16 太阳 课件(共31张PPT)

(共31张PPT)
五年级上册
第五单元 16.太阳
小知识
约131万个地球＝一个太阳
张姞民是一位作家，原名蒋冰之，湖南临澧人。它的主要作品有《讲卫生》，《谈谈维生素》，《空气的故事》，《太阳》等。
1927年发表小说《莎菲女士日记》等作品，引起文坛反响。1930年参加中国左翼作家联盟。后在解放区创作《我在霞村的时候》等作品。1948年完成长篇小说《太阳照在桑干河上》。1957年被错误定为“丁玲、陈企霞反党集团”和“丁玲，冯雪峰右派集团”主要成员。1979年平反后重返文坛。
走进作者
课文朗读
边读边思考问题：为什么“没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界”？
摄氏度
繁殖
煤炭
治疗
shè
zhí
tàn
liáo
读词语
粮
殖
氏
摄
炭
区
杀
菌
疗
会写生字
快速浏览课文，想一想：文章是从哪两方面来介绍太阳的？并试着给课文分段。
初读感知
读课文第一部分（1至3自然段），想一想，太阳有怎样的特点？
初读感知
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
有这么一个传说，古时候，天上有10个太阳，晒得地面寸草不生，人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉9个，只留下一个，地面上才不那么热了。
初读感知
传
chuán(传说)
zhuàn(传记)
再读课文，想一想课文写了什么？
初读感知
《太阳》是一篇说明文，主要介绍了有关太阳的知识和太阳与人类的关系。
想一想：课文介绍了太阳的哪些特点？
品读课文
有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生。人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。
介绍神话传说，增加文章的神秘感，引起阅读兴趣。
作者先给我们讲了一个传说。你知道介绍传说的作用吗？
品读课文
其实，太阳离我们有一亿五千万千米远到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年;就是坐飞机，也要飞二十几年。这么远，箭哪能射得到呢
从这里你读懂了什么？
品读课文
列数字
举例子
用具体的数字说明太阳离我们很远，这种说明方法叫列数字。同时列举了步行和坐飞机的例子告诉我们太阳离我们很远，这种说明方法叫举例子。
这么远，箭哪能射得到呢？
以反问的形式回应了上文。
品读课文
我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。
拿地球跟太阳作比较，突出地说明了太阳的体积之大这一特点。用人们熟知的地球与遥远的看似“只有一个盘子那么大”的太阳相比较，能给人留下深刻的印象。
品读课文
太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。
热
品读课文
作者在这里运用了什么说明方法来说明地球“热”的特点？体会这样写的好处。
①打比方：太阳会发光，会发热，是个大火球。
(用“大火球”作比，形象地说明太阳的状态。)
②列数字：太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度。
③作比较：就是钢铁碰到它，也会变成气体。(钢铁是坚硬的金属，碰到太阳表面五千多度的温度，竟变成气。这就把太阳很热，形象具体地告诉了我们。)
概念：列数字是说明文中从数量上说明事物特征或事理的说明方法。
作用：具体准确地说明事物数量、重量、体积、面积、温度、速度等方面的特征或事理。
运用：如“太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度”。
列数字的说明方法
表面( )摄氏度，中心温度估计是表面温度的( )倍。
相当于( )个地球。
大
远
热
距地球( )千米
到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走( )年；就是坐飞机，也要飞( )年。
默读第4-8自然段，思考：
哪句话最能体现太阳与人类的密切关系？
太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。
过渡句总结上文引起下文起到了承上启下的作用。提示我们前文讲的是太阳的有关知识，下面要讲太阳和人类的关系。
品读课文
想一想：作者是从哪些方面介绍太阳和人类的关系的？
作者从植物的生长、动物的生存和人的生活三个方面说明太阳和人类有着密切的关系。
有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽、长叶、开花、结果；鸟、兽、虫、鱼才能生存、繁殖。如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。
从正反两个方面阐述了太阳与植物生长和动物的生存、繁殖的密切关系。正面阐述是详写，反面阐述是略写。反面阐述起总结说明的作用。
品读课文
埋在地下的煤炭，看起来好像跟太阳没有关系，其实离开太阳也不能形成，因为煤炭是由远古时代的植物埋在地层底下变成的。
说明:煤炭的形
成也和太阳有关。
品读课文
地面上的水被太阳晒着的时候，吸收了热，变成了水蒸气。空气上升时，温度下降，其中的水蒸气凝成了无数的小水滴，飘浮在空中，变成云。云层里的小水滴越聚越多，就变成
雨或雪落下来。
这一段告诉我们因为有了太阳，才有云、雨和雪。
品读课文
雨和雪是怎样形成的
水
水蒸气
小水滴
云
雪
雨
云、雨、雪、风的形成需要太阳——自然现象。
太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比较热；有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷。空气有冷
有热，才能流动，成为风。
这一段告诉我们风是怎样形成的。
品读课文
太阳光有杀菌的作用，我们可以利用它来预防和治疗疾病。
说明了太阳与疾病的关系。
品读课文
品读课文
一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。
总结句。这既是对前两句的总结，也是对全文的总结，再次强调了太阳的重要性。
品读课文
地球上的光明和温暖都是太阳送来的。如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。
是从正反两方面来说明的。第一句“地球上的光明和温暖都是太阳送来的”。这是从正面说。第二句“如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。”这是从反面说。在从正反两个方面说的基础上，又把上面所有的内容归结为一句话：“没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。”
这一自然段是怎样来进行说明的？
总起来说太阳和人类的关系。
这篇课文向我们介绍了太阳的特点以及太阳与人类的关系，让我们懂得了太阳的重要性，激发了我们探索大自然奥秘的兴趣。
课堂小结