教科版（2017秋）六年级上册科学第四单元测试卷（含答案）

教科版六年级上册科学第四单元测试卷
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、填空题（每空2分，共24分）
1．一辆汽车大约只有20%的燃料用于 ，剩下的燃料主要转换成 能和 能，散发到环境中去了。
2．课堂上我们做过一个实验，把小电动机接入到电路中， 转动转子，小灯泡才能发光，这时候电动机就变成发电机了。
3．能量的表现形式各有不同，但很多能量都可以转化为使物体运动起来的能量叫 。
4．1820年，丹麦科学家 在实验中发现通电的导线能使指南针的磁针发生 。
5．植物在阳光下生长，它们之间的能量转化是 转化成 。
6．连接电路后发现导线和电池变得很烫，这可能是因为电路发生了_________。小电动机的转子通常由铁芯、线圈和_________三部分组成。
7．电磁铁由线圈和 组成，它有南北极，可以用 来测。
二、选择题（每小题2分，共20分）
8．强激光可以打孔或切割材料，说明激光（ ）。
A．具有能量 B．锋利 C．很硬
9．如下图，是草原食物链，所有生命活动的最终能量来源是（ ）。
A．太阳 B．小草 C．兔子
10．夏季1台空调制冷时输出的功率在1000瓦左右，这台空调从上午9点工作到晚上10点大概需要用电（ ）。
A．1.3度 B．12度 C．13度
11．小电动机外壳的内侧有两块瓦片状的磁铁，它的作用是（ ）。
A．固定外壳 B．改变电流方向 C．使转子转动起来
12．1820年，在一次实验中偶然发现通电的导线能产生磁的科学家是（ ）。
A．奥斯特 B．伽利略 C．牛顿
13．搬运杂乱的废钢铁，用（ ）比较合适。
A．电磁铁 B．斜面 C．起重机
14．小电动机中可以将电能转换为磁能的部分是（ ）。
A． B． C．
15．植物进行光合作用是（ ）转化为化学能。
A．热能 B．光能 C．机械能
16．太阳能热水器的能量来自 （ ）。
A．热能 B．太阳能 C．电能
三、判断题（每小题2分，共20分）
17．电动玩具车里都有小电动机，接通电流，它就会转动，驱动玩具车前进。( )
18．电视、空调、冰箱等家用电器处于待机状态时不需要消耗电能。( )
19．发电机在水轮机的带动下旋转发电，是化学能转化为电能。( )
20．通电导线离指南针远近不同，指南针的偏转程度相同。( )
21．电能可以转化为机械能，但机械能无法转化为电能。( )
22．磁铁距离线圈越近，电动机转动的速度越快。( )
23．煤、石油和天然气是存储的亿万年的太阳能。( )
24．光是一种自然现象，不具有能量。( )
25．1度电为1000瓦的电器一小时消耗的电量。( )
26．电磁铁有南极（S）和北极（N）。( )
四、连线题
27．请将下列现象与相应的能量转换形式用线连起来。（10分）
电车在马路上行驶 动能转化为热能和光能
给充电宝充电 化学能转化为动能
钻木取火 电能转化为光能和热能
小科在操场跑步 电能转化为动能
电灯泡照明 电能转化为化学能
五、简答题（每小题4分，共8分）
28．生活中哪些地方用到了电动机？列举两项。
29．通过《能量》单元的学习，对能量有了哪些新的认识，试着说一说（至少两点）。
六、实验题（每小题2分，共10分）
30．能量
科学课上学习了“电和磁”一课后，小科同学就迷上了电磁铁，回家后他就寻找材料进行了一系列研究。如下图所示，小科将四根相同的导线缠绕在四个相同的铁芯上，并接通电源。
(1)若将小磁针的S极靠近甲的a端，小磁针被吸引，则甲的b端是（ ）。
A．南极 B．北极 C．都有可能
(2)甲、乙、丙、丁中，磁性最强的是（ ）。
A．甲 B．乙 C．丙 D．丁
(3)若想研究“磁性强弱与线圈匝数是否有关？”，其他条件不变，则可以选择（ ）电磁铁做对比实验。
A．甲和乙 B．乙和丙 C．乙和丁 D．丙和丁
(4)用甲和丁两个电磁铁做对比实验，可以研究的问题是（ ）的关系。
A．磁性强弱与线圈匝数 B．电磁铁南北极与线圈缠绕方向
C．磁性强弱与电流大小 D．电磁铁南北极与电流方向
(5)在实验过程中，小科发现电池会发烫，这是因为电磁铁工作时电池将一部分( )能转化成( )能。
A．热 B．电 C．化学 D．动
七、综合题（每小题2分，共8分）
31．“碳中和”是节能减排术语，它是指国家、企业、产品、活动或个人在一定时间内直接或间接产生的二氧化碳或温室气体排放总量，通过植树造林、节能减排等形式，以抵消自身产生的二氧化碳或温室气体排放量，实现正负抵消，达到相对“零排放”。
中国力争2060年前实现“碳中和”，为此倡导大家绿色出行。新能源汽车是大家关注的热门领域，它使用的燃料是非常规燃料（常规燃料是指汽油、柴油、酒精等），与传统汽车相比，新能源汽车的最大特点就是排放量非常低，所消耗的能源也大幅度减少。
(1)新能源汽车需要充电才能正常在路上行驶。在行驶过程中是将 能转化为 能。
(2)为实现二氧化碳“零排放”，2023年9月亚运会所有会场都用上了“绿色电能”，这些电在生产过程中不产生任何二氧化碳，其中借助光伏电站是将 能转换为 能。
(3)为中国早日实现“碳中和”目标，请给你的同学们提一些可行的“绿色”建议。（可以从衣、食、住、行等方面考虑，至少提三点）
(4)为了支持“绿色”出行，越来越多家庭选择新能源汽车。汽车的电动机里有电磁铁，通电后，电磁铁具有磁能，电磁铁的磁性强弱与什么因素有关？请选择一个因素设计实验方案。（请从研究问题、你的猜测、实验材料、实验过程等方面进行实验设计，图文结合）
中小学教育资源及组卷应用平台
中小学教育资源及组卷应用平台
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
参考答案：
1. 驱动车辆 热 声
2．快速
3．机械能
4. 奥斯特 偏转
5. 太阳能 化学能
6．短路 转向器
7. 铁芯 小磁针
8．A9．A10．C11．C12．A13．A14．B15．B16．B
17．√18．×19．×20．×21．×22．√23．√24．×25．√26．√
27．
28．油烟机；电冰箱。
29．1.世间万物都是运动的，能量是对物体运动的一种描述。相对于不同形式的运动，能量的形式也是各不相同，声、光、电、热、磁都是能量的表现形式，不同形式的能量之间是可以相互转换的。
2.能量的表现形式虽然各不相同，但最终都可以转化为一种新的能量形式——机械能，机械能可以使物体运动起来。
30．(1)A(2)C(3)A(4)D(5) B A
31．(1)电 机械 (2)太阳 电
(3)多乘坐工作交通工具；倡导多步行或骑自行车；在房屋周围或阳台上多种植花草树木；节约笔墨纸张；少买新衣服等。
(4)探究问题：电磁铁的磁性强弱与线圈匝数是否有关？
我的猜测：电磁铁的磁性强弱与线圈匝数有关。
实验材料：电磁铁、电池、导线、大头针若干。
实验过程：①制作一个线圈匝数为5圈的电磁铁，连接到1节电池上，靠近大头针，观察吸起大头针的数量，重复实验三次；②制作一个线圈匝数为10圈的电磁铁，连接到1节电池上，靠近大头针，观察吸起大头针的数量，重复实验三次；③制作一个线圈匝数为15圈的电磁铁，连接到1节电池上，靠近大头针，观察吸起大头针的数量，重复实验三次。实验现象：线圈匝数越多，电磁铁吸引大头针的数量越多，说明电磁铁磁性越强。实验结论：电磁铁的磁性强弱与线圈匝数有关。
答案第2页，共2页
答案第1页，共1页