统编版五年级上册语文期末综合测试卷（三）（含答案）

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五年级上册语文期末综合测试卷（三）
建议用时：90分钟 满分：100分
一、下面每道小题中都有一个字的注音是错的。请你把它找出来，并把正确的改在横线上。(4分)
1.侵略(qīng) 万马齐喑(yīn) 大臣(chén) 与子同袍(páo) .
2.剥削(xuē) 枝折花落(shé) 欺侮(rǔ) 长盛不衰(shuāi) .
3.强迫(qiáng) 玲珑剔透(tī) 机械(xiè) 胡搅蛮缠(jiǎo) .
4.间隔(jiàn) 硕果累累(lěi) 月晕(yùn) 谨言慎行(jǐn) .
二、看拼音，写词语。(5分)
看，róng máo( )般的雪花漫天fēi wǔ( )。很快，树上、yuàn qiáng ( )上、地上积满了白雪。cāng cuì( )的松柏像一名小战士守卫在道路两旁。不畏严寒的梅花开了，在寒冷的北风中，它们是那么坚强、yǒng gǎn( )。
三、把词语补充完整，并选词填空。(6分)
( )( )气壮 ( )( )请罪 ( )( )之宝
( )心( )力 ( )口( )提 难以( )( )
(1)和氏璧是 ,秦王非常想得到它。
(2)只要我们 ,“中国梦”就一定会实现。
(3)他表面上一副 的样子，实际上心虚的很。
四、选择题。(16分)
1.下列注音和字形全部正确的一项是( )
A.嫉妒(jì) 如饥似渴 政通人和
B.凛冽(lǐn) 失魂落魄 浮想联翩
C.苔藓(xiān) 哀魂遍野 鬼计多端
D.镜匣(jiá) 兴高彩烈 金璧辉煌
2.下列各组词语中，加点字的意思不同的一项是( )
A.自顾不暇 无暇兼顾 B.同心协力 协同作战
C.相依为命 依山傍水 D.心旷神怡 胸襟旷达
3.下面句子中关联词语运用不正确的一项是( )
A.如果你想到月球上去，就需要搭乘速度更快的工具了。
B.既然你跟猎豹或鸵鸟赛跑的话，就一点儿赢的希望也没有了。
C.因为声音根本就追不上他，所以他是什么都听不见的。
D.跟它的速度一比，火箭就好像是静止的一样。
4.下列词语依次填入句子中，最恰当的一项是( )
(1) 的天安门令人惊叹不已，流连忘返。
(2)他侃侃而谈，为我们描绘了一幅 的蓝图。
(3)像三峡这样规模 的工程，在全世界也是非同寻常的。
A.宏伟 宏大 雄伟 B.宏大 宏伟 雄伟
C.雄伟 宏伟 宏大 D.雄伟 宏大 宏伟
5.“这个速度跟鸵鸟比起来差远了——鸵鸟奔跑的最大速度约72千米每小时。”句子中破折号的作用是( )
A.表示解释说明 B.表示递进 C.表示转折 D.表示话语的中断或间隔
6.下面几句中，运用了静态或动态描写的方法，找出不同的一项。( )
A.我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了。
B.一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。
C.成群结队的大雁，在高空中比翼而飞。
D.也有一只两只黄火虫，闪着朦的微光在飞行。
7.下列说法错误的是( )
A.我们可以借助资料了解写作背景，从而更深入地理解课文蕴含的情感。
B.阅读书籍，我们可以从读一篇文章到读整本书，从读整本书到读同一类书。
C.为了让故事更有新鲜感，讲故事时还可以变换情节的顺序。
D.民间故事作为一种书面艺术，一般有固定的类型和重复的段落，这是为了方便记忆。
8.“这真是有初生牛犊不怕虎的勇气！”应放入哪一处？( )
苏轼年少时,写了一副对联:识遍天下字,读尽人间书。①其父苏洵看见后,却担心他小小年纪狂妄自大,自满不前。②于是,苏洵把对联改了一下:发愤识遍天下字,立志读尽人间书。③苏轼见了，改变了自己的态度，更加发奋读书，④终于取得了非凡的成绩。
A.①处 B.②处 C.③处 D.④处
五、根据课文内容完成下列练习。(8分)
1.品秋之美：秋天最美是 。夕阳斜照西山时，动人的是 急急匆匆地朝窠里飞去。 的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。悟秋之情：“月落乌啼霜满天， 。”“ ,王孙自可留。”
2.读书有法：朱熹认为，读书有三到：谓 、 、 。《论语》也告诉我们，读书要“ , ,是知也”。我们还要践行冰心奶奶一生的读书经验：读书好， ,读好书。
3.学以致用：美好生活仍需要勤俭节约，正如朱用纯所言：“一粥一饭， ;半丝半缕，恒念物力维艰。”
4.通过阅读，我们积累了不少名言警句。如葛洪的“不饱食以终日， ”告诫我们要 ;如魏征的“ ,戒奢以险”教育我们要 。
六、班级开展中国民间故事读书交流会，请你选择一个最喜欢的民间故事，用下面的方式展示阅读成果。(6分)
1.民间故事连环画创作：我最喜欢的民间故事是《 》。故事主要情节是：
→ → → 。
2.民间故事我展演：本次展演大约需要 位演员，其中故事的主要人物是 ,演员通过表演必须表现出他（她） 等特点。
3.民间故事推介会发言：民间故事的主人公、情节、结局以及寄托的朴素愿望等都具有独特的特点，请你结合读过的中国民间故事，至少梳理出其中三个方面的特点，准备进行交流发言。（例如:故事的主人公大都是……比如《xxx》中的xxx……)
七、课外阅读。(25分)
(一)小古文阅读(9分)
君子之学必好问。问与学，相辅而行①者也。非学无以致②疑,非问无以广识;好学而不勤问,非真能好学视频讲解者也。理③明④矣,而或不达于事⑤;识其大⑥矣,而或不知其细⑦。舍⑧问,其奚决焉
(选自《孟涂文集》)
【注释】①相辅而行：互相协助进行或互相配合使用。②致：求得。③理：道理。④明：明白，知晓。⑤不达于事：不能应用于实际。⑥大：大的方面。⑦细：细微之处。⑧舍：舍弃，放弃。
1.解释下列加点的词语。(2分)
(1)非问无以广识： 。
(2)其奚决焉： 。
2.用现代汉语翻译下面的句子。(2分)
好学而不勤问，非真能好学者也。
。
3.文中揭示主旨的句子是： 。(2分)
4.根据文段的内容，用自己的话说说“问”在学习中的重要性。(3分)
。
(二)梧桐树(16分)
①寓楼的窗前有好几株梧桐树。这些都是邻家院子里的东西，但在形式上是我所有的。因为它们和我视频讲解隔着适当的距离,好像是专门种给我看的。它们的主人,对于它们的局部状态也许比我看得清楚;但是对于它们的全体容貌,恐没看清楚呢。为这必着构当的方才人诗云：“山远始为容。”我以为树亦如此。自初夏至今，这几株梧桐树在我面前浓妆淡抹,显出了种种的容貌。
②当春尽夏初,我眼看见新桐初乳的光景。那些嫩黄的小叶子一簇簇地顶在秃枝头上,好像一堂树灯,又好像小学生的剪贴图案,布置均匀而带幼稚气。植物的生叶,也有种种技巧:有的新陈代谢，瞒过了人的眼睛而在暗中偷换青黄；有的微乎其微，渐乎其渐,使人不觉察其由秃枝变成绿叶,只有梧桐树的生叶,技巧最为拙劣，但态度最为坦白。它们的枝头疏而粗，它们的叶子平而大。叶子一生，全树显然变容。
③在夏天,我又亲眼看见绿叶成荫的光景。那些团扇大的叶片，长得密密层层，望去不留一线空隙，好像一个大绿障，又好像图案画中的一座青山。在我所常见的庭院植物中，叶子之大，除了芭蕉以外，恐怕无过于梧桐了。芭蕉叶形状虽大，数目不多，那丁香结要过好几天才展开一张叶子来，全树的叶子寥寥可数。梧桐叶虽不及它大,可是数目繁多。那猪耳朵一般的东西,重重叠叠地挂着,一直从低枝上挂到树顶。窗前摆了几枝梧桐,我觉得绿意实在太多了。古人说“芭蕉分绿与窗纱”，眼光未免太低，只是阶前窗下的所见而已。若登楼眺望,芭蕉便落在眼底,应见“梧桐分绿与窗纱”了。
④一个月以来,我又亲眼看见梧桐叶落的光景。样子真凄惨呢！最初绿色黑暗起来，变成墨绿；后来又由墨绿转成焦黄；北风一吹,它们大惊小怪地闹起来,大大的黄叶便开始辞枝——起初突然地落脱一两张来；后来成群地飞下一大批来，好像谁从高楼上丢下来的东西。枝头渐渐地虚空了,露出树后面的房屋来,终于只剩下几根枝条，恢复了春初的面目。这几天它们空手站在我的窗前，好像曾经娶妻生子而家破人亡了的光棍，样子怪可怜的！我想起了古人的诗：“高高山头树，风吹叶落去。一去数千里，何当还故处？”现在倘要搜集它们的一切落叶来，使它们一齐变绿，重还故枝,恢复夏日的光景,也是不可能的事了!回黄转绿世间多,但象征悲哀的莫如落叶,尤其是梧桐的落叶。
⑤但它们的主人,恐怕没有感到这种悲哀。因为他们虽然种植了它们,拥有了它们,但都没有看见上述的种种光景。他们只是坐在窗下瞧瞧它们的根干,站在阶前仰望它们的枝叶,为它们扫扫落叶而已，何从看见它们的容貌呢？何从感到它们的象征呢 可知自然是不能被占有的,可知艺术也是不能被占有的。
1.阅读短文，完成下面的表格。(4分)1.
时节 春尽夏初 夏季时分 秋冬时节
梧桐树貌 ① ②绿叶成荫 ③
作者情感 ④欣喜 ⑤ ⑥
2.下列对文章内容的分析和概括错误的一项是(2分)( )
A.本文按照时间顺序，写出了梧桐叶从生长到衰亡的过程。
B.为了表现梧桐树的不同容貌，文中用了比喻、拟人的修辞手法，新颖而又形象。
C.第②自然段中“技巧最为拙劣”，“拙劣”一词是说梧桐树不及其他植物生叶明显，而是显得笨拙。
D.第④自然段画线句运用拟人的修辞手法，形象生动地写出了梧桐叶禁不住北风吹，不得不落下的情态。
3.品读句子，完成练习。(3分)
那些嫩黄的小叶子一簇簇地顶在秃枝头上，好像一堂树灯,又好像小学生的剪贴图案,布置均匀而带幼稚气。
这句话运用了 的修辞手法，加点字“顶”在表达上的好处是 。
4.作者为什么说：“可知自然是不能被占有的，可知艺术也是不能被占有的。”你从中得到了什么启示？(3分)
5.选文中梧桐树四季的经历和变化时时牵动作者的心，生活中一定也有一些事物的变化触动过你的心，请结合文章主题，谈谈你的感悟。(4分)
八、习作与表达。(30分)
幸福是什么？幸福是得到关怀，心存感激；幸福是赠人玫瑰，手留余香；幸福是沉浸书香，丰富体验……你的生活中一定有许多幸福的瞬间，请选择印象最深刻的一件事写下来。
要求：①题目自拟；②语句通顺，内容具体；③注意细节描写，表达真情实感；④400字左右，不要出现真实的校名、姓名和地名。
参考答案
一、 1. qīng qīn 2. rǔ wú 3. qiáng qiǎng 4. lěi léi
二、绒毛 飞舞 院墙 苍翠 勇敢
三、理直 负荆 无价 齐协 绝 不 置 信 (1)无价之宝 (2)齐心协力(3)理直气壮
四、1.B 2.C 3.B 4.C 5.A 6.B 7.D 8. A
五、1.黄昏 点点归鸦 成群结队 江枫渔火对愁眠 随意春芳歇 2.心到 眼到 口到 知之为知之 不知为不知 多读书
3.当思来处不易 4.不弃功于寸阴 珍惜时间 居安思危 勤俭节约
六、1.孟姜女哭长城 孟、范结为夫妻 结婚时范喜良被抓 孟姜女长城寻夫 范喜良死，孟姜女哭倒长城 2.示例：5 孟姜女 美丽善良、敢爱敢恨、有情有义、执着刚烈 3.①主人公大都是正面形象，如《蚕花娘子》中心地善良的阿巧。②故事情节大都充满想象力，如《白头翁》中“白头”的由来。③故事结局大都符合人们的希望，如《牛郎织女》的鹊桥相会。
七、（一）1.(1)增长 (2)怎么 2.喜爱学习却不多问，不是真的喜爱学习。
3.问与学，相辅而行者也 4.问和学是相辅相成的，不学就不能提出疑难，不问就不能增长知识。
(二)1.示例：①新桐初乳 ③梧桐叶落 ⑤喜爱 ⑥无奈伤感 2.C 3.比喻 生动形象地写出了梧桐嫩叶长在秃枝头的样子，表现出梧桐嫩叶的勃勃生机和作者的喜爱之情。 4.真正的“占有”需要我们认真去感受、体验，用心去发现，充分理解和欣赏。 5.示例：形式的拥有并不是真正的拥有。我们要做有心人，用心去发现、感受、体验生活中的点点滴滴，对事物充分地理解和欣赏，才能为自己所拥有。
八、习作例文略
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