2025年九年级中考化学专题复习 碳和碳的氧化物 课件（共45张PPT）

(共45张PPT)
碳和碳的氧化物
第 3 讲 碳和碳的氧化物
实验 1 活性炭的吸附性实验
（1）图甲实验中观察到红墨水逐渐扩散到整杯水中，最后变成均匀的红色溶液，加入活性炭后，观察到 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，得出实验结论：活性炭有很好的吸附能力。
（2）向盛有红棕色二氧化氮气体的集气瓶里投入几粒活性炭（如图乙），一段时间后观察集气瓶内红棕色逐渐消失说明活性炭具有＿＿＿＿＿ 性。
烧杯中液体变为无色
吸附
基础实验过关
第 3 讲 碳和碳的氧化物
创新考法
（3）［装置创新］氯气（Cl2）是一种有剧毒的黄绿色气体。 如图丙所示，锥形瓶中充满氯气，烧杯中装有红色液体，连接仪器，往锥形瓶中加入少量活性炭，开始实验，实验后，最终可观察到的现象是 _______________________、______________________（写任意两个）。
锥形瓶中颜色变浅
烧杯中导管内液面上升
第 3 讲 碳和碳的氧化物
实验 2 C、CO、H2 还原氧化铜
1. C 还原氧化铜
第 3 讲 碳和碳的氧化物
A.（1）①中反应的化学方程式为_______________________。
（2）酒精灯加网罩的目的是 ___________________________。
（3）试管口略向下倾斜，目的是 ___________________________。
（4）加热一段时间后，可以看到①中的现象为_________________________，说明有 ______生成；②中的现象是 ____________________，说明有 __________ 生成，反应的化学方程式为 ___________________________。
（5）实验结束时，应先 ____________，再 _____________________。
C+2CuO 2Cu+CO2↑
高温
使火焰集中，提高温度
防止冷凝水倒流炸裂试管
黑色固体变成红色
铜
澄清石灰水变浑浊
二氧化碳
CO2+Ca（OH）2 CaCO3↓+H2O
取出导管
熄灭酒精灯
第 3 讲 碳和碳的氧化物
创新考法
（6）［过程分析］刚开始预热时，试管②中立即有气泡产生，但石灰水不变浑浊，原因是 _____________________________________________________。
（7）［操作分析］同时用弹簧夹夹紧胶皮管，待试管①冷却后再把试管中的粉末倒出，这样操作的原因是 __________________________________________________________________。
（8）［安全操作］反应结束后，马上撤去酒精灯，可能会出现的现象是 ____________________________________________________________。
刚开始排出的是试管中的空气，而不是生成的二氧化碳
防止生成的灼热的铜与空气中的氧气反应生成氧化铜
石灰水从导管倒流回灼热的试管里，试管受热不均破裂
第 3 讲 碳和碳的氧化物
（9）［结合图像］按上图所示装置进行木炭还原氧化铜的实验，实验时①中固体的质量随加热时间的变化如下图所示。 下列说法正确的是 _______（填序号）。
①M 点时，澄清石灰水中导管口有气泡冒出，说明反应开始发生；
②N 点起可观察到红色固体开始变黑；
③取 P 点时的固体少量， 与足量稀盐酸混合，固体部分溶解，得到蓝色溶液；
③
第 3 讲 碳和碳的氧化物
④Q 点对应的固体物质只有一种。
第 3 讲 碳和碳的氧化物
2. CO 还原氧化铜
第 3 讲 碳和碳的氧化物
（1）直玻璃管中发生反应的化学方程式为______________________。
（2）实验开始时，应先 ____________________（选填“给氧化铜加热”或“通入一氧化碳”）。
（3）为了保证安全，在通入 CO 气体之前应________________________。
（4）当试管中的澄清石灰水变浑浊时，说明________________________。
CuO+CO Cu+CO2
△
通入一氧化碳
检验一氧化碳的纯度
有二氧化碳生成
第 3 讲 碳和碳的氧化物
创新考法
（5）［方案创新］某化学兴趣小组的同学设计了如图所示实验。 若观察到 ___________________________，说明甲处产生了 CO。
乙处黑色粉末变红
第 3 讲 碳和碳的氧化物
3. H2 还原氧化铜
（1）试管口略向下倾斜作用是 _______________________________。
（2）实验过程中能观察到的实验现象是 ___________________________________________。
防止生成的水回流引起试管炸裂
黑色粉末变红，试管口有水珠出现
第 3 讲 碳和碳的氧化物
创新考法
（3）［装置应用 ］C 实验装置 ____________（选填“可以”或“不可以”）直接用于一氧化碳还原氧化铜的实验。
（4）［装置创新］如图是实验室“制取氢气并还原氧化铜实验”的简易装置，细铜丝一端绕成螺旋状，先在酒精灯火焰上加热，变黑后再迅速地伸到制得的氢气中，则应选用图乙中的 _____（选填“①”或“②”）装置。
不可以
②
第 3 讲 碳和碳的氧化物
实验 3 二氧化碳的性质验证实验
1. 阶梯蜡烛实验
（1）将二氧化碳沿容器内壁缓慢倒入，可以观察到 ____________________________________，该实验说明二氧化碳具有的化学性质为_______________________，物理性质为 ______________。
下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭
不能燃烧也不支持燃烧
密度比空气大
第 3 讲 碳和碳的氧化物
（2）依据该实验的结论，可得出二氧化碳的一条重要用途是 ______________。
（3）若实验中观察到蜡烛熄灭的顺序与实际不符，分析其可能的原因是 _____________。
灭火
倾倒太快
第 3 讲 碳和碳的氧化物
创新考法
（4）［装置应用］某同学将氧气倒入装入两支高低不同的带火星的蜡烛的烧杯中，预期观察到的现象为 _____________________________________________。
（5）［装置创新］如图甲所示，打开 K，往装置中通入CO2。观察到短蜡烛熄灭后，关闭 K，片刻后长蜡烛熄灭。 由此实验证明二氧化碳具有的物理性质是_________________。
（6）［装置创新］如图乙所示，捂热干冰位置处的玻璃管，_____（选填“a”或“b”）处的蜡烛先熄灭。
蜡烛自下而上复燃
密度比空气大
b
第 3 讲 碳和碳的氧化物
第 3 讲 碳和碳的氧化物
2. 二氧化碳的溶解性实验
（1）向收集满二氧化碳气体的软塑料瓶中加入约 容积的水，拧紧瓶盖振荡，，观察到 __________________________， 产生这一现象说明二氧化碳具有的物理性质是 ___________________________________。
（2）振荡塑料瓶的目的是 ______________________________。
塑料瓶变瘪
二氧化碳能溶于水
使水与二氧化碳充分接触
第 3 讲 碳和碳的氧化物
（3）将塑料瓶中的二氧化碳气体换成氮气，重复上面的操作，_______（选填“能”或“不能”）观察到相同的实验现象。
不能
第 3 讲 碳和碳的氧化物
3. 二氧化碳与水反应的实验
第 3 讲 碳和碳的氧化物
（1）甲实验中的小花用紫色石蕊溶液浸泡并晾干，喷水的作用是 ______________________________________________；操作Ⅲ的实验现象是 ___________________。 该实验中用到的思想方法是_____________。
（2）乙实验中观察到的现象是 ________________________________，产生该现象的原因是___________________（用化学方程式表示）。
（3）丙实验中可观察到 __________________，反应的化学方程式为 ___________________。
作对照，证明水不能使紫色石蕊溶液变色
纸花变红色
控制变量法
紫色石蕊溶液变红色
溶液由红色变为紫色
CO2+H2O H2CO3
H2CO3 CO2↑+H2O
△
第 3 讲 碳和碳的氧化物
创新考法
（4）［装置创新］如图丁所示，向 Y 形管中通入二氧化碳，____（选填“a”或“b”）处的湿润的紫色石蕊试纸先变红，说明二氧化碳的 __________________，也说明了二氧化碳能与水反应。
b
密度比空气大
第 3 讲 碳和碳的氧化物
（5）［装置创新］用如图戊所示装置验证二氧化碳能与水反应时，二氧化碳应从 ________（选填“m”或“n”）端通入，原因是 __________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________。
ｎ
若二氧化碳从 m 端通入，会使二氧化碳气体中混有水蒸气，可能会导致干燥的紫色石蕊小花变红（合理即可）
第 3 讲 碳和碳的氧化物
4. 二氧化碳与碱溶液反应的实验
（1）如图甲所示实验中观察到的现象为 _______________________________，反应的化学方程式为 _______________________________；
请写出该实验体现的澄清石灰水的一种用途：____________。
澄清石灰水变浑浊
检验 CO2
CO2+Ca（OH）2 CaCO3↓+H2O
第 3 讲 碳和碳的氧化物
（2）如图乙所示实验中，滴入氢氧化钠浓溶液后，可观察到的实验现象是 ______________，发生反应的化学方程式是 _______________________________；某同学质疑图乙中二氧化碳和氢氧化钠发生了反应，该同学质疑的依据为 ___________________________________。
气球胀大
CO2+2NaOH Na2CO3+H2O
CO2 能溶于水并且与水发生反应
第 3 讲 碳和碳的氧化物
创新考法
（3）［原理应用］小明自制了一个“蜡烛抽水机”的实验装置，如图丙所示。 他将一支塑料管弯成∩形，一端插入硬纸片中，另一端插入右烧杯溶液中，点燃蜡烛一段时间后，用纸片盖住左烧杯杯口，且纸片与杯口密封（涂有凡士林），过一会儿，观察到右烧杯中的液体 _____________________，是由于左烧杯内气体压强 ______（选填“增大”或“减小”）。
（4）［装置创新］按如图丁进行实验，将注射器中相同体积的 NaOH 溶液和水同时注入锥形瓶中，观察到 ____________________________，说明 NaOH 与 CO2 发生了反应。
红墨水液面左高右低
沿导管流入左烧杯内
减小
第 3 讲 碳和碳的氧化物
第 3 讲 碳和碳的氧化物
（5）［跨学科·物理］如图戊所示，水槽中漂浮着充满 CO2 气体的密封的锥形瓶（瓶底铺有适量的细沙，以使其能正立于水中），瓶口橡胶塞上有一装满 Ca（OH）2 溶液的胶头滴管，将胶头滴管里的 Ca（OH）2 溶液轻轻挤入瓶中，充分反应后水槽中水面将会 __________（选填“上升“” 下 降“” 不变”或“先上升后下降”）。
不变
■题型一 根据碳单质的性质和用途填空
第 3 讲 碳和碳的氧化物
题型解法
1. 关于碳单质的物理性质及用途，可以根据“结构决定性质，性质决定用途”这个关系来推理。
2. 掌握碳的化学性质：常温时，具有稳定性；点燃时，具有可燃性（充分燃烧和不充分燃烧）； 高温时，可与氧化物反应。
第 3 讲 碳和碳的氧化物
例 1 ［河北模拟题组合］化学造福于人类，在生产、生活中有广泛的应用。
（1）［2024·衡水一模］①金刚石、②活性炭、③干冰中可用于裁玻璃的是 ________（填序号）。
（2）［2024·保定一模］端午节是我国的传统节日，主要习俗有吃粽子、挂艾蒿、佩香囊等。 北方人更偏爱甜味的红枣粽子，有些人吃粽子喜欢蘸白糖。 制糖工业中利用活性炭脱色得到白糖，这是利用了活性炭的 ________ 性。
（3）［2024·廊坊一模］上午小高写作业用 2B 铅笔画图，石墨制铅笔芯是因为石墨具有 _______、灰黑色的性质。
①
吸附
质软
拓题一 （4）石墨具有 _________ 性，可用作电极。
拓题二 （5）用于制装饰品钻石的碳单质是 _______________。
拓题三 （6）木炭用来烤肉是利用了木炭的 _________ 性。
拓题四 （7）秦腔泥塑脸谱中黑色（以墨为颜料）的人物轮廓历久弥新，这是因为常温下碳的化学性质 _________________________________。
第 3 讲 碳和碳的氧化物
导电
金刚石
可燃
稳定（或不活泼）
■题型二 二氧化碳化学性质的探究与验证
思路点拨
第 3 讲 碳和碳的氧化物
题型解法
解答这类题目首先要熟记二氧化碳的性质（二氧化碳不能燃烧、不支持燃烧、密度比空气大；二氧化碳能溶于水且能与水反应；二氧化碳能与氢氧化钠、氢氧化钙反应），再结合题中相关的实验原理、实验装置以及紫色石蕊溶液、氢氧化钠等的性质及其他相关信息细心地探究、推理，解答问题。
第 3 讲 碳和碳的氧化物
例 2 ［2024·保定竞秀区一模］用如下左图所示连接好实验装置，并确保其气密性良好。
操作 1： 将 5 mL 水一次性注入到充满二氧化碳气体的吸滤瓶内，轻轻振荡，发现 95 ℃热水无明显变化。
操作 2：若将操作 1 中注入的水改成相同体积的氢氧化钠溶液，进行相同实验，观察到 95 ℃热水立即沸腾。
（1）设计操作 1 的目的是 _____________________。
（2）二氧化碳与氢氧化钠反应的化学方程式是 __________
_________________________。
第 3 讲 碳和碳的氧化物
排除水的干扰
2NaOH+CO2 Na2CO3+H2O
（3）95 ℃热水立即沸腾的原因是 ____________________________________
__________________________________________________________________。
第 3 讲 碳和碳的氧化物
95 ℃热水立即沸腾，是因为二氧化碳与氢氧化钠反应，使装置内气体减少，压强减小，导致水的沸点降低。
衍生一 变试剂———将氢氧化钠溶液换为澄清石灰水
将操作 1 中注入的水改成相同体积的澄清石灰水，则锥形瓶内观察到的实验现象是 ________________________________。
衍生二 变装置———装置创新
如上右图是用 U 形管改进后的创新实验装置，同时取下 U 形管两端的橡胶塞，开始反应。
（1）反应结束后当观察到 ______________________________________ 时，说明氢氧化钠溶液与二氧化碳发生了化学反应。
（2）反应结束后向右侧 U 形管中加入 __________溶液，可观察到溶液变红。
第 3 讲 碳和碳的氧化物
澄清石灰水变浑浊
左侧 U 形管中液面比右侧 U 形管中液面高
紫色石蕊
■题型三 二氧化碳的实验室制取
题型解法
1. 二氧化碳的制取装置是固液常温型。
2. 二氧化碳能溶于水、密度比空气大，所以不能用排水法收集，只能用向上排空气法收集。
3. 二氧化碳的验满的方法是将燃着的木条放在集气瓶瓶口，检验方法是通入澄清石灰水。
第 3 讲 碳和碳的氧化物
例 3 ［2024·河北 35 题节选］小明观察到敞口水草缸（水草和鱼共存）中不断有气体通入，如图所示，他对此很感兴趣，于是跟小组同学进行了如下探究。
第 3 讲 碳和碳的氧化物
探究Ⅱ：利用生活中的物质自制简易 CO2 发生器并应用于水草缸中。
【回忆旧知】实验室制 CO2 的反应原理为 _______________________________（用化学方程式表示）。
【选择试剂】小组讨论后选择了鸡蛋壳、小苏打和白醋等。
【设计装置】利用塑料瓶、输液管等材料，设计并制作了如图所示的甲、乙两套发生装置（乙中的夹持装置已省略）。
【分析讨论】（1）装置甲可随时控制反应的发生与停止。 向装有白醋的瓶中加入鸡蛋壳，拧紧瓶塞，使反应发生的具体操作为 ____________________________________________________。
第 3 讲 碳和碳的氧化物
将塑料瓶倾斜使白醋与鸡蛋壳接触（合理即可）
CaCO3+2HCl CaCl2+H2O+CO2↑
（2）与甲相比，装置乙既可控制反应的速率，又可得到持续稳定的气流，故选择乙与图丙所示装置（用于除杂和观察气泡）组装成 CO2 发生器。 下列分析正确的是 _______（填选项字母）。
A. 乙中的 b 口应与图丙中的 c 口相连接
B. 为除去 CO2 中混有的醋酸，X 可以是 NaOH 溶液
C. 可根据 X 中冒出气泡的快慢来调节乙中的流速调节器
第 3 讲 碳和碳的氧化物
AC
【实践应用】小组同学用自制的 CO2 发生器连接气体细化器向水草缸中通入气体，实践效果很好。使用气体细化器的作用是 ____________________________________________________________。
【反思拓展】CO2 发生器的不合理使用会影响缸中鱼类生存，请写出使用时的一条注意事项：______________________________。
第 3 讲 碳和碳的氧化物
使二氧化碳的气泡更小，增大与植物的接触面积，有利于植物的光合作用
通入的二氧化碳不能过多
拓题一 _________（选填“能”或“不能”）将装置甲中的白醋换为稀硫酸。
拓题二 实验室中若要收集一瓶干燥的二氧化碳，选用丙装置干燥气体，则溶液 X 是 _________。若选用丙装置（内无液体）采用排空气法收集二氧化碳，检验二氧化碳收集满的操作为 _________________________________________
________________________________________________。
第 3 讲 碳和碳的氧化物
不能
浓硫酸
将燃着的木条放在导管口 d 处，若木条熄灭，说明二氧化碳已满
■题型四 二氧化碳对生活和环境的影响
题型解法
低碳是指较低的二氧化碳排放，主要从节能降耗（使用清洁能源、节约资源）和减少二氧化碳排放（避免直接燃烧化石燃料、植树造林）两方面考虑。
第 3 讲 碳和碳的氧化物
例 4 ［2024·廊坊一模］“绿色发展”“低碳生活”等理念逐渐深入人心。 下列做法与该理念不相符的是 （ ）
A． 植树造林增加绿化
B． 废旧电池回收处理
C． 污水经过处理后排放
D． 提倡使用一次性纸杯
第 3 讲 碳和碳的氧化物
D
衍生 变形式———结合扇形图
科学家预测，到 2050 年，实现全球碳中和的 4 种主要途径的贡献率如图。 下列说法错误的是 （ ）
A． 为实现碳替代，应开发利用新能源
B． 绿色植物通过光合作用参与碳循环
C． 为实现碳减排，应全面禁止使用化石燃料
D． 海洋对大气中 CO2 的吸收和储存，有助于
实现碳封存
第 3 讲 碳和碳的氧化物
C