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【本套同步练习包含口语练习和笔试练习两部分， 学习英语，英语口语的位置十分重要， 包括现在的很多重要考试都开始重视英语的听说能力， 大胆开口说英语，告别哑巴英语】
Unit 6 Meet my family PB Let's learn同步练习
口语训练
看图， 快速说出下列单词，可以两人一组， 一人指一人快速说出并拼读出单词。
doctor, doctor 医生，doctor, doctor,
My uncle is a doctor.
... 护士， ...
两人一组， 进行问答。
What’s his/her job
He/She is a ...
笔试训练
补全正确的单词。
( ) 1.d__tor医生 A. ec B. ac C. oc
( ) 2. n___se 护士 A. ur B.er C. ar
( ) 3. f__mer 农夫 A. a B. ar C. er
( ) 4. d___ver 司机 A. ai B. ri C. ra
( ) 5. j___b 工作 A. a B. e C. o
( ) 6. c____k 厨师 A. uu B. oo C. ou
看图， 在四线格中写出正确的单词或词组。
2. 3.
3. 4.
选择题。
（ ）1.-________ her job - She is a teacher.
What B. What's C. What does
（ ）2.-My grandpa is a _______.
teacher B. driver C. farmer
（ ）3.What's your______job
uncle B. her's C. cousin’s
（ ）4.My family_______three people.
have B. has C. is
（ ）5. My aunt ___ a doctor.
is B. are C. am
阅读理解， 判断正误。
Hello! My name is Tim. My family has four people. My father is a doctor. He likes rice and vegetables. My mother is a teacher. She likes noodles and vegetables. My baby sister is three years old. She likes milk. I am eleven years old. I am a student. I love my family.
（ ）1. Tim’s mother is a doctor.
（ ）2. Tim’s father likes rice and vegetables.
（ ）3. Tim’s sister is three.
（ ）4. Tim is twelve.
（ ）5. Tim’s family has four people.
参考答案
口语略
口语略
CABBCB
1. driver 2. doctor 3. nurse 4. farmer 5. cook
BCCBA
×√√×√
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" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共39张PPT)
Unit 6
Meet my family
PB Let's learn
人教PEP 四年级上册
授课人：***
时间：XX.XX.XX
Knowlegde can change your fate and English can accomplish your future.
A+
学习能力目标
能听，说，读，写词汇doctor, nurse, driver, cook, farmer等并能谈论家人的职业。
语言知识目标
能熟练运用所学词汇和句型What's ...’s job 谈论家人的职业。
思维能力目标
了解英语的语言表达，培养学生用英语思维进行简单沟通，能运用所学内容进行简单的英语交际。
文化品格目标
通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力并体会不同的语言魅力，促进心智发展。
核
心
素
养
目
标
Is this your uncle, Sarah
Yes, it is. He’s a football player.
What’s your aunt’s job
She’s a nurse.
Is this your baby brother
No, it’s me.
Revision
Zhang Peng and Sarah are looking at the photos.
Zhang Peng and Sarah are looking at the photos.
Try to retell
football player
football player
nurse
nurse
I’m Miss White.
My job is a teacher.
What other jobs do you know
Lead in
They are helpful.
Lead in
What’s his/her job
job
/d b/
工作
Is this your father
Yes, it is.
Presentation
What's his job
He is a doctor.
doctor
/ d kt /
医生
My father is a ________.
doctor
Presentation
What’s her job
She’s a ________.
doctor
doctor
doctor
nurse
/n s/
护士
My aunt is a ________.
nurse
Presentation
Who is she
She is my aunt.
nurse
What's your aunt's job
She is a nurse.
Presentation
What’s her job
She’s a ________.
nurse
Is she a doctor
nurse
nurse
Presentation
driver
/ dra v /
drive：驾驶
+r=driver: 司机
My brother is a ________.
driver
Presentation
What can you hear
What’s his job
He’s a ________.
driver
driver
driver
What's your brother's job
He is a driver.
driver
Presentation
My uncle is a ________.
cook
cook
/k k/
巧记： look， book
Presentation
Whose hat is this
What’s his job
He’s a ________.
cook
cook
cook
Is he your uncle
Yes, he is.
What's your uncle's job
He is a cook.
cook
Presentation
farmer
/ fɑ m /
farm：农场
+er=farmer: 农民
My grandpa is a ________.
farmer
Presentation
It’s a farm.
What’s his job
He’s a ________.
farmer
farmer
farmer
This is my grandpa.
What's your grandpa's job
He is a farmer.
farmer
Presentation
Driver, driver, I’m a driver.
Doctor, doctor, I’m a doctor.
Nurse, nurse, I’m a nurse.
Farmer, farmer, I’m a farmer.
Cook, cook, I’m a cook.
cook
job
nurse
farmer
driver
doctor
Let's review
______your father's____
What's
job
My father is a ______.
doctor
Presentation
What’s your aunt’s job
She’s a nurse.
问：What’s …’s/his/her job
答：He’s/She’s a/an + 职业名词.
询问及回答他人的职业
Presentation
What’s your _____’s job
My _____ is a _____.
Presentation
Listen and write.
听音写出单词
1
2
3
4
5
cook
nurse
driver
doctor
farmer
Practice
his：他的
her：她的
What's his/her job
He/she is a _____.
Practice
崔老师优质课件
默契大考验
全班分A，B两组，A组中一名同学上台抽取一张单词卡并表演， B组集体问What’s his/her job A组其他人根据上台同学的表演回答He/She is a ...！
词汇： 单词
（拼写， 意思， ）
句型 ...
...
Think and say
Let’s say
Summary
学习词汇：doctor, cook, driver, farmer, nurse
学习句型：What's your father's job
My father is a doctor.
What's his/her job
He/She is a ______.
1. 听录音跟读let's learn 部分单词和句子。
2. 抄写本节课5个单词,每个一行。
3. 跟家里人一起完成“你模仿我猜职业”的游戏。
4. 完成配套练习
Homework
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人教版PEP四年级上册Unit 6 Meet my family单元整体设计
新课标 第一部分 单元教学设计总思路
单元主题分析
本单元 本单元主题:食物及用餐用语。该主题属于“人与自我”“人与社会”的范畴,涉及子主题“家庭与家庭生活”“常见的职业与人民的生活”。教材以主要人物在谈论家庭相册的情景展开教学，呈现出本单元要学习的核心词汇、句型及其语用环境。通过主情景导出大任务“跟着Chen Jie评选最美家庭”，谈论家庭成员和家人职业，功能是询问与介绍。本单元主题突显，话题和核心语言保持较高的一致性，情景也和人物安排较为集中，主要谈论Amy’s family, Sarah’s family, John’s family三个西方家庭，但缺少介绍中国家庭的板块，因此在A Let’s spell 中创编短文，介绍Chen Jie’s family，让学生在有关联性和递进性的学习活动中了解中西方文化差异，形成正确的家庭观，知道如何维护、欣赏、爱护家庭。
单元设计框架（示意图）
学情分析
本单元是人教版英语(三年级起点)四年级上册第六单元，本单元隶属总话题“family”下的一个知识点，主要围绕“家庭成员和家人职业"这个话题，重点学习更多的家庭成员名称及一些简单的职业。四年级的学生，他们在三年级下册学习过介绍家庭成员称呼的词汇和句型：mother(mum), father(dad), woman, man, grandfather，Who’s that man/ woman She’s/ He’s my father/ mother等；在四年级上册学习过介绍人物外貌和性格特征的单词和句型：strong, friendly, quiet, He is..., He has...，为本单元的学习奠定了基础。本单元继续了解更多的家庭成员及其职业，讨论、评价并形成好的家庭标准。同时本单元中所谈论到的家人的职业，也是为六年级上册第五单元What does he do 这个关于职业的话题做了铺垫，起到承前启后的作用。从低年级到高年级，家人及职业上的话题一直贯穿始终，并且对于该话题意义层面上的渗透却逐步提升。
单元整体设计思路
围绕单元主题，深挖各课时话题，本单元学习的主题是“家庭成员和家人职业”。本单元要学习的核心词汇：家庭成员称呼parents, cousin, uncle, aunt, baby brother及简单职业名词doctor, cook, driver, farmer, nurse，谈论家人成员构成， 家人职业等相关句型语篇核心词汇核心句型学习内容学习时长学习目标A learnparents, cousin, uncle, aunt, baby brotherMeet my family! This is my... He’s /She’s ...and...学习5个家庭成员称呼， 会介绍家人的特征1课时学习核心词汇的音形义， 会用所学词汇和句型介绍家庭成员A talkparents, baby brother, puppy, but, onlyHow many...are there My family has...谈论家庭成员的构成1课时理解对话，在语境中运用所学词汇和句型，谈论家庭成员人数和构成A spellme, he, men, fan, rice, face, had, hid, make, Mike, hot等chanta, e, i, o, u的长、短音发音规则1课时分析，观察，归纳，a, e, i, o, u的长、短音发音规则B learndoctor, cook, driver, farmer, nurseWhat's his/her job He/She is a ...学习职业词汇，问答职业等1课时学习核心词汇的音形义， 会询问家人的职业并作出正确的回答等B talknurse, doctor, cook, driver, farmerIs this your... Yes, it is. What’s your ...’s job He’s/She’s a ...询问并回答亲属关系及其职业情况1课时理解对话，在语境中运用所学词汇和句型，谈论确认亲属关系及其职业等。B Read and writeStory time复习巩固单元核心词汇：basketball player, taxi driver, baseball player, photosThis is my family. What’s your father’s job He’s a cook.读课文， 能介绍自己家庭成员及其特征和职业， 完成听力任务， 熟读story time1课时能够从课文中提取信息，根据，判断人物图片， 学习听力题型和听力技巧， 能角色扮演故事部分
新课标 第二部分 分课时教学设计【第 5 课时】
语篇研读（附图）
本节课是词汇篇， 主要学习5个职业名词doctor, cook, driver, farmer, nurse 根据图片， 音频， 书写等让学生从听觉、视觉直观感知本节课的核心词汇和句型What's his/her job He/She is a ...。问答家庭成员职业，通过自主发表看法和意见，让学生在交际中巩固所学内容，从中体验、实践、交流和探究语言，达成逐步熟悉词汇的意义和功能再通过问答自己家人的职业， 通过介绍家庭成员职业，培养学生懂得欣赏和爱护自己的家。
教学过程
核心素养目标 学习能力目标： 1. 能在教师引导下，能听懂、会说、会认doctor, cook, driver, farmer, nurse根据图片， 音频， 书写等让学生从听觉、视觉直观感知本节课的核心词汇和句型等，2. 能在教师引导下，运用句子What's your father’s/mother’s job What's his/her job He/She is a... 谈论家人的职业， 大胆说英语等3.能听懂Let's play部分的等语言知识目标:能在图片和文本语境的帮助下，听懂、会说、会认核心词汇和句型， 能运用所学句型词汇和句型简单介绍自己的家庭成员及其特征。思维能力目标： 能快速认读和运用核心词汇doctor, cook, driver, farmer, nurse；能听懂Let's play部分的指令并做相应动作等，能运用核心句型介绍自己的家庭成员及其特征文化品格目标：通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力2.了解英语的语言表达，体会不同的语言魅力，促进心智发展。3. 激发学生对语音、拼写的兴趣，从而喜欢学英语.
重点 能够听懂、会说、会认、会写单词，doctor, cook, driver, farmer, nurse能听懂Let's do部分等等。
难点 能熟练运用What's your father’s/mother’s job What's his/her job He/She is a... 谈论家人的职业。
教学环节 教师活动 设计意图
Warm-up PPT 播放sing 由听唱活动引入学习话题。
Presentation and practice Let’s say：复习talk部分， 读一读， 说一说。Let’s review：Zhang Peng and Sarah are looking at the photos.展示提示语， 然后根据提示语鼓励学生进行复述.Try to retellLead in! 展示图片I’m Miss White. My job is a teacher.What other jobs do you know Lead in! 展示图片They are helpful.你知道这些职业吗？What’s his/her job 讲解单词jobPresentation：呈现图片， 展示问答，引出新单词doctor，讲解单词发音， 书写， 巧记， 通过图片， 音频等巩固单词Presentation：看图猜职业并完成问答。类似方法学习其他单词cook, driver, farmer, nurse 通过图片， 音频， 句子补充， 相关知识等帮助学生记忆单词等。Chant together：巩固词汇Game time：巩固单词或句型Let’s learn：播放learn部分动画， 学生跟读， 并模仿语音语调Practice：两人一组进行句型操练Practice：Listen and number. 听音标序。Let's play：然后播放play部分课文配套动画。学生先感知并跟读。Presentation：呈现场景， 音频跟读， 并解释玩法。呈现部分对话， 讲解句型， 巩固句型等。注意his， her的用法 What’s his/her job He/She is a ...Practice： 呈现图片， 先听音补全句子； Show time：三人一组， 一人做动作， 其他两人根据表演问答他、她的职业Game time： 默契大考验I can say：要点回顾： 鼓励学生大胆说说自己今天所学， 学习要点是什么， 学生在回顾中加深记忆， 巩固所学。 话题导入Free talk课文导入音视频帮助学生理解课文教师观察学生完成任务的积极性和准确性，并及时予以指导和反馈并有效拓展，跟读模仿小组合作游戏操练调动学生的参与感，难度不大，教师观察学生的参与度更好的掌握新授内容创设情景， 正确运用所学句型对话练习， 巩固单词和句型通过游戏巩固句型
Summary and Homework Summary学习词汇：doctor, cook, driver, farmer, nurse学习句型：What's your father's job My father is a doctor. What's his/her job He/She is a ______.Homework1. 听录音跟读let's learn 部分单词和句子。 2. 抄写本节课5个单词,每个一行。3. 跟家里人一起完成“你模仿我猜职业”的游戏。4. 完成配套练习 课堂总结对学习成果的巩固。
板书设计
教学反思
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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