鲁科版化学必修第一册 3.2 自然界中的硫（28张）
文档属性
| 名称 | 鲁科版化学必修第一册 3.2 自然界中的硫（28张） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 75.3MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 鲁科版（2019） | ||
| 科目 | 化学 | ||
| 更新时间 | 2024-12-25 12:34:54 | ||
图片预览
文档简介
(共28张PPT)
基于价类二维的视角探究含硫物质的转化
（第一课时 自然界中的硫）
素养目标
1.能绘出硫及其化合物的“价-类”二维图，学会从物质类别和化合价两个维度预测硫及其化合物的性质；
2.通过实验探究，学习掌握硫的物理性质和化学性质，能够运用氧化还原反应分析和实现不同价态硫元素间的转化；
3.能说明硫的应用对社会发展的价值和对环境的影响；
4.通过学习活动和目标评价，形成应用“价-类”二维图预测分析、实验推理问题的能力，建构元素化合物学习的认知模型。
任务一：寻找自然界的含硫物质
任务二：探讨含硫物质的转化
任务三：认识硫单质
任务四：硫在生产、生活中的应用
任务一：寻找自然界的含硫物质
任务二：探讨含硫物质的转化
任务三：认识硫单质
任务四：硫在生产、生活中的应用
阅读课本 P97-98，找出火山喷发过程中产生的含硫物质，并按地表、地下的顺序描述它们在自然界中的转化过程。
任务一：寻找自然界的含硫物质
将常见的含硫物质进行分类，画出“价-类”二维图
酸
盐
氢化物
单质
氧化物
物质类别
+6
+4
0
-2
化合价
S
H2S
SO2
SO3
H2SO4
Na2SO4
Na2SO3
H2SO3
任务一：寻找自然界的含硫物质
任务一：寻找自然界的含硫物质
任务二：探讨含硫物质的转化
任务三：认识硫单质
任务四：硫在生产、生活中的应用
任务二：探讨含硫物质的转化
自然界中含硫物质如此丰富，请你寻找原料，设计一座工厂制备硫酸，都有哪些途径呢？（要求：在“价-类”二维图中进行连线，展现含硫物质转化生成硫酸的路径，并阐明每步转化的设计依据）
S
H2S
SO2
SO3
H2SO4
Na2SO4
Na2SO3
H2SO3
任务一：寻找自然界的含硫物质
任务二：探讨含硫物质的转化
任务三：认识硫单质
任务四：硫在生产、生活中的应用
任务三：认识硫单质
火山岛
镜子岛
铁山岛
氧气岛
→
→
→
→
热碱岛
任务三：认识硫单质
资料显示，火山气体中H2O占绝大部分，还有CO2、H2S、SO2、HCl、HF、H2、N2、Ar、CH4、CO等成分。结合“价-类”二维图推测，查阅了文献资料，得出了火山口硫磺的形成
SO2
→
S
H2S
+
SO2
→
S
文献
克劳斯法：原理是使硫化氢不完全燃烧，再使生成的二氧化硫与硫化氢反应而生成硫磺，由英国人C.F.克劳斯于1883年发明
文献
探究一：寻觅硫的来源
探究二：硫单质的物理性质
任务三：认识硫单质
颜色
状态
硬度
溶解性
熔沸点
黄色或淡黄色
很脆
固体
不溶于水
微溶于酒精
易溶于CS2
不高
探究二：硫单质的物理性质
任务三：认识硫单质
试管壁上沾有硫粉
应如何处理？
探究三：硫单质的化学性质
任务三：认识硫单质
根据“价-类”二维图,预测硫单质具有怎样的化学性质？并说出你的判断依据。
S
H2S
SO2
SO3
H2SO4
Na2SO4
Na2SO3
H2SO3
任务三：认识硫单质
1、与铁粉的反应
（1）铁粉与硫粉反应时，为什么玻璃棒离开后，反应仍能继续发生？
（2）铁粉与硫粉反应时，如何判断产物中铁元素的化合价为+2价，还是+3价？
该反应放热，可维持反应持续发生
NaOH溶液
白色沉淀
产物
稀硫酸
溶液
书写出硫与铁粉反应的化学反应方程式
Fe＋S＝FeS （黑色）
任务三：认识硫单质
1. 与铁粉的反应
氧化性
任务三：认识硫单质
2. 与氧气的反应
取少量硫粉放入燃烧匙中，将燃烧匙放在酒精灯上加热至硫粉熔化并燃烧后，迅速深入盛满氧气的集气瓶（底部有少量水）中，观察发生的现象。然后向其滴加几滴高锰酸钾溶液，观察现象。
实验 实验现象 结论
硫在O2中燃烧
向反应后的集气瓶中滴加几滴酸性高锰酸钾溶液 发出明亮的蓝紫色火焰，
同时闻到刺激性气味
硫在氧气中燃
烧，生成SO2
书写出硫与氧气反应的化学反应方程式
还原性
高锰酸钾溶液褪色
任务三：认识硫单质
3. 硫与浓的热碱溶液反应
3S + 6NaOH == 2Na2S + Na2SO3 +3H2O
△
硫既做氧化剂又做还原剂，体现氧化性和还原性
用途：可以用来清洗试管上的硫。
任务一：寻找自然界的含硫物质
任务二：探讨含硫物质的转化
任务三：认识硫单质
任务四：硫在生产、生活中的应用
任务四：硫在生产、生活中的应用
1.可用于制造硫酸、化肥、火柴、杀虫剂等
任务四：硫在生产、生活中的应用
2.可药用，泡“硫磺”温泉可以医治皮肤病。
3.可用于制作轮胎、胶鞋等橡胶制品。
任务四：硫在生产、生活中的应用
硫化橡胶有很好的耐磨性和弹性。
任务四：硫在生产、生活中的应用
4.可用于制造火药，烟花爆竹等
畅谈收获与感悟
课堂检测
D
2.如图有关硫元素循环的说法不合理的是( )
A. 煤、石油中的硫元素燃烧时能生成SO2
B. 动物尸体腐败过程产生的H2S气体会进入大气
C. 循环过程中硫元素既发生氧化反应又发生还原反应
D. 大气中的硫元素会全部转化成H2SO4随雨水降到土壤里
D
【解析】硫酸型酸雨主要是SO2溶于水形成H2SO3，部分H2SO3被氧化成H2SO4。故选D。
3．下列物质间的反应，硫表现出还原性的是（ ）
A．硫与氢气 B．硫和氧气 C．硫和铁 D．硫和钠
B
4. 某同学做完硫的实验后，发现试管壁上附着的硫很难除去。
请你用所学的知识，帮他把试管清洗干净。
基于价类二维的视角探究含硫物质的转化
（第一课时 自然界中的硫）
素养目标
1.能绘出硫及其化合物的“价-类”二维图，学会从物质类别和化合价两个维度预测硫及其化合物的性质；
2.通过实验探究，学习掌握硫的物理性质和化学性质，能够运用氧化还原反应分析和实现不同价态硫元素间的转化；
3.能说明硫的应用对社会发展的价值和对环境的影响；
4.通过学习活动和目标评价，形成应用“价-类”二维图预测分析、实验推理问题的能力，建构元素化合物学习的认知模型。
任务一：寻找自然界的含硫物质
任务二：探讨含硫物质的转化
任务三：认识硫单质
任务四：硫在生产、生活中的应用
任务一：寻找自然界的含硫物质
任务二：探讨含硫物质的转化
任务三：认识硫单质
任务四：硫在生产、生活中的应用
阅读课本 P97-98，找出火山喷发过程中产生的含硫物质，并按地表、地下的顺序描述它们在自然界中的转化过程。
任务一：寻找自然界的含硫物质
将常见的含硫物质进行分类，画出“价-类”二维图
酸
盐
氢化物
单质
氧化物
物质类别
+6
+4
0
-2
化合价
S
H2S
SO2
SO3
H2SO4
Na2SO4
Na2SO3
H2SO3
任务一：寻找自然界的含硫物质
任务一：寻找自然界的含硫物质
任务二：探讨含硫物质的转化
任务三：认识硫单质
任务四：硫在生产、生活中的应用
任务二：探讨含硫物质的转化
自然界中含硫物质如此丰富，请你寻找原料，设计一座工厂制备硫酸，都有哪些途径呢？（要求：在“价-类”二维图中进行连线，展现含硫物质转化生成硫酸的路径，并阐明每步转化的设计依据）
S
H2S
SO2
SO3
H2SO4
Na2SO4
Na2SO3
H2SO3
任务一：寻找自然界的含硫物质
任务二：探讨含硫物质的转化
任务三：认识硫单质
任务四：硫在生产、生活中的应用
任务三：认识硫单质
火山岛
镜子岛
铁山岛
氧气岛
→
→
→
→
热碱岛
任务三：认识硫单质
资料显示，火山气体中H2O占绝大部分，还有CO2、H2S、SO2、HCl、HF、H2、N2、Ar、CH4、CO等成分。结合“价-类”二维图推测，查阅了文献资料，得出了火山口硫磺的形成
SO2
→
S
H2S
+
SO2
→
S
文献
克劳斯法：原理是使硫化氢不完全燃烧，再使生成的二氧化硫与硫化氢反应而生成硫磺，由英国人C.F.克劳斯于1883年发明
文献
探究一：寻觅硫的来源
探究二：硫单质的物理性质
任务三：认识硫单质
颜色
状态
硬度
溶解性
熔沸点
黄色或淡黄色
很脆
固体
不溶于水
微溶于酒精
易溶于CS2
不高
探究二：硫单质的物理性质
任务三：认识硫单质
试管壁上沾有硫粉
应如何处理？
探究三：硫单质的化学性质
任务三：认识硫单质
根据“价-类”二维图,预测硫单质具有怎样的化学性质？并说出你的判断依据。
S
H2S
SO2
SO3
H2SO4
Na2SO4
Na2SO3
H2SO3
任务三：认识硫单质
1、与铁粉的反应
（1）铁粉与硫粉反应时，为什么玻璃棒离开后，反应仍能继续发生？
（2）铁粉与硫粉反应时，如何判断产物中铁元素的化合价为+2价，还是+3价？
该反应放热，可维持反应持续发生
NaOH溶液
白色沉淀
产物
稀硫酸
溶液
书写出硫与铁粉反应的化学反应方程式
Fe＋S＝FeS （黑色）
任务三：认识硫单质
1. 与铁粉的反应
氧化性
任务三：认识硫单质
2. 与氧气的反应
取少量硫粉放入燃烧匙中，将燃烧匙放在酒精灯上加热至硫粉熔化并燃烧后，迅速深入盛满氧气的集气瓶（底部有少量水）中，观察发生的现象。然后向其滴加几滴高锰酸钾溶液，观察现象。
实验 实验现象 结论
硫在O2中燃烧
向反应后的集气瓶中滴加几滴酸性高锰酸钾溶液 发出明亮的蓝紫色火焰，
同时闻到刺激性气味
硫在氧气中燃
烧，生成SO2
书写出硫与氧气反应的化学反应方程式
还原性
高锰酸钾溶液褪色
任务三：认识硫单质
3. 硫与浓的热碱溶液反应
3S + 6NaOH == 2Na2S + Na2SO3 +3H2O
△
硫既做氧化剂又做还原剂，体现氧化性和还原性
用途：可以用来清洗试管上的硫。
任务一：寻找自然界的含硫物质
任务二：探讨含硫物质的转化
任务三：认识硫单质
任务四：硫在生产、生活中的应用
任务四：硫在生产、生活中的应用
1.可用于制造硫酸、化肥、火柴、杀虫剂等
任务四：硫在生产、生活中的应用
2.可药用，泡“硫磺”温泉可以医治皮肤病。
3.可用于制作轮胎、胶鞋等橡胶制品。
任务四：硫在生产、生活中的应用
硫化橡胶有很好的耐磨性和弹性。
任务四：硫在生产、生活中的应用
4.可用于制造火药，烟花爆竹等
畅谈收获与感悟
课堂检测
D
2.如图有关硫元素循环的说法不合理的是( )
A. 煤、石油中的硫元素燃烧时能生成SO2
B. 动物尸体腐败过程产生的H2S气体会进入大气
C. 循环过程中硫元素既发生氧化反应又发生还原反应
D. 大气中的硫元素会全部转化成H2SO4随雨水降到土壤里
D
【解析】硫酸型酸雨主要是SO2溶于水形成H2SO3，部分H2SO3被氧化成H2SO4。故选D。
3．下列物质间的反应，硫表现出还原性的是（ ）
A．硫与氢气 B．硫和氧气 C．硫和铁 D．硫和钠
B
4. 某同学做完硫的实验后，发现试管壁上附着的硫很难除去。
请你用所学的知识，帮他把试管清洗干净。