部编版语文八年级下册 9 桃花源记 课件(共18张PPT)

(共18张PPT)
学习目标
品鉴课文，总结桃花源世界的特点。
理解课文的主题思想，感受作者对“世外桃源”美好社会的向往和追求。
品鉴课文
1．请在文章中找到一个可以概括桃花源特点的词语。
绝 境
与人世隔绝的境地
风景绝佳之处
2．渔人发现并走进桃花源的过程中，眼前看到了怎样的景象呢？
夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
环境优美
丰饶富足
宁静祥和
自然环境
3．桃花源是美丽的，在这里生活的人们是什么样的？
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。
余人各复延至其家，皆出酒食。
安居乐业
淳朴真诚
热情好客
社会环境
4．桃花源是如此完美，完美得不真实，文中是否对此有所暗示？
夹岸数百步，中无杂树。
仿佛若有光……初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。
男女衣着悉如外人……见渔人，乃大惊……乃不知有汉，无论魏晋。
处处志之……不复得路……（刘子骥）欣然规往。未果，寻病终。
桃林奇
山洞奇
人奇
结局奇
5．总结陶渊明笔下的桃花源世界。
美
虚构
乐
奇
6．文末说：“后遂无问津者。” 这句话中包含了什么意味？
遗憾，失去对理想世界的憧憬。
庆幸，世间难得留下一片净土。
主题解读
陶渊明所处时代的特点
国家分裂，王朝腐败
王朝内部互相倾轧
军阀混战，战争频繁
赋税徭役繁重
人民不断被剥削和压榨
白骨露于野，千里无鸡鸣。
——曹操《蒿里行》
战士食糟糠，贤者处蒿莱。
——阮籍《咏怀》
大人含弘，藏垢怀耻。民之多僻，政不由己。
——嵇康《幽愤诗》
陶渊明晚年自身和社会境况
自身身体状况急转直下
接连不断的自然灾害
东晋政权被军阀刘裕篡夺
世外桃源意何在？陶氏妙笔道真情！
　　陶渊明无法改变这种现状，只好借助创作来抒写情怀，塑造了一个与污浊黑暗社会相对立的理想社会，以寄托自己的美好理想。本文表达了作者对没有压迫、没有战争、和平安宁、美好幸福生活的追求，反映广大劳动人民反对压迫、反对战争的强烈愿望。
从晋代到现代，已经经历上千年的历史风云变幻，从现代人的角度来看，“世外桃源”还有没有它的现实意义呢？
理想的寄托
情感的慰藉
心灵的坚守
作品意义
　　世乱如倾，政乱如粥，心乱如麻。陶渊明的贡献是于乱世、乱政、乱象之中，在人的心灵深处开发出了一块恬静的心田。
——梁衡《心中的桃花源》
文化拓展
为什么是“桃花源”，而不是“桃花园”？
园——花园。源——起源、源头。根据文章内容来看，是桃花溪的源头。
“源”的境界更宽，内涵更丰富。
为什么是“桃” 花，而不是其他花？
桃花是美丽的象征。《诗经》中有“桃之夭夭，灼灼其华”。
“桃”者，“逃也”。谐音双关，寓意消极避世、洁身自好、归隐林泉。
桃花源诗
陶渊明
嬴氏乱天纪，贤者避其世。
黄绮之商山，伊人亦云逝。
往迹浸复湮，来径遂芜废。
相命肆农耕，日入从所憩。
桑竹垂馀荫，菽稷随时艺。
春蚕收长丝，秋熟靡王税。
荒路暧交通，鸡犬互鸣吠。
俎豆犹古法，衣裳无新制。
童孺纵行歌，班白欢游诣。
草荣识节和，木衰知风厉。
虽无纪历志，四时自成岁。
怡然有余乐，于何劳智慧。
奇踪隐五百，一朝敞神界。
淳薄既异源，旋复还幽蔽。
借问游方士，焉测尘嚣外。
愿言蹑清风，高举寻吾契。
谢谢大家！