2024-2025学年六年级上册“期中学习能力检测题”语文科训练题（含答案）

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2024-2025学年统编版六年级上册“期中学习能力检测题”
语 文
时间：100分钟 满分：100分
第一部分 积累与运用(38分)
1.根据语境和拼音，填写词语。(8分)
我们远离喧闹的城市，huì jí（ )于此。我们手拉手pān dēng
( )上了一个陡峭的悬崖，眼前的一幕不禁让我们心潮péng
paì( ）。一朵朵色彩艳丽的鲜花犹如神秘的仙子，在páo xiào
( )的狂风中傲然挺立，虽然只剩下几片花瓣，略显dān bó
( )，却散发着yōu yǎ( )的清香，它不因自己此时的境
况而jǔ sàng( )，也不因没有蝴蝶伴舞yōu lǜ ( )。
2.下列是同学们的阅读小妙招，其中说法不正确的一项是( )。(2分)
A.洋洋：小说中人物的形象可以通过环境描写来突显。
B.琳琳：留意小说中人物的语言、动作、心理活动，可以深入理解人物形
象。
C.欣欣：带着阅读任务来读文章，应该重点阅读与任务相关的内容。
D.宁宁：读到与阅读目的关联性不强的内容，也要逐字逐句地读，更能全面
地了解文意。
3.一位外国学生用不太熟练的汉语表达了他对中国古典诗词的赞叹。请你选择
一组更贴切的词语替换他句中的“漂亮”，下面最合适的是( )。(2分)
中国的诗词很漂亮，语言漂亮，内容漂亮，读完感觉更加漂亮。
A.精致 含蓄 优雅 回味无穷 B.精美 多彩 优雅无穷无尽
C.精致 多彩 丰富 无穷无尽 D.精美 含蓄 丰富 回味无穷
4.给下面语段的空白处加上标点符号，正确的一项是（ )(2分)
如果你变成一只蚂蚁 可以在笔杆上散步 可以在书桌上探险 可能会结交几位蚂蚁朋友 可能会跟着哪只小昆虫去探索一个全新的世界
A.，；；；…… B.，，；，……
C.，；；；。 D.，；，；。
5.下面是小辉同学的习作《说说我家的“球迷”》中的片段和老师对这一段的
批语。
如果你是小辉，看了老师的批语，会怎样修改呢 把结果写在下面横线上。(2+2=4分)
6.读下面的例句，注意加点的部分，然后以“看课外书”为话题，仿照例句写
一写。
(3分)
例：人们认为天体上若有生命存在， 至少应有这样几个条件：一是适合生
物生存的温度….二是必要的水分……三是适当成分的大气.……四是要有足够
的光和热…
7.结合语境，按课本内容填空。(9分)
(1)【遇见最靓的风景】孟浩然在《过故人庄》里写出乡村美景是“
”；北宋文学家苏轼笔下的《六月二十七日望湖楼醉书》中运
用比喻修辞手法来描写西湖暴雨突来的奇丽景色的诗句是“ ，
”；朱熹以“_ ， ”赞颂了
春天万物色彩缤纷的景象。
(2)【遇见最真的情】“祖宗疆土，当以死守， ”，这是抗金
名臣李纲坚守祖国每一寸土地的爱国誓言；贺知章老来还乡感到物是人非，无
所适从的诗句是“ ， ”。
8.快乐读书吧阅读考查。(8分)
(1)右边的人物关系图是一位同学读了一部小说后
这部小说是苏联作家高尔基的《 》
这些人物都是围绕着主人公 _ 塑造的。(2分)
(2)小说中哪个人物的什么特点给你留下了深刻印
象 结合具体故事情节简要说明理由。(1+2+3=6分)
人物：
特点：
理由：
第二部分 阅读与鉴赏(32分)
（一）阅读非连续性文本，回答问题。(8分)
【材料一】2022年我国成年国民每日读纸质书、玩手机和看电视的人均分配时间表
读纸质书时间 玩手机时间 看电视时间
23.13分钟 105.23 128分钟
【材料二】 国外的两位科学家，将观看电视的人的大脑神经与测试仪器连在一起，得出结论：电视主要是在和我们的身体对话而不是和心智对话。阅读时，人类的心智至少需要0.5秒钟才能为复杂的刺激提供适当的感觉闭合，而电视拒绝给我们这0.5秒钟。有专家认为，书籍是与我们的左脑交流，电视是与我们的右脑交流，而左脑通常是负责理智的部分，电视使我们头脑中理智的部分休眠。 因此，对于习惯电视画面的孩子来说，阅读印刷刊物是痛苦的，几乎令人无法忍受，它无法适应我们目光跳动的习惯。
【材料三】阅读时，你会感觉自己像一条游泳的鱼，自由自在，任思想驰骋!读书赋予人的快乐是任何美食、锦衣和华屋绝难比拟的——吃一道佳妙的菜，美味一会儿；穿一件漂亮的衣服，神气一阵子；读一本有益的书，受用一辈子。
9.阅读【材料一】，从表格中可以看出什么 写出你的结论。(2分)
10.根据以上三则材料判断，下面说法错误的是哪一项 ( )(2分)
A.2022年我国成年国民花在看电视上的时间最长。
B.科学家得出的结论是：电视主要是在和我们的身体对话而不是和心智对话
C.对于习惯电视画面的孩子来说，阅读印刷刊物也是适应的、愉悦的。
D.读有益的书赋予人的快乐不是短暂的，而是一辈子的。
11.阅读材料，你想对那些爱看电视，不爱读书的同学提出怎样的建议 (2分)
12.阅读【材料三】，我们知道了读书能带给人智慧和快乐。读书带给过你怎样
的感受呢 结合生活实际写一写。(2分)
（二）阅读课内文段，回答问题。（11分）
《穷人》节选
桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢 这是闹着玩的吗 自己的五个孩子已经够他受的了...…是他来啦 .…...不，还没来!......为什么把他们抱过来啊 ..…他会揍我的!那也活该，我自作自受.….…嗯，揍我一顿也好!”
渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题!”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办 得把他们抱过来，同死人呆在一起怎么行!哦，我们，我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”
但桑娜坐着一动不动。
“你怎么啦 不愿意吗 你怎么啦，桑娜 ”
“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。
13.文中描写桑娜神态的词语是 、 ；最能概
括桑娜心情的词语是 ，它的意思是 。(4分)
14.选文第一自然段主要对桑娜进行了 描写。从五个“……”我们可以感受到桑娜 的心理和 的品质。(3分)
15.当“桑娜拉开了帐子”时，渔夫和桑娜又会说些什么 请发挥合理想象，补充对话。(4分)
渔夫：“ _”
桑娜：“ _”
（三）阅读课外短文，回答问题。(13分)
翻越大雪山（节选）
①【A】山上云雾缭绕，山风卷着雪花迎面扑来，单薄的军衣抵挡不住风雪的吹打，脸上、身上像被无数把尖刀割着。战士们冻得浑身哆嗦，牙齿打战，有的包着被子，有的裹着毯子，有的披着老羊皮，可都不顶用。越往上爬，空气越稀薄，大家头昏脑涨，呼吸困难。体弱的人，走一步，站一会儿，喘一阵。 这时候，谁要是停步坐下来歇歇，就会再也起不来了。因此，大家都拼尽全身力气，互相搀扶着，一步一步艰难地前进。
②在中央纵队的行列中，一位名叫江良兰的战士突然倒下了。 同志们赶紧上前扶起他，一摸他的身子，已经冰凉了。大家含着热泪，在冰雪上刨了个坑把战友的遗体用雪埋起来。
③一位连指导员，左手拉着一个小战士，右手扶着一个患病的战士，三个人在风雪中顽强地前进。因为风雪太大，连饿带冻，那个患病的战士迈不开步子，渐渐地连站也站不住了。指导员搀扶着他，一步一步向上攀登。快到山顶的时候，一阵猛烈的风雪迎面扑来，那个患病的战士一个踉跄，一头栽倒在雪地上。指导员和小战士赶紧把他扶起来，发现他脸色苍白，呼吸急促。他望着指导员和小战士说：“指导员，你们走吧，不要管我了!
④指导员连忙说：“不，不管怎样，我们也要一起翻过雪山。”
⑤那个战士两眼噙着眼泪，摇摇头吃力地说：“你们快走吧..….这里不能久待呀，要不然…”话未说完，他就昏迷过去了。
⑥指导员望着茫茫无际的白雪，心想：只要我还有一口气，就要背着他走，即使是一寸一寸地往前挪，也要挪过山去。指导员脱下自己仅有的一件夹衣，披在已经昏迷的战友身上，然后把他背起来，带着小战士，继续向上爬..…
⑦战士们经过异常艰难的攀登，终于爬到了山顶。【B】这时候天气突然转晴，强烈的阳光照射在晶莹的白雪上，特别耀眼。战士们举目远眺，只见千里冰雪，银妆素裹；再低头俯视，山下的队伍，像一条灰色长龙，在雪海里游动，蜿蜒而上。
⑧当天晚上，红一方面军的战士克服了重重困难，终于翻越了大雪山，和红四方面军胜利会师。两支部队的战士欢呼着，跳跃着，紧紧地拥抱在一起。
16.梳理文章的写作方法，把下面的表格补充完整。(6分)
点面结合
面（2分） 点（2分） 这样写的好处（2分）
记叙红军战士 1 的 的 场面。 列举 和 的 1 1 的 两个事例。
17.文章第⑥段是对指导员的 _和 描写，塑造了指导
员 的形象。(3分)
18.比较A、B两处的环境描写，二者有什么不同之处 分别有什么作用 (4分)
第三部分 表达与交流(30分)
19.与同学、老师、亲人一起学习、生活的美好时光中，一定有许多值得你珍藏
的记忆吧 如一堂生动的课、一次有趣的活动、一场激烈的比赛....请以“珍
藏”为主题，写一篇记叙文。要求：①叙事具体，语言通顺，表达出真情实
感；②用上点面结合的写作手法；③题目自拟，450字以上。
六年级参考答案
第一部分
1.汇集 攀登 澎湃 咆哮 单薄 优雅 沮丧 忧虑
2.D 3.D 4.B
5.示例：示例：爸爸正在全神贯注地看着球赛，眼睛直勾勾的，还闪烁着兴奋的光芒。妈妈走过来，说：“把电视关了！没看见孩子正在学习吗？”爸爸讨价还价：“那我把声音调小一点。”“调小也不行！关掉！”妈妈严词拒绝了爸爸。
6.自主把握（写清楚要看课外书的理由，最少三个）
7.（1）绿树村边合 青山郭外斜 黑云翻墨未遮山 白雨跳珠乱入船 等闲识得东风面 万紫千红总是春
（2）不可以尺寸与人 儿童相见不相识 笑问客从何处来
8.（1）童年 阿廖沙 （2）示例：小茨冈 乐观淳朴、聪明伶俐、争强好胜、喜欢逞能。 小茨冈的性格乐观，为人淳朴，他有一手染布的好技术，说明他聪明伶俐，他背着沉重的十字架到坟地，被累死，说明他争强好胜，喜欢逞能。
第二部分
（一）
9.我国成年国民每日读纸质书的时间少，玩手机和看电视的时间多。
10.C
11.建议：多读纸质书，少看电视。
12.示例：我感觉读到一本好书时很幸福，就像结交了一个朋友，也像在和一个高尚的人谈话，可以收获很多知识，明白很多道理。就像我在读《海底两万里》时，我就学到了很多海洋和地理方面的知识，还增强了想象力。
（二）
13.脸色苍白 神情激动 忐忑不安 心神极为不安
14.心理 矛盾 善良
15.结合课文内容自主把握
（三）
16互相关心，共同克服困难翻越大雪山
战士掩埋倒地牺牲的战友江良兰和连指导员帮助战友
既从整体上写出了战士们爬雪山时的表现，又通过具体事例突出了战友之间的情谊，表现出战士们英勇顽强、互帮互助的精神。
17.心理动作 关心战友、顽强不屈
18.A、B两处环境描写所蕴含的感彩不同。
A处描写了大雪山上环境的险恶和战士们行军条件的艰苦，从侧面表现出红军战士顽强的意志。
B处突出了天放晴后雪景的耀眼美丽，体现了红军战士即将战胜困难，越过大雪山时喜悦、激动的心情。
第三部分
19.按写作要求自主把握
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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