语文版八年级上第24课《满井游记》精品教案

《满井游记》
教学目标：
1、掌握文中的生字词，整理常见实词和虚词的特殊用法，积累文学常识。
2、学会细致地观察景物，并能用白描的手法，借助比喻、拟人等修辞方法表现出来。
3、重视诵读，在朗读中把握文意，逐步提高学生的自学能力。感受北方初春景象，理解作者寄情山水的意趣。
　　4、品读课文，体会本文写景的技巧，学习作者善于抓住景物特点生动传神地进行描写的方法。
教学重点：目标1.
教学难点：目标2.
教学方法：朗读、研讨。
课型：新授课。
课时数：2课时。
教学过程：
第一课时：
一、创设情境，导入新课：
本文是一篇文字清新的记游小品。满井是明、 ( http: / / www.21cnjy.com )清两朝北京近郊的一个风景区。文章用极精简的文字记游绘景、抒情谕理。历历如画的景物描写，透出京郊早春的芬芳气息，勃勃生机。作者借景抒感，给读者以人生哲理的感悟。
二、整体感知课文内容：
1、袁宏道（1568—1610），明代文学 ( http: / / www.21cnjy.com )家。字中郎，湖广公安（今湖北省公安县）人。与兄宗道、弟中道，并称“三袁”，为“公安派”的创始者。作品多写闲情逸致，部分篇章反映民间疾苦，对当时政治现实有所批判。作品风格率真自然。他的山水游记很著名。今人钱伯城整理有《袁宏道集笺校》。
2、“公安派”的文学主张发端于袁宗道，袁宏 ( http: / / www.21cnjy.com )道为中坚领军人物，袁中道进一步扩大了它的影响。文学主张：①反对盲目尊古，主张通变。袁宏道说：“世道既变，文亦因之。”②去伪存真，抒写性灵。袁宏道进一步指出：“独抒性灵，不拘格套，非从自己胸臆中流出，不肯下笔。”③推崇民歌小说，提倡通俗文学。缺点：作品缺乏深厚的社会内容，思想贫乏，风格轻佻。
3、学习生字：
燕地寒（yān） 花朝节(zhāo) 辄返(zhé) 倩女之靧面(huì)
脱笼之鹄(hú) 浅鬣寸许(liè) 罍而歌者(léi) 红装而蹇者(jiǎn)
呷浪之鳞(xiā) 以游堕事(huī) 恶能无纪(wū) 髻鬟(jì huán)
4、教师范读课文，学生自由读课文。
三、古汉语知识：
1、古今异义：
披风：古为偏正短语，“在风中开散”的意思，柔梢披风；今作为名词，一种披在肩上的没有袖子的外衣。
一词多义：
时：时常，冻风时作；时候，春和景明之时。
为：表被动，被，山峦为晴雪所洗；写，故为之文以志之；是，人为刀，我为鱼肉。
③.得：能够，欲出不得；得意，悠然自得；得到，得道多助。
④.之：助词，的，脱笼之鹄；舒缓语气，不译，如倩女之靧面；限定关系，以，郊田之外。
⑤.乍：初，开始，波色乍明；突然，忽然，冷光乍出于匣也。
⑥.鳞：像鱼鳞，鳞浪层层；代鱼，呷浪之鳞；鱼鳞，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。
3、词语活用：
①.泉而茗者：泉，名词作动 ( http: / / www.21cnjy.com )词，用泉水。②.泉而茗者：茗，名词作动词，煮茶。③.罍而歌者：罍，名词作动词，端着酒杯。④.红装而蹇者：红装，名词作动词，穿着艳妆。
⑤.作则飞沙走砾：飞，动词使动用法，使…飞；走，动词使动用法，使…走。
四、教师小结：
本文以优美清新的语言描绘了郊外满井初春 ( http: / / www.21cnjy.com )秀丽的景色，表现了作者寄情山水的闲适意趣。第一部分（1）城中“余寒犹厉”的景象。第二部分（2）满井春色。第三部分（3）抒发自己的感受和情怀。
五、布置作业：研讨与练习一。
第二课时：
一、复习导入：
1、有感情地朗读课文。
2、游记，散文的一种。以轻快的笔调 ( http: / / www.21cnjy.com )和生动的描写，记述旅途中的见闻，反映某地的山川景物、名胜古迹、风俗习惯和社会状况等，表达作者的思想感情。本文属山水游记，又因其短小，称“山水小品”。
二、翻译课文，理清条理。
三、品读课文，理解作者的思想感情。
　　1、学生默读课文，想象文中的画面，用自己的语言加以描述，体会文章的意境。
　　明确：作者用细腻而充满诗情的笔 ( http: / / www.21cnjy.com )调，为我们呈现了一幅生机勃勃、活力无限的满井春光图：河面浮冰刚刚融化，波光粼粼，一池春水清亮得如同新开之镜；山峦积雪刚刚消融，座座青山秀丽，好像晨妆少女；柳条鹅黄初染；麦苗冬眠初醒；鸟儿晒太阳；鱼儿戏水戏浪。这些富于早春特征的景物组成一幅层冰解冻、波光粼粼、山川氤氲、田野生机勃勃的图画，给人以高度谐和的美的享受。游人相偕出游，作者将品茶、饮酒、骑驴观赏诸画面合为一组镜头，热闹非凡。自然风光与人物活动相映成趣。
一幅满井春光图，显示了早春的蓬勃生机，物我交融，情致盎然。既表达了一种轻快喜悦的心情，又流露了对自然重新焕发生机的欣赏和赞美之情。
四、合作探究：
1、北京一带早春气候有什么特征
2、写城中余寒景象表达作者什么心情 第l自然段在文中起什么作用
3、第2自然段描写初春景物，抓住了“乍暖还寒”、万物复苏的特点，分析作者描写了哪些景物，怎么描写的
4、 第3自然段表达了作者什么愿望？
5、本文在记叙描写中用了很多比喻句。有的是以物比人，有的是以人比物，有的以物比物。试举例说明。
明确：
1、气候特征是“余寒犹厉”“冻风时作”“飞沙走砾”。
2、表达作者“局促一室之内，欲出不得”的无奈 ( http: / / www.21cnjy.com )心情。作用是：用烘托、反衬的手法，欲扬先抑，写出燕地的气候特征，暗示作者渴望出游的心情，为后文做了铺垫。
3、先写全景：“高 ( http: / / www.21cnjy.com )柳夹堤，土膏微润，一望空阔”及其独特的感受：“若脱笼之鹄”；再以独特感受为审美中心，分别描写“冰皮”“山峦”“柳条”“麦田”“游人”“鸟”“鱼”等种种景物，抓住了初春的特征，运用新颖生动的比喻，描绘了一幅幅生机勃勃、喜气洋洋的画卷。在景物的描写中也寄寓了作者欢快、恬适的心情。写得景中有情，情景交融。
4、“始知郊田之外未始无 ( http: / / www.21cnjy.com )春，而城居者未之知也”，是全文的主旨所在，既高度概括了上述两幅对比鲜明的图景的内容，表现了作者的欢快心情，也反映了作者对哲理的追求。从这次出游他认识到城居时所以不知有春，是因为自己“局促一室之内”，而实际上春已降临人间。这是思想境界升华的表现。这就表明：美是一种客观存在，而人们在现实生活中常常由于这样那样的限制而看不到它，这是很可惜的。懂得了这个道理，人们才能自觉地摆脱某种限制，不断地去扩大自己的视野，去发现生活中本来就有的美好的东西。表达自己将以这次游览满井为起点，在公事之余继续出游的愿望。
五、教师小结：
本文是写景的小品。小品是散文的 ( http: / / www.21cnjy.com )一种，特点是：在说理上深入浅出，在记叙上简明生动。明清两代这种体裁最为盛行。这篇游记短文，在写景状物上有以下几个特点：
1、白描的笔法。作者写景，不堆砌词藻，而是用极为简练的笔法勾勒出来。
2、拟人的写法。作者写山，用倩 ( http: / / www.21cnjy.com )女新妆作喻；写鱼鸟，说它们洋溢着喜气，都是用了拟人的写法。这种表现方法，可以增加景物的动感或“灵气”，同时也融人作者的主观情感。把景物拟人化，是袁宏道常用的写景方法。
3、生动的比喻。比喻的表现方法虽然 ( http: / / www.21cnjy.com )很常见，但在这篇游记中，比喻大多是用来写景的，也有的是写人(自身)的，如形容自己出城游玩为“脱笼之鹄”。这些比喻都很恰当，因为是出自作者深切的体会和感受。
六、布置作业：研讨与练习二。
七、板书设计：
24、满井游记
城中余寒：
满井春色：总：满井全景；分：水、山、柳、麦、人、鸟、鱼；点明主旨。
结束全文：表明寄情山水的意趣。