7 呼风唤雨的世纪 课件(共37张PPT)

(共37张PPT)
第7课 呼风唤雨的世纪　
第二单元
1.会认“唤、获”等11个生字,会写“唤、纪”等15个字,会写“呼风唤雨、世纪”等词语。
2.分小组整理问题清单,筛选出对理解课文最有帮助的问题。
3.能借助问题理解课文内容。联系生活实际理解课文最后一句话的含义。
根据课文内容填空。
课文主要介绍了20世纪人类利用现代科技获得了很多“　 ”和“　 　”,使生活大大改观。文中列举了大量事例,有力展现了　 　对改变人类生活的现实意义。
发现　
发明
现代科学技术
全国人大常委会副委员长、中国科学院院长，中国科学院院士、中国工程院院士。他是我国著名的科学家、教育家等。在机械工程等多领域成果丰硕，曾任中国科学院院长等重要职位。他积极推动科技教育发展与国际交流合作，为我国科技进步、人才培养等诸多方面都作出了卓越贡献，其作品也富有科学启迪意义。
主编《科学改变人类生活的100个瞬间》一书
路甬祥
有感情地朗读课文，读准字音，读通句子。
初读课文
呼唤　程度　幻想　哲学　联系　获得　探索　潜入深海　程控电话　　远洋船舶
词语学习
词语解释
出乎意料：超出了人们预先的估计。
依赖：依靠某种人或事物而不能自立或自给。
腾云驾雾：升上云端，驾起云雾，在天空行走。也形容行走
　　　　　速度极快或晕头转向。
改善：改变原有情况使好一些。本课指人们的生活在变好。
腾云驾雾
我会写
唤 纪 技 改 程
超 亿 核 奥 益
联 质 哲 任 善
jì
组词：纪律　纪年
易写错
右边是“己”，
不是“已”
yì
组词：几亿　亿万
易写错
最后一笔是横折弯钩
1.说说课文主要讲了什么。
2.结合本单元前两课学到的提问方法，边读课文边提问，并做好批注。
再读课文
说说课文主要讲了什么。
本文描写了20世纪人类依靠（ ）改变了生活，把美好的愿望变成了（ ），突出变化的速度（ ），内容（ ），范围（ ），真是一个（ ）的世纪。
科技
现实
快
多
广
呼风唤雨
. . . .
20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
这句话在全文起到了开篇点题的作用，“呼风唤雨”运用了打比方的说明方法,形象地写出了20世纪人类在利用自然方面取得了重大的成就。
这句话在全文中起到了什么作用？
谁来呼风唤雨？靠什么呼风唤雨？
当然是人类；
靠的是现代科学技术。
是谁来呼风唤雨呢？
靠什么呼风唤雨呢？
设问
自问自答
是谁来呼风唤雨呢？当然是人类；靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。在 20 世纪一百年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。
自由朗读第3~5自然段，给每个自然段拟一个小标题。
①昨天的幻想。（第3自然段）
②今天的实际。（第4自然段）
③明天的憧憬。（第5自然段）
农耕生活
人类在上百万年的历史中，一直生活在一个依赖自然的农耕社会。那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。人们只能在神话中用 “千里眼”“顺风耳” 和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。我们的祖先大概谁也没有料到，在最近的一百年中，他们的那么多幻想纷纷变成了现实。20 世纪的成就，真可以用 “忽如一夜春风来，千树万树梨花开” 来形容。
人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。
忽如一夜春风来，
千树万树梨花开。
科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活。
程控电话
因特网
人类登上月球
“‘千里眼’‘顺风耳’和腾云驾雾的神仙”在现代指什么？
千里眼
顺风耳
腾云驾雾的神仙
1923 年，英国数学家、哲学家伯特兰 罗素说：“归根到底，是科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代。” 八十多年后，这段话依然适用。回顾 20 世纪的百年历程，科学的确创造了一个又一个神话，为人类创造了比以往任何时代都要美好的生活。在新的世纪里，现代科学技术必将继续创造一个个奇迹，不断改善我们的生活。
人类生活的舒适和方便，是连过去的王公贵族也不敢想的。科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活。
作比较
把过去与现在放在一起，进行对比，这是一种什么说明方法？
板书设计
呼风唤雨的世纪
20世纪
登上月球
潜入深海
洞察天体
20世纪
电视
程控电话
因特网
发明　　发现
1.爱迪生( )金属丝通电后会发出强烈的白光，于是他( 　 )了电灯。
2.科学家( 　 )蝙蝠能发出超声波，于是( 　 　)了雷达。
发现
发明
发明
发现
想象一下你最想要发明什么，你也描述一下吧！
作业
必做：课后小练笔。
选做:搜集有关科技发展方面的资料。