八年级中图版历史上册教案：第3单元第1课五四运动和中国共产党的成立

第1课 五四运动和中国共产党的成立
一、课程标准
（－）内容标准
（1）简述五四爱国运动的基本史实，理解五四精神。
（2）简述中国共产党第一次全国代表大会召开的史实，认识中国共产党成立的历史意义。
（二）教学目标
1．知识与技能
（1）简述五四爱国运动和中共一大召开的基本史实。
（2）说出五四运动的意义。
（3）能够复述中国共产党成立的历史意义。
2．过程方法与能力
（1）根据教师拟定的专题，通过阅读课文， ( http: / / www.21cnjy.com )搜集、分析资料等创新方式，归纳五四运动爆发原因和中国共产党成立的历史条件，以增强分析、理解和归纳能力及表达能力。
（2）引导学生分析理解五四运动对中国共产党成立的影响及促进作用，培养综合分析能力，提高对历史事件之间互相影响的辩证关系的认识能力。
（3）运用多媒体、优秀影视片片段、挂图等感性材料再现历史画面，增进兴趣，加深记忆，增强对五四运动和中国共产党成立的认识。
3．情感态度与价值观
（1）通过对五四运动基本史实的学习和讨论，初步理解五四精神，学习五四青年关心民族前途、敢于承担历史重任的优秀品质和英勇无畏、奋发有为的强烈爱国热忱，以及彻底的不妥协的斗争精神。在新时期青年学生要与时俱进，把五四精神进一步发扬光大。
（2）通过学习中国共产党成立的历史，使学生提高认识，增强对党的热爱和崇敬之情。中国共产党是马克思主义同中国工人运动相结合的产物。她的成立揭开了中国历史的新篇章，使中国人民的革命斗争有了坚强的领导核心和正确的前进方向。
二、教学要点
重点：①五四运动的过程和历史意义。五四运动是中国近代史上具有划时代意义的事件，它促进了马克思主义的传播，锻炼了工人阶级，进一步为中国共产党的成立准各了思想基础和阶级基础，标志着中国新民主主义革命的开始。②中国共产党的建立。中国共产党“一大”的召开标志着中国共产党的正式成立，她的诞生使中国革命有了最先进的领导力量，开创了中国革命的新局面，具有里程碑的意义。
难点：①理解五四精神。②简单理解五四运动和中国共产党成立之间的内在联系。③分析五四运动爆发的原因、意义，全面把握历史发展的脉络，认识中国共产党成立的历的史必然。
教学过程:
【激发兴趣，导入新课】
　　同学们，今天上课之前我们首先来做个小调查：请是团员的同学举手。看来我们班绝大部分同学是团员，那今天我就领着大家来过一下团组织生活（一起高唱我们共青团的团歌）。
想一想我们团的节日是哪一天？（五月四日）为 ( http: / / www.21cnjy.com )什么以五月四日作为团的节日呢？（为了纪念五四运动）那我们今天就来学习中国近代史上这次轰轰烈烈的五四运动。
【感知历史，感悟历史】
一、 五四运动
（一）背景
过渡：关于五四运动，我们首先要了解的是它为什么会爆发呢？关于这个问题有人提出了这样的观点，出示问题：
问题探究一：有人提出：“如果没有巴黎和会中国外交失败，中国就不会爆发五四运动。”你同意这一观点吗？为什么？
在学生回答基础上总结：
国际背景：日本、美国侵略加剧　　 十月革命的影响
国内背景：1、北洋军阀的反动统治——阶级矛盾激化（根本原因）
2、民族资本主义进一步发展——工人阶级壮大（阶级基础）
3、新文化运动的开展（思想基础）
导火线：巴黎和会中国外交失败
师：那么巴黎和会究竟是怎么一回事情呢？我们来看看课本是怎么说的，请同学们自己阅读内容了解。
师：相继提出问题：1、中国是以怎样的身份参加巴黎和会的？（战胜国的身份）
2、在巴黎和会上中国代表团提出了 ( http: / / www.21cnjy.com )怎样的要求？（废除帝国主义在中国的特权，废除“二十一条”、收回日本在大战时夺去的德国在中国山东特权等）
3、这些要求是否合理？（合理）
4、大会是否同意了这些要求？（不但没同一，反而还将中国主权随意让与日本）
同学们试想，中国作 ( http: / / www.21cnjy.com )为战胜国，不但没有从巴黎和会上收回任何权利，反而被帝国主义当猴给耍了，假如你是当时的学生，你会怎么想？你会怎么办？（愤怒，起义）下面我们就来重温那段激昂的岁月吧！
（二）、五四运动的经过
知识拓展：讨论： 让学生结合这些感受谈谈什么是“五四”精神？
师总结： 五四精神：
爱国主义精神！（主旋律） 不怕牺牲精神；追求民主和科学精神！追求真理、民族独立和解放的精神！
八字概括：爱国、进步、民主、科学！
师：刚才我们感受了五四精神，下面我们再回过头来落实我们教材的基础知识
请思考：五四运动过程可分为几个阶段？中心分别在什么地方？其主力又是什么？结果如何呢？ 时间 中 心 主力
第一阶段5月4日 北 京 学 生
第二阶段6月初 上 海 工 人
　结果：释放被捕学生；罢免曹、章、陆；拒绝在和约上签字。（初步胜利）
五四运动前后阶段的特点归纳如下：
分 期 6月初前 6月初后
运动中心 北 京 上 海
斗争主力 学 生 工 人
斗争形式 罢课游行 “三罢”斗争
过渡：刚才我们看到无产阶级一登上历史舞台就显示出了巨大的威力，五四运动取得初步胜利，那么这场声势浩大的五四运动具有什么历史意义呢？
（三）、 五四运动的历史意义
问题探究：为什么说“五四运动是一次彻底的反帝反封运动”？（提示：从“口号，社会各阶层在运动中的作用”分析）
师：有哪些人（阶级）在五四运动中起了积极作用？青年学生起了先锋作用；工人阶级发挥了主力军作用；知识分子起了领导作用。
　　师：在前面我们已经知道无产阶级具有什么特点呀？
问题探究二：说“五四运动是新民主主义革命的开端”，你认为“新”表现在哪里？
（从“领导阶级，群众基础，指导思想，奋斗目标”去分析）
比较旧、新民主主义革命
比较项 旧民主主义革命 新民主主义革命
相同点 革命任务 反帝反封建 反帝反封建
不同点 领导阶级 资产阶级 无产阶级
指导思想 三民主义 马克思主义
二、 中国共产党的诞生
1、中国共产党诞生的时机成熟：三个方面:马克思主义的广泛传播，先进的知识分子和广大工人群众的结合，共产党早期组织在各地建立。
2、中国共产党诞生的标志 中国共产党第一次全国代表大会的召开
　　　时间——
　　　地点——
主要人员——
“一大”的主要内容——
3、中国共产党成立的历史意义：中国共产党的成立，是中国历史上开天辟地的大事，自从有了中国共产党，中国革命的面目就焕然一新了。