4.1.1 人类的起源和发展 课件(共16张PPT) 鲁科版生物七年级上册

(共16张PPT)
人类从哪里来？
人类的起源和发展
前知展现：人类从哪里来？
请简述你听过的有关人类起源的神话故事或阅读过的科普文章中关于人类起源的描述。
女娲造人：抟土
上帝造人：亚当和夏娃
进化：古猿
神创论
进化论
1863年，博物学家赫胥黎利用比较解剖等方法，首次提出“人猿同祖”的理论。
1871年，生物学家达尔文在仔细比较了人类和类人猿的相似之处后，提出人类和类人猿的共同祖先是一类古猿。
观点：人类和类人猿的共同祖先是古猿。
探究一：寻证古猿是人类与类人猿的共同祖先
证据：随着分子生物学的发展，科学家发现大猩猩与人类的基因相似度约为98%，黑猩猩与人类的基因相似度约为99%。
探究一：寻证古猿是人类与类人猿的共同祖先
学习任务：阅读下列图文资料，说一说你又能做出怎样的推测。
埃及古猿头骨化石
云南禄丰古猿牙齿化石
证据3：目前发现的很多古猿化石显示，古猿的犬齿和臼齿发达，与类人猿相似；门齿小，与人相似。从已发现的人类化石看，距今年代越久远的，在形态上与类人猿越相似；距今年代越近的，在形态上与人越相似。
证据3：化石资料
人类与类人猿是由古猿进化来的，古猿是人类与类人猿的共同祖先。
人类和类人猿的共同祖先是森林古猿
化石是保存在地层中的古代生物的遗体、遗物或生活痕迹。
埃及古猿头骨化石
古人类遗物——石器化石
古人类足迹化石
重要证据
探究一：寻证古猿是人类与类人猿的共同祖先
项目 相似之处
外部形态 身躯处于半垂直位置、后肢可暂时直立、面部表情等
身体结构 复杂的大脑、宽阔的胸廓、骨骼类型、牙齿数目、眼睛位置、外耳形状等
生理特性 具有A、B、O、AB血型，基因相似度很高等
其他方面 能使用简单的工具，暂时用两条腿走路等
森林古猿是人类和类人猿的共同祖先
事实
观点
逻辑推理
科学推测
学习任务：解读学习卡任务二中的资料，并完成思考题。
探究二：推测森林古猿进化成人类的过程
森林古猿
人类
古人类骨骼化石
石器化石
烧骨化石
不同时期的人类头骨化石和脑容量
烧骨和木质灰烬
化石
？
合作任务：交流任务二中的思考题并尽量达成共识，如有疑问或分歧用关键字记录。
探究二：推测森林古猿进化成人类的过程
展示要求：结合学习单的内容，到台前进行交流。
古人类骨骼化石
现代人类骨骼化石
黑猩猩骨骼化石
距今370万年前的早期人类足迹化石
事实
直立行走
小体验：
1.拿出笔在纸上规范写出自己的名字，记录完成的时间。
2.用橡皮筋将拇指和食指捆绑，再次写出自己的名字，记录完成的时间。
烧骨化石
烧骨和木质灰烬化石
石器化石
事实
制造和使用工具
事实
使用火
不同时期的人类头骨化石和脑容量
事实
大脑越来越发达
探究二：推测森林古猿进化成人类的过程
森林古猿
人类
古人类骨骼化石
石器化石
烧骨化石
不同时期的人类头骨化石和脑容量
烧骨和木质灰烬
化石
直立行走
使用和制造工具
使用火
大脑越来越发达
出现语言
探究三：分析森林古猿进化成人类的原因
学习任务：基于“生物与环境相适应”的生物学观点，分析森林古猿由树栖生活改为下地生活的原因。
人类起源和发展的示意图
？
知识梳理
森林减少
生物与环境相适应