五年级数学上册教案 用字母表示数 3（北京版）
文档属性
| 名称 | 五年级数学上册教案 用字母表示数 3（北京版） |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 13.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北京版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2009-11-11 12:25:00 | ||
图片预览
文档简介
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题目 用字母表示数
设计理念 提供现实的生活情境，激发学习兴趣。
教学目标 知识技能目标：使学生体会用字母表示数的意义和作用。能用字母表示常见的数量关系和学过的运算定律、性质和计算公式。情感目标：（思想教育、心理品质、习惯养成）激发学生灵活思维。
课前准备 教师 投影
学生
重点 理解用字母表示数的意义
难点 理解用字母表示数的意义
课型 新授课 授课日期
教 学 过 程 复 备
导入：复习学过的计算面积的公式及长、正方形的周长。这些公式中有许多字母，在总结规律的时候我们用字母表示运算定律，计算时只要把相应的数字代入公式，就能计算出面积。用字母表示数的含义。例题1、说儿歌“1只青蛙1张嘴，2只眼睛4条腿；……指名接儿歌想一想，怎样说就不乱了。这里有一个规律。学生试着填表。思考怎样概括出规律，并用简单的形式表示出来。青蛙（只）嘴（张）眼睛（只）腿（条）例：如果用字母X 表示青蛙的只数就有：1×X 张嘴，2×X 只眼睛，4×X 条腿1×X、2×X、4×X分别表示什么呢？他们表示青蛙的只属于青蛙嘴的张数、眼睛的只数、腿的条数之间的数量关系。（2）举例、用字母表示。3．用字母表示数的写法。用字母表示数时有时可以简写。自学书上的规律。小结：在含有字母的式子里，数和字母、字母和字母相乘时，乘号可以省略不写，数要写在字母的前面。4．基本练习(1)连线b×7.5 b×c a×2×b b×1 2.8×x×xb 2ab 7.5b 2.8x bc（2）简写。5×a m×m c×1b×a×4 x×2.6-3 (a+b) ×75．简写字母公式。 小结：今天你有什么收获？
板书设计 用字母表示数 1×X X2×X 2X4×X 4X a×a a
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题目 用字母表示数
设计理念 提供现实的生活情境，激发学习兴趣。
教学目标 知识技能目标：使学生体会用字母表示数的意义和作用。能用字母表示常见的数量关系和学过的运算定律、性质和计算公式。情感目标：（思想教育、心理品质、习惯养成）激发学生灵活思维。
课前准备 教师 投影
学生
重点 理解用字母表示数的意义
难点 理解用字母表示数的意义
课型 新授课 授课日期
教 学 过 程 复 备
导入：复习学过的计算面积的公式及长、正方形的周长。这些公式中有许多字母，在总结规律的时候我们用字母表示运算定律，计算时只要把相应的数字代入公式，就能计算出面积。用字母表示数的含义。例题1、说儿歌“1只青蛙1张嘴，2只眼睛4条腿；……指名接儿歌想一想，怎样说就不乱了。这里有一个规律。学生试着填表。思考怎样概括出规律，并用简单的形式表示出来。青蛙（只）嘴（张）眼睛（只）腿（条）例：如果用字母X 表示青蛙的只数就有：1×X 张嘴，2×X 只眼睛，4×X 条腿1×X、2×X、4×X分别表示什么呢？他们表示青蛙的只属于青蛙嘴的张数、眼睛的只数、腿的条数之间的数量关系。（2）举例、用字母表示。3．用字母表示数的写法。用字母表示数时有时可以简写。自学书上的规律。小结：在含有字母的式子里，数和字母、字母和字母相乘时，乘号可以省略不写，数要写在字母的前面。4．基本练习(1)连线b×7.5 b×c a×2×b b×1 2.8×x×xb 2ab 7.5b 2.8x bc（2）简写。5×a m×m c×1b×a×4 x×2.6-3 (a+b) ×75．简写字母公式。 小结：今天你有什么收获？
板书设计 用字母表示数 1×X X2×X 2X4×X 4X a×a a
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