部编版小学语文五年级下册第三单元综合素养测评 A卷（含答案）

第三单元综合素养测评 A卷
基础巩固与综合运用
时间: 90分钟 满分: 100分
一、根据语境，看拼音巧填同音词。(4 分)
1. gōng fu 他花了一整天的( )来劝说父母，才让父母同意他学习中国( )。
2. bào dào 新生入学的第一天，大家一边忙着( )，一边听着广播里传来的( )。
二、趣味汉字，按要求完成练习。(7 分)
1. 根据上图及“孝”的字形特点可以分析出，这个字上部表示_________，下部表示_________，字义为____________ ______。(3 分)
2. 下面是“孝”字的五种字体，依次对字体作判断，正确的一项是( )(2 分)
A. 隶书—小篆—楷书—金文—甲骨文
B. 小篆—甲骨文—楷书—隶书—金文
C. 小篆—甲骨文—隶书—楷书—金文
D. 隶书—金文—楷书—小篆—甲骨文
3. 《论语》“弟子入则孝，出则悌”中，“孝”指的是善事( )(2分)
A. 父母 B. 朋友 C. 兄长 D. 儿孙
三、按要求选择合适的选项。(12 分)
1. 下列汉字中，( )最有可能表示的意思是“在金石上雕刻”。(2 分)
A. 掖 B. 瓒 C. 錾 D. 锡
2. 生活处处有语文。下列街头宣传语中没有错别字的一项是( )(2 分)
A. 本店提供补胎冲气服务
B. 春季服装大促销
C. 本商场付食品专柜新进一批特色糖果
D. 本公司承接管道按装业务
3. 右图是《千字文》(局部)，根据图片可知这是( )(2 分)
A. 唐代怀素的草书作品
B. 南朝智永的楷书作品
C. 东晋王羲之的楷书作品
D. 明代文征明的行草作品
4. 下面的句子插入语段中的哪个位置最恰当？( )(2 分)
这是初生牛犊不怕虎的勇气！
①苏轼年少时曾写过一副对联：识遍天下字，读尽人间书。②其父苏洵看见后，却担心他小小年纪狂妄自大，自满不前。③于是，苏洵把对联改了一下：发愤识遍天下字，立志读尽人间书。④苏轼见了，改变了自己的态度，更加发愤读书，终于取得了非凡的成绩。
A. ①②之间 B. ②③之间 C. ③④之间 D. ④之后
5. 下列关于汉字不同艺术形式的描述，有误的一项是( )(2 分)
A. ①是剪纸，可以贴在窗户上。
B. ②是印章，使用的字体多为篆体。
C. ③是扇面，上面的字要从左往右读。
D. 三张图片呈现了汉字艺术丰富的表现形式和蓬勃的生命力。
6. 下列说法有误的一项是( )(2 分)
A. 查找图书、网络搜索、请教别人都是搜集资料的途径。
B. 在网上搜集资料，关键词很重要，通过关键词检索出来的都是重要资料。
C. 写一份研究报告的过程包括问题的提出、研究方法、资料整理和研究结论。
D. 《百家姓》前几位依次是赵、钱、孙、李、周、吴、郑、王。
四、按要求完成练习。(11 分)
1. 看图猜成语，并从中选择合适的成语填空。(6 分)
(1)很多事情，只要你找对了方法，就会有____________的效果。
(2)“棋王”的加入，对棋社来说真是____________ ，棋社的声势更加壮大了。
2. 请你从下列成语中任选一个打“√”，并仿照上题中的图在方框中设计一张图片。( 5分)
A. 喜上眉梢 B. 多此一举 C. 小鸟依人
D. 脱口而出 E. 一举两得 F. 大惊小怪
五、补充歇后语，再根据句子的意思选填歇后语(填序号)。(6 分)
①外甥打灯笼——___________________
②隔着门缝吹喇叭——___________________
③四月的冰河—— ___________________
④咸菜烧豆腐——___________________
1. 德州乐陵金丝小枣十分畅销，连外地人都知道，可以说是“___________”啊！
2. 哥哥说：“我们‘___________’，这几天你完不成作业，去鼓浪屿玩的时候就不带你了。”
六、课内阅读。(11 分)
有趣的形声字(节选)
“星”和“凤”有共同的特点：它们原来都是象形字，有着鲜明的图画文字特征。汉字毕竟不是绘画，而是文字符号，字形经过演变，象形的特征一旦弱化，就不容易辨认出来了。因此，古人在象形字的基础上增加声符，创造了新的形声字。
还有一种形声字，是在象形字的基础上增加形符创造出来的。
你猜到了吗？这是蜀国的“蜀”。相传古蜀国有一位先祖，名叫蚕丛，是养蚕的专家。“蜀”字最开始就是蚕的象形，上部像蚕首，下部像蚕蜷曲的身子。但这个字与其他象形字的区分度还不够大，古人给它增加了一个部件“虫”，强化了它的类别。有了“虫”充当形符，原来的象形字就自然而然变为声符了。
你看出来了吗？这是祭祀的“祭”。最早的字形描述古代的血祭，画的是一只手杀牲祭祀，把血滴在盆里。后来古人觉得这样表意还不够充分，就给它增加了表示祭祀的部件“示”。这样，就产生了一个“示”充当形符、原来的象形字变为声符的形声字。
形声字是不是很有趣？
1. 请你阅读选文，把形声字产生的过程补充完整。(4 分)
2. 判断正误，对的打“√”，错的打“×”。(3 分)
(1)“ 还有一种形声字，是在象形字的基础上增加形符创造出来的。”这一句是过渡句，在文中起到承上启下的作用。 ( )
(2)所有的形声字都是在象形字的基础上创造出来的。 ( )
(3)因为“”字与其他象形字的区分度不够大，所以古人给它增加了部件“虫”。（ ）
3. 典典想要搜集关于汉字的资料，他应该去下列哪个分类中查找呢？( )(2 分)
A. 儿童读物 B. 古典名著 C. 唐诗宋词 D. 语言文字
4. 你还知道哪些形声字？请再写出两个，并指出该字的形符和声符。(2 分)
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七、阅读短文，完成练习。(19 分)
我爱你，中国的汉字
①我写作的时候，常常为我面前这一个个方块字而动情。A. 它们像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏，像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛。这时我真不忍将它们框在方格里，真想叫它们离开格子去舒展身体，去不受拘束地享受自己的欢乐。
②真的，它们可不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵。你看吧，每个字都有不同的风韵。看到“太阳”这两个字，你能感受到热和力，而望见“月亮”，眼前却又闪着清丽的光辉。“轻”字使人有飘浮感，“重”字一望而沉坠。“笑”字令人欢快，“哭”字一看就像流泪。“冷霜”好像散发出一种寒气，“幽深”两个字一出现，你似乎进入森林或宁静的院落。当你写下“人”这个字的时候，不禁肃然起敬，并为祖先的创造赞叹不已。在书法家的笔下，它们更能生发出无穷无尽的变化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。这些有影有形的图画，这些横竖撇捺构成的奇妙组合，在瞬间走向想象，然后又从想象中流出，它们自身就有一个想象的天地，任你尽情飞翔与驰骋。B. 在人类古老的历史长河中，有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝呢？
③为什么说中华民族是诗的民族呢？这些美丽而富有魅力的文字生来就给使用它们的人带来了诗的灵性。看着这些有色彩、有声音、有气味的字，怎能不诱发你调动这些语言的情绪啊！西方现在有少数诗人在追求“玩文字”，但他们怎能从26 个字母的组合中找到“玩文字”的魅力呢？怎么能在语义以外寻求那种对人类思维和感官的想象力？
④在世界的文字之林中，中国的汉字确实是异乎寻常的，它们的创造显示出中国人的文化传统和感知世界的方式。它们是强有力的，自成系统的。一个个方块字书写了五千年古老的文化，维系了一个统一大国的存在。虽然这块东方的土地上有许多种不同的语言，许多人讲着互相听不懂的方言，但这汉字却成了交响乐队的总指挥！
⑤面对科学的飞速发展，人们慨叹中国技术的落后，想在困惑中摆脱象形文字带来的同世界的阻隔，因而发出了“实行汉字拼音化”的震撼灵魂的呐喊。是的，这种呐喊曾经搅动得国人热血沸腾，但却有点儿堂吉诃德打风车的憨态。中国的汉字以其魅力和雄健的生命力证明了存在的价值，是电脑接受了汉字，而不是电脑改变了汉字。
在科学攀向高峰所出现的复杂思维状态中，倒是那种拼音字需要不断地再造，以至到了不堪忍受的烦琐程度，唯中国的汉字反而焕发出青春，轻而易举地用原有的词汇构成了新的概念和术语。真的，中国的方块字能消化各种外来的新创造，因为它们拥有一个单字的海洋。在人们熟悉这种文字后，可寻求的新的组合和创造的天地是那样宽广而简便。
(本文作者刘湛秋，有删改)
1. 短文从哪四个方面详细地阐述了汉字的美？(4 分)
2. 阅读文中画线句子，完成练习。(4 分)
(1)A 句中的“它们”指的是__________。这一句话运用__________的修辞手法，表达了作者_______________________ 。
(2)将B 句换一种说法，意思不变。
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3. 在书法家的笔下，汉字能生发出无穷无尽的变化，其中不包括( )(2 分)
A. 挺拔如峰 C. 清亮如溪 C. 对答如流 D. 凝滑如脂
4. 根据短文内容填空，并发挥想象仿写。(7 分)
◆“ 轻”字使人有__________，“重”字_________________。“笑”字令人_________，“哭”字一看就像_________ 。
◆ 看到“众”这个字，我感受到______________；看到“_______”这个字，我感受到____________________。
5. 阅读下面的材料，谈谈你的感受。(2 分)
材料：由中央广播电视总台出品的纪录片《“字”从遇见你》，挖掘出了每个汉字背后浩瀚的中国人文历史典故，借助旁征博引的知识体系，跨越想象力的边界，让文字植根于历史与民族记忆，又勾连起现代与时尚新潮。
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八、习作。(30 分)
本单元我们开展了“遨游汉字王国”综合性学习活动，对汉字演变、汉字书法、使用汉字等有了新的体会。请围绕汉字的历史或汉字书法、学校或社会用字不规范的情况等，写一份简单的研究报告，要写清楚研究的目的、方法以及结论。题目自拟，不少于450 字。
参考答案
一、1 工夫 功夫 2 报到 报道
二、1. 老人 孩子 尊敬、奉养长辈
2.C
3.A
三、1.C 2.B 3.B 4.A 5.C 6.B
四、1 见缝插针 如虎添翼 事半功倍 以偏概全 （1）事半功倍
（2）如虎添翼 2略
五、照旧(舅)；名(鸣)声在外；开动(冻)了；有言(盐)在先 1② 2④
六、1.图画文字；象形的特征；声符 形符
2.（1）√（2）×（3）√
3.D
4.①冻：形符是“冫”，声符是“东”。②骑：形符是“马”，声符是“奇”。
七、1.①汉字是有着独特性格的精灵。
②汉字给使用它们的人带来了诗的灵性。
③汉字是强有力的，自成系统的。
④ 汉字可寻求的新的组合和创造的天地是那样宽广而简便。
2.（1）汉字 比喻 对汉字的热爱之情（2）在人类古老的历史长河中，没有一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝。
3.C
4.飘浮感；一望而沉坠；欢快；流泪；冷；凉风迎面而来
5.汉字有着悠久的历史，关联着过去也展望着未来。汉字是中华文化的独特符号，是文明发展的重要载体。
八、思路：本次习作要求围绕汉字的历史或汉字书法、学校或社会用字不规范的情况等写研究报告，可根据自己的知识储备，选择自己熟悉的方面来写。研究报告的内容分为问题的提出、研究方法、资料整理和研究结论四个方面，除资料整理外，其他三部分必不可少。文字上，一般用说明性语言陈述。例文略。
参考答案