九下9鱼我所欲也 教学设计

九下9鱼我所欲也 教学设计
教学目标：
1、读句晓意，积累文言字词。
2、读文明义，理解思想内涵。
3、梳理思路，学习论证方法。
4、联系古今，直面人生抉择。
教学重难点：
理解孟子“舍生取义”的思想内涵，理清文章的论证思路。
教学过程：
一、导入新课
学生齐读《富贵不能淫》中的句子（课件出示）：
居天下之广居，立天下之正位， 行天下之大道。
得志，与民由之；不得志，独行其道。
富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。
导语：同学们，八年级时我们邂逅孟子，在《富贵不能淫》中知道了大丈夫有所为有所不为。步入九年级，我们再读孟子，在《鱼我所欲也》中聆听“义利之辨”，汲取精神的养料，去直面人生的抉择。
二、任务一：读句晓意，积累文言字词
活动一：学生初读课文，注意读音、停顿
1. 生／亦我所欲，所欲／有甚于生者，故不为（wéi ）苟得也。死／亦我所恶（wù），所恶／有甚于死者，故患有所不辟也。
2. 一箪（dān ）食，一豆羹（gēng），得之则生，弗得则死。
3. 乡（xiàng ）／为身死而不受，今／为（wèi ）宫室之美／为（wéi）之。
活动二：学生组句比读，感知文章大意
这篇文章有很多两两相对的句子，句式相同，意思相近或相反，还有气势恢宏、议论犀利的排比句，请同桌合作：将句式相同的句子分为一组，一人朗读一句，读完一组后两人再互换句子读一遍，直到读熟课文。
示例：
第一组：
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。
活动三：学生文白互译，积累文言字词
1.学生以4人小组为单位，组内流水式译读课文：一人读一句文言文，一人参考课下注释疏通文意，一人勾画不懂之处，一人再还原为文言文，组内共同交流不理解的词句。
2.注意积累重点文言字词：
通假字：（1）故患有所不辟也（2）万钟则不辩礼义而受之（3）所识穷乏者得我与（4）乡为身死而不受
一词多义：见课后练习三
三、任务二：读文明义，理解思想内涵
活动一：学生精读思考，理解作者观点
本文的中心论点是什么？作者是怎样提出来的呢？
明确： 中心论点——舍生取义。
文章开头运用比喻论证 ，把“生”比作“鱼”，把“义”比作“熊掌”，把生与义“不可得兼”与鱼和熊掌“不可得兼”进行类比，生动形象地提出了“舍生取义”的中心论点，说理化抽象为形象,深奥为浅显。
活动二：结合助读资料，探究本心内涵
课件出示助读材料（如下）
本文选自《孟子·告子上》，是专就“羞恶之心，义之端也”展开的论述。孟子认为“恻隐之心，人皆有之；羞恶之心，人皆有之；恭敬之心，人皆有之；是非之心，人皆有之。恻隐之心，仁也；羞恶之心，义也；恭敬之心，礼也；是非之心，智也。”由此可见，孟子所说的“本心”就是人与生俱来的良心、良知，表现为恻隐之心、羞恶之心、恭敬之心、是非之心，其内核分别是仁、义、礼、智。
请同学们阅读助读材料，结合课本有关“本心”的论述和相关注释，说说你对“本心”的理解。
明确：“本心”是指与生俱来的良心、良知，表现为恻隐之心、羞恶之心、辞让(恭敬)之心、是非之心，其内核分别为仁、义、礼、智。在本章中侧重指羞恶之心，孟子认为本心“人皆有之”，只是普通人容易丧失，“贤者能勿丧耳”。孟子呼吁人们面对人生抉择时要守好自己的本心。
四、任务三：梳理思路，学习论证方法
学生补充课后练习一的图表，梳理作者的论证思路，结合具体内容分析本文所用的论证方法。（教师简要板书）
五、任务四：联系古今，直面人生抉择
活动一：联系古今人物，学会面对抉择
本文孟子用“ 舍生而取义 ”来表现他的人生追求（选择）。同学们结合自己课前搜集的资料，请写出历史上的仁人志士面对人生重大问题的理性抉择。
示例：南宋的文天祥舍弃了元军高官厚禄的诱降条件，选择了宁死不降、青史留名； 舍弃了 ，选择了 。
如林则徐、谭嗣同、朱自清、钱学森、黄旭华、裴多斐、布鲁诺……
活动二:联系社会现实，坚守心中大义
学生讨论：穿过历史长河，你认为孟子的所说的“生”“义”还可以指什么？在当今社会，面对愈来愈多的诱惑，面对人生的各种考验，我们中学生应当做出怎样的选择呢
明确：生，可以是生命，还可以是生存、名利、享受等。
义，可以是正义、道义、真理、信念、尊严、准则……
教师小结：危时舍生取义固然重要，平时重义轻利更为可贵。作为中学生，我们仍然需要坚守“舍生取义”的本心，在大是大非、民族大义和国家的利益选择中要重义轻利。
六、课堂小结
教师结合板书引导学生进行课堂小结：
本文先以鱼和熊掌为喻，引出“义”比生命更重要，人应该保持本心，舍生取义。他对比了两种人生观，赞扬了那些重义轻生、舍生取义的人，斥责了那些苟且偷生、见利忘义的人，告诫人们不辨“礼”“义”而贪求富贵的行为是不可取的。
作者用到多重对比论证、道理论证、举例论证，思路清晰，逻辑严密。
面对学习和生活中的各种诱惑，面对未来的无数考验，愿大家能守住心中的“义”，做一个顶天立地的大丈夫！
七、作业设计
（一）必做题：完成《语文基础训练》，准确背诵课文。
（二）拓展题（任选一个）
1.搜集1-3则孟子的名言，抄录并背诵。
2.小练笔（二选一）：（1）运用类比手法写一段文字，内容自选，题目自拟，字数不定。（2）以《论 》为题，结合《富贵不能淫》《鱼我所欲也》和历史上仁人志士的选择，写一段议论性的文字，字数不少于300字。
板书设计：
9鱼我所欲也
提出论点 舍生取义
道理论证 生重于义
事实论证 不失本心