11 宇宙生命之谜 课件(共42张PPT)

(共42张PPT)
11 宇宙生命之谜
比喻还没有弄明白的或难以理解的事物
学习生字
重难点字书写指导
左右结构，且右部本身就是一个合体字，书写时要留出足够的位置。
谜语 谜题
倾斜 倾诉
笔顺：撇,横折钩,撇,点,竖折
揭晓 揭开
左中右结构
王字旁最后一笔为提，中间的“文”最后一笔为点。
斑点 斑斓
发达 理论 类似 猜测 起源 适当氧气 提供 能源 昼夜 神秘 观测拍摄 斑点 枯萎 干燥 沙漠 磁场因素 考察 培养 蟠桃 沧海一粟 恒星 分析 辐射 轨道 土壤 陨石
我会读
明确目的
多年来，人们一直在探索宇宙生命问题。我们常常有这样的疑问：宇宙中，除了地球外，其他星球上是否也有生命存在？为了解决这个疑惑，有位同学找到了这篇文章。
我们常常有这样的疑问：宇宙中，除了地球外，其他星球上是否也有生命存在？
请大家自由地朗读课文，注意读准字音，读通句子。边读边思考每个段落的主要意思，并划分出课文层次。
宇宙中，除了地球外，其他星球上是否也有生命存在？
提出问题
（1-2）
分析问题
（3-8）
得出结论
（9-10）
探究某个问题
第一自然段：
地球之外的太空中是否有生命存在，仍然是一个吸引人的问题。
第二自然段：
可以猜测，地球绝不是有生命存在的唯一天体。
第三自然段：
哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体又必须具备什么样的条件呢？人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件……
天体上有生命存在的四个条件。
生命存在的前提条件是：
适合生物生存的温度，一般应在-50℃～150℃之间。
必要的水分。
适当成分的大气。
有足够的光和热。
找关键词
第四自然段：
根据这些条件,科学家首先对太阳系除地球以外的其他行星进行了分析。水星离太阳最近,向阳时表面温度达到300至400摄氏度,不可能存在生命。金星是一颗高温、缺氧、缺水、有着强烈阳光辐射的行星,也不可能有生命存在。木星、土星、天王星、海王星和冥王星离太阳很远,它们的表面温度,一般都低于零下140摄氏度,因此,也不可能有生命存在。
行 星 是否有生命存在 理 由 结论
水星 没有 离太阳近，表面温度太高。 六大行星不可能有生命存在。
金星 没有 缺氧、缺水、表面温度极高。
木星、土星、天王星、海王星 没有 离太阳很远，表面温度太低。
提取关键信息
太阳系中唯一还可能存在生命的行星是火星。
可不可以删去？
“唯一”体现太阳系中可能存在生命的只有火星，“可能”表达了仍不能确定火星上是否存在生命。体现了科普说明文语言的准确和严谨。
第五自然段：
火星可能存在生命的理由是什么？
火星与地球相似。
（1）自转时间相似。
（2）有昼夜、昼夜长短相近，有四季更替。
列数字
通过观察，科学家们还提出了几点猜测来证明火星上有生命：
科学家的两种猜测。
（1）火星表面的黑色线条是火星人开挖的
运河。
（2）火星表面颜色随季节而变化，是火星
表面植物在变色。
第五自然段：
火星与地球有不少相似之处。
第六自然段：
为了揭开火星神秘的面纱，科学家们决定利用探测器对火星作近距离的观测。
所谓“运河”，原来是一连串的暗环形山和暗的斑点。
所谓颜色的四季变化是风把火星表面上的尘土吹来吹去引起的颜色明暗变化。
近距离观测结果
探测器对火星的观测推翻了人们之前的猜测。
提取关键信息
对比筛选
科学家通过近距离的观测还了解到什么？
火星是一个非常干燥的星球，在它的大气中虽然找到了水汽，但含量极少，只有地球上沙漠地区的1%；火星的大气层非常稀薄，95%是二氧化碳，氧气含量极少；火星表面温度很低；火星的磁场非常弱，太阳风和宇宙射线可以直接轰击火星表面。
列数字
作比较
干燥
大气层非常稀薄
表面温度很低
磁场非常弱
在火星上生命难以存在。
第七自然段：
为了对火星作进一步考察，1975年，美国发射了两个名叫“海盗号”的探测器。
实地考察的发现
在火星的土壤中未检测到有机分子。
在对火星表面取样的培养中，未发现微生物的存在。
在探测器着陆的地区，火星表面没有生命存在。
第八自然段：
查找资料法
有机分子
含碳元素的化合物(除碳的氧化物、碳酸、碳酸盐、氰、氰化物、氧氰、氰酸盐、硫氰、金属碳化物等以外)称为有机物。 组成有机物的分子叫有机分子。过去误以为只有动植物(有机体)能产生有机物，故取名"有机"。
微生物
个体难以用肉眼观察的一切微小生物之统称。微生物包括细菌、病毒、真菌、和少数藻类等。当人类在发现和研究微生物之前，把一切生物分成截然不同的两大界：动物界和植物界。除动物和植物以外，其它绝大多数生物都属微生物范畴。从进化的角度，微生物是一切生物的老前辈。
科学家又提出，生命物质是否会存在于火星的岩层之中呢？这有待进一步研究。
人们为什么仍然相信在遥远的太空中存在生命？
第九自然段：
近年来，科学家对落在地球上的一些陨石进行分析，发现陨石上存在有机分子，说明太空可能存在生命。
第十自然段：
地球之外是否有生命存在，是人类一直探索的宇宙之谜。
根据阅读目的选择阅读方法
为了了解其他星球是否存在生命，你在阅读时是怎么做的？这位同学的思考给了你哪些启发？（课后习题1）
与问题相关的内容我会仔细读，必要时会多读几遍。有的段落和我想要了解的问题关系不大，就不需要细读。
浏览内容法：
通过浏览过滤掉无关内容。
有的信息可能是不准确的，需要再查查相关资料加以判断。
查找资料法：
查找其他资料帮助我们进行判断。
抓中心句法：
通过寻找中心句迅速把握主要内容。
提取关键信息法：
在看似繁杂的内容中将关键信息提取出来，乐意帮助我们很快解决问题。
对比筛选法：
不是每一条信息都是正确的、有用的，我们要善于通过对比筛选法，去伪存真，避免走弯路。
概括段意法：
对段落主要意思进行概括，把握主要内容。
“有目的阅读”的常用方法
浏览内容法、找中心句法、概括段意法、提取关键信息法、对比筛选法、查找资料法。
在实际运用时，往往同时使用多种方法解决问题。
1.科学家是怎么判断其他星球有没有生命的呢？
通过 法，确定应重点读 段；
通过 法，找到天体上存在生命的四个条件是： ；
根据四个条件，运用 法，得到结论： 。
2.人类是否有可能移居火星？
通过 法，确定应重点读 段；
通过 法，可得出火星的情况： ；
最后得出结论： 。