2024-2025学年统编版九年级上册历史期末综合提升训练（含答案）

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2024-2025学年统编版九年级上册历史期末综合提升训练（含答案）
一、选择题
1．十四世纪，开始于意大利的这场文化运动，是新兴资产阶级通过弘扬古代希腊、罗马文化的方式，反对教会宣扬的陈腐说教，发起的一场崭新的、促使人们思想解放的文化运动。因此，恩格斯曾说：此名称没有“把这个时代充分地表达出来。”恩格斯说的“此名称”是指 （ ）
A．新航路的开辟 B．宗教改革 C．文艺复兴 D．三角贸易
2．4世纪末，罗马帝国分裂为东西两个帝国，476年，西罗马帝国灭亡。灭亡西罗马帝国的是
A．日耳曼人
B．雅利安人
C．苏美尔人
D．阿拉伯人
3．下列文艺作品中，“提倡人性，率先对天主教会进行批判”的是
A．《神曲》
B．《罗密欧与朱丽叶》
C．《哈姆雷特》
D．《蒙娜丽莎》
4．有同学将启蒙思想和文艺复兴作比较，得出了如下结论，你认为不正确的是（ ）
A．都是资产阶级思想 B．都起到了解放人们思想的作用
C．都对教会思想进行抨击 D．都首先产生于法国
5．比较分析是学习历史的一种重要方法。在复习世界近代史时，李华同学绘制了如下表格，其中空白处应填的是
项目 英国 美国
开始标志 1640年议会重新召开 1775年来克星顿的枪声
颁布文献 《权利法案》 《独立宣言》
性质
A．资产阶级革命 B．社会主义革命 C．思想解放运动 D．资产阶级改革
6．恩格斯说：“历史上的伟大转折点有宗教变迁相伴随，伊斯兰教创立时的“历史转折”主要表现在
A．古代印度社会矛盾尖锐 B．多重危机使阿拉伯半岛动荡不安
C．雅利安人的大肆入侵 D．巴勒斯坦地区的犹太人长期遭受苦难
7．罗马共和国时期的法律规定家长可以监禁、殴打甚至杀死子女。到了帝国时代，这一规定被取消，法律明确禁止家长杀害子女，并给予子女在财产和婚姻方面有了更多的自主权。这一变化（ ）
A．旨在维护奴隶主的利益 B．有利于缓和社会矛盾
C．体现私有财产观念淡化 D．反映了罗马法的完备
8．下图为某校九年级学生绘制的近代物种交流示意图，与其联系最为密切的历史事件是
A．迪亚士到达“好望角” B．哥伦布“发现”美洲
C．达·伽马到达印度 D．麦哲伦船队全球航行
9．“正是这个设计……使这个稚嫩的国家在草莽中崛起，迅速成为也许你不喜欢但却不能轻视的超级大国。这样一个精巧的设计，在二百年前由一群蛮荒大陆上的“乡巴佬”创造出来，实在令人惊叹不已。”材料中的精巧设计是指
A．美国l787年宪法 B．法国的《人权宣言》
C．英国的《权利法案》 D．英国的《人民宪章》
10．有法国政治家评价拿破仑:“没有多少人能够在自己的有生之年以外还影响着如此多的人如果说他的辉煌能够抵挡时间的侵蚀，那是因为他的生命在我们每个人身上都产生了种亲密的回响。”并称赞他帮助塑造了现代法国。下列最能体现拿破仑“帮助塑造了现代法国”的是
A．发动“雾月政变” B．废除了封建专制
C．编纂了《民法典》 D．打败了反法同盟
11．下面示意图“？”处应填（ ）
A．西欧封建社会 B．罗马帝国统治
C．雅典民主政治 D．亚洲封建制度
12．《拿破仑法典》第8条规定：“所有法国人都享有民事权利。”美国1787年宪法第4条规定：“每州公民应享受其他各州公民所拥有之一切特权及豁免权。”两项规定体现的共同原则是（ ）
A．私有财产神圣不可侵犯 B．自由平等
C．天赋人权 D．三权分立
13．宣布独立后的25年里，美国创立了16所学院，新建学院的数量几乎等于殖民时期学院数的两倍。据此可知，独立后的美国注重（ ）
A．发展近代教育 B．激发民族意识 C．传播启蒙思想 D．引进技术人才
14．读历史著作，摘录笔记，加以整理和分析是历史拓展学习的一种不错的方式。下面的笔记表述错误的是
古埃及位于非洲东北角，A尼罗河贯穿埃及南北，其B楔形文字是世界上最早的文字之一。国家的最高统治者称C法老，而D金字塔是法老的陵墓。（ ）
A．A B．B C．C D．D
15．7世纪中叶，日本曾仿效中国唐朝制度实行改革。下列对这一改革影响的解读正确的是
A．加强了世袭贵族的地位 B．推动了奴隶制经济发展
C．加速了日本封建化进程 D．公民无偿获得了土地
16．《查士丁尼法典》序言中说：“皇帝的威严光荣不但依靠武器，而且需用法律来巩固。”这说明查士丁尼制定法典的目的在于
A．保证皇帝的专制权力 B．消除战争的社会隐患
C．维护人民的基本权益 D．协调统治的内部矛盾
17．大河流域是孕育人类文明的摇篮。下列选项搭配正确的是（ ）
A．尼罗河流域—古印度—甲骨文
B．两河流域—古巴比伦—《汉谟拉比法典》
C．印度河流域—古埃及—金字塔
D．黄河、长江流域—古代中国—种姓制度
18．以下时间轴反映出（ ）
A．封君封臣阻碍了欧洲资本主义的发展
B．北美殖民地摆脱英国统治而独立
C．英国资产阶级革命影响了法国大革命
D．君主立宪制体现了英国政治传统
19．十七、十八世纪，英美法三国资产阶级革命的共同意义有（ ）
①都推翻了外国殖民统治 ②都建立了资本主义制度
③都推翻了本国封建统治 ④都促进了资本主义的发展
A．①④ B．②③ C．②④ D．③④
希腊、罗马古典文化丰富多彩，是人类宝贵的精神遗产。据此完成下面小题
20．某同学要编写一份“古希腊建筑成就”的手抄报。下列素材可以入选的是
A．大竞技场 B．万神庙 C．帕特农神庙 D．引水道工程
21．现在世界选用的纪年方法是公元纪年。该历法的基础是
A．苏美尔人的阴历 B．古埃及的太阳历
C．中国的夏历 D．罗马人的儒略历
二、综合题
22．阅读下列材料，回答问题。
材料一 各个古代文明独立发展，因此在文化上也表现出百花齐放、百家争鸣的特点 当然，这些特点不是绝对的，有些是各文明所共有的，有些则相互渗透。如佛教曾传入中国、东南亚、日本和朝鲜，希腊人曾统治埃及和西亚，罗马人曾领有东地中海和高卢等地区，并给这些地区的历史发展以巨大影响。
——摘编自晏绍祥《世界上古史》
材料二 古代阿拉伯人有句著名的格言：“人最美的装饰是知识。”穆罕默德曾经说过：“学问虽远在中国，亦当求之。”阿巴斯王朝时期，他们在巴格达建立了一所规模宏大的翻译和研究机构，称为“智慧宫”。
(1)根据材料一，概括古代文明的特点。
(2)根据材料二并结合所学知识，分析古代阿拉伯人能够创造出光辉灿烂的文化的原因。
(3)综上探究，在世界文明融合的浪潮中，我们该如何保护我们的民族特色。
23．阅读材料，回答问题。
材料一：14—16世纪，在欧洲出现了意义深远的思想解放运动。这场运动冲破了天主教教会一千多年来对欧洲社会生活和人们精神世界的统治，淡化了神的主宰地位，强调人性的解放，重视人的价值和作用。
——摘编自人教版《初三历史教师用书》
材料二：他是画家、雕塑家、数学家，还是一名哲学家……（他）以新奇的目光重新审视一切的勇气、热情和才能使人类精神从经院的暗室，冲向色彩缤纷的新天地……我们相信伟大的时代塑造了达·芬奇，而达·芬奇又成为那个时代一个不朽的标记。
——侯建新《社会转型时期的西欧与中国》
材料三：哥伦布说：“黄金就是财富，谁占有了黄金，谁就能获得他在世上所需要的一切。”
——摘编自人教版《初三历史教师用书》
材料四：“掠夺对西方的崛起贡献有多大？”中学和大学的历史教育中认为：“西方的兴起靠的是掠夺，然后才有金融的发达，科技的进步，才有今天的现代化，即掠夺在先，发展在后。”对此，金融学专家陈志武教授坚决予以否定并提出“发展在先，掠夺在后，发展是西方崛起的基础”的新观点。
——摘编自王晓荣《浅谈教学立意与历史教学以“血与火的征服与掠夺”一课为例》
请回答：
(1)根据材料一并结合所学知识指出这场“思想解放运动”是什么？起源于哪里？
(2)依据材料二并结合所学知识，概括他“新奇的目光”中蕴含的时代精神。
(3)根据材料三，指出哥伦布航海的主观动机。结合所学知识，概述哥伦布航海的客观作用。
(4)根据材料四，任选一种你认同的观点，并结合所学知识加以论证。（要求：观点明确，史论结合，条理清晰，格式规范）
三、材料题
24．阅读下列材料，回答问题。
材料一 我们以这些殖民地的善良人民的名义和权利，谨庄严地宣布并昭告：这些联合殖民地从此成为、而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国；它们解除对于奠定的一切隶属关系，而它们与大不列颠正国之间的一切政治联系亦应从此完全废止。
材料二 法国大革命是世界近代史上规模最大、最彻底的革命，……震撼了整个欧洲大陆的封建秩序。期间所颁布的《人权宣言》和拿破仑帝国时期颁布的《民法典》（后改名《拿破仑法典》）被称为新社会的出生证书，在世界历史上产生了深远的影响。
材料三 法国史学家托克维尔经常把法国与美国、英国的历史进行对比，特别指出它们之间的区别：美国没有封建制度这个强大的敌人；英国贵族并未因革命丧失权力，他们与资产阶级实行联合统治。
——《旧制度与大革命（序言）》
(1)根据材料一，概括该文献宣告的核心内容。
(2)根据材料二并结合所学知识，概括法国大革命的历史意义，并指出《民法典》和法国大革命的关系。
(3)根据材料三并结合所学知识，说明法国大革命、美国独立战争面对的“强大敌人”有何区别。
25．阅读下列材料，回答问题。
材料一 青春是多么美丽啊，却留不住这逝水年华！得欢乐时且欢乐吧，谁知明天有没有这闲暇！
——14世纪，意大利某诗人
材料二 自由并不意味着人们想干什么就干什么，自由仅仅意味着在法律许可范围内做一切事情的权利。法律，在它支配着地球上所有人民的场合，就是人类的理性。
——[法]孟德斯鸠《论法的精神》
材料三 代替那存在着阶级和阶级对立的资产阶级旧社会的，将是这样一个联合体，在那里，每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件。
——[德]马克思、恩格斯《共产党宣言》
(1)根据材料一并结合所学知识，分析材料体现出了怎样的核心思想？这一思想产生的经济根源是什么？
(2)结合所学知识，分析材料一、二体现的思想主张有何不同？说明材料二体现的思想对社会变迁产生的影响？
(3)根据材料三并结合所学知识，分析“代替资产阶级旧社会”的第一次伟大尝试指的是哪一历史事件？
26．阅读下列材料，回答问题。
材料一 法兰克委身原则：7世纪，我某某，委身于尊贵的领主某某。众所周知我没有什么供自己吃穿，所以请求你的怜悯，你的好意已经传达给我，我要把自己交给或委身于你进行保护，我马上这样做了，你应该用食物和衣物帮助或者救助我，相应地，我服侍你并当之无愧地获得你的帮助。只要我还活着就必须服侍你并尊重你，并与我的自由地位相称，在有生之年我不应摆脱你的权利或保护，而应该有生之年一直处于你的权利和保护之下。
材料二 “在十字军东征（1096-1291）之后的几个世纪时间里，……权力由封建城堡向城市的转移，是一个缓慢而逐渐的过程。……城镇变得越来越富有，封建领主却越来越穷……城市不断地成长壮大……”。
(1)根据材料一，指出“我”和“你”的身份分别是什么？
(2)根据材料二并结合所学知识，概括“权力由封建城堡向城市的转移”是指什么现象？主要通过哪些手段实现？这种权力转移的法律意义上的保障是什么？
(3)综上探究并结合所学知识，分析中世纪哪些新的因素出现，孕育了人类近代曙光在欧洲的降临。
27．根据材料，回答问题
新航路的开辟促进了欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来促进了资本主义的发展，同时欧洲与亚洲，非洲，美洲之间建立起直接的商业联系往来日益密切。新航路开辟后，欧洲人便开启了早期的殖民掠夺。
(1)横渡印度洋到达印度西海岸的航海家是谁？
(2)1492年8月开始横渡大西洋，发现古巴和海地的航海家是谁？
(3)新航路开辟的影响？
(4)为了在大海上航行不迷失方向，他们使用的导航工具是什么？
(5)17世纪有海上马车夫之称的国家是哪国？强占了中国的台湾。
(6)三角贸易“是以贩卖什么为中心？
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参考答案：
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 C A A D A B B B A C
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 A B A B C A B D C C
题号 21
答案 D
22．(1)特点：独立发展；各具特色；相互渗透。
(2)原因：统治者重视知识、重视教育；善于吸收、消化外来文化。
(3)做法：加强对传统文化的建设，弘扬优秀的传统文化；加强国际间的文化交流与合作等。
23．(1)文艺复兴；意大利。
(2)人文主义。
(3)追求黄金（发财致富）；作用：“发现”美洲大陆。
(4)示例一：观点：我支持“掠夺在先，发展在后，掠夺促进西方崛起”的观点。
论证：新航路开辟后，欧洲人开始向亚洲、非洲和美洲进行殖民掠夺，掠夺的大量财富有助于欧洲殖民国家的资本原始积累，广阔的殖民地为欧洲资本主义的发展提供了原料和市场。结论：由此可见，掠夺促进西方崛起。示例二：观点：我支持“发展在先，掠夺在后，发展是西方崛起的基础”的观点。论证：14、15世纪，西欧资本主义工商业萌芽并逐步发展；手工工场和租地农场的出现，促进了西欧经济和社会的进一步发展；文艺复兴运动推动了资本主义经济和政治的发展。伴随着西欧商品经济的空前繁荣，拓展市场、推销商品、寻找原料的需求增强，新航路开辟后，欧洲人便开始了早期殖民扩张。
结论：由此可见，发展是西方崛起的基础。
24．(1)内容：解除与英王（国）的一切政治隶属关系，宣告美国独立。
(2)意义：法国大革命摧毁了法国的封建统治；传播了资产阶级自由、民主的进步思想；震撼了欧洲的封建统治秩序；对世界历史的发展有很大的影响。
关系：《民法典》巩固了法国资产阶级统治。（或者用法律形式保护了法国资产阶级革命成果）
(3)“强大敌人”：法国是封建专制制度（或封建统治）；美国是英国殖民统治。
25．(1)核心思想：人文主义。
经济根源：西欧商品经济发展和资本主义萌芽出现。
(2)材料一主张个性解放、追求自由。
材料二体现了理性主义、自由是有限度的。
影响：解放了人们的思想，为法国大革命作了重要的理论准备；为新兴资产阶级取代封建贵族的统治提供了锐利的思想武器。
(3)巴黎公社。
26．(1)我：封臣；你：封君
(2)现象：中世纪城市争取自治的斗争（或城市争取自由和自治）。
权力转换的方式：金钱赎买和武力斗争。
保障：“特许状”。
(3)城市的兴起和发展；大学兴起；市民阶层和早期资产阶级的形成；农业、手工业等资本主义经营方式出现等。
27．(1)航海家：达·伽马。
(2)航海家：哥伦布。
(3)影响：世界开始连为一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来。
(4)工具：指南针。
(5)国家：荷兰。
(6)贩卖：黑奴。
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