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考
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姓
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学 校
姓 名
班 级
考 号
七 年 上 · 语 文 ( 省 命 题 ) Y
七年级期末考试 语文
题 号 二 三 总 分
得 分
(
得分
评卷人
)一、积累与运用(15分)
阅读语段，按要求完成1 — 4题。(8分)
家庭是成长的摇篮，在她的呵护下，你才能熬过稚嫩，走向成熟；家庭是力量的源泉，
在她的浇灌下，你才能茁壮成长口家庭是灵魂的火焰，在她的光芒里，你才能走向成功。 家庭里充满温xīn,是因为有责任和担当；家庭里也会存在分歧，但爱能化解一切。乌需要 蓝天来展现姿态，人需要家庭来维护生命。
每年的春节晚会中，有很多有关时间、家庭口亲情的歌曲， 一唱就火了。也许正是因 为亲情这种人类最朴素的情感是我们内心最珍贵的种子，始终绽放着爱与希望。
1 .给下列加点的字注音，根据拼音写汉字。(2分)
(1)苗壮( ) ( 2 ) 温xīn( )
2 .语段中"蓝天""绽放"两个词语的词性分别是 。 ( 2 分 )
3 . 语段中加点的"火"字是多义词，第 一 个“火"是 的意思，第二个“火”是 的意思。(填序号)(2分)
A. 物体燃烧时所发的光和焰 B. 形 容 红 色 C. 比喻发怒 D. 兴旺，兴隆 E. 形容紧急 4.语段中“口”处依次填人标点符号，恰当的一项是( ) ( 2 分 )
A. 冒 号 分 号 B. 分 号 逗 号 C. 分 号 顿 号 D. 句 号 逗 号
5 .在下面田字格中填写古诗名句。(7分)
王湾《次北固山下》中的“(1)
”揭示了自然界新旧交替的规律；刘禹锡《秋词(其一)》中，“晴空一鹤排云上，
(
(2)
)借鹤表现出秋天的明丽景色；李商隐在
《夜雨寄北》中用“(3)
"把客居的寂寞转化为重逢的希冀，抒发相思之苦；陆游《十一月四日
风雨大作》中“(4)
”借写雨夜梦境，抒发诗人的报国之志和忧国忧民之心。
语 文 试 卷 第 1 页 ( 共 8 页 )
(
二、阅读(45分)
)七年上 ·语文(省命题) Y
得分 评卷人
(一)阅读下面材料，完成6 — 11题。(15分) 材料 一 ：
狼
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。 一狼得骨止， 一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两 狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担 持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀 毙之。方欲行，转视积薪后， 一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠 自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦踏矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉 止增笑耳。 材料二：
沧州刘士玉孝廉，有书室为狐所据。 白昼与人对语掷瓦石击人但不睹其形耳。 知 州 平原董思任，良吏也，闻其事，辄自往驱之。方盛陈人妖异路之理，忽檐际朗言曰：“公为 官颇爱民，亦不取钱，故我不敢击公。然公爱民乃图好名，不取钱乃畏后患耳，故我亦不避 公。公休矣，毋多言取困①。”董狼狈而归，咄咄不怡者数日。刘一仆妇甚粗蠢，独不畏狐。 狐亦不击之。或对语问其故，狐曰：“彼虽下役，乃真孝妇也。鬼神见之犹敛避，况我曹 乎 ”刘乃令仆妇居此室。狐是日即去。
(选自《阅微草堂笔记》,有删改)
【注释】①取困：自取尴尬。
6.材料一选自《聊斋志异》,作者是蒲松龄，字 代的文学家。(2分) 7 . 下面句中加点的词语解释正确的 一 项是( ) ( 2 分 )
A. 级行甚远(点缀) B. 顾野有麦场(看，视)
C.一 狼洞其中(洞穴) D. 或对语问其故(或者) 8 . 用"/"给材料二中画线的句子断句。(限两处)(2分)
白昼与人对语掷瓦石击人但不睹其形耳。 9 . 用现代汉语翻译下面句子。(2分)
刘一仆妇甚粗蠢，独不畏狐。
10 . 从材料 一 这则故事中你得到怎样的启示 (3分)
11.材料一中认为“狼亦黠矣",请结合文章内容说说狼的“黠”体现在哪里；材料二一文题 目是“智狐”,请说说狐狸的智慧具体又体现在哪里。(4分)
考 生
座 位 序 号
语 文 试 卷 第 2 页 ( 共 8 页 )
(
七年上
·语文(省命题)
Y
)七 年 上 · 语 文 ( 省 命 题 ) Y
(二)阅读下面文章，完成12—15题。(13分)
飞过童年的风筝
① 周末露营时，各种风筝在天空高高低低地飞着， 一下子就飞进了我的童年。
②小时候，我对风筝的想象都是从书上看来的。看着关于风筝的插图和文宇，我想象 着它飞得很高很远，飞过那些困住我们祖祖辈辈的群山，飞到一个能够栖息未来的地方。
③ 那时的小镇，自然是没有风筝卖的，我就自己动手做。
④我先照着插图，把风筝的形状画在一张薄薄的纸板上，上色后再剪裁整齐，最后找 来棉线从纸板中间穿过， 一只燕子形状的风筝就做好了。
⑤ 风筝需要两个人才能放起来，我便拉上了父亲。我让父亲举着风筝，然后我攥着线 团向前跑去， 一边跑一边放线。按服书上的说法，等风吹来就可以让父亲松手了。 一阵风 吹来，我一边跑一边大喊：“放!”可我拽着棉线的手，并没有像书中所说的那样，感受到向 上的拉力，反而受到向后下方的拉拽。这时父亲的喊声也从身后传来：“别跑啦，风筝掉 下来了!"我一回头，那纸板风筝重重地跌在地上，燕子尖尖的尾巴也被摔折了，活像一只 笨重的蛤蟆。
⑥ 我有些懊恼，把风筝扔在地上，撒气似的说：“这破风筝一点儿也不好玩。”父亲看 着我笑笑说：“没关系，再做一个，这次咱俩一起做。”
⑦回家后，父亲找来一些书，带着我一起研究做风筝。我才知道，做风筝其实很讲究， 可不是像我那样照葫芦画瓢就可以。要先搭架子，还要计算好各个部分的尺寸和比例。 我们找来了竹篾，将竹篾按照相应的尺寸削剪好，然后用铁丝将竹篾捆扎成型。骨架扎好 后，再把油纸糊在竹架上，就交由我来给风筝上色了。父亲也不闲着，他找来一个滚筒，给 风筝做了一个线轴。
⑧ 新风筝做好后，我们还是按照之前的分工，父亲举着风筝，我则拿着线轴往前跑。 线轴在我手中呼啦啦地转着，等风吹来时，我一边加速一边大喊：“放!”我不敢回头，更不 敢停下步子，等我的手确实感受到向上的拉力时，我才回头看了一眼。这时父亲手里已没 了风筝.他抱着手站在原地，正冲着我笑。我抬头往上看，风筝已经飞在空中了。 它 自 由 又舒展，似乎还带有一种无畏的坚定。
⑨ 亲走到我身旁，说：“如果这次失败了，你打算怎么办 ”
⑩我说：“我应该会放弃，不会再做风筝了。”
①父亲说道：“如果放弃了，那你就体会不到这一刻的感受了，多可惜啊。”
这时，我手中的线轴越拉越紧，似乎风筝在空中飞得正畅快。父亲继续说：“其实， 我没想到这次就能成功。只尝试一两次就能成功的事，实在是太少了。等你长大些，就会 知道，有时候即使你做了很多努力，但还是难以如愿。"看着我若有所思的样子，父亲拍拍 我的肩接着说：“那个时候，我希望你能想起今天风筝飞起时的感受，想起假若放弃而会 带来的遗憾。然后，竭尽全力地去做你想做的事。”
童年的风筝乘风而起，越飞越高，我也一路向前，越走越远。这一路上不免遇到许 多挑战，但每每遭遇挫折时，我便会想到那只油纸风筝。它告诉我，唯有竭尽全力，才能不 留遗憾。而我，凭借着这样的信念，终于如它一般飞过了层层叠叠的群山，也在更广阔的 世界中觅得了未来的方向。
12.本文以“飞过童年的风筝”为题，有什么作用 (2分)
语文试卷第3页(共8页)
13.请从修辞角度赏析文中画线句子的表达效果。(3分) 它自由又舒展，似乎还带有一种无畏的坚定。
14.文中的父亲是一个怎样的形象 请结合具体内容简要分析。(4分)
15.本文被校报编辑选中，并打算刊载于“教育引导”栏目。请结合栏目主题及本文内容， 为文章写一段推荐语。(不少于80字)(4分)
(三)阅读下面文章，完成16—19题。(12分)
雪 白
①清晨，潘晟显(shèng yù)便动身赶赴莫莫格湿地。如常的一天开始了。
②芦花摇曳，墩水潺潺。湿地边缘鸟群留下的脚印深深浅浅。白鹤成群结队，在潮湿 的空气中高蹈轻歌。袅袅炊烟里，村民日出而作日落而息。数不清的日日夜夜过去了，而 这里仿佛一切都未发生。
③冬天的残冰还没有消融，潘晟显的老朋友便迫不及待地赶回来了。五千余只白鹤、 灰鹤、白枕鹤和数万只大雁、野鸭等水鸟在此停歇、休养。莫莫格迎来了北归的候鸟。放 眼望去，鹤舞莺飞，生机盎然。潘晟显拿出望远镜，支好三脚架，将长焦镜头对准了湿地里 的鸟群。他这辈子最得意的，就是定格镜头里的这些美丽生灵。
④潘晟显原本是一名摄影爱好者。这些年，莫莫格生态保护做得好，大量候鸟回归。 2003年，潘晟显萌生了生态摄影的念头，于是他开始以这些候鸟为对象拍摄。渐渐地，他 发现莫莫格竟然有不少世界罕见的珍贵鸟种，最珍稀的要数白鹤。
⑤ 现在对这些鸟儿，潘晟昱可是如数家珍，甚至还没等鸟儿亮出翅膀，他便能够脱口 而出它们的名宇。【甲】
⑥白鹤更成了潘晟昱相机里的嘉宾，每当用相机捕捉到白鹤振翅时的丰满羽翼、美丽 长喙，看到它们无拘无束地欢歌、翱翔，潘晟显的心里就充满了感动。白鹤每年都要万黑 跋涉，但是不论经历怎样的磨砺，它们同人一样，遵循群体规则，尊重手足之情，对幸福生活 充满向往。越是对鸟类多了解一分，潘晟昱就越觉得应该倾心记录它们，尽力保护它们。
⑦[乙]二十年来，潘晟显用相机记录下白鹤在莫莫格的珍责瞬间，在全国各大媒体 发表了大量稿件和照片，呼吁人们爱护生态、关注白鹤。现在，潘晟昱不仅拍鸟，还被聘为 中国野生动物保护协会科学考察委员会委员、吉林白城护飞队队长。 懂鸟，拍鸟， 护 鸟……潘晟昱肩上的担子更重了，他的名声越来越响亮。哪里有鸟受伤了，哪里又发现 新的鸟群了，哪里的鸟有什么不对劲了 ……大家都第一时间想到潘晟昱。
⑧“这个鸟叔，不干人事，净干鸟事。”刚开始时，还有些人不理解潘晟昱。他们认为， 鸟嘛，又不是人，哪儿都有，管得了这只还管得了那只 潘晟显就想办法给他们做工作：白 鹤，自古以来就是我们的吉祥鸟，在中国象征着长寿、福瑞。白鹤是世界濒临灭绝的动物 之一，它们濒危的最重要原因就是栖息地遭到破坏和改变。莫莫格，是白鹤眷恋的土地， 全世界百分之九十的白鹤都会在这里停留。这对我们是多么大的信任!
语文试卷第4页(共8页)
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七 年 上 · 语 文 ( 省 命 题 ) Y
⑨[丙】以前质疑的人没有了疑问，以前不懂的人变成了宣讲员，村民们不仅帮助潘 晨昱宣传、巡查，还同潘晟显一道，组建了近两百人的“白城护飞志愿者团队”。每年春秋 两季，队员们把大部分的精力都放在护飞上，伴朝晖、沐夕阳，用心守护这群精灵，为它们 保驾护航。
⑩【丁】现在，越来越多的人亲切地叫潘晟昱“鸟叔”,潘晟昱觉得：做一个爱管乌事的 “鸟叔”,很开心!这个外号可以带动其他人一起关注、保护野生动物。后来，参与的人越 来越多。在我们莫莫格，绿水青山、冰天雪地都是金山银山!
16.将下面的句子还原到原文中，确切的位置是( )(2分)
几年来，很多对立者、旁观者变成了志愿者，志愿者又去给更多的人做工作。
A.【甲】处 B.【乙】处 C.【丙】处 D.【丁】处 17.文中第⑥段画波浪线的句子表达作者对白鹤怎样的情感 (3分)
白鹤每年都要万里跋涉，但是不论经历怎样的磨砺，它们同人一样，遵循群体规 则，尊重手足之情，对幸福生活充满向往。
18.阅读第⑦段画横线句，结合全文，简要说说潘晟昱“懂鸟，拍鸟，护鸟”的具体表现。(3分)
19.第⑧段的“鸟叔"和第⑩段的“鸟叔”,两个词的感彩不同。结合语境，具体说明。 ( 4 分 )
(四)名著阅读(5分)
20.下列对《西游记》内容的表述有误的一项是( ) ( 2 分 )
A.《西游记》以师徒四人前往西天取经为主线，讲述了众多降妖除魔的故事，内容十分有趣。 B. 在《西游记》中，孙悟空先后获得的名号依次为：美猴王——孙悟空——齐天大 圣——弼马温——孙行者——斗战胜佛。
C.孙悟空生性桀骜不驯，爱憎分明，敢于挑战天宫的权威，不惮于跟十万天兵天将对阵。 D.猪八戒也是《西游记》中深受人们喜爱的角色，他虽然有很多的缺点，却也有憨厚纯 朴、知错就改的优点，是个惹人发笑的喜剧形象。
21.成长路上，总离不开“引路人”。本学期阅读的两部名著中都塑造了令人难忘的师者 形象，请你回顾梳理，将表格补充完整。(3分)
名著书目 引路人 教育内容
《朝花夕拾》 寿镜吾 ①_
② 为他修改讲义，纠正解剖图，向他询问中国女人裹 脚的事等。
《西游记》 菩提祖师 传授他七十二变、筋斗云。
③_ 将他从五行山救出，收他为徒，教他学会忍耐克 制。
语文试卷第5页(共8页)
(
三、综合性学习与写作(60分)
)七年上 ·语文(省命题) Y
得分 评卷人
(一)综合性学习(10分)
22.科技引领未来，航天成就梦想。美丽的祖国，在航空航天领域突飞猛进，成绩斐然。你 所在的学校开展了以“我的航天梦”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下 任务。
(1)请你仿照已有的活动，再设计两个活动环节。(4分) 活动一：太空奥妙我来讲
活动二：飞天历程我探究
活动三： 活动四：
(2)我国航天科技的巨大进步举世瞩目。小语为此撰写了对联的上联，下联内容顺序 打乱了，请你根据对联常识组合成一副完整的对联。(2分)
享 誉 科 技 全 球 华 夏
上联：中国航天荣耀世界
下联：
(3)为提高同学们的科学素养，弘扬航天精神，学校定于本周五下午3点在报告厅举 办“航天科技”讲座，打算邀请市科协郭主席参加并做指导。作为邀请人，你见到郭主 席后，该怎么说 (4分)
(二)写作(50分)
23.从下面两个文题中任选一题作文。
作文(1)舞台上演员登场瞬间会有精彩的亮相，生活中我们也有许多亮相时刻：路入 新班级时的自我介绍，国旗下的讲话，课前的演讲，研学成果的汇报，精心准备后走上 赛场……每一次亮相，都受到别人的关注；每一次亮相，都蓝含着独特的故事与感受。
请以“那次难忘的亮相”为题，写一篇文章。
作文(2)阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇作文。
人生不仅有一往无前，有时一个不经意的转身也能收获很多。面对阴影，转过身 来，你会看见阳光灿烂；面对挑战，转过身来，你就会发现机遇来临；面对泪水，转过身 来，你会收获温情无限……转身不是逃避，而是换一种角度，换一种心态，换一种方式， 去拥抱生活。
作文要求：(1)有创意地表达真情实感。
(2)文体不限，诗歌除外。
(3)不少于500字。
(4)文字和标点书写规范、整洁。
(5)文中不得出现考生姓名以及学校名。
语文试卷第6页(共8页)
七 年 上 · 语 文 ( 省 命 题 ) Y
19×23=437
语文试卷第7页(共8页)
七年上 ·语文(省命题) Y
19×23=437
语文试卷第8页(共8页)
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封
内
不
…
要
…
答
题
)
七年级期末考试 语文
参考答案
一 、1 . (1)zhuó(2) 馨 2 . 名 词 动 词 3 .A D 4.C 5.(1)海 日 生 残 夜 江 春 入 旧
年 ( 2 ) 便 引 诗 情 到 碧 霄 ( 3 ) 何 当 共 剪 西 窗 烛 却 话 巴 山 夜 雨 时 ( 4 ) 夜 阑 卧 听 风 吹 雨 铁 马 冰 河 入 梦 来
二 、 ( 一 ) 6 . 留 仙 清
7.B
8. 白昼与人对语/掷瓦石击人/但不睹其形耳。
9.刘士玉的一个女仆很是粗拙愚蠢，但偏偏她不怕狐狸。(意对即可)
10. 示例：我们对待像狼 一 样的恶势力， 一 定不能心存幻想，妥协退让，要敢于斗争，善 于 斗 争 ， 这 样 才 能 取 得 胜 利 。 ( 言 之 有 理 即 可 )
11.材料一 ：一只狼假装睡觉引诱屠户，另外一只狼则在柴草堆后面打洞，准备从背后 袭击屠户，可以看出狼的狡猾。材料二：当狐狸知道董思任来驱赶它的时候，阐明了自 己不回避的原因，并劝他不要再驱赶自己，可以看出它的“智”;狐狸因为刘士玉的女 仆是个孝妇而回避她，也可以看出它的“智”。(答出一点即可)
(二)12 .作为全文的叙事线索，贯穿全文；高度概括了文章的主要内容，并暗示了文章 的 主 题 。
13.运用拟人的修辞手法，赋予风筝以人的意志和情态，形象地写出成功放飞后的风筝 在天空中的状态，这只风筝无畏的坚定，也是“我”内心的写照。
14.示例：疼爱孩子：“我”自己动手制作风筝，而父亲能够陪伴着“我”一起放风筝，并 且按照“我”的指挥去做，点点滴滴的小事，都是父亲对“我”的疼爱；乐观，有耐心：在 “我”因放风筝失败而懊恼时，父亲却是“笑笑”,并且承诺和“我”一起重新制作，他用 足够的耐心和乐观的态度引导“我”不被失败打败；富有教育智慧：在制作和放风筝的 过程中，面对孩子气的“我”,父亲从未急躁或生气，总是用足够的耐心慢慢引导“我”, 让“我”能够一路向前，越走越远。(写出两点即可)
15.示例：在《飞过童年的风筝》中，我们看到一位充满智慧与爱心的父亲。当孩子第 一次放风筝失败懊恼时，他耐心引导， 一起重新制作风筝。第二次成功放飞后，又借机 教导孩子面对挫折不要轻易放弃。这不仅是一个关于风筝的故事，更是一 堂生动的人 生教育课。它让我们明白，在成长的道路上，失败不可怕，只要我们像文中的孩子一 样，凭借竭尽全力的信念，就能如风筝般飞过重重阻碍，在广阔世界中找到未来方向。 让我们一起走进这个故事，感受父爱的深沉与教育的力量。
(三)16 .C
17.表达了作者对白鹤的喜爱、赞美和敬佩之情。
18.示例：懂鸟：还没等鸟儿亮出翅膀，他便能够脱口而出它们的名字。(潘成昱认为 白鹤历经迁徙和磨难，和人一样，遵循群体规则，尊重手足之情，向往追求幸福生活。) 拍鸟：潘晟昱用相机记录下白鹤在莫莫格的珍责瞬间。(拍摄了许多照片，在全国各 大媒体发表。)护鸟：呼吁人们爱护生态，关注白鹤。(带动他人一起关注、关心、保护
野生动物。)
19. 第⑧段的“鸟叔”是贬义词，说明村民不理解潘晟显。第⑩段的“鸟叔”是衰义词，
表达了大家对潘晟昱的理解、赞美和敬佩。
(四)20 .B
21. ①教他读书、写字、对对子等。②藤野先生③唐僧(唐三藏，唐玄奘) 三、(一)22. (1)示例：航天新闻我报道；航天知识我科普。
(2)华夏科技享誉全球
(3)示例：郭主席，您好!我是xx 中学的学生xxx。我校定于本周五下午3点在学校报告
厅举办“航天科技”讲座，诚挚邀请您来参加并做指导。我校全体师生期待您的到来!
(二)23. 写作略
-Y-七年上·语文（省命短）Y
七年上·语文（省命题）Y
七年级期末考试
语文
得分评卷人
学
校
二、阅读(45分】
202
题号
二
三
总分
(一】阅读下面材料，完成6一11题。【15分)】
得分
材料一：
姓
名
季
得分评卷人
、积果与运用(15分】
一屠晚归，把中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缓行基远。
务
屠枫，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼上而前狼又至。骨已尽矣，而两
狼之并驱如故。
级
阅读语段，按要求完成1一4题。(8分)
学
家庭是成长的摇篮，在她的阿护下，你才能熬过狼址，走向咸熟：家庭是力量的源泉，
居大客，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。居乃奔倚其下，孢把
在地的浇菲下，你才能茁壮成长口家庭是灵魂的火培，在地的光芒里，你才能走向成功。
持刀。狼不数前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似暝，意跟甚。屠基起，以刀防狼首，又致刀
家定里充满温，是因为有责任和担当：家庭里也会存在分歧，但爱能化解一切。乌需委
号
毙之。方欲行，转视积薪后，一狼羽其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止器元足。房
蓝天朵展现姿态，人需要家庭来维护生命。
自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假东，盏以诱敌。
不
年年的森节晚会中，有很多有关时间、家底口亲情的歌曲，一唱就火了。也许正是图
狼亦陪矣，而顷刻两宪，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳
要
为亲情这种人类最朴素的情感是我们内心最珍贵的种子，始终绽放着爱与奇望。
材料二：
1.给下列加点的字注音，根据拼音写汉字。(2分)
沧州刘士玉孝廉，有书室为弧所据。白昼与人对语掷瓦石击人但不腊其形耳。知州
答
(1)茁壮()
(2)温xin(
平原董思任，良吏也，闻其事，辄自往驱之。方盛陈人妖异路之理，忽赫际明言回：“公为
题
2.语段中“蓝天”“绽放"两个词语的词性分别是
。(2分)
官颜爱民，亦不取钱，故我不敢击公。然公爱民乃图好名，不取线乃是后患耳，故我亦不避
3语段中加点的“火”字是多义词，第一个“火”是
的意思，第二个“火“是
公。公休，#多言取图①。”董狼狈而归，咄咄不怡专数日。刘一仆妇甚粗叠，妆不受狐。
狐亦不击之。或对语问其故，孤曰：“彼虽下役，乃真孝坦也。凫神见之扰敛避，沉我些
的意思。（填序号）(2分)
恐
乎？”刘乃今仆妇居此室。孤是日即去。
A.物体然烧时所发的光和焰B.形容红色C.比喻发怒D.兴旺，兴隆E.形容紧急
(选自《网微草堂笔记》，有副改)】
4.语段中“口”处依次填人标点符号，恰当的一项是()(2分)
【注释】①取因：自取尴尬。
线
A.冒号分号
B.分号逗号C.分号顿号D.句号逗号
6.材料一选自《聊斋志异》，作者是猫松龄，宇
代的文学家。(2分)
5.在下面田字格中填写古诗名句。(7分)
7.下面句中加点的词语懈释正确的一项是()(2分)
A.缀行甚远（点缀）
B.顾野有麦场（看，祝）
王湾《次北固山下》中的“(1)
C.一狼洞其中（洞穴）
D.或对语问其故（或者）
不
8.用“/”给材料二中画线的句子断句。（限两处）(2分)
写
揭示了自然界新旧交替的规律：刘禹锡《秋词（其一）》中，“晴空一钨排云上，
白昼与人对语鹊瓦石击人但不睹其形耳。
9.用现代汉语翻译下面句子。(2分)
(2
借鹤表现出秋天的明丽景色：李商隐在
刘一仆如甚粗蠢，独不畏琳。
《夜雨寄北》中用“(3)
10.从材料一这则故事中你得到怎样的启示？(3分)
把客居的寂宽转化为重逢的希冀，抒发相思之苦：陆游《十一月四日
11,材料一中认为“狼亦踹矣”，请结合文章内容说说狼的“黠”体现在哪里：材料二一文题
风雨大作》中
目是“智狐”，请说说狐狸的智慧具体又体现在哪里。(4分)
考
生
借写雨夜梦境抒发诗人的报国之志和忧国优民之心。
座位序号
语文试卷第1页（共8页）
语文试卷第2页（共8页）
