统编版语文八年级上册期末复习课件（第五单元）

(共39张PPT)
第五
单元
蝉
苏州园林
中国石拱桥
梦回繁华
目 录
第六单元
单元总览
基础知识
课文内容
中考链接
积累拓展
壹
贰
叁
伍
肆
阅读
写作
名著阅读
任务一：《中国石拱桥》
任务二：《苏州园林》
任务三：《人民……不朽》
《说明事物要抓住特征》
《昆虫记》
了解作者法布尔及《昆虫记》，了解昆虫的习性及特点，掌握科普作品的阅读方法，感受尊重生命、热爱生命的情感。
任务四：《蝉》
把握中国石拱桥的总体特征，了解中国石拱桥不朽价值，感受劳动人民的智慧和创造力。
任务五：《梦回繁华》
《复述与转述》
口语交际
理清文章说明顺序，把握苏州园林“图画美”的总体特征，体会苏州园林的美。
理清介绍人民英雄纪念碑的顺序，把握纪念碑的空间结构，理解“人民英雄永垂不朽”的意义。
了解蝉的特征和生命简史，把握蝉的习性，感受作者人文情怀，学会关注生命、尊重生命。
梳理“繁华”具体表现，领略说明文语言的典雅美，感受《清明上河图》的价值和家国情怀，增强民族自豪感。
学会用多种方法发现、提炼事物特征，用恰当方法多维介绍事物的特征，学会观察生活，培养勇于探索的精神。
了解复述与转述的含义和区别，能正确地进行复述和转述，提高语言表达和逻辑思维能力。
壹
单元总览
字音字形
雄跨（ ） 记载（ ） 残损（ ） 巧妙绝伦（ ）
古朴（ ） 桥墩（ ） 推崇（ ） 交头接耳（ ）
侵略（ ） 序幕（ ） 洨河（ ） 惟妙惟肖（ ）
张鷟（ ） 匀称（ ） 饮涧（ ） 独一无二（ ）
竹竿（ ） 映衬（ ） 依傍（ ） 因地制宜（ ）
丘壑（ ） 雷同（ ） 嶙峋（ ） 自出心裁（ ）
败笔（ ） 蔓延（ ） 蔷薇（ ） 重峦叠嶂（ ）
芭蕉（ ） 雕镂（ ） 斟酌（ ） 俯仰生姿（ ）
chèn
bàng
mù
zǎi
léi
lüè
kuà
jiē
lún
xiào
dūn
dú
jiāo
gān
bài
yún
yí
hè
chóng
xún
xiáo
lòu
jiàn
sǔn
pǔ
zhuó
màn
zī
zhànɡ
wēi
zhuó
cái
贰
基础知识
字音字形
明艳（ ） 着眼（ ） 轩榭（ ） 任其自然（ ）
瞻仰（ ） 橘黄（ ） 上溯（ ） 永垂不朽（ ）
销毁（ ） 挑衅（ ） 旌旗（ ） 五卅运动（ ）
峻峭（ ） 天堑（ ） 逾越（ ） 顶天立地（ ）
镏金（ ） 矗立（ ） 庑殿（ ） 慷慨激昂（ ）
轧 （ ） 暴晒（ ） 隧道（ ） 毫无顾忌（ ）
鳍 （ ） 恶劣（ ） 罅隙（ ） 一无所知（ ）
蚋 （ ） 折皱（ ） 纤维（ ） 不怀好意（ ）
chù
w
xìn
zhuó
bào
xiāo
yàn
xiǔ
rèn
sà
jú
lì
ruì
liú
qí
qiàn
kǎi
yà
sù
suì
jīnɡ
zhé
yú
xiè
zhān
jùn
è
hǎo
zhī
xià
xiān
jì
贰
基础知识
字音字形
窠 （ ） 防御（ ） 联结（ ） 无动于衷（ ）
钹 （ ） 跳蚤（ ） 地穴（ ） 懒洋洋 （ ）
辙 （ ） 黏土（ ） 寻觅（ ） 喧嚣 （ ）
绢 （ ） 翰林（ ） 题跋（ ） 春寒料峭（ ）
驮 （ ） 擅长（ ） 城郭（ ） 长途跋涉（ ）
檀 （ ） 田畴（ ） 岔道（ ） 摩肩接踵（ ）
冗 （ ） 簇拥（ ） 踏青（ ） 络绎不绝（ ）
敞 （ ） 摄取（ ） 遒劲（ ） 舳舻相接（ ）
shàn
guō
nián
yù
chóu
zhé
kē
lǎn
zhōnɡ
xiāo
zǎo
qiào
chǎng
tuó
rǒng
hàn
shè
tán
xué
chà
mì
shè
bá
lián
bó
juàn
cù
zhú
yì
tà
qiú
zhǒng
贰
基础知识
多音字
称 ①匀称（ ） ②称呼（ ）
模 ①模样（ ） ②模拟（ ）
间 ①间距（ ） ②间谍（ ）
刹 ①刹那（ ） ②刹车（ ）
轧 ①轧钢（ ） ②轧马路（ ）
纤 ①纤夫（ ） ②纤细（ ）
塞 ①瓶塞（ ） ②边塞（ ） ③敷衍塞责（ ）
着 ①着眼（ ） ②着数（ ） ③着急（ ）
xiān
sè
zháo
sài
shā
sāi
zhá
yà
chèn
zhuó
zhāo
chà
jiàn
chēng
jiān
qiàn
mó
mú
贰
基础知识
形似字
瞻仰（zhān）/赡养（shàn） 隧道（suì）/深邃（suì）
崇高（chóng）/作祟（suì） 雄姿（zī）/咨询（zī）
弧形（hú）/狐狸（hú）/孤独（gū）
沦落（lún）/轮渡（lún）/巧妙绝伦（lún）
石砌（qì）/彻底（chè）/沏茶（qì）
遐思（xiá）/瑕疵（xiá）/无暇（xiá）
喧嚣（xuān）/寒暄（xuān）/渲染（xuàn）
洨河（xiáo）/比较（jiào）/学校（xiào）
贰
基础知识
题一：下列加点字的读音完全正确的一项是( )
A．桥墩(dūn) 隧道(suǐ) 遒劲(qiú) 胸中丘壑(hè)
B．黏土(zhān) 雕镂(lòu) 簇拥(cù) 亭台轩榭(xiè)
C．矗立(chù) 摄取(shè) 天堑(qiàn) 重峦叠嶂(zhàng)
D．嶙峋(lín) 逾越(yú) 蔷薇(qiáng) 惟妙惟肖(xiāo)
C
【解析】A项,“隧”应读suì；B项,“黏”应读nián；D项,“肖”应读“xiào”。故选C。
贰
基础知识
题二：下列各组词语中字形正确的一项是(　 　)
A．雄跨　跋涉　擅长　自出新裁
B．蔓延　喧嚣　翰林　长虹卧波
C．题跋　田畴　到悬　俯仰生姿
D．料俏　鱼鳍　斟酌　无动于衷
C
【解析】辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。A项,“新”应为“心”；C项,“到”应为“倒”；D项,“俏”应为“峭”。
贰
基础知识
题三：下列字形和加点字注音全部正确的一项是（ ）
A．匀称（chèng） 暴晒 永垂不朽（xiǔ） 卢沟小月
B．挑衅（xìn） 车澈 惟妙惟肖（xiāo） 自出心裁
C．斟酌（kān） 河堤 摩肩接踵（zhòng） 因地制宜
D．推崇（chóng） 跳蚤 别具匠心（jiàng） 长途跋涉
D
【解析】A.匀称“ chèng”应改为“chèn”、 “卢沟小月”应改为“卢沟晓月”；B. “车澈”应改为“车辙”、惟妙惟肖“ xiāo”应改为“xiào”；C.斟酌“ kān”应改为“zhēn”、摩肩接踵“ zhòng”应改为“zhǒng”。
贰
基础知识
重点词语
推崇：
古朴：
雷同：
依傍：
斟酌：
瞻仰：
矗立：
上溯：
天堑：
十分推重。
朴素而有古代的风格。
随声附和，与他人的一样；也指一些事物不该相同而相同。
指艺术、学术等方面模仿或者依赖、依靠别人。
指考虑事情、文字等是否可行或是否恰当。
怀着恭敬的心情仰望。
高耸地立着。
从现在往以前推。
天然形成的隔断交通的大沟，多指长江，形容它的险要。
贰
基础知识
贰
基础知识
挑衅：
喧嚣：
罅隙：
徘徊：
擅长：
遒劲：
题跋：
巧妙绝伦：
交头接耳：
借端生事，企图引起冲突或战争。
声音杂乱，不清静。嚣，吵闹、喧哗。
缝隙。
在一个地方来回地走。
在某方面有特长。
雄健有力。
写在书籍、字画等前后的文字。
指精巧奇妙到了极点，在同类事物中没有能与之相比的。
形容人与人靠得很近低声交谈。
贰
基础知识
重点词语
惟妙惟肖：
独一无二：
因地制宜：
自出心裁：
重峦叠嶂：
俯仰生姿：
珠光宝气：
永垂不朽：
丰功伟绩：
形容雕刻得十分精妙逼真。肖，相似。
指没有相同的或没有可以相比的，形容十分稀少。
根据各地的具体情况，制定适宜的办法。因，根据。
出于自己心中的设计或筹划。多指诗文等构思有独创性。
连绵的山；山峰一个接着一个，连绵不断。
高矮错落有致，无论俯视还是仰视都形成美好的姿态。
形容服饰、陈设等华丽。文中形容花开后的艳丽多姿。
指光辉的事业和伟大的精神永远流传,不会磨灭。
伟大的功绩。丰，多、盛。
贰
基础知识
慷慨激昂：
怒形于色：
毫无顾忌：
不怀好意：
无动于衷：
春寒料峭：
摩肩接踵：
舳舻相接：
络绎不绝：
形容情绪、语调激动昂扬而充满正气。
内心的愤怒显露在脸上。指控制不住内心的愤怒。
对违反道德的行为丝毫没有反感或犹豫。
没安好心，怀有恶意，有着不可告人的目的。
对应该关心、注意的事情毫不关心，置之不理。
形容初春的寒冷。料峭，微寒。
肩挨肩，脚碰脚。形容人很多，很拥挤。踵，脚后跟。
船只首尾衔接。舳，船尾。舻，船头。
（人、车等）往来不断，前后相接。
重点词语
贰
基础知识
题四：下列加点成语运用不当的一项是（ ）
A．那些门和窗尽量工细而决不庸俗，即使简朴而别具匠心。
B．这里的建筑布局，环境气氛，和前几部分大相径庭。
C．街上行人摩肩接踵，络绎不绝，士农工商，男女老少，各行各业，无所不备。
D．马可·波罗说卢沟桥是世界上独一无二的。
B
【解析】B．“大相径庭”表示彼此相差很远或矛盾很大，用在这里不合适。应改为“迥然不同”。故选B。
题五：依次填入横线处的词语正确的一项是（ ）
①有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状， 。
②赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分 了我国劳动人民的智慧和力量。
③站在景山的高处望故宫，重重殿宇，层层楼阁，道道宫殿，错综相连，而 。
A．惟妙惟肖 展示 井井有条 B．惟妙惟肖 显示 井然有序
C．栩栩如生 显示 井井有条 D．栩栩如生 展示 井然有序
B
【解析】（1）惟妙惟肖：形容描绘或仿造得简直和真的一模一样，非常逼真。栩栩如生：形容作品、画作生动逼真，就像活的一样。多指人工制造的艺术。根据语境应该选用“惟妙惟肖”。（2）展示：摆出来让人看。显示：明显地告知；明显地表示。据此适用对象本题应该选用“显示”。（3）井井有条：指说话办事有条有理。井然有序：形容整齐不乱，次序分明。根据语境应该选用“井然有序”。三个空依次选填的词语是：惟妙惟肖－显示－井然有序。
贰
基础知识
贰
基础知识
文体知识
说明文概念 说明文是一种以说明为主要表达方式的实用性文体 。它通过对客观事物做出说明或对抽象事理的阐释，使人们对事物的形态、性质、种类、关系等或对事理的概念、特点、来源、等能有科学的认识。
说明文分类 按照说明对象可分为事物说明文和事理说明文；按照语言风格可分为平实说明文和生动说明文（科学小品文）。
常见的说明顺序 空间顺序：东南西北、上下左右、内外前后等；
时间顺序：年、季、月、时代、朝代等；
逻辑顺序：由整体到局部、由概括到具体、由主要到次要等。
常见的说明方法 举例子、列数字、打比方、作比较、作诠释、下定义、分类别、摹状貌、画图表、引资料。
说明文写作特点 ①选择的材料具有代表性；②抓住事物特征进行说明；③灵活运用多种说明方法；④说明的语言具有准确性。
文体知识
科学小品文，又名知识小品，是一种用小品文的笔调介绍某一方面科学知识的说明文体。它既有科学性，又有文学性，写法生动活泼，富有情趣，多采用文艺笔调。科学小品是说明文的一种。
贰
基础知识
作家作品
茅以昇（1896-1989），字唐臣，江苏镇江人，桥梁专家、教育家，被誉为“中国现代桥梁之父”。他主持设计的钱塘江大桥，是我国第一座自主设计和建造的铁路公路两用桥；他还参加了新中国第一座现代化的大桥──武汉长江大桥的建造。撰写了大量介绍桥梁知识的文章，著有《中国桥梁史》《钱塘江桥》《武汉长江大桥》《中国古桥与新桥》等。
叶圣陶（1894～1988），现代著名作家、教育家。名绍钧，字秉臣，辛亥革命后改字圣陶。二三十年代的创作很多，短篇小说集有《隔膜》《火灾》等六本，散文集有《脚步集》，童话有《稻草人》《古代英雄的石像》，长篇小说有《倪焕之》。1925年“五卅”运动后，创作了《夜》《多收了三五斗》等小说。他创作态度严谨，语言洗练优美，风格朴素自然，有“优美的语言艺术家”之称。
贰
基础知识
作家作品
周定舫（1931—1993），浙江定海人，记者。1953年8月毕业于上海复旦大学新闻系，后来分配到新华社北京分社担任记者。主要从事首都城市建设、工农业、文教、政治等方面的采访，担负过首都十大建筑、毛主席纪念堂等重大报道任务，先后发表几千篇不同体裁的新闻作品。
法布尔（1823——1915），法国著名的昆虫学家、文学家，被世人称为“昆虫界的荷马”“昆虫界的维吉尔”“无法效仿的观察家”（达尔文语）。他的著作《昆虫记》又译为《昆虫世界》《昆虫的史诗》《昆虫物语》《昆虫学札记》。
贰
基础知识
作家作品
毛宁，浙江舟山人，1975年12月出生。2003年6月毕业于中国美术学院美术学专业。浙江财经大学艺术系副教授，主讲中外美术史、美术鉴赏等课程。研究领域：艺术史及艺术理论。开设课程： 中外美术史、现代设计史、中外建筑史、美术鉴赏、建筑赏析。代表论著有《龙门石窟天王力士造像——兼论中国佛教艺术的本土化与世俗化》、《梦回繁华》等。
张择端(约1085年-1145年)，字正道，又字文友，东武(今山东省诸城市岔道口村)人。活跃于北宋晚期。 少年时在家乡潜心读书、画画，青年时期到京城汴梁(今河南省开封市)游学，后改工绘事，因画艺精湛得徽宗常识，于北宋崇宁元年(1102年)经考试被选入翰林图画院，成为宫廷画家。张择端绘画长于楼阁建筑、舟车桥梁、市井风情，善于构筑宏人的场景与复杂多变的构图，手法写实精细，自成一家，有很高的艺术成就。 后“以失位家居，卖画为生，写有《西湖争标图》《清明上河图》” 存世作品有《清明上河图》《金明池争标图》等，皆为中国古代的艺术珍品。
贰
基础知识
作家作品
《昆虫记》被誉为“昆虫的史诗”。它不仅是一部文学巨著，也是一部科学百科，中国鲁迅把《昆虫记》奉为“讲昆虫故事”“讲昆虫生活”的楷模。《昆虫记》是科学与文学结合的典范。
作者法布尔不满足于仅仅记录昆虫的生活，他关注的是昆虫活生生的生命过程。他对于昆虫的形态、习性、劳动、繁衍和死亡的描述，处处洋溢着对生命的尊重，对自然万物的赞美。《昆虫记》不仅真实地记录昆虫的生活，还透过昆虫的生活折射出人类世界。
贰
基础知识
作家作品
《清明上河图》，中国十大名画之一，是北宋画家张择端所绘风俗画，属国宝级文物，现藏于北京故宫博物院。作品记录了我国北宋都城汴京的城市面貌和当时社会各阶层人民的生活状况，是当年繁荣的见证，也是一幅带有忧患意识的“盛世危图”。画中有人物500多个，牲畜60多匹，船只20多艘，房屋楼宇30多栋，车20余辆，轿8顶，树木170多棵，十分恢宏。
贰
基础知识
题六：下面句子运用的说明方法判断有误的一项是（ ）
A．赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。（列数字）
B．在传统的石拱桥的基础上，我们还造了大量的钢筋混凝土拱桥，其中“双曲拱桥”是我国劳动人民的新创造，是世界上所仅有的。（举例子）
C．走进午门，是一个宽广的庭院，弯弯的金水河像一条玉带横贯东西，河上是五座精美的汉白玉石桥。（打比方）
D．乾清宫、交泰殿、坤宁宫称“后三宫”。布局和前三殿基本一样，但庄严肃穆的气氛减少了，彩画图案也有明显的变化。前三殿的图案以龙为主，后三宫凤凰逐渐增加。（分类别）
D
【解析】常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明。D句，是把“后三宫”与“前三殿”进行比较，运用的是“作比较”的说明方法。据此，答案为D。
贰
基础知识
题七：下列关于文学作品内容及常识的表述，不正确的一项是（ ）
A．我国著名桥梁专家茅以升写的《中国石拱桥》一文，成功地运用多种说明方法，为读者详尽介绍了中国石拱桥的历史及特点，是一篇很典型的事物性说明文。
B．《苏州园林》是著名作家叶圣陶的代表作之一。作者从游览者的角度，概括出数量众多、各具匠心的苏州园林的共同特点，进而从多方面进行说明。这篇课文像是一把钥匙，打开了苏州园林之美的奥秘。
C．毛宁的《梦回繁华》是一篇幻想性的说明文，介绍了《清明上河图》这一国宝级的画作，描摹了北宋时期繁华的市井风情，丰富了人们对当时社会风貌的了解。
D．《昆虫记》是法国杰出昆虫学家、文学家法布尔的传世佳作，亦是一部不朽的著作。课文《蝉》就是选自《昆虫记》的名篇。
C
【解析】C项中《梦回繁华》是一篇想象性的说明文。不是幻想性说明文。
贰
基础知识
《中国石拱桥》
文章选取赵州桥和卢沟桥这两座中国石拱桥的杰出代表,运用多种说明方法,详细介绍了中国石拱桥的历史及特点,说明了我国石拱桥在设计和施工上的独特创造以及不朽的共术价值.赞扬了我国劳动人民的勤劳与智慧,歌颂了我国悠久的文化和优越的社会主义制度。
《苏州园林》
文章通过对苏州园林的布局、配合、映衬层次、局部特点等的介绍,突出了苏州园林“务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画”的总体特征,展现了我国园林艺术的高超水平，赞颂了设计者和匠师们杰出的艺术创造力,表达了作者对苏州园林的高度赞赏之情。
叁
课文内容
《蝉》
文章按照对事物观察的进程，使用多种说明方法和修辞手法，对蝉的生活习性、生长过程进行了生动详细的介绍，表达了作者对蝉的喜爱以及对生命的敬畏之情，同时表现了作者勇于探索、注重观察的科学精神。
《人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄纪念碑》
文章以瞻仰者本人的活动顺序为主，空间顺序为辅，对人民英雄纪念碑进行了全面且具体的介绍，主要介绍了纪念碑的位置，兴建过程，碑的题字、碑文、碑身造型、装饰花纹以及十幅浮雕，表现了广大人民群众对人民英雄的无限崇敬和深切怀念之情。
叁
课文内容
《梦回繁华》
文章介绍了传世名画《清明上河图》的创作背景、表现内容、艺术手法等,详细描摹了画作所呈现的北宋时期的市井风情,突出了其所反映的“梦回繁华”的主题,并且充分肯定了这一国宝级画作重要的文化、历史、艺术价值,字里行间洋溢着作者的赞叹之情。
叁
课文内容
题八：下面对课文说法不正确的一项是（ ）
A．《中国石拱桥》抓住中国石拱桥的主要特点，以赵州桥和卢沟桥为例，说明我国石拱桥在设计和施工上的独特创造以及不朽的艺术价值，赞扬了我国劳动人民的聪明才智。
B．《梦回繁华》一文介绍了《清明上河图》，条理分明、细腻具体，并且挖掘出画面背后的社会历史内涵。
C．《苏州园林》一文采用空间顺序来介绍苏州园林，脉络清晰。
D．《蝉》使用了大量的文学笔法，有情节，有描写，读起来很像小故事，其实它是一篇说明文。
C
【解析】C“《苏州园林》一文采用空间顺序来介绍苏州园林，脉络清晰”说法不正确。《苏州园林》一文，先从整体上说明苏州园林处处入画，后从各部分介绍如何处处入画；先概括写“四个讲究”，后具体介绍这“四个讲究”；先说的这“四个讲究”是主要的，然后再说花墙廊子等次要的。因此这篇文章综合运用了从整体到部分、从概括到具体，从主要到次要几种说明顺序，极有条理地说明了苏州园林具有图画美这一特征。
叁
课文内容
考点解说
恰当使用说明方法,可以使说明对象的特征重突出。如《苏州园林》使用列数字、作比较、举例子等说明方法,说明了苏州园林的图画美。分析说明方法及其作用，是中考说明文阅读的常考点。2023年四川省达州市，2023年湖北省天门市等地都对此考点进行了考查。
分析说明方法及其作用
常见设问方式：
①画线句主要运用了什么说明方法 其作用是什么
②第x段中使用了哪些说明方法 试分析其作用。
③选出下面对说明方法及其作用分析正确(有误)的一项。
肆
中考链接
肆
中考链接
技法攻略
1.明确说明方法
判断句子使用了哪种说明方法,就要了解并掌握常见说明方法的主要特征。可以找一些语言标志来辨别。如：
举例子：例如、比如、据说、譬如等；
列数字：各种约数、小数、分数、百分数倍数(注意与年代的区别)
分类别：一类(种)……一类(种)……
作比较：比、而、相对于、较……
作引用：XX说：“……。”《XX》记载：“……。”等等
打比方：像、仿佛……
下定义：一般为判断句(比喻句、否定句不是下定义)。
分析说明方法及其作用
肆
中考链接
技法攻略
2.分析说明方法的作用。
任何说明方法都是为说明对象服务的，因此说明方法的作用必须和说明对象及其特征联系起来分析。
答题模板：
本段(句)主要运用了……的说明方法，具体/生动/准确地说明了……( 事物)的……的特点（作用、优势、用途、功能……），使读者更加……
注意点：
运用了多种说明方法时要全面判断，有几种明确几种，所有说明方法的作用相同时一起分析，不相同时分开分析。
分析说明方法及其作用
肆
中考链接
技法攻略
常见说明方法及其作用
1.分类别：把……分别加以说明，层次分明，条理清晰，井然有序。
2.作引用：引用……的资料,说明了……，增强了文章的说服力。
3.打比方：把……比作……，生动形象地说明了……，增强了文章的趣味性和生动性。
4.作诠释：对……进行解释说明，让读者对……有进一步的认识,通俗易懂。
5.举例子：举……的例子,具体说明……的特点,从而使说明更易懂,更有说服力。
分析说明方法及其作用
肆
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技法攻略
常见说明方法及其作用
6.下定义：准确揭示了……的属性，使说明更通俗易懂，简洁明了。
7.作比较：把……和……进行比较，突出了……的特点，使说明对象的特征更鲜明。
8.列数字：用具体的数据对……加以说明，使说明更准确、更有说服力。
9.列图表：用图表具体说明了……的特点，使说明更简明、直观，一目了然。
10.摹状貌：生动形象地说明了……,突出了……的特点,使读者印象深刻。
在答题的过程中，省略号的部分一定要结合具体的内容来补充,否则答题时会因过于空洞而被扣分。
分析说明方法及其作用
肆
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真题在线
“数字人”技术拓展文艺新业态
翁冬冬
①在大学实验室里，一位“京剧大师”正在进行一场特殊的表演。这不是真人，而是一个由3D影视级计算机动画技术、人工智能多模态交互技术以及3D引擎实时渲染技术打造出来的“数字梅兰芳”。近几年来，“数字人”技术在文化艺术领域陆续投入应用，正在打开一片艺术新天地。
②“数字人”是指以人形外貌呈现并与人交互的，集计算机图形学、计算机视觉、智能语音、自然语言处理等技术于一体的计算机应用，能够帮助提高内容制作效率、丰富用户体验。“数字人”技术不仅可以模拟真实人类的形象和行为，还可以创造出有个性的虚拟角色，为各种应用场景提供更加自然的互动和沉浸体验。
③近年来，“数字人”技术迎来新的飞跃，“数字人”能够自动生成和优化外观、表情、语音、动作等，大大降低了制作成本和创作难度。例如，使用专用软件开发工具包，创作者能够在几分钟内创建出高质量的“数字人”。此外，利用人工智能、云计算、5G、虚拟现实等技术，“数字人”技术可以实现更高效的传输和交互。
分析说明方法及其作用
肆
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真题在线
④“数字人”技术提供了新的表现形式、创作手段和传播途径，正在文化艺术领域产生深刻影响。以“数字梅兰芳”为例，团队采用真实人物雕刻结合激光扫描的方式，得到了人物数字模型。在此基础上，采用3D数据与4D数据结合的方式完成动态表情的构建与迁移，使“数字人”表情更加自然。为使“数字人”的肌肤更加逼真，团队采用了光度测量方法计算获取高精度的人脸皮肤纹理数据。此外，团队还使用支持物理解算的毛发系统，实现了高精度的细节重现，使得“数字人”在视觉上更加真实。“数字梅兰芳”的研制过程中遇到许多困难和挑战，团队成员不断尝试新的方法，边探索边总结，逐渐形成了独特的技术路线，最终克服了一个个技术难关，成功实现预定目标。
⑤除了数字技术的探索和研发，“数字梅兰芳”的制作过程本身也是一个深入了解京剧文化、感受古老艺术魅力的过程。创作团队学习京剧的动作、念白、服饰等方面知识，研究梅兰芳生平、轶事和典故，探究京剧艺术的艺术语言、美学特征和内涵精髓，并将这些理解融入“数字人”的制作，让人物更加符合京剧艺术的表现形式和审美要求。“数字梅兰芳”的成功制作为数字艺术提供了新的思路和技术基础，将来，“数字人”不仅可以在博物馆里为观众提供细致生动的讲解，还可以像真人演员一般演绎动人的戏剧影视作品，为舞台和银幕带来更多新的可能。
分析说明方法及其作用
肆
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⑥未来，“数字梅兰芳”将不断进行模型实时化升级并在多个场景应用落地，实现真正意义上的可实时交互的“京剧数字人”。这一项目不仅为“数字人”技术提供了新的应用范例，也为京剧艺术的传承创新提供了新途径。艺术家们可以轻松地与其他领域专家展开合作，共同探讨和实践新的艺术形式和表现手法，丰富艺术内涵。同时，观众可以与虚拟角色充分互动，参与艺术作品创作过程，更好地沉浸于作品营造的情境中，提升审美体验。“数字人”正在走进我们的日常生活，成为连接数字世界和现实世界的载体，为我们的文化生活带来全新内容形式和广阔想象空间。
分析说明方法及其作用
题九：请指出第①段运用的说明方法，并分析其作用。
【答案】运用了举例子的说明方法。举“大学实验室里，一位‘京剧大师’正在进行一场特殊的表演”的例子，说明了“数字人”技术在文化艺术领域陆续投入应用，正在打开一片艺术新天地。
【解析】结合①段中“在大学实验室里，一位‘京剧大师’正在进行一场特殊的表演。这不是真人，而是一个由3D影视级计算机动画技术、人工智能多模态交互技术以及3D引擎实时渲染技术打造出来的‘数字梅兰芳’。近几年来，‘数字人’技术在文化艺术领域陆续投入应用，正在打开一片艺术新天地”的内容，由“在大学实验室里，一位‘京剧大师’正在进行一场特殊的表演”的内容可知，采用了例子的说明方法，具体说明了“数字人”技术在文化艺术领域陆续投入应用，正在打开一片艺术新天地。
1.二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫 ——杜牧[唐]
2.朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。 ——刘禹锡[唐]
3.高高下下天成景，密密疏疏自在花。 ——陆游[南宋]
4.绝怜人境无车马，信有山林在市城。 ——文徵明[明]
5.天地英雄气，千秋尚凛然。 ——刘禹锡[唐]
6.只解沙场为国死，何须马革裹尸还。 ——徐锡麟[清]
7.居高声自远，非是藉秋风。 ——虞世南[唐]
8.西陆蝉声唱，南冠客思深。 ——骆宾王[唐]
9.人家不必论繁华，惟有念书声最佳。 ——唐寅[明]
10.繁华事散逐香尘，流水无情草自春。 ——杜牧[唐]
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