苏教版七年级语文下册教案：第20课《录音新闻》

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《录音新闻》教案
教学目标
1．通过学习本文安排顺序的合理性，让学生明白课文清晰的思路。
2．感知录音新闻的特点，品析语言特色——口语和书面语的自然结合。
3．通过模拟播音过程，鼓励学生大胆表达， ( http: / / www.21cnjy.com )体会播音时应有的感情、语速和语调，提高口头表达能力，同时体验我国运载火箭水下发射成功的喜悦感和自豪感。
教学重点
1．录音新闻的特点；
2．体会本文语言生动、准确以及口语和书面语相结合的特点。
教学难点
模拟播音，以及在播音时应有的感情、语速和语调，提高口头表达能力。
课时安排
1课时
教学准备
多媒体课件
教学过程
教学环节 学生活动 教师活动 学习内容
一、创设情景、新课导入二、初读课文，整体感知三、再读课文，模拟播音，合作学习。四、三读课文，品味语言。五、拓展训练（是否需要操作该环节，视学生在前几个环节达成目标的程度而定）六、回顾小结七、作业学习反馈 1．学生听录音。2．3．学生思考后回答：神七航天员成功出舱，实现太空漫游。现场人员的各种声音，热烈的掌声等。让人有身临其境之感。1．学生快速默读课文，并找出不会读的生字词。2．学生记忆生字词。3．（1）学习划分结构的方法。（2）学生在教师引导下思考并画出表示时间的词句，然后回答问题。1学生模拟播音2．学生模拟播音并倾听，然后相互点评。3．学生评析“录音新闻”的主要特点并体验喜悦感和自豪感。1．学生通过“找句子——品读句子——作批注——进行展示”的过程来互相交流学习。2．学生思考后完成。学生小结本节课学习内容。学生思考完成。 1．现在请大家听一段录音。2．这段录音告诉我们发生了什么事情？3．在录音里除听到播音员的文字报道外，你还听到了什么？感受到了什么？4．教师由学生的回答引出录音新闻，进而导入课文。1．请学生速度课文。2．正音正字，多媒体显示需要注意的字词。3．（1）请学生根据课文段落的关键词讨论课文的总体结构。（提示：第①自然段和第⑧自然段中的关键词是划分层次的线索）（2）画出第一部分中表示时间的词句，思考本文以什么为顺序报道？讨论分析：本文为什么能如此条理清楚地报道运载火箭水下发射的过程？1．教师视学生情况，灵活掌握范读和朗读指导的尺度。2．教师组织学生模拟播音。要求：要注意语速、语调，并把握感情。3．引导学生体会和总结“录音新闻”的主要特点。1．教师先从修辞、口语和书面语的结合两方面的语言特点入手，进行引路指导。2．教给品读和批注的方法。再听“神七航天员成功出舱，实现太空漫游”的录音新闻，注意听该录音是以什么顺序来进行报道的，并结合本课文谈谈录音新闻的共同特点。在教师的引领下，学生归纳本节课学习内容。请学生以“我学了这篇课文，了解了（懂得了，知道了）……”和“我还不明白……”的形式，写几句话谈谈学习体会。 一、导入扫清文字障碍，初步感知课文。二、整体感知课文结构，通过学习本文安排顺序的合理性，让学生明白课文清晰的思路。三、自主体会“录音新闻”的主要特点。体验我国运载火箭水下发射成功的喜悦感和自豪感。四、体会本篇录音新闻的语言特色。五、巩固和检测教学目标课堂教学目标达成检测和反馈
板书设计
录音新闻
结构：以时间为序，条理清楚。
特点：文字报道和现场录音相结合。
语言：书面语和口语自然结合。
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