第20课《录音新闻》课件（46张ppt）》（共46张PPT）

课件46张PPT。录音新闻中央人民广播电台苏教版七年级语文（下）第五单元第20课 录音报道不同于一般的新闻形式。它不具有电视上图文、音像兼备的特色。它试图通过富有感情的详细的语言报道来让听众了解所报道的事实。这篇现场录音报道很有特色，将报道现场分为两个部分，随着现场内容的变化、地点的变化，听众的情绪、感觉也随之变化，让人有身临其境的感觉。为了更突出报道的及时与真实，不断地交待时间的变化，时间与事实交替的报道，把现场紧张的气氛也传递给了听众，充分调动了听众的听觉与想象力。录音报道的特点学习重点一、参试人员为祖国作贡献的精神。
二、录音新闻的特点；合理地安排顺序。
三、口语和书面语言的结合。军 舰护卫舰潜 艇导弹直升机本文写作背景 1982年10月，正当党的十二大召开之际，我国向预定海域发射运载火箭获得成功，这是中央人民广播电台报道我国运载火箭水下发射成功的广播稿。
这是一篇录音广播稿。录音广播稿和一般广播稿不同的是，它是由文字和现场录音结合起来报道有关事件，比一般的广播稿能更全面、更具体生动地报道事件的具体情况，使人犹如身临其境。课文中，括号里的内容就是对录音内容的说明。一、重要字词　
翱翔 潜艇 瞄准 顷刻

下锚 海域 盘旋 气氛
木铎 悫áo qián miáo 　qǐngmáo y ù xuán fēn duó què 2．多音字载着参zài载重zǎi记载zhuó沉着zháo着急cān参考shēn人参把下列四字词语补充完整.蓝天 海
风平 静
扶 直上
不断
欢呼 跃
自 更生碧浪摇源源雀力 1982年10月，正当党的十二大召开之际，我国向预定海域发射运载火箭获得成功，这是当时中央人民广播电台报道我国运载火箭水下发射成功的广播稿。
课文内容说明模拟朗读要求：
分小组模拟播音每组同学分好角色，主要有播音员、记者、现场人物；
注意广播语言的特点：口语化、简洁化、生动性。第一部分（1-7） 报道火箭发射成功。第二部分（8-15） 报道运载火箭溅落准确。第三部分（16） 采 访负责人，说明发射成功的巨大意义。
分析课文结构，理清文章层次 本文按照运载火箭水下发射的过程安排内容，可分三个部分课文内容品析1、这篇课文重点报道了那两个场面？为什么这样安排？ 重点报道了发射和测量这两个场面。这篇录音新闻，围绕运载火箭水下发射试验着一中心来选择材料、组织材料、有点有面，点面结合。2、这篇课文的解说为什么给人印象很深？阅读课文，作具体分析。 报道火箭发射实况，解说具体生动，多处运用描写手法，如写火箭出水：橘红色火焰、雪白的浪花、蔚蓝色的海面，伴以呼啸声、欢呼声，绘声绘色，绚丽多彩。文中还多次运用比喻，如“像一条大鲸鱼”、“活像一朵硕大的莲花”、“如同一条出水巨龙”，等，给读者留下深刻的印象。3、齐读课文第7自然段请你用一句话概括这一自然段的内容。报道我国运载火箭水下发射准备和发射过程的实况。4、第一句话用了什么修辞手法？有什么表达效果？播音时应注意什么？ 比喻。形象地写出了火箭尾部喷出的橘红色火焰给人带来的美感，同时也衬托出火箭尾部橘红色火焰威力的巨大。播音时语速要不快不慢，语调要带有抒情意味，感情要深沉。5、第二句同时也运用了比喻，把火箭比成“巨龙” ，一方面
是实写，另外也有一定的象征意义，由此你会想到什么？读到
这儿，应怎样读呢？ 由此会想到中华民族的腾飞。这些语言富有很强的感染力，
激动人心。读时语速要先快，后舒缓，语调要充满赞美的口吻，
感情要真挚。重点问题分析1、本文很明显有两种文字，你能说出这两种
文字的不同作用吗？
　　黑体字报道的是事件 ，括号内的字是现场
录音，是对录音内容的说明。文字报道和现场
录音结合运用，更真实、全面地报道了事件，
这是录音新闻的主要特点。
２、课文最后一段中，发射区指挥所负责人的讲话包含几层意思？请用简洁的语言加以概括。发射很成功强调成功发射是由于贯彻了独立自主的方针，是由于全体人员的团结奋战表达全体人员再作更大贡献的决心　　３、口语和书面语言的自然结合是本文的语言特色，你能从文中找出例子并说明其好处吗？
　　答：作为广播稿，对语言要有特殊的要求，要求口语和书面语言相结合，录音广播稿由于有许多现场报道和采访，这一要求更加明显。比如：“各位观众，你们好，现在向你们报道我国由潜艇水下发射的运载火箭落水的实况”“这说明雷达已经捉到目标……”等都是口语化的表达。　　但本文的表达又不是纯粹的口语，而是和书面语的结合运用。如刚才提到的一句口语“这说明雷达已经捉到目标……”下面紧接着的一句就是 ：“并且把测得的轨道数据源源不断地输送进中心计算机。”这便是书面语言，两者结合的十分自然。既使听众便于接受，又能把有关的内容说得准确明白。４、结合课文理解下列句子的内容，体会句子在播音时所应有的感情、语速、语调。
（１）这里蓝天碧海，风平浪静，阳光灿烂，运载火箭的水下发射试验就要在这里进行。
答：这个句子是描写运载火箭发射的海域。朗读时，应有欣喜之情，但不是很强烈，语调可以平缓一些，语速也不宜快。（２）顷刻间，火箭升高了，尾部的火焰也越来越长，如同一条出水巨龙，扶摇直上，腾空而去。
答：这个句子描写运载火箭出水升空的过程。看到这个场面，一定会人激动兴奋，朗读应充满激动之情，但语速也不宜过快，以表现其“过程”，但末两个分句应加快。（３）各位听众，你们好，现在向你们报道我国由潜艇水下发射的运载火箭落水的实况。
答：这句话是为了引起听众的注意，向听众说明报道的内容，是说明性的表达，语调应该平稳，重点词句说的慢一点，重一点，让听众听得清楚明白。（４）指战员们拉响了汽笛，扩大器中奏起了国歌，参试人员一齐拥向甲板，欢呼雀跃。
答：这一句叙述测量船上人们的反应，表明运载火箭水下发射成功。欣喜的感情应该比较强烈，语速应稍快，有节奏，语调高亢。５、课文第２段写发射区的景色有何作用？答：“蓝天碧海，风平浪静，阳光灿烂”既写出发射海域的美丽，衬托了人们的心情，也从侧面说明发射时间和地点的精心选择。
６、“这时候，人们看到火箭尾部喷出的橘红色
火焰，立刻使海水剧烈地翻腾起雪白的浪花，
活像一朵硕大的莲花，怒放在蔚蓝色的海面上。答：运用了比喻，生动形象地描写了运载火箭尾部喷出橘红色火焰的情形，也表达了作者的赞美之情。中心思想　　本文比较全面地报道了当时发射的具体情况，赞扬了全体工程技术人员、工人和解放军指战员大力协作、团结奋战为祖国作贡献的精神，同时也歌颂了党的领导。
拓展迁移：关于词语的解释在学习中，如何解决课文中未加注释的词语呢？
一、有的词语，《现代汉语词典》上仅有一个义项，学生一查字典就可以了解它们的读音和意思。如“筹集”“真谛”、“遥测”“呼啸”等。二、有的词语，不止一个义项，这就需要结合课文选择恰当的义项。如“扶摇直上”在字典上有本义“乘着旋风一直飞上高空”，比喻义是“比喻（职位、价格等）急速上升”。根据课文内容，学生会选择第一个义项，即本义。三、课文中的词语，词典里的几个义项都不太切合，这就要启发学生根据课文中具体的语境加以推断。如“混沌hùn dùn”，字典上解释是：（１）我国传说中指宇宙形成以前模糊一团的景象；（２）形容糊里糊涂、无知无识的样子。
　　文中句子是“海上巨浪翻滚，空中雪粒横飞，整个乔治岛混沌一片”。显然，第二个义项是不行的，但是第一个义项也不太恰当，可以揣摩解释为“形容模糊一团的景象”，这就契合了。四、有的词语，属于专业术语，一般词典上查不到，那就要根据具体的语言环境来推断。如“出潜艇发射前的操作音响”中的“出”就是“播放”的意思；“混播”就是“指各种声音的混合录音的播放”。 相同点：
1、都写真人真事。
2、都反映新近发生的重大事件。
3、都有与内容相关的标题。消息与通讯的比较 不同点：1、内容上，消息简略概括单纯，通讯详细具体丰富。 消息大多是一事一报，且只报道大致情况。而通讯可能是一人一事，也可涉及更多的人物和事件，且重视细节刻画。
2、形式上，消息程式性强，通讯创造性强。消息的结构由标题、导语、主体、背景、结语组成。通讯写法跟一般记叙文相似，没有固定格式，每一篇都有自己独特的结构形式。
3、语言上，消息主要是记叙，而通讯的表达方式多样。写作上，消息手法简单，风格朴实，通讯手法多样，富有文采。
4、实效上，通讯不如消息迅速及时。用概括的语言归纳这篇报道的内容 因为运载火箭真正发射、升空的时间很短暂，能看的时间就更短了。所以这篇报道侧重于报到发射前后工作人员紧张工作的情况。在运载火箭发射区：火箭发射前各部门的准备工作，发射前2分钟准备，发射前1分钟准备，发射过程。
运载火箭预定溅落的测量船上：弹头落水前机房内忙碌搜集数据的情景，人们欢呼的景象及负责人自豪的谈话。课外实践 请你以校园 小记者的身份，去采访学校的科技小组，然后认真整理材料，写成一篇广播稿，报道科技小组近期的科技活动情况及成果。如有可能，最好能够进行现场录音。、谢谢指导