统编版语文七年级上册课件 7 《荷叶·母亲》课件（共21张ppt）

(共21张PPT)
荷叶·母亲
母爱如春夜无人知晓的细雨，如黄昏穿过林间的晚风，如清晨的每一缕阳光，陪伴在我们不经意的时候。
母亲是平凡的，然而，她所给予我们的爱却是伟大的。
学习目标
1.通过正确、流利、有感情地朗读，整体感知全文内容，准确把握文章感情基调。
2.通过赏析诗歌清新典雅的语言，发现并赏析文中细小而饱含深情的瞬间，深刻体会作者对母亲的感激之情。
3.通过拓展阅读与练笔，深入分析课文主题，体会生活中流淌的母爱，培养自身感恩之心。
01
走近作者
02
03
04
制作内容推介栏
制作图文鉴赏栏
撰写腰封主题词
05
课后作业
冰心（1900—1999），原名谢婉莹，作家、诗人，笔名冰心。她的诗以歌颂母爱、童真、自然为三大主题。代表作有诗集《繁星》《春水》，散文集《寄小读者》《樱花赞》和小说散文集《往事》。
走近作者
智学校图书馆智慧阅读“情寻踪”板块首推的TOP1置顶文章就是史铁生的《秋天的怀念》。与其他温馨、欢乐的亲情故事相比，史铁生的故事与众不同，这里面充满了大爱与泪水。今天，让我们化身智慧阅读“推荐官”，帮助图书馆老师完成《秋天的怀念》这篇文章的推介。
前期图书馆老师已经梳理过文章内容了，但有些地方不够完整，请各位推荐官正确、流利、有感情地朗读文章，将故事内容补充完整，完成内容推介栏。
制作内容推介栏
重磅推荐
1922年，作者父亲的朋友送给她们 ，它引起作者对 的回忆。一个雨天里，她看到了雨打 、 护莲的生动场景，这一场景触动了作者的情感，作者通过将自己比作 ，将母亲比作 ，表达对母亲的 之情。
两缸莲花
往事
红莲
荷叶
红莲
荷叶
感激和依恋
智学校图书馆智慧阅读“情寻踪”板块首推的TOP1置顶文章就是史铁生的《秋天的怀念》。与其他温馨、欢乐的亲情故事相比，史铁生的故事与众不同，这里面充满了大爱与泪水。今天，让我们化身智慧阅读“推荐官”，帮助图书馆老师完成《秋天的怀念》这篇文章的推介。
制作图文鉴赏栏
请各位推荐官根据课文内容为以下四副荷花图排序，并配上简短的赏析。
图一 图二 图三 图四
为了完成图文鉴赏栏，老师提前梳理了回忆里“我”几次看红莲的情景，请各位推荐官精读④-⑨段，寻找那些最令你感到温暖的细节，完成表格。思考人的情绪变化和花的处境变化有没有关联？
第一次 第二次 第三次 第四次
环境 雷声作了 大雨愈下愈大 繁密的雨点 雨愈下愈大 雨势并不减退
雨点不住地打着
勇敢慈怜的荷叶上面聚了些流转无力的水珠
红莲 开满、亭亭 （白莲凋谢） 左右攲斜 红莲在荷叶覆盖下
心境 烦闷
繁杂的雨声
浓阴的天
不适意
不宁的心绪散了
不摇动了
深深地受了感动
我的情绪受红莲雨中处境的直接影响！
智学校图书馆智慧阅读“情寻踪”板块首推的TOP1置顶文章就是史铁生的《秋天的怀念》。与其他温馨、欢乐的亲情故事相比，史铁生的故事与众不同，这里面充满了大爱与泪水。今天，让我们化身智慧阅读“推荐官”，帮助图书馆老师完成《秋天的怀念》这篇文章的推介。
制作图文鉴赏栏
请各位推荐官根据课文内容为以下四副荷花图排序，并配上简短的赏析。
图一 图二 图三 图四
智学校图书馆智慧阅读“情寻踪”板块首推的TOP1置顶文章就是史铁生的《秋天的怀念》。与其他温馨、欢乐的亲情故事相比，史铁生的故事与众不同，这里面充满了大爱与泪水。今天，让我们化身智慧阅读“推荐官”，帮助图书馆老师完成《秋天的怀念》这篇文章的推介。
制作图文鉴赏栏
请各位推荐官根据课文内容为以下四副荷花图排序，并配上简短的赏析。
图三 图二 图一 图四
智学校图书馆智慧阅读“情寻踪”板块首推的TOP1置顶文章就是史铁生的《秋天的怀念》。与其他温馨、欢乐的亲情故事相比，史铁生的故事与众不同，这里面充满了大爱与泪水。今天，让我们化身智慧阅读“推荐官”，帮助图书馆老师完成《秋天的怀念》这篇文章的推介。
制作图文鉴赏栏
图 对应的是第 次看红莲的情景，我来有感情地朗读一下这个片段。我给这个情境作的批注是 。
图三
智学校图书馆智慧阅读“情寻踪”板块首推的TOP1置顶文章就是史铁生的《秋天的怀念》。与其他温馨、欢乐的亲情故事相比，史铁生的故事与众不同，这里面充满了大爱与泪水。今天，让我们化身智慧阅读“推荐官”，帮助图书馆老师完成《秋天的怀念》这篇文章的推介。
撰写腰封主题词
荷叶·母亲
王国维在《人间词话》中说：“一切景语皆情语。”有些温暖，在事情发上的当下，我们未必能够有深刻感受。但当你有心回想，却会让我们幡然醒悟，汲取磅礴的精神力量，以昂扬的姿态迎接新生活的到来。
请各位推荐官在深刻感受作者情感的基础上，对标现实，为经典篇目撰写电子腰封主题词，完成文章推介。
智学校图书馆智慧阅读“情寻踪”板块首推的TOP1置顶文章就是史铁生的《秋天的怀念》。与其他温馨、欢乐的亲情故事相比，史铁生的故事与众不同，这里面充满了大爱与泪水。今天，让我们化身智慧阅读“推荐官”，帮助图书馆老师完成《秋天的怀念》这篇文章的推介。
撰写腰封主题词
荷叶·母亲
腰封也称“书腰纸”，是图书附封的一种形式，是包裹在图书封面中部的一条纸带，属于外部装饰物。腰封上可印与该图书相关的宣传或推荐性文字。
请各位推荐官自由朗读课文第九段，如何理解这段的文意？此段在全文中的作用？
母亲啊！你是荷叶，我是红莲。
心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？
作用：
内容上，采用呼告、反问、第二人称进行强烈的抒情，直抒胸臆地表达对母亲的感激、眷恋和赞美。
结构上，总结全文，呼应题目，升华中心。
文意理解：以花喻人，荷叶——母亲，红莲——“我”，心中的雨点暗指人生路上的风风雨雨，坎坷磨难。
荷叶覆盖红莲象征母亲对女儿心灵的庇护，表达“我”对母亲的感激、眷恋和赞美之情。
母亲啊！
天上的风雨来了，鸟儿躲到他的巢里；
心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。
小小的花，也想抬起头来，感谢春光的爱——
然而深厚的恩慈，反使她终于沉默。
母亲啊！你是那春光吗？
树欲静而风不止，子欲养而亲不待。沐浴在爱的海洋中的我们，该如何行动呢？期待课后同学们的表现。
三星挑战：
回家为自己的家人做一件事：捶捶背、洗洗脚、揉揉肩、陪父母散散步。以自己的行动传递亲情、回报亲情，并用文字记录下来（200字左右）。
四星挑战：
自读主题丛书第二单元组文阅读中舒婷《啊，母亲》，圈点勾画其中的优美语句，用课上讲过的方法，从景物描写、修辞、用词等角度做批注，完成一期美文推介，图书馆也将收录入数字资源库“亲情寻踪”主题板块。
课后作业