12*《石钟山记》课件(共23张PPT)

(共23张PPT)
石钟山记
苏轼(1037年—1101年),字子瞻，又 字和仲，号东坡居士、铁冠道人。眉州眉山
(今四川省眉山市)人，北宋著名文学家、书 法家、美食家、画家，历史治水名人。
诗：题材广阔，清新豪健，善用夸张比喻，独
具风格，与黄庭坚并称 “苏黄”。
词：开豪放一派，与辛弃疾同是豪放派代表，
并称 “苏辛”。
散文：著述宏富，豪放自如，为 “唐宋八大家”
之一。
书：与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四家”。
画：擅长文人画，尤擅墨竹、怪石、枯木等。
作者介绍
元丰三年(1080年),因“乌台诗案”;
绍圣元年(1094年),因与守旧派发生分歧； 绍圣四年(1097年),年已62岁的苏轼；
苏轼是宋代文学最高成就的代表
李志敏评价：“苏轼是全才式的艺术
巨匠。"
王士祯更将其与李白、曹植并称为
汉魏以来，二千余年间的“三大仙才”。
问汝平生功业，
黄州惠州儋州。
呵呵
呵呵
呵呵
呵呵
彭蠡 (Iǐ)
桴止 (fú)
栖鹘 (hú)
噌吆 (chēnghóng) 无射 (yì)
钟磬 (qìng)
砼砼 (kōng) 鹳鹤 (guàn)
涵澹 (dàn)
镗韂 (tāngtà)
郦元 (lì)
铿然 (kēng)
磔磔(zhé) 穴罅 (xià) 额坎 (kuǎn)
新课讲授 (一)解题
一种散文体裁
可叙事、写景、状物、抒发情怀抱负、阐述某些观点。
可记人记事、记山川名胜、记器物建筑等，又称“杂记”。 本文是一篇游记，记叙游览经历的文章。
游记有带议论色彩的，如《岳阳楼记》、《游褒禅山记》 有带科学色彩的，如郦道元的《三峡》
有带抒彩的，如《小石潭记》、《醉翁亭记》
元丰三年(公元1080年)苏轼因乌台诗
案被贬到黄州，元丰七年(公元1084年)六 月，苏轼由黄州团练副使调任汝州(现河南 临汝)团练副使时，顺便送他的长子苏迈到 饶州德兴县(今江西)任县尉，途经湖州，
游览了石钟山，为辨明石钟山命名的由来， 进行实地考察，写了这篇文章。
(三)走进石钟山
石钟山，素有“中国千古奇音第一山”之称，位于江西省九 江市湖口县城区，长江与鄱阳湖交汇处。
因山石多隙，水石相搏，击出如钟鸣之声而得名。
石钟山，实际上不是一座山，而是两座山，都由石灰岩构成， 下部均有洞穴，形如覆钟，面临深潭，微风鼓浪，水石相击，响 声如洪钟，故皆名为“石钟山”。南面一座濒临鄱阳湖，称上钟
山；北面一座濒临长江，称下钟山，两山合称“双钟山”。
早在唐代就有高僧在此建寺住持，宋代高僧佛印在石钟山宝 钟寺修持多年，直至清朝，香火鼎盛。古代儒学名流陶渊明、孟 浩然、李白、白居易、王安石、苏轼、苏辙、黄庭坚、陆游、朱 熹、文天祥、王守仁等曾登临览胜，或题诗、撰文，以记胜抒怀。
自然景观
《水经》云：“彭蠡之口有石钟山焉。”郦元以为下临深潭，
微风鼓浪，水石相搏 ，声如洪钟。是说 也，人常疑之。今以钟
磬置水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎!
使动，使……发出声音
(四)翻译：
靠近、临近
撞击、拍打
兼词，于此
第一段
即使
放
把
这
大
才 寻访 状后，于潭上得双石
至唐李渤始访其遗踪，得双石于潭上，扣而聆之，南声函胡，北
消失 认为 但是，然而更加，尤其 音清越，桴止响腾，余韵徐歇。目以为得之矣。然是说也，余尤
石钟山命名的真正原因 用 名作动，命名
疑之。石之铿然有声者，所在皆是也，而此独以钟名，何哉
之，定语后置的标志
人物 得名由来 态度
依据
郦道元 下临深潭，微风鼓浪， 水石相搏，声如洪钟。 水石相搏 人常疑之
今以钟磬置水中， 虽大风浪不能鸣 也，而况石乎!
李 渤 得双石于潭上.余韵 徐歇 余尤疑之
石之…何哉
“扣石发声”
1.概括第一段内容： 游因—质疑
引用《水经》交代石钟山的位置，提出石钟山得名由
来的两种说法，以及对这两种说法的怀疑。
饶之德兴尉，送之至湖 口，因得观所谓石钟者。寺僧使小童持
斧，于乱石间择其一 二扣之，碎 碎焉 。余固笑而不信也。
元丰七年六月丁丑，余自齐安舟行适临汝，而长子迈将赴
形容词词尾， …的样子
名作状， 乘船
仍旧、还是
赴任，就职
干支纪日
第二段
到…去
其中的
派
至暮夜月明，独与迈乘小舟，至绝壁下。大石侧立干尺，如猛
扑、抓
兽奇鬼，森然欲搏人；而山上栖鹘，闻人声亦惊起，磔磔云霄
间；又有若老人咳且笑于山谷中者，或曰此鹳鹤也。余方心动
状语后置句
欲 还 ，而大声发于水上，噌吆如钟鼓不绝。
一边…一边 …
古，注释22;今，动心，有所欲望。
名作状，在旁边
单独
中流，可坐百人，空 中而 多窍 ，与风水相吞吐，有案坎镗鞋之声，
之前、以前 演奏
与向之噌吆者相应，如乐作焉。
舟人大恐。徐而察之，则山下皆石穴罅，不知其浅深，微波
兼词“于此”在那里 形成 正对着 入焉，涵澹澎湃而为此也。舟回至两山间，将入港口，有大石当
古，注释4;天空中。
代词，代发声之处
同“乃”,原来是
船夫
窟窿
于是 知道 判断句
因笑谓迈曰："汝识之 乎 噌 吆者，周景王之无射 也；款坎镗
宾语前置句
鞋 者 ，魏庄子之歌钟也。古之人不余欺也!"
心
游历—解
第一层 ：点名探访石钟山的时间、 同行者和缘由。
第二层：访问寺僧，“扣石发声” “笑而不信”。
第三层：月夜考察游历石钟山的经过。
记叙实地考察石钟山，
得以探明其名由来的经过。
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第二段 ：
人物 得名由来 作者态度
作者依据
寺僧 使小童持斧，于乱石间，择其 一二扣之，碎碎焉。
石之铿然有声者，所在皆 是也，而此独以钟名。何 哉
笑而不信 苏轼 山下皆石穴罅，不知其浅深，微波入 焉，涵澹澎湃而为此(大声发于水上， 噌吃如钟鼓不绝)也。 有大石当中流……空中而多窍，与风水 相吞吐，有款坎镗韂之声。 二者相应，如乐作焉。
实地考察
目见耳闻
笑谓迈曰 非常自信
1.石钟山的名字到底是如何得来的呢 这一段又写了几种说法 在原文中找出相关语句，完成以下表格。
作 用 ：
①描绘了阴森可怖、冷清凄厉的夜景，给读者一种身临其境之感，引人入 胜。
②着力渲染阴森可怖的环境气氛，烘托亲身寻访的不易。
③正是这样寂静幽深的环境，为下文写听到石钟山的声音做了铺垫。也为 后文批评“士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下”做伏笔。
大石：侧立千尺，如猛兽奇鬼，森然欲搏人
栖鹘：闻人声亦惊起，磔磔云霄间
鹳鹤：若老人咳且笑于山谷中
3.作者对石钟山着精彩描写，这些景物有何特点 作者为什么要 着力描写绝壁之景
比喻、拟人绘形
直接绘声
类比拟声
事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎 郦元之所见闻，殆 与
省略句，士大夫终不肯以小舟夜泊(于)绝壁之下
余 同 ，而言之不详； 士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下， 故莫能
斤考击而求之，自以为得其 实。余是以记之，盖叹郦元之简，而
笑李渤之陋也。
名作状，用眼睛(亲眼);用耳朵(亲儿)。
知；而渔工水师虽知而不能言。此世所以不传也。而陋者乃以斧
古：那是事实的真相；今：实际上
用文字记载、表述
句首发语词
大概
第三段： 游感—结论
写探明石钟山得名由来的感想，表明写作意图， 点明文章主旨。想要认识事物的真伪，必须“目见 耳闻”,切忌主观臆断。
郦道元：言之不详 叹
士大夫：终不肯以小舟夜泊绝壁之下
渔工水师：知而不能言
陋者：以斧斤考击而求之 笑
1.在作者看来，世人为什么不能准确知道石钟山得名的由来
作者对前人不同做法各持什么态度
所以不传
惜
2.作者在探明石钟山得名的由来以后，悟出了什么道理
事不目见耳闻，不能臆断其有无
3.苏轼找到了石钟山的得名由来，你对苏轼的这种做法怎么看待
虽然由于种种原因，他考察得出的结论未必完全正确，但这 种不迷信古人、不轻信旧说、不主观臆断的质疑精神和实地考 察的探索精神是值得肯 定和学 习的 。
为了弄清石钟山得名的真相，不避艰险，亲身探访，也是
难能可贵的。
课堂小结
游因——质疑
议论为主
提出问题
叙议结合 解决问题
集中议论 抒发感想
1.访问时间，
同伴和机缘
2.访问寺僧
3.亲访之见闻 4.访之所得
事不目见耳闻， 而臆断其有无， 可乎
游历——解疑
游感—— 结论：
大石侧立 栖鹘惊飞 鹳鹤怪叫 水声轰鸣
石 钟 山 记