嚼”（jiáo），用于某些复合词和成语：咀～。过屠门而大～。[jiào]见〖倒嚼〗（dǎojiào）。
在“细嚼慢咽”中应读：jiáo。
咽[yān]口腔后部主要由肌肉和黏膜构成的管子。分成三部分，上段跟鼻腔相对叫鼻咽，中段跟口腔相对叫口咽，下段在喉的后部叫喉咽。咽是呼吸道和消化道的共同通路。也叫咽头。[yàn]使嘴里的食物或别的东西通过咽头到食管里去：～唾沫。细嚼慢～。狼吞虎～。话到嘴边，又～回去了。[yè]声音受阻而低沉：哽～。喇叭声～。在“细嚼慢咽”中应读：yàn。
8．选出下列句子所表达的心情。（填序号）
①焦急 ②祈盼 ③疑惑 ④忧伤
（1）“那我马上就会死掉。”红头哭起来。( )
（2）明年春天请你再回来，还唱歌给我听。( )
（3）我被牛吃了 正在它的嘴里 救命啊！救命啊！( )
（4）可是，发生了什么事情呢？树，不见了，只剩下树根留在那里。( )
【答案】④ ② ① ③
【难度】0.65
【详解】本题考查句子表达的心情。
焦急：非常着急。
祈盼：祈求盼望。
疑惑：是对人和事物有疑虑和困惑。
忧伤：忧愁悲伤。
（1）根据例句““那我马上就会死掉。”红头哭起来。”可知，红头很悲伤，故本题选择④选项。
（2）根据例句“明年春天请你再回来，还唱歌给我听。”可知，祈求盼望明年春天请你再回来，还唱歌给我听。故本题选择②选项。
（3）根据例句“我被牛吃了 正在它的嘴里 救命啊！救命啊！”可知，我在被牛吃心里非常着急。故本题选择①选项。
（4）根据例句“可是，发生了什么事情呢？树，不见了，只剩下树根留在那里。”可知，树，不见了，树根还留在这，对这个事有疑虑和困惑。故本题选择③选项。
9．给下面的加点词选择合适的解释（填序号）。
光：A、景物。 B、光彩；荣誉。 C、明亮。 D、一点儿不剩。
（1）火柴已经用光了。( )
（2）运动员奋勇拼搏，为国争光。( )
（3）公园里，春光明媚，鸟语花香。( )
（4）小鸡啄破了蛋壳，眼前一片光明。( )
望：A、向远处看。 B、盼望；荣誉。 C、拜访。
（1）大家依旧不走，眼睛望着别处，心却牵挂着那一点儿奶酪渣子。( )
（2）春节，我去故乡探望幼儿园的老师。( )
（3）那里的人民多么渴望能够过上平静安宁的生活啊！( )
【答案】D B A C A C B
【难度】0.65
【详解】本题考查选词填空。
对“光”字的解释选择：
（1）火柴已经用光了。这里“光”表示火柴已经全部用完，没有剩余，故选D。
（2）运动员奋勇拼搏，为国争光。这里的“光”指的是通过努力获得的荣誉和光彩，故选B。
（3）公园里，春光明媚，鸟语花香。“春光明媚”形容春天的景色明媚动人，这里的“光”指的是景色，故选A。
（4）小鸡啄破了蛋壳，眼前一片光明。小鸡破壳而出后，看到的是明亮的世界，所以这里的“光明”指的是明亮的光线或景象，故选C。
对“望”字的解释选择：
（1）大家依旧不走，眼睛望着别处，心却牵挂着那一点儿奶酪渣子。这里“望着别处”表示大家正在向远处看，故选A。
（2）春节，我去故乡探望幼儿园的老师。“探望”表示拜访并看望，因此在这里“望”的意思是拜访，故选C。
（3）那里的人民多么渴望能够过上平静安宁的生活啊！这里的“渴望”表达了一种强烈的期盼和愿望，所以“望”在这里表示盼望，故选B、盼望。
10．读下面的汉字，完成练习。
①嗡 ②啃 ③吞 ④吱 ⑤哗 ⑥啼 ⑦嚼 ⑧吼 ⑨喊 ⑩唤 咽 啪
（1）这些生字的共同点是：偏旁都有“ ”。
（2）按要求给上面的生字分类。（填序号）
表示吃的动作：
表示声音：
表示叫唤的动作：
【答案】口字旁/口 ②③⑦ ①④⑤ ⑥⑧⑨⑩
【难度】0.65
【详解】考查汉子基础。
（1）仔细阅读题干可知题干汉字都为左右结构，偏旁都是口字旁。
（2）根据汉字意思，进行分类即可。
嗡，拟声词。
啃，一点儿一点儿地往下咬。表示吃的动作。
吞，吞咽。
吱，多形容小动物的叫声。 拟声词。
哗，容撞击、水流等的声音。 拟声词。
啼，（某些鸟兽）叫。表示叫唤的动作。
嚼，上下牙齿磨碎食物。表示吃的动作。
吼，（猛兽）大声叫。表示叫唤的动作
喊，叫喊。表示叫唤的动作。
唤，发出大声，使对方觉醒、注意或随声而来。表示叫唤的动作
咽，吞咽。表示吃的动作。
啪，形容放枪、拍掌或东西撞击等声音。拟声词。
11．按要求完成句子练习。
（1）它不得不把身体缩成一团。（改为肯定句）
（2）青头爬到牛鼻子上，在牛鼻孔里蹭来蹭去。（写出含几个连续动词的句子）
（3）奶酪很诱人。（改为感叹句）
（4）他穿着一件白衬衫，一副金丝边框眼镜。（修改病句）
【答案】
它只得把身体缩成一团。 上课了，我快步走进教室坐下来，拿出书本，认真听老师讲课。
奶酪真诱人啊！
他穿着一件白衬衫，戴着一副金丝边框眼镜。
【难度】0.65
【详解】
（1）本题考查双重否定句改为肯定句的句式转换。
双重否定句改为肯定句时，需要将双重否定词改为肯定词；这句中可将否定词“不得不”改为肯定词“只得”。
（2）本题考查句子仿写。
例句中“爬”“蹭来蹭去”均为动词，由此仿写一个连动句即可。如：老师放下手中的书本，拿起水杯，喝了几口水。
（3）本题考查陈述句改为感叹句的句式变换。
改写感叹句时，句子的意思千万不能改变，要将陈述语气改为感叹语气，适当增加感叹词，并在句子的结尾加上感叹号。
本题可将“很”改为“真”，结尾处加上语气助词“啊”，句号变感叹号即可。
（4）本题考查病句的辨析和修改。
修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当。语序是否合理，意思有无重复，其次，语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩、语色彩等方面仔细推敲，逐一分析。
这句中“穿着”和“一副金丝边框眼镜”不搭配，可在“一副金丝边框眼镜”前加上“戴着”。
二、课内阅读
（一）（23-24三年级上·山东菏泽·阶段练习）课内阅读。
《卖火柴的小女孩》（节选）
她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和（huo hé）自己的小手吗？她终于抽出了一根。哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！哎，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗（gěng gēng）。
1．给文中加点的字选择正确注音，打上“√”。
2．写出这个自然段的主要意思。
3．分别找出一个表示很冷和很暖的词：
4．“她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。”这句话运用了反问的修辞手法。“终于”能不能去掉，为什么？
5．用 “ ”画出表示小女孩幻想的句子。这段话里，小女孩的现实处境与幻象中的生活形成鲜明 ，更衬托了小女孩现实生活的悲惨，这里表达了作者对小女孩的 。
6．朗读下面句子应该读出哪种感情，选择合适词语在括号里写出来。
（矛盾、渴望、失望、兴奋）
①啊！哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的。( )
②她敢从成把的火柴里抽出一根来，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。( )
③烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！( )
④哎，这是怎么回事呢？( )
【答案】
1．huo gěng
2．小女孩很寒冷，她第一次擦然火柴眼前出现暖和的火炉，不一会儿，火柴灭了。
3．冻僵 暖烘烘
4．不能。因为终于写出了小女孩太寒冷了，但又不敢划燃火柴取暖的激烈的思想斗争。如果去掉就没有这种表达效果了。
5．小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！ 对比 深切同情
6．渴望 矛盾 兴奋 失望
【难度】0.65
【分析】
1．本题考查字的读音。暖和(huo) ：气候、环境等不冷也不太热。火柴梗（gěng）：又名火柴枝,火柴杆，是火柴燃烧后留下的黑色木棍。
2．本题考查概括文章大意。
找出主要的人物，时间，地点和发生的故事。
3．本题考查提取关键信息。
表达冷的词语在第一句话“冻僵”，表达暖的词语在第五行“暖烘烘”。
4．本题考查了对语段句子的理解。
这个句子有问有答，所以是反问句。从整篇童话来看，小女孩是在又冷又饿的状态下来卖火柴为生的，她其实是不舍得擦燃火柴的。但是她太冷了，再三考虑还是抽出了一根，从“敢”和“终于”两个词可知，她的处境是多么艰难，她是多么渴望温暖呀!，所以不能去掉。
5．本题考查句子理解、情感分析。
小女孩表示幻想的句子在第四行“小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊!“这段话里，小女孩的现实处境与幻象中的生活形成对比，更衬托了小女孩现实生活的悲惨，这里表达了作者对小女孩的深切同情。
6．本题考查词语应用、句子理解。
(1)中都出来了她对火柴的渴望。(2)中体现了矛盾的心理。(3)体现了她兴奋的心理。(4)体现了她失望的心理。
（二）（23-24三年级上·贵州铜仁·期中）阅读。
①“那我马上就会死掉。”红头哭起来。它和草已经一起进了牛的肚子。
②青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。我听说牛肚子一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”
③“可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。
④“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽 你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”
⑤“谢谢你！”红头的声音小得几乎听不见了。它咬着牙不让自己失去知觉。
⑥红头在牛肚子里随着草一起移动。从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里。这一下，红头又看见了光亮。可是，它已经一动也不能动了。
⑦这时，青头爬到了牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。
⑧“阿啶！”牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。
⑨红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：“谢谢你……”
⑩青头笑眯眯地说：“不要哭，就当你在牛肚子里作了一次旅行吧！”
7．在选文中找出下列词语的近义词。
悲伤——( ) 旅游——( )
8．选文开头说红头和草已经一起进了牛肚子，这时的红头应该在下列旅行经历的那个位置？（ ）
旅行经历：①卷到嘴里→②从第一个胃到第二个胃→③回到嘴里→④被喷了出来
A．①之前 B．①②之间 C．②③之间 D．③④之间
9．青头“在牛鼻孔里蹭来蹭去”的原因是（ ）
A．它为红头担心，想看看情况 B．它急得不知如何是好
C．它想让牛感觉痒，让牛打喷嚏 D．它想吓唬牛，让牛害怕
10．选文中的哪一处内容让你觉得奇妙？
【答案】
7．悲哀 旅行
8．B 9．C
10．示例： 红头在牛肚子里随着草一起移动。从第一个胃到，了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里。这一下，红头又看见了光亮。
【难度】0.65
【解析】
7．本题考查找近义词。
悲伤：指人的一种情绪反应，表示伤心难过之意。结合第③段句子“红头悲哀地说”可知，“悲伤”的近义词是“悲哀”。
旅游：旅行游览。结合第⑩段句子“不要哭，就当你在牛肚子里作了一次旅行吧”可知，“旅游”的近义词是“旅行”。
8．本题考查对选文的理解。
作答本题，应联系上下文，抓住关键语气进行理解。
阅读选文，结合第①段句子“红头哭起来。它和草已经一起进了牛的肚子”和第⑥段句子“红头在牛肚子里随着草一起移动。从第一个胃到了第二个胃……”可知，刚被吞进牛肚子里的红头，进入了嘴巴，但还没有到第一个胃，所以位于①②之间。故选B。
9．本题考查对选文的理解。
联系下文，从第⑧段中句子“‘阿啶！’牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来”可知，青头“在牛鼻孔里蹭来蹭去”是为了让牛感觉痒，从而打喷嚏，进而救出红头。故选C。
10．本题考查语句的筛选。
本文为一篇童话故事，该体裁最大的特点就是充满丰富的想象和幻想、大量运用拟人或夸张的修辞手法，增加语言的生动性。故本题，应结合童话故事的特点，从文中任选一处描写生动并富有想象力的语句即可。
示例：红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：“谢谢你……”
三、拓展提升
（一）（24-25三年级上·全国·单元测试）非连续性文本阅读。
材料一：图书宣传海报
乐乐特别喜欢读书，这天，妈妈陪他一起去书店，他看到了书店的宣传海报。
材料二：
蟋蟀，无脊椎动物，昆虫纲，直翅目，蟋蟀总科。俗名蛐蛐、夜鸣虫、将军虫、秋虫、斗鸡、促织、趋织、地喇叭、灶鸡子、孙旺、土蜇，“和尚”则是对蟋蟀生出双翅前的叫法。据研究，蟋蟀是一种古老的昆虫，至少已有1.4亿年的历史，还是在古代和现代玩斗的对象。蟋蟀穴居，常栖息于地表、砖石下、土穴中、草丛间。蟋蟀利用翅膀发声，左右两翅一张一合，相互摩擦，振动翅膀就可以发出悦耳的声响。
11．材料一中100%说明这套书 ，75%说明这套书 。
12．判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）材料一中书籍的封面有一只猫，一只老鼠，一只蟋蟀，可以猜测这本书讲述的是它们之间发生的故事。( )
（2）这套书一共有10本。( )
（3）这套书打折了，说明书的质量不好，人们不喜欢读。( )
（4）蟋蟀是一种古老的昆虫，它靠嘴发出悦耳的响声，所以又叫秋虫。( )
13．如果你是乐乐，你想了解更多关于蟋蟀的知识，要不要买材料一中的书籍呢？说一说理由。
【答案】
11．是精品 价格是原来的75%（打七五折）
12．√ × × ×
13．例：买。虽然不知道书里具体写的是什么内容，但通过插图可知其中一本书中的一个角色是蟋蟀，肯定有关于它的介绍，要更全面地了解蟋蟀，可以一读。
【难度】0.65
【解析】
11．本题考查提取关键信息。
材料一中100%后面接精品，说明这套书被标记为“100%精品”，这表示该“典藏小说系列”的书籍在质量上得到了保证，是精心挑选和编辑的优质图书。这一描述旨在吸引读者的注意，表明出版社或书店对这套书籍的品质有着高度的认可和自信。
这里的“75%价格”指的是这套书籍正在以特价版的形式销售，其价格可能是原价的75%，即打了七五折。这是一个价格优惠的提示，旨在吸引顾客购买，因为通过打折销售，读者可以以更实惠的价格获得高品质的书籍。
12．本题考查了文章内容理解。
（1）书籍的主题与封面之间存在着紧密而复杂的关系。封面作为书籍的“门面”，不仅仅是装饰或吸引读者的手段，它还承载着传达书籍主题、内容、风格乃至情感基调等重要信息的功能。所以书籍的封面有一只猫，一只老鼠，一只蟋蟀，可以猜测这本书讲述的是它们之间发生的故事。故此项正确。
（2）图片中并未明确提及这套书一共有多少本，只是展示了书籍的宣传海报，无法从海报上得出书籍的具体数量。故此项错误。
（3）书籍打折并不一定说明其质量不好或人们不喜欢读。打折可能是为了促销、清库存或吸引更多读者购买而采取的一种营销策略。故此项错误。
（4）根据材料二中“蟋蟀利用翅膀发声，左右两翅一张一合，相互摩擦，振动翅膀就可以发出悦耳的声响”可知蟋蟀是靠翅膀发声的，而不是靠嘴。同时，“秋虫”只是蟋蟀的别称之一，与其发声方式无关。故此项错误。
13．本题考查内容理解。
如果乐乐对“典藏小说系列”的书籍感兴趣，并且想了解更多关于蟋蟀的知识，那么他可以考虑购买。尽管图片上没有直接展示书籍的具体内容，但“100%精品”和“特价版”的标签表明这套书籍在品质和价格上都具有一定的优势，并且封面上有蟋蟀的图片，书籍很有可能会讲解一些蟋蟀的知识。同时，书籍作为知识的载体，能够让人生散发书香，对于热爱阅读的乐乐来说，这无疑是一个值得考虑的选择。
（二）（23-24三年级上·贵州铜仁·期中）课外阅读。
在雨中
①夏天到了，红红的草莓熟透了，狐狸一家要到河那边的树林里去采草莓。在半路上，天突然下起了大雨，狐狸先生和狐狸太太的心情一下子变得非常坏。
②“下雨了！下雨了！”小狐狸却惊喜地欢呼着，撑开了红雨伞。
③“下雨有什么好？”狐狸太太白了小狐狸一眼，“下雨连草莓都呆不成了。”
④“妈妈，你应该这么想：雨后的草莓更新鲜，更好吃。”
⑤听小狐狸这么一说，狐狸太太的心情变得好起来。狐狸先生却还在发愁：“河水把小桥都漫过了，再新鲜的草莓也采不到了。”
⑥“爸爸，你应该这么想： ”听了小狐狸这么一说，狐狸先生的心情也变得好起来。
⑦雨更大了，地上盛开着白色的水花。小狐狸撑着红雨伞，在雨中跳起舞来。
⑧“你疯了吗？”狐狸太太朝小狐狸喊道，“下雨还跳舞！”
⑨“有这么好听的鼓声，怎么能不跳舞呢？”
⑩“哪里有鼓声？”狐狸先生和狐狸太太伸长了耳朵，“我们怎么听不见？”
“你们到伞下来听—”
狐狸先生和狐狸太太跑到红雨伞下． ……在雨中，有一－把鲜亮的红雨伞，红雨伞下有三只狐狸在尽情地舞蹈。
在雨中跳舞，多么有意思的事呀！有时，遇到不顺心的事，换一个角度想想，也许，你就能快乐起来。
14．联系上下文理解下面加点的字。
（1）夏天到了，红红的草莓熟透了。( )
A．植物的果实等完全成长（跟“生”相对）
B．（食物）烧煮到可以使用的程度。
（2）狐狸太太白了小狐狸一眼。( )
A．清楚，明白
B．用白眼珠看人，表示轻视或不满。
15．“这么好听的鼓声”指的是（ ）
A．小朋友的打鼓声 B．小狐狸的踩水声
C．雨水打在伞上的声音 D．地上的流水声
16．将第⑥和第 段空白处的预测内容填写在横线上。
17．写出这篇童话给你启发最大的一句话。
【答案】
14．A B 15．C
16．下过雨后，河上说不定会出现一座彩虹桥呢！
果然听到了欢快地鼓声“咚咚咚”。
17．有时，遇到不顺心的事，换一个角度想想，也许，你就能快乐起来。
【难度】0.4
【解析】
14．本题考查字义。
（1）结合所给句子，可知夏天到了，红红的草莓成熟了，这里的“熟”指的是植物的果实等完全成长（跟“生”相对）。故选A。
（2）结合所给句子，可知狐狸太太不满地看了小狐狸一眼，这里“白”的意思是用眼白看人，表示轻视或不满。故选B。
15．本题考查文章内容理解。结合文章第⑩段“‘哪里有鼓声？’狐狸先生和狐狸太太伸长了耳朵，‘我们怎么听不见？’”第 自然段句子“你们到伞下来听——”，联系全文可知下雨了，雨点打在伞上的声音就像打鼓声。故选C。
16．本题考查补充句子。
结合文章内容，联系上下文，补全句子。
结合文章第⑥自然段句子，想想小狐狸会怎么劝告狐狸爸爸，组织语言表达，如：“爸爸，你应该这么想：雨后的草莓会更大，雨停了我们就可以去摘了。”听了小狐狸这么一说，狐狸先生的心情也变得好起来。
结合文章第 自然段句子“狐狸先生和狐狸太太跑到红雨伞下，……在雨中，有一把鲜亮的红雨伞，红雨伞下有三只狐狸在尽情地舞蹈。”，想象狐狸先生和狐狸太太跑到雨伞下会听到什么，组织语言表达，如：狐狸先生和狐狸太太跑到红雨伞下，果然听到了鼓声，在雨中，有一把鲜亮的红雨伞，红雨伞下有三只狐狸在尽情地舞蹈。
17．本题考查找关键句子。结合文章内容，找到童话中给自己启发最大的一句话，结合文章第 自然段句子“有时，遇到不顺心的事，换一个角度想想，也许，你就能快乐起来。”可知揭示了文章的主旨。可选这句话作答。
（三）（24-25三年级上·全国·单元测试）类文阅读，完成练习。
大墙下的小花苗
①春风把一粒花种吹到一面墙的阴影里。不久，种子变成了一棵小花苗。大墙外边，小树、小草都长得生机勃勃，只有小花苗又瘦又小，它难过得哭了起来。
②“你干吗哭呀？”蜜蜂问。“我见不到阳光，长得太小了。”“别难过，我替你把大墙推倒。”蜜蜂用力推起来。大墙纹丝不动！小蜜蜂只好飞走了。
③“你不是也有手和脚吗？靠自己的力量，攀到阳光里去呀！”墙顶上的小蜗牛说。是呀，自己细细的藤，就是手和脚呀！小花苗擦去泪水，鼓足勇气，沿着墙壁开始往上爬……
④有一天，它终于爬上了高高的墙顶。阳光下真温暖！小花苗使劲长，满身披上绿叶，开出了金黄色的花朵。
⑤孩子们从大墙下走过，都说：“瞧，这棵小花能爬上那么高的大墙，真勇敢！”
18．小花苗为什么难过得哭了起来？用“——”在文中画出相关语句。
19．小蜜蜂给小花苗想的办法是 。小蜗牛给小花苗出的主意是 。
20．读句子，体会小花苗的心情。（填序号）
A．绝望 B．平静 C．快乐 D．恍然大悟
（1）我见不到阳光，长得太小了。( )
（2）是呀，自己细细的藤，就是手和脚呀！( )
（3）小花苗使劲长，满身披上绿叶，开出了金黄色的花朵。( )
21．发挥想象，攀上墙头见到阳光以后的小花苗再次遇到了小蜗牛，它会说些什么？
22．读了这个故事，你会对小花苗说些什么？
【答案】
18．大墙外边，小树、小草都长得生机勃勃，只有小花苗又瘦又小，它难过得哭了起来。
19．把大墙推倒 靠自己的力量，攀到阳光里去
20．A D C
21．例：谢谢你，我是以前大墙下瘦弱的小花苗，正是你的鼓励，才让我有机会见到温暖的阳光。
22．我会对小花苗说：“你真棒，凭借自己的努力，克服困难最终开出了美丽的花，希望你继续攀登，给自己创造一片新天地。”
【难度】0.4
【解析】
18．本题考查提取关键信息的能力。
仔细阅读全文，通过第①自然段中的词语“又瘦又小”可知，写出了小花苗的样子，与前面的其他植物的生机勃勃形成了鲜明的对比，所以小花苗难过得哭了。故句子“大墙外边，小树、小草都长得生机勃勃，只有小花苗又瘦又小，它难过得哭了起来。”是小花苗为什么难过得哭了起来的相关句。
19．本题考查信息提取的能力。
仔细阅读全文，根据第②自然段中的句子“‘别难过，我替你把大墙推倒。’”可知，小蜜蜂给小花苗想的办法是：把大墙推倒；根据第③自然段中的句子“ ‘你不是也有手和脚吗？靠自己的力量，攀到阳光里去呀！’墙顶上的小蜗牛说。”可知，小蜗牛给小花苗出的主意是：靠自己的力量，攀到阳光里去。
20．本题考查了体会人物心情。
解答此题，要结合人物的语言、动作、神态及词语的含义去体会人物的心情。
A．绝望：希望断绝，毫无希望。
B．平静：（心情、环境等）没有不安或动荡。
C．快乐：感到幸福或满意。
D．恍然大悟：突然醒悟过来。通长用于描述在经历某种启发或理解之后，对某个问题或情况有了清晰的认识。
（1）小花苗看到其他植物都生机勃勃，自己见不到阳光，长得又瘦又小，所以心里是感觉没有希望。故选A。
（2）小花苗受到了小蜗牛的这句鼓励的话才有了信心，所以这句话给小花苗启发。故选D。
（3）小花苗最终开出了金黄色的花朵，可想而知它感到满意和幸福的。故选C。
21．本题考查想象写话的能力。
解答此题，要结合文章的内容，根据自己的理解和想象把画面写出来。如：谢谢你小蜗牛！我是以前大墙下那个又瘦又小的小花苗，正是因为有了你的鼓励，才让我鼓足了勇气，努力成长，终于有机会见到了阳光。
22．本题考查语言表达能力。
解答此题，要围绕小花苗的坚持不懈、乐观自信的的态度这几个方面展开想象，写出自己相对小花苗说的话。如：我会对小花苗说：“小花苗你真是好样的，在面对困难时不气馁，不妥协，坚持不懈地努力向上成长，最终绽放出了属于自己的美丽，我要向你学习。”