统编版语文三年级上册第四单元复习 课件(共46张PPT)

(共46张PPT)
猜测与推想，使我们的阅读之旅充满了乐趣。
一边读一边预测，顺着故事情节去猜想。
学习预测的一些基本方法。
尝试续编故事。
学会预测
1.“预测”就是边读边猜，还要猜得有依据。
1）可以在题目、插图、文章内容里寻找猜测依据。
2）可以在生活经验和阅读经验中寻找猜测依据。
3）可以在反复情节中寻找猜测依据。
4）可以在理解人物性格中寻找猜测依据。
2.“预测”有对有错，只要有依据就有意义。
毛毛虫的故事　　
毛毛虫蜷缩在一片绿叶上，用好奇的目光观察着周围的一切：小昆虫们又是唱又是跳，飞的飞，跑的跑……这是多么生机勃勃的景象啊。毛毛虫对这一切羡慕极了。他看了看自己的样子，既发不出任何声音，也不会跑，更不会飞。　　
这时，一只顽皮的小瓢虫发现了他，立刻大惊小怪地叫起来：“快来看哪！这儿有个丑八怪！”于是，大伙儿纷纷过来看小瓢虫的新发现。毛毛虫伤心极了，他听到了各种各样的议论，原来自己又丑又笨，还特别不合群。
当我读到 ，
我预测 ，
因为 。
幸好瓢虫妈妈赶来为毛毛虫解了围，她严厉地批评了小瓢虫：“孩子，你不该带头嘲笑别人。毛毛虫虽然不像我们一样会飞会跑，可是他也能做一些事情。”毛毛虫想：“瓢虫妈妈说得真好哇！”他打定主意，自己不能悲观失望，也不能妒忌的虫子。他要吐丝，为自己编织一间牢固的茧房。于是，他开始埋头苦干起来。用了几天几夜的时间，毛毛虫终于把自己从头到脚裹进了温暖的茧子里。毛毛虫稍微松了一口气。“以后又会怎么样？”与世隔绝的毛毛虫有时会叹息着问自己。“一切都会变的，一切都会好起来，我必须有耐心。”毛毛虫也常常这样安慰自己。
为了预测得更准确，我读书更仔细了，注意到了更多的细节。
一边读，一边预测后面的内容，可以帮助我们更好地理解文章的意思。
我在图书馆里找书时，会根据书名先猜猜书的大致内容，再决定要不要看这本书。
预测在学习中的好处
预测的方法
预测的用途及收获
（1）我读《 》时，当读到 ，我就预测到了 。
（2）我读《 》时，当读到标题，我就猜这个故事 。
（3）我读《 》时，自己的预测和故事实际内容的相同和不同之处分别是 。
（4）我读《 》时，我从书中的 、 预测到了后面的故事。
（5）学会预测，让我在读书时变得更 。
（提示：更仔细、更注意细节、更喜欢猜测故事的发展。）
全班交流
总也倒不了的老屋
胡萝卜先生的长胡子
小狗学叫
1.《总也倒不了的老屋》一文中的“老屋”活了______岁,在它快要倒的时候,小猫因为找不到_________的地方、老母鸡鸡因为找不到_________
的地方、小蜘蛛因为找不到________________的
地方，请求它别倒,老屋都答应了,体现了老屋____________的精神。
一百多
安心睡觉
孵小鸡
安心织网抓虫
乐于助人
我会填
2. 《胡萝卜先生的长胡子》中小男孩用胡萝卜先生的长胡子做了____________,鸟太太用胡萝卜先生的长胡子做了___________________。
文章末尾是一个省略号,想象一下,可能还有_______用
胡萝卜先生的长胡子做了________。可以看出胡萝卜先生是个__________、__________的人。
放风筝的线
晾小鸟尿布的绳子
小白兔
跳绳
善良
有爱心
我会填
3. 《小狗学叫》中的动物对待这只狗的态度
不同：小公鸡_____________________________；
狐狸_________________；杜鹃______________。
这是一只有尊严、有追求的小狗。
怜悯、关心小狗
关心小狗，诚心诚意地教
嘲笑、看不起小狗
我会填
我会选
判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“X”。
(1)《总也倒不了的老屋》一文中的老屋刚要倒下，小猫就来要求他别倒。可小猫刚走，小鸡又来请求老屋不要倒下，老屋很不耐烦。( )
(2)老屋的回答体现了它很乐于帮助他人。( )
(3)小蜘蛛吃饱后，老屋终于倒下了。( )
(4)胡萝卜先生不喜欢自己浓密的长胡子。( )
(5)小男孩用胡萝卜先生的胡子做了一只风筝。( )
(6)胡萝卜先生的胡子拥有神奇的魔法，能自由地变长变短。( )
(7)小狗跟公鸡学叫，结果被杜鹃嘲笑了。( )
(8)小狗差点被猎人的子弹打中。( )
(9)预测就是随意猜测。( )
我会读
我会选
漂
漂
飘
漂
飘
抱
饱
饱
抱
√
√
√
√
暴雨（ ）

bào
孵化（ ）

fū
偶尔（ ）

ǒu ěr
萝卜（ ）

luó bo
发愁（ ）
chóu
沾湿（ ）

zhān
继续（ ）

jì
晾干（ ）

liàng
讨厌（ ）

yàn
发怒（ ）

nù
批评（ ）

pī
拜访（ ）

fǎng
沉默（ ）

mò
发疯（ ）

fēng
模仿（ ）

mó


我会拼

多音字
1.她假（jià jiǎ）扮成另一副模样过来了，我假（jià jiǎ）装没有认出来，照旧跟着度假（jià jiǎ）的人群朝前走。
2.从照片上人的神情来看，我猜肯定是中（zhōnɡ zhònɡ）间这位中（zhōnɡ zhònɡ）奖了，不知道我猜中（zhōnɡ zhònɡ）了没有？
√
√
√
√
√
√
多音字
3. 星期天，我帮妈妈擦桌子、扫地、清理茶几（jī jǐ），还来来回回倒了几（jī jǐ）次垃圾，累得腰几（jī jǐ）乎都要断了。但是，看到窗明几（jī jǐ）净、焕然一新的客厅，我心里十分甜蜜。
4. 无论老师您怎么处（chù chǔ）理我，我都接受，因为到处（chù chǔ）扔垃圾的行为确实应该受到处（chù chǔ）罚。
√
√
√
√
√
√
√
①
②
√
√
√
②
①
①
②
√
√
√
√
√
√
√
√
√
多音字
我会选
1.别看你是个( )的神枪手，也不一定能成功，只有知己知彼,才能( )。
2.他的话还没说完，大家就( )地议论开了。
3.每到周一的清晨，人们从( )涌向天安门广场观看庄严神圣的升旗仪式。
4.家里发生了这么大的事，妈妈心里( )的在打鼓，爸爸却( ) 地坐在那儿。
百发百中
百战百胜
七嘴八舌
四面八方
七上八下
四平八稳
我会积累
千言万语 千呼万唤 千姿百态 千方百计
含有“千”字的四字词语
含有“一”字的四字词语
一生一世 一心一意 一朝一夕 一五一十
◎人心齐，泰山移。
◎三个臭皮匠，顶个诸葛亮。
◎二人同心，其利断金。
◎一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
我会背
三个臭皮匠，
顶个诸葛亮。
二人同心，
其利断金。
人心齐，
泰山移。
一个篱笆三个桩，
一个好汉三个帮。
只要人们心向一处，共同努力,就能发挥出移动高山的巨大力量，克服任何困难。
一个人的能力是很单薄的，但是如果有大家的帮忙就能办得更好。
三个才能平庸的人，若能同心协力、集思广益，也能提出比诸葛亮还周到的计策。比喻人多智慧多。
两个人同心合意其锋利程度能把金属切开。比喻只要两个人一条心,就能发挥很大的力量。
（1）我相信只要我们齐心协力，一定可以解决这个难题的，正所谓
“ ”。
（2）俗话说“ ”,这件事我们多商量商量，也许就能想出解决的办法。
（3）“ ”，只要我们兄弟共同努力，就一定能过上幸福的生活。
（4）这个团队光靠我一个人是不行的，“___________________
____________________”，大家团结起来，才能圆满完成任务。
人心齐，泰山移
三个臭皮匠,顶个诸葛亮
二人同心，其利断金
一个篱笆三个桩，
一个好汉三个帮
我会填
睡 觉
撞 到
吃 饱
变 成
门 板
安 心
主 人
母 鸡
注 意
根 本
我会写
因 此
等 人
砍 树
暴 风 雨
晒 太 阳
蜘 蛛
准 备
墙 壁
漂 亮
我会写
1.老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。”
品析：作者把老屋的动作、神态、语言描写得很细致，突出表现了老屋乐于奉献的精神。
2.小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。
品析：“老屋到现在还站在那儿”照应了课文题目，同时也说明了老屋慈祥、宽厚、乐于助人的形象一直矗立在人们的心中，永远也不会倒下。
3.只要看看胡萝卜先生走了多长的路，就可以知道他的这根胡子已经长了多长了。
品析：“只要……就……”表示条件关系，表明胡萝卜先生一边走，他的胡子一边生长，越长越长，这有力地推动了故事情节的发展。
4.狐狸真想哈哈大笑。它在地上打着滚，捧着肚子，竭力忍着不笑出声来。小狗感到受了委屈，低着头，含着泪水默默走开了。
品析：狐狸的神态“竭力忍着不笑出声来”和小狗的神态“含着泪水”形成鲜明对比，狐狸的动作“打着滚，捧着肚子”和小狗的动作“低着头，默默走开”也形成鲜明对比，通过对比刻画了狐狸爱嘲笑别人、小狗忍气吞声的不同形象。
5.它不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛那样哞哞叫，更不会像马那样嘶鸣。
品析：“不会......不会......也不会.......”
排比句突出了（小狗）的（不会叫的）特点。
蚂蚁队长说：“照样要受处罚。”
“救命啊! 救命啊!”红头拼命地叫起来。
“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。”
提示语位置不同
前
后
中
给下列句子加上正确的标点符号。
(1)孙中山笑了笑 说 学问学问 不懂就要问
你为什么这么做呢 妈妈生气地问
多美的陶罐 一个人说 小心点 千万别把它碰坏了 这是古代的东西
，
：“
，
。”
“
？
”
。
“
！
”
，
“
，
，
。
”
1.这次口语交际的话题是（ ）
A.说名字的含义和来历。
B.预测故事结局。
C.讲童话故事。
A
2.根据含义或来历猜名字。
A.陈若水 B.夏娇 C.徐梦阳 D.陆嘉仪
(1)爸爸希望我做个优秀又有气质的女孩，所以给我起名( )。
(2)我出生前，妈妈总在梦里见到我，我又五行缺火，所以她给我起名( )。
(3)我是夏天出生的，而且又是家里最小的，很娇气，所以家人给我起名( )。
(4)我的名字源于“上善若水”，家人希望我能做一个善良的人，所以给我起名( )。
D
C
B
A
3.读名人名字故事，完成练习。
《水浒传》的作者施耐庵，原名施彦端。他创作《水浒传》时，写到“石秀智杀裴如海”一章，感到笔不流畅，难于卒章，于是弃笔掩卷，不愿再写下去。友人得知此事，给他讲了一个和尚潜心念经，端坐庵内三十年，居然把木鱼敲了个深坑的故事。这个故事对他颇有启迪，于是他写了“耐庵”二字贴在书房，作为座右铭，告诫自己要潜心创作。以后他干脆更名为耐庵。
①：“施耐庵”这个名字里的“耐庵”二字是怎么来的？请找出文中的句子作答。
②：由“施彦端”改为“施耐庵”的用意是什么？请找出文中的句子作答。
续编故事是在原来的基础上，有依据地续编，不能胡思乱想。
注意：按事情发展的顺序写
抓住人物：做了什么？说了什么？想了什么？进行描写。
要补写出省略号的内容，这样文章会更加
完整。
重点是描写为晓明过生日的场景，要将生日
过程写清楚，不要本末倒置。
写作时要突显晓明的心情变化，不能只写
生日怎么过。
写作提醒：
起因
结果
经过
简要交代
突出气氛
一波三折