12 坐井观天 课件(共30张PPT)

(共30张PPT)
坐井观天
12
语文 二年级 上册
寓言故事：就是有明显教育意义的故事。它一般比较简短，常常运用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。例如：《揠苗助长》《自相矛盾》《郑人买履》《守株待兔》《刻舟求剑》《画蛇添足》等。
1.自由朗读课文，读准字音，读通句子。
2.给每个自然段写上序号。
初读课文
学认字
yán
dá
kě
hē
沿
答
渴
喝
哪
huà
话
抬
nònɡ cuò
弄
tái
jì
nɑ
际
错
渴
kě
口渴 干渴
喝
hē
喝水 喝汤
干渴需要水
渴字三点水
喝水要用口喝字口字旁
沿
答
渴
喝
话
错
际
哪
抬
弄
识字游戏
井观沿答
渴喝话际
练习写字
组组词
比较这两个字
会写的字
会写的字
会写的字
读课文，说说课文主要讲了什么故事。
故事内容
课文讲述了 和 争论
的故事。
小鸟
天有多大
青蛙
阅读课文
青蛙坐在井里。小鸟飞来了，落在井沿上。
青蛙一直生活在井里，它的活动范围和视野都非常有限。而小鸟则飞翔在广阔的天空中，它的视野非常开阔。当小鸟飞到井沿上时，青蛙和小鸟之间的对话就开始了。
他们俩碰到一起后，是怎么争论的呢？拿起笔，找出他们的对话，用“___”画出来。
你从哪儿来呀？
我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。
又累又渴
奇怪
第一次对话
第二次对话
第三次对话
“口渴了，下来找点水喝”：小鸟解释了自己停下来的原因，即因为口渴需要喝水。
“一百多里”：表示距离，说明小鸟飞行的距离很长。
劝谏
第二次对话
不相信
纠正青蛙
天不过井口那么大，还用飞那么远吗？
天不过井口那么大，不用飞那么远！
第一句话是反问句，用疑问的句式表示肯定的意思，更能凸显青蛙的自以为是。第二句是陈述句，没有第一句话的表达效果强烈。
读一读
青蛙认为天只有井口那么大，小鸟说的“飞了一百多里”是在吹牛。这句话是个反问句，就是说“不用飞那么远”，因为在青
蛙眼里天就井口那么大。
青蛙说：“朋友，别说大话了!天不过井口那么大，还用飞那么远吗
在这段对话中，青蛙对小鸟所说的“飞了一百多里”表示怀疑。青蛙认为天只有井口那么大，因此觉得小鸟在说大话。青蛙的这种看法源于它的生活环境——井底，它从未跳出井口，看到更广阔的天空。
青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”
小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”
青蛙和小鸟因为天多大而发生争论。说一说:它们分别是什么观点？
小鸟描述了它所看到的天空。小鸟认为天空是没有边际的，非常广阔。这里的“无边无际”和“大得很哪”都是用来形容天空的广阔和无限。小鸟试图让青蛙明白，它的视野受到了井口的限制，所以才会认为天只有井口那么大。而实际上，天是非常广阔的，远远超出了青蛙的想象。
青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。”
小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧。”
青蛙自信地认为自己每天都能看到天，所以它坚信天只有井口那么大。青蛙的态度是自信甚至是有些骄傲的，因为它觉得自己每天都看到天，不可能弄错。
提问：“青蛙和小鸟在争论什么？”引导学生抓住故事的主要矛盾。
分角色朗读青蛙和小鸟的对话，帮助学生更好地理解双方的观点。
学习了这个故事，你知道了些什么？青蛙错在哪里？
错在自己待在井底，不跳出去看看，就相信自己的眼睛，以为天就只有井口那么大；错在不听别人的劝告，自以为是。
本文通过叙述青蛙和小鸟对天大小的争论，说明了一个深刻的道理：看问题、认识事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那样见识狭窄还自以为是。
看得全面
坐井观天
无边无际
小鸟
争论天有多大
青蛙
井口那么大
目光狭小
结构梳理
小鸟和青蛙在争论什么 他们的说法为什么不一样
小鸟和青蛙在争论天到底有多大。青蛙说天不过井口那么大，是因为他坐在井里，看到的天只能是井口那么大，并口之外的世界他无法看到；而小鸟说“天无边无际，大得很哪”，是因为他在天上飞，看到了真正的天，所以他说天“无边无际”!
分角色表演读故事。
课后作业