2015年第十三届全国中小学信息技术与教学融合优质课章丘市四中参赛鲁科版必修二5.2《万有引力的应用——引力与重力方向》说课课件（共14张PPT）

课件14张PPT。鲁科版高中物理必修二第五章《万有引力定律》系列微课之引力与重力方向山东省章丘市第四中学 张继宣鲁科版必修二第五章 万有引力定律微课题目：
引力与重力方向选 题 本节微课选自第五章《万有引力定律》第2节《万有引力定律的应用》，用于新授课中。结合多年教学经验，针对本节中一个易错点“引力方向与重力方向是否相同？”，帮助中间及以下层次的学生，解决困惑。同时，对于优生也有一定的参考价值。本章知识框架万有引力定律万有引力定律内容万有引力定律应用随绕变地面上的物体随地球自转而做圆周运动卫星绕中心天体、双星卫星的变轨道问题引力与重力联系与区别地面物体的向心力来源成立条件
表达式
方向学习目标知识目标：知道引力方向是指向地心，重力方向是竖直向下，并能理解不同的原因是地球自转。能力目标：能够运用所学知识，解决相关问题，比如地球上哪个位置的引力与重力方向是相同的。情感目标：通过学习小组成员的分工与合作，认识到团队的力量 ，为以后的学习和工作打下良好的基础。设计思路提出问题：引力与重力方向是否相同？分步解决一：地球形状的影响分步解决二：地球自转的影响分步解决三：实际的水平面课后思考：引力与重力相同的位置 在进行学情分析时，班内大部分同学对引力与重力方向问题是模糊不清的，只是知道引力方向是指向地心，重力方向是竖直向下，问及是否相同时，有的认为相同，有的没想过，有的认为不同，但更多的是停留在老师说的“不同”，若深究，就解释不了。
为此，利用情景剧的形式，来设计此微课，以期能帮助同学们解决这个困惑。
脚本设计脚本设计场景一：第一节内容学完后，小组内某同学发现该问题，于组内向组长提出，引发组内同学的不同见解。脚本设计场景二：为了解决问题，他们决定课下查阅，由组长进行分工，课下查阅，总结并回组交流。脚本设计场景三：明确原因是地球自转之后，提问者又发现了新的问题，那就是重力方向与水平面不再垂直。而这个问题事先是没有想过的，查阅资料时也没有进行相关查阅。组内讨论已经解决不了，于是小组成员去向老师请教。脚本设计场景四：布置课下思考任务，由观看微课的其他学生谈体会并回答思考问题。
小组评价量规任务单引力与重力方向是否相同