统编版2024-2025学年语文四年级上册 语文园地一 第一课时 教案

语文园地
教学目标
1.结合自己的阅读体验，梳理、总结边读边想象画面的方法。学会在习作中运用，更好地表达。
2.根据词语想象画面，并和同学交流。体会成语的特点，学会成语的运用。
3.整行书写时能做到把字的中心写在横格的中线上，保持水平，注意字距均匀，养成提笔就练字的好习惯。
4.朗读、背诵古诗《鹿柴》。
教学重点 词语的运用；积累古诗。
教学难点 能够根据文章中的描写想象画面，还能根据声音描写想象声音，学会在习作中运用，更好地表达。
教学课时 2课时
第一课时
课时目标
1.结合自己的阅读体验，梳理、总结边读边想象画面的方法。学会在习作中运用，更好地表达。(难点)
2.根据词语想象画面，并和同学交流。体会成语的特点，学会成语的运用。(重难点)
教学过程
一导入新课
导入类型：谈话导入。
教师口述：这一单元学完了，我们有了许多收获，比如，了解了课文是怎样描写自然景观的。现在，让我们进入语文园地这个板块，学习里面的内容吧。
二学用结合
板块一交流平台
1.读一读，找话题。
(1)引出话题。
教师口述：同学们，你们一定游览过许多名胜古迹和名山秀水，在电视、书本上也观赏过许多风景优美的山山水水，你们应该怎样向大家介绍自己游览或见过的自然景观呢
①《观潮》:我仿佛看到了钱塘江潮由远及近、奔腾而来的样子。作者是怎样描写想象画面的
②《走月亮》:我似乎听到了潺潺的溪流声、秋虫的鸣叫声……作者又是怎样描写想象画面的
(2)小组交流想象画面的方法。
①构思巧妙、大胆合理。
②介绍时，要观察生活，表现生活，想象不是胡编乱造。
③要表达出自己的真情实感。
(3)学生以四人为一个小组共同交流，互相评议。
2.练一练，学运用。课件出示：
每天太阳一出来，就可以看见数不清的黄蝴蝶，在树林花丛间、山石溪水边翩(piān)翩起舞，把谷底的绿草和鲜花全遮盖了，仿佛仙女从空中撒下密密麻麻的花朵一般。每一朵鲜花的花蕊(ruǐ)上，都有一只或几只蝴蝶在吮(shǔn)吸花蜜。乍(zhà)一看，真分不清哪是鲜花，哪是蝴蝶。奇异的景色吸引了众多的游客。穿着花衣服的游客一走进山谷，一群群蝴蝶就会围着他们飞舞，有的还往他们脸上扑去。这时候，连游客们也仿佛变成美丽的花蝴蝶了。
(1)读这段话，想一想在你的脑海中能浮现出怎样的画面。
(2)小组交流脑海中浮现的画面。
(3)小组代表汇报发言。
(4)教师指导。
3.我拓展，我积累。
“吹面不寒杨柳风”,不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。
这段话运用多种感官展开描写。
触觉：第一句写了春风拂面的触感。嗅觉：第二句写到了“新翻的泥土的气息”“青草味儿”,还有“各种花的香”。听觉：第三、四句描写了鸟儿的歌唱声、轻风流水的声音和牧童的笛声。视觉：鸟儿、窠巢、繁花嫩叶、牛、牧童等都是从视觉的角度来写的。
板块二词句段运用(一)
课件出示：
人声鼎沸锣鼓喧天 震耳欲聋 响彻云霄
低声细语窃窃私语 鸦雀无声 悄无声息
1.读一读，找规律。
(1)读一读：自己自由读一读，做到读准字音。
(2)想一想：这些词语让你想到了什么画面
这些词语都是描写场面的，我们可以在理解词义的基础上展开想象。人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。
锣(luó)鼓喧(xuān)天：锣鼓的敲击声响彻天空，形容激烈战斗或热闹喜庆的景象。震耳欲聋(lóng):耳朵都快震聋了，形容声音很大。
响彻(chè)云霄(xiāo):响声直达高空，形容声音十分嘹亮。低声细语：形容小声说话。
窃窃私语：私下里小声交谈。鸦雀无声：形容非常安静。
悄(qiǎo)无声息：静悄悄的没有一点儿声音。
比较这些词语，可以发现第一行是形容声音大的，第二行是形容声音小或没有声音的。我们可以结合交流平台中介绍的方法来想象画面，如“鸦雀无声”一词，我们可以先理解词义，然后说说想到的画面，可以是安静的图书馆、冬天的山林、考场等。
(3)说一说：先小组内交流，再选小组代表说一说。
人声鼎沸：伴随着欢快的下课铃声，两栋教学楼的楼梯口顿时涌出了数不清的学生。校园里立马热闹起来。操场上到处都是人声，到处都是人影。打篮球的，踢足球的，追赶的……大家玩得不亦乐乎。
锣鼓喧天：庆祝丰收的大会上，彩旗飘扬，锣鼓敲得震天响。
震耳欲聋：拔河比赛开始了，队员们脚顶着脚，身子往后倾斜。哨声一响，同学们便使出全身力
气往后拽绳子。啦啦队发出了很大的助威声：“加油!加油!”响彻云霄：教室里，正在唱歌的学生们情绪高涨，歌声在校园上空回荡。
低声细语：自习课的时候，两个同学在悄悄地说话。
窃窃私语：学校开大会的时候，校长刚讲完话，下面就有人说悄悄话。鸦雀无声：考试的时候，教室里一点儿声音也没有。
悄无声息：下雪了，森林被大雪覆盖了，小动物们都躲在窝里不敢出来，外面没有一点儿声音。
(4)试一试：用你喜欢的词语说一段话。
2.练一练，学运用。
选择上面的词语，填在下面的括号里。
(1)八月十八那天，来看钱塘江大潮的游人熙熙攘攘，海塘大堤上(人声鼎沸),我费了九牛二虎之力才找到一个人比较少的地方。眼前的潮水让我的心久久不能平静，勾起了我对潮汐的兴趣。
(2)一开始，雪花还伴着雨点儿，可能是雪花怕孤单，所以就约上了雨点儿，我仿佛看见它们在空中嬉戏。雪花和雨点儿纷纷落到地上，仔细一听，还能听见“沙沙沙”的声音，仿佛雪花和雨点儿在(窃窃私语)呢!
3.我拓展，我积累。
沸反盈天沸沸扬扬万簇俱寂无声无息喃喃自语
三课堂小结
今天我们学习了怎样写想象画面以及描写场面的词语的运用，希望同学们多积累好词好句。