统编六年级语文上册第六单元语文复习课件(共37张PPT)

(共37张PPT)
统编六上语文第六单元
复习
【主题】保护环境
【语文要素】抓住关键句，把握文章的主要观点。
【习作】学写倡议书。
黄莺 天涯 贡献 包裹 泛滥 慷慨
晶莹 节制 枯竭 毁坏 裹挟 和蔼
资源 基地 目睹 矿产
温柔敦厚 温文尔雅 和蔼可亲 平易近人
和衷共济 同舟共济 患难与共 同甘共苦
五行：金木水火土
五谷：稻、麦、黍、菽shū、稷jì
分别指水稻、小麦、黄米、豆类、小米
五音：宫、商、角jué、徵zhǐ、羽
五彩：黄、青、赤、白、黑
古诗阅读（一）名句赏析
1.看诗歌内容（抓关键词，理解内容，深层含义）
2.看写作技巧（修辞手法，表现手法，表达方式）
3.看句子位置（开篇点题，中间过度抒情，结尾深化主旨）
答题步骤：
①诗句运用了……方法
②阐述该方法是如何在诗句中运用的。
③写出……特点，表达……情感。
黄河蜿蜒的姿态
黄河裹挟黄沙、奔腾而来的气势
运用黄河与天河相通的典故
联系自身，浪漫想象
写实（夸张）
想象（用典）
逆流而上，直冲九霄的豪迈气概。
诗歌后两句引用典故，请你说说诗人的意图。
答：①诗人运用了用典的写作手法②引用了张骞为武帝寻找河源和牛郎织女的典故③表示要迎着狂风巨浪，顶着万里黄沙，逆流而上，表现诗人的豪迈气概。
院内
茅檐 花木
院外
一水 两山
人美
景美
诗人对湖阴先生志趣高洁的赞美和自己退居山林的闲适之情
诗歌后两句用了什么修辞方法，有什么表达效果？
答：①运用了拟人和对偶的修辞手法②“护田”“排闼”将溪流和青山人格化，水绕农田仿佛母亲用手护着小孩，青山排闼，仿佛争相为小院添彩③生动形象写出景色之美，体现湖阴先生的高雅情趣。④对仗工整，朗朗上口。
对偶：一水——两山；护田——排闼
将绿绕——送青来
拟人：赋予山水以人的感情，化静为动，既生机勃勃又清静幽雅。
其他古诗中的对偶：
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
星垂平野阔，月涌大江流。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
古诗阅读（二）描绘画面
答题步骤：
①找：诗句中的事物（尤其是名词和意象）
②添：加修饰语
③想：展开想象（忠于原句）
④连：连词成句
注意：画面描绘不等于简单翻译。
有声有色
晴天 有远有近
动静结合
对江南春景高度赞美与无限神往
雨 迷离朦胧之美
天 深邃厚重之感。
写今
怀古
用生动的语言描绘诗歌前两句的画面。
答：辽阔的千里江南，黄莺在欢乐地歌唱，丛丛绿树映着簇簇红花；傍水的村庄、依山的城郭、迎风招展的酒旗，一一在望。
【当堂练】
2.下列与“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”使用的修辞手法相同的是（ ）。
A.黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
B.欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
C.黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。
D.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
D
对偶
【作业】
1.默写本单元三首古诗
2.完成《湖上寓居杂咏》问题
3.听写课后词语表P113(11-13课词语)
《湖上寓居杂咏》（其二）
姜夔
湖上风恬月淡时，卧看云影入玻璃。
轻舟忽向窗边过，摇动青芦一两枝。
1.第二句“玻璃”指什么？请从修辞角度赏析本句。
2.用优美语言描绘后两句的画面。
3.本诗表达了诗人怎样的情感
【五单元易错字】
棚（牛棚） 篷（船篷） 蓬（蓬勃）
瀑（瀑布） 爆（爆破）
苔藓 蔗糖 谚语 吵嚷 缩小 喧闹 帐篷
瓜棚 草坪 斗篷 蒜瓣 瓦蓝 遮盖 酱油
逗引 嘴唇 蹦跳 喧闹 瓜藤 高粱 苞蕾
菜畦 铁轨 瀑布 袖筒 痱子 闷雷 嘟囔
蒜薹 玛瑙 甘蔗 甩开 焖米饭 窸窸窣窣
《湖上寓居杂咏》（其二）
姜夔
湖上风恬月淡时，卧看云影入玻璃。
轻舟忽向窗边过，摇动青芦一两枝。
1.第二句“玻璃”指什么？请从修辞角度赏析本句。
答：①“玻璃”指的湖面。②运用比喻的修辞手法③将湖面比作玻璃④生动形象写出湖面的平静与清透，写出诗人对眼前景色的喜爱与恬淡、闲适的心态。
《湖上寓居杂咏》（其二）
姜夔
湖上风恬月淡时，卧看云影入玻璃。
轻舟忽向窗边过，摇动青芦一两枝。
2.用优美语言描绘后两句的画面。
答：平静的水面上，一叶轻舟仿若灵动的梭子，毫无征兆地快速划向窗边。船身带起的细微水波，悄然向四周漾开，惹得岸边几丛青芦轻轻摇曳。
《湖上寓居杂咏》（其二）
姜夔
湖上风恬月淡时，卧看云影入玻璃。
轻舟忽向窗边过，摇动青芦一两枝。
3.本诗表达了诗人怎样的情感。
答：表达了诗人向往自然，追求宁静心境的思想感情。
古诗阅读（三）炼字
答题步骤：
①析词义：本义+句中义（将字放入诗句描绘景象）
②辨手法：指出所用的写作手法（修辞，动静等）
③品情感：表达怎样的情感或效果。
古诗阅读（三）炼字
①析词义：本义+句中义（将字放入诗句描绘景象）
②辨手法：指出所用的写作手法（修辞，动静等）
③品情感：表达怎样的情感或效果。
“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”中“冷”字有什么作用？
答：①冷，本义清冷、寒冷。句中描绘了在秋夜里烛光清冷地映照着画屏的画面②既暗示了寒秋时节，又衬托出宫女内心的孤独凄凉。
古诗阅读（四）体会情感
方法：
①看标题
②看作者（时代；境遇）
③看注释
④抓意象（作用：渲染气氛，情景交融）
⑤辨主题（山水田园；边塞征战；思想怀人；羁旅送别；爱国忧民；咏古怀史；咏物抒怀；哲理感悟）
【作业】
1.完成《峨眉山月歌》问题
2.听写课后词语表P133(114-19课词语)
峨眉山月歌
唐 李白
峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
1.“影入平羌江水流”中“入”“流”有什么表达效果？
2.全诗抒发了诗人怎样的思想感情。
说明文
说明文的说明顺序：
时间顺序
空间顺序
逻辑顺序
19《只有一个地球》
说明方法及作用
举例子（具体形象）
打比方（生动形象）
列数字（科学具体）
引资料（增强趣味性/文学性/说服力）
作比较（突出强调）
说明方法及作用
分类别（条理清晰）
作诠释（通俗易懂）
画图表（一目了然）
摹状貌（具体形象）
下定义（科学全面）
某词能否删去，为什么？答题方法：
1.不能；
2.解释词意；
3.解释文意；
4. 如果去掉与原文表述不符，也不符合说明文语言的准确性、严谨性和科学性的特点。
【说明方法】
1.科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二颗星球。
列数字，一方面直观地表明范围之大，人类无法到达，另一方面也说明40万亿千米以外的情况还不确定。体现说明文用词准确、严谨。
2.地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。
打比方，把地球比作母亲和摇篮，通俗易懂又生动形象，清晰地阐明了地球与人类及万物生存的密切关系。
【当堂练】
写出下列句子所运用的说明方法。
A.地球是一个半径约为6400千米的星球。
（ ）
B.一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。（ ）
C.科学家提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。（ ）
列数字
打比方
举例子
题目“青山不老”的含义：
“青山”表面上指老人创造的奇迹，实际上更象征着老人的高贵品质、执着精神像青山一样充满生机；“不老”说的是老人虽然会离开人世，但他种下的这片青山和他崇高的精神会世世代代流传下去，永远“不老”。题目还包含着作者对“造林英雄”的感谢、敬佩和祝福。
【词句段运用】
1.抓住关键词掌握一段话的主要观点。
方法：读通一段话，了解这段话的内容；再细读这段话，找出这段话中的关键句。
2.根据实际需要，准确提取公交站牌的重要标识信息，关注制订乘车方案时要注意的问题，能制订出合理的乘车方案。
制订合适的乘车方案，一要看线路，二要看首班车发车时间。如果有多种乘车方案，选择最优方案执行，这样既节省时间和路程，又节省乘车费用。
为下面这段话拟一个小标题，最合适的是（ ）
从“嫦娥一号”到“嫦娥五号”，16年的时间里，作为项目指挥的陈岚带领团队攻克了多项核心关键技术，研制出测距测速雷达、交会对接微波雷达等“明星”产品，经受住了研制过程中“冰与火”的考验，成功助力“嫦娥三号”“嫦娥四号”完美落月与两器互拍，“嫦娥五号”精准落月和采样返回。
A.“嫦娥五号”成功飞天
B.研发过程困难重重
C.16年初心不改为“嫦娥”
D.“明星”产品研发成功
C
首班车：6:00 末班车：22:00
单一票制 票价一元
48路
人民东路
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文化广场
东吴新村
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象山大桥
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香山世纪城
首班车：7:45 末班车：18:00
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华山小区
江滨新村
香江广场
广场西
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环湖花苑
海洋世界
首班车：6:00 末班车：22:00
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29路
林隐路
人育才小学
夜市公园
珍珠桥
健康路
消防支队湖
滨新村
公园路
花园广场
区政府
招商城
周家湾
住在环湖花苑的周明同学要去育才小学参加作文比赛，比赛8点正式开始，需要提前15分钟进入赛场。他怎样乘车最合适？
最佳选择：先坐48路车，在环湖花苑上车，到湖滨新村下车，然后转29路车，在育才小学下车。共4点。
下列注音完全正确的一组是（ ）。
A.铁锹（qiū） 菜畦（qí）
B.肆虐（nüè） 璀璨（cuǐ）
C.威胁（xié） 矿产（ɡuànɡ）
D.耙地（bā） 盘踞（jù）
下列选项中有错误的一项是（ ）。
A.五行：金、木、水、火、土
B.五谷：稻、麦、黍、菽、稷
C.五音：宫、商、角、徵、羽
D.五彩：赤、橙、黄、白、黑
B
D
下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（ ）。
A.这么松散的地，简直是一张软床。
B.农民恨不得自己变成一粒种子，躺在土里试一试温暖不温暖。
C.路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃。
D.我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。
B
ACD是比喻。
根据句子所强调的意思，在括号里写一个字。
1.映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。
2.在山上定点、测绘，一不小心就会坠入深谷。
3.拿着瓜，一口咬下去，好像有一股清泉，流进了每个战士的心田。
4.外面像有一千个侠客在天上吼叫。
地球（ ）
山（ ）
瓜（ ）
雷声（ ）
美
险
甜
响