五年级上册语文《古诗文阅读》专项练习 含答案

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专项突破(五)
(古诗文阅读)
一、古诗词阅读。
(一)题临安邸
[宋]林升
山外青山楼外楼,西湖歌舞几时休
暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
1.下列题目中的“题”和《题临安邸)中的“题”意思不同的一项是( )
A.《题破山寺后禅院》 B.《题西林壁》
C.《水调歌头·题西山秋爽图》 D.《无题》
2我知道诗中的“暖风”一语双关,表面上是指 ;实则是指
。
3.“暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州”所包含的诗人的情感不包括( )
A.对杭州无与伦比的景色的赞美。 B.对南宋统治者的讽刺和警告。
C.对南宋统治者苟且偷安的愤怒。 D.对南宋王朝前景的忧虑。
4.读一读,下列哪些诗句也是描写西湖的 ( )(多选)
A.湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。 B.卷地风来忽吹散,望湖楼下水如天。
C.水光激滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。 D.日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。
(二)
枫桥夜泊 江宿
[唐]张继 [明]汤显祖
月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。 寂历秋江渔火稀,起看残月映林微。
姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。 波光水鸟惊犹宿,露冷流萤湿不飞。
1.这两首诗前两句中共有的景物有 、 、 ,都运用了
(静态描写 动态描写 动静结合)的写作手法,描绘了 的景象。
2《枫桥夜泊》紧扣一个“ ”字,抒发了诗人 的心情。《江宿》全诗每句都不离“光”这一景物,表现了诗人的 。
3.读下面的诗句,你的眼前会浮现出一幅怎样的画面 任选一句写一写。
①月落乌啼霜满天。 ②露冷流萤湿不飞。
4.下面对这两首诗理解有误的一项是( )
A.这两首诗中的月亮都可以用“月如盘”来形容。
B.“夜半钟声到客船”的意思是半夜里敲响的钟声传入客船。
C.“姑苏/城外/寒山寺”“起看/残月/映林微”的朗读节奏划分是正确的。
(三)十一月四日风雨大作
[宋]陆游
僵卧①孤村不自哀,尚思为国戍②轮台③。
夜阑④卧听风吹雨,铁马⑤冰河入梦来。
[注]①僵卧:直挺挺地躺着。这里形容自己穷居孤村,无所作为。②戍:守卫。③轮台:在今新疆境内，是古代边防重地。这里代指边关。④夜阑:夜深。⑤铁马:披着铁甲的战马。
[链接资料]此诗作于南宋光宗绍熙三年十一月四日。当时诗人已闲居家乡山阴数年,年近七十。他虽然年迈,但爱国情怀丝毫未减,心怀报效祖国、收复失地的志向。他因风雨大作而思绪万千,既想到南宋王朝在风雨中飘摇、岌岌可危的现实,又生出到前线作战挽救国家危亡的愿望。
1.诗句中的“风吹雨”与题目中的“ ”相呼应,既指大自然中的风雨,又象征着 的南宋王朝。
2.理解古诗前两句,下面说法不正确的一项是( )
A.“僵卧孤村”表现了诗人年老时凄凉的处境。
B.诗人想去守卫“轮台”,是因为“轮台”是他的故乡。
C.“不自哀”“尚思”表现了诗人想为国效力的志向。
3.结合右面的插图和[链接资料],说说后两句诗描绘了什么画面,表达了诗人怎样的情感。
二、小古文阅读。
(一)少年中国说(节选)
红日初升,其道大光。河出伏流,一泻汪洋。潜龙腾渊,鳞爪飞扬。乳虎啸谷,百兽震惶。鹰隼试翼,风尘吸张。奇花初胎,矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍,地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海,来日方长。
1.下列对“纵有千古,横有八荒”理解正确的一项是( )
A.我国的历史悠久,上下几千年,各个方面的记载都很翔实。
B.我国的国土幅员辽阔,纵横千万里,八个方向都是我们的地方。
C.我们国家从纵向看有千年的历史,从横向看有辽阔的疆域。
2.从“天戴其苍,地履其黄”中,我想到了中国神话故事中的人物( )
A.盘古 B.夸父 C.后羿
3.下面对选文理解有误的一项是( )
A.作者运用象征手法,把中国当成初升的太阳,写出了他希望中国的前途一片光明。
B.“前途似海,来日方长”说明了中国的崛起和发展似乎遥遥无期。
C.少年中国是作者的理想,中国少年是实现理想的希望。
4.古往今来,中华儿女都有强国梦,龚自珍发出了“ ， ”的呐喊,少年周恩来立下了“ ”的志向。作为当代少年， 为实现中华民族伟大复兴,你觉得自己肩负着什么责任 应该怎样做
(二)薛谭学讴①
薛谭学讴于②秦青,未穷青之技，自谓尽之,遂辞归③。秦青弗止④,饯于郊衢⑤,抚节⑥悲歌，声振林木，响遏⑦行云。薛谭乃谢⑧求反⑨,终身不敢言归。 (选自列御寇《列子·汤问》,有改动)
[注]①讴(ōu):这里指唱歌。②于:向。③遂辞归:于是就告辞回家。④弗止:没有阻拦。⑤饯于郊衢(qú):在城外大道旁用酒食给他送行。⑥抚节:打着节拍。⑦遏:阻拦，使……停止。⑧谢:道歉。⑨反:同“返”,返回。
1.为下面加点词选择正确的解释。
(1)未穷青之技( ) A.贫穷 B.穷尽 C.无穷
(2)声振林木( ) A.振奋 B.振作 C.使……振动
(3)终身不敢言归( ) A.终于 B.最终 C.从头到尾
2文中哪句话写出了秦青唱歌技艺的高超 用“___”画出来。
3.薛谭“终身不敢言归”的原因是:
4.从这个故事中我们得到了哪些启示 ( )(多选)
A.学习必须虚心、持之以恒,不能骄傲自满、半途而废。
B.教育他人时一定要多用道理来劝说。
C.我们应该学习薛谭这种知错就改的品质。
(三)答苏迈书①
[北宋]黄庭坚
辱书勤恳千万②,观所自道③从学就仕④,而知病之所在。窃窥公学问之意甚美,顾⑤既在官,则难得师友,又少读书之光阴,然人生竟何时得自在,饱闲散耶 “三人行,必有我师”,此居一州一县求师之法。读书光阴,亦取诸鞍乘⑥之间耳。
[注]①答苏迈书:这是北宋著名文学家黄庭坚给苏迈(苏轼的长子)的回信摘录。②辱书勤恳千万:承蒙您写信给我,您在来信中恳切地说了许多求学的感受。③自道:自己所说。④就仕:做官。⑤顾:只是。⑥鞍乘:骑马、坐马车。
1.解释下面加点的词。
(1)顾既在官( ) (2)又少读书之光阴( )
2.写一写文中画“ ”句子的意思:
3.黄庭坚针对苏迈的问题给出的解决办法是什么 用自己的话总结出来。
4.名言“三人行,必有我师”出自《 》,是 (人名)所说。
5.下面对本文的理解有误的一项是( )
A.从本文中,我们可以知道苏迈在给黄庭坚的信中询问了怎样求学的问题。
B.黄庭坚认为苏迈求学的弊病在于学习时不专注。
C.黄庭坚告诫苏迈要抽时间读书,如从骑马、坐马车出行的时间中抽取，
(四)王安期不鞭书生
王安期作东海郡守,世乱,令曰:“夜不得私行,”吏系①得一夜行人。王问:“何处来 ”云:“从师家投业还,不觉日晚。”史曰:“鞭乎 ”王曰:“鞭挞②书生以立威名,恐非致治③之本!”释之,并今吏护送其归家。 (改写自刘义庆《世说新语》)
[注]①系:抓。②挞(tà):打。③致治:达到太平(的局面)。
1.对文中加点词解释错误的一项是( )
A.乱(动乱) B.云(说,回答) C.鞭(鞭打) D.释(消除)
2.下面各项中,加点的“之”与“释之”中的“之”用法相同的一项是( )
A.惊弓之鸟 B.故今日之责任 C.取而代之 D.久而久之
3.用现代汉语翻译文中画线句子的意思。
4.这则故事中,王安期是个怎样的人 他的做法说明了什么道理
(五)
王冕者,诸暨人。七八岁时,父命牧牛陇①上,窃②入学舍,听诸生诵书。听已，辄③默记。暮归,忘其牛。……母曰:“儿痴如此,曷④不听其所为 ”冕因去,依僧寺以居。夜潜出,坐佛膝上,执策⑤映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶,狞恶可怖⑥,冕小儿,恬 若不见。(选自《宋学士文集》
[注]①陇:田埂。②窃:偷偷地。③辄:总是(常常)、就。④曷:同“何”,为什么。⑤策:书。⑥狞恶可怖:狰狞凶恶,令人害怕。⑦恬:心神安适。
1.结合古文内容理解加点字,在正确的意思后面画“√”。
(1)儿痴如此 A.痴迷() B.痴呆()
(2)夜潜出 A.潜伏() B.暗暗地( )
(3)执策映长明灯读之 A.执行() B.持,拿()
(4)琅琅达旦 A.天亮() B.元旦()
2古文介绍了关于王冕的两件事，梳理短文信息,把握要点,并根据提示补充表格。
地点 读书经历(用原文回答) 王冕的表现(用原文回答)
陇上 窃人学舍，听诸生诵书。听已,辄默记
僧寺 恬若不见
3.下面适合作为本文题目的是( )
A.王冕放牛 B.王冕好学 C.王冕不畏夜佛
4.结合古文内容,说说王冕能成为著名的画家、诗人的原因，你从中得到了什么启示
专项突破(五)
(古诗文阅读)
一、(一)1.D
2.暖洋洋的春风 南宋当朝统治者花天酒地的靡靡之风
3.A
4.BC
(二)1.江 月 渔火 动静结合 秋夜宁静、清冷
2.愁 孤寂、忧愁 安详、平和
3.示例:①月亮落下,乌鸦啼叫,周围到处弥漫着寒霜。 ②那些萤火虫也许是被寒冷的露水浸湿了翅膀,现在也停止了飞翔。(任选其一)
4.A
(三)1.风雨大作 风雨飘摇
2.B
3.示例:深夜,屋外狂风暴雨,诗人躺在床上听着那风雨声,迷迷糊糊地梦见自己骑着身披铁甲的战马，跨过冰封的河流出征北方疆场。表达了诗人渴望收复失地、为国效力的爱国之情。
二、(一)1.C 2.A 3.B
4.我劝天公重抖擞 不拘一格降人材 为中华之崛起而读书示例:我觉得自己肩负着实现“中国梦”的责任。少年强则中国强,为了实现这个远大的目标,我应该努力学习,不断充实自己,长大后做一个对社会有用的人,用自己所学的知识建设祖国。
(二)1.(1)B(2)C (3)C
2.画出的:声振林木,响遏行云。
3.薛谭认识到了自己的不足,知道自己还有很多地方要向秦青学习
4.AC
[参考译文]薛谭向秦青学习唱歌,还没有学完秦青的技艺,就自以为学尽了,于是就告辞回家。秦青没有劝阻他，在城外大道旁用酒食给他送行,(秦青)打着节拍,高唱悲歌。那歌声振动了林木，那音响止住了行云。薛谭于是(向秦青)道歉，要求回来(继续学习)。(从此以后,他)一辈子也不敢再说要回家。
(三)1.(1)已经(2)缺少
2.然而人生到底何时能自由自在，有充分的闲散时间呢
3.多向旁边的人学习;学习要勤奋,要珍惜时间,挤出时间来学习。
4.论语 孔子 5.B
[参考译文]承蒙您写信给我，您在来信中恳切地说了许多求学的感受,看了(您)自己所说的从师学习和做官(的事),就知道(您的)弊病的所在之处了。(我)私下体察到您好学求问的用意非常美好,只是(自身)已经在官府,便难以得到老师和朋友，又缺少阅读书籍的时间,然而人生到底何时能自由自在,有充分的闲散时间呢 “三人同行,肯定会有可以做我老师的人”,这是担任州官或县官的人拜求老师的方法。阅读书籍的时间，也应该是从骑马、坐马车(出行)的时间中抽取的罢了。
(四)1.D 2.C
3.鞭打书生来树立威信,恐怕不是达到社会太平的根本办法!
4.王安期是一个对待问题实事求是，能根据具体情况解决事情的人。说明处理事情不能死守教条、一概而论，而是要审慎灵活,根据事实调整方法。
[参考译文]王安期担任东海郡郡守时,天下动乱，(他)下令说:“夜晚不能私自出行。”差役抓了一个夜晚出行的人。王安期问:“你从哪里来 ”(被抓的人)回答:“(我)从老师家里听课回来,没发觉天(已经)黑了。”差役问:“(需要)鞭打(他)吗 ”王安期说:“鞭打书生来树立威信，恐怕不是达到社会太平的根本办法!”(于是王安期)放了他,并命令差役护送他回家。
(五)1.(1)A.√(2)B.√(3)B.√(4)A.√
2.王冕的表现:暮归,忘其牛读书经历:夜潜出，坐佛膝上,执策映长明灯读之,琅琅达旦。佛像多土偶,狞恶可怖
3.B
4.示例:原因在于王冕读书专心致志,好学不倦,甚至到了入迷的地步。这启示我要珍惜青春,好学上进,勤学不怠,只有这样,将来才能成为国家的栋梁之材。
[参考译文]王冕是诸暨县的人。七八岁时,父亲叫他到田埂上放牛,(他)偷偷地跑进学堂,去听学生念书。听完以后,总是默默地记住。晚上回家，他把放牧的牛都忘记了。……(王冕的)母亲说:“孩子想读书这样入迷,为什么不由着他呢 ”王冕于是离开家,寄住在寺庙里。一到夜里,他就悄悄地走出去,坐在佛像的膝盖上,(手里)拿着书就着(佛像前)长明灯的亮光诵读，书声琅琅一直读到天亮。佛像多是泥塑的，(一个个面目)狰狞凶恶,令人害怕。王冕虽是小孩,却心神安适,好像没有看见似的。
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