/ 让教学更有效 精品试卷 | 语文学科
八上语文期末专项复习
（二）标点、病句、语法、文常
一、标点
方法指导
1.逗号与顿号
（1）顿号常用在并列的词或短语之间，但并列性的谓语、补语、分句之间不用顿号，只用逗号。
（2）相邻的数字表示约数时，不用顿号。
（3）带语气词的并列词语之间不用顿号，只用逗号。
【习题链接】见第2题C项。
2.逗号与分号
分号所表示的停顿，比逗号大，比句号小。并列关系的多重复句，并列的部分之间用分号。
3.引号与书名号
引号用于引用的部分或需要着重指出的部分，而书名号用于书名、篇目名、报刊名、歌曲、电影电视节目等。
【习题链接】见第4题D项。
4.引号与其他标点符号
（1）后引号与其他标点的位置：
①直接引用（引语独立成句且意思完整）：句末标点应放在引号内。
②间接引用（引语不完整或只做句子的一部分）：句末标点应放在引号外。
（2）说话人在中间（此前此后都是他说的话）： ××说”后要用逗号。【习题链接】见第1题C项。
5.问号
（1）有疑问词，但并非疑问句的，不能用问号。
（2）选择问句中，无论有多少个选择项，都只能在句末使用一个问号，其他各句之间均用逗号。
（3）连续几个问句各自发问，有多少个问句就要用多少个问号。
（4）倒装句中，问号放在问句的末尾。
（5）一个反问句中，只能用一个问号，且放在句末。【习题链接】见第6题B项。
6.冒号
（1）冒号用在总括性的话语后，表示后面要分项说明或表示冒号前面的话引出后面的话。
（2）冒号用在总括性的句子前，表示总结上文。
（3）表领起的插入语后面不能用冒号。
（4）用在提示词（如：证明、宣布、指出、决定、发现、例如等）后面，表示引出具体的内容。
【习题链接】见第9题C项。
1.下列句子中，标点符号使用正确的一项是(D)
A.专家建议：不要吃很脆的四季豆，要煮烂一点，这需要二、三十分钟。B.这部电影广受好评，你是打算周末到电影院看呢？还是寒假之后再在电视上点播？
C.郑板桥做官期间，关心民生疾苦，曾赋诗“些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。”
D.品读汪曾祺的散文，好像在和一位性情和蔼、见识广博的长者谈话。
[解析]A项，“二三十分钟”表示约数，中间不用加顿号，应将顿号删掉；B项，选择问句，只在结尾加问号，将第一个问号改为逗号；C项，部分引用，句号应放在引号外。
2.下列句子中，标点符号使用正确的一项是(A)
A.《诗经》作为我国现实主义文学的典范，产生于黄河流域；而浪漫主义文学的鼻祖《楚辞》则产生于长江流域。
B.写文章应该重点突出，详略分明。哪些事要详写？哪些事要略写？应当适应表达中心思想的需要。
C.我们连续实施民生工程，就是要办好人民群众最关心，最迫切，最需要的民生实事。
D.尊老爱幼、勤俭持家、与人为善、尊师重教等……都是中华民族传承千年的美德。
[解析]B项，“哪些事要详写？哪些事要略写？”虽有疑问词，但非疑问句，将问号改为逗号；C项，并列的短语之间用顿号，第二、三个逗号改为顿号；D项，“等”和省略号不能同时使用，将省略号改为逗号。
3.下列句子中，标点符号使用正确的一项是(C)
A.很多东西填满了我的心：草木、鸟兽、云彩等，这些东西成为我内心的永恒。
B.在本次元旦假期作业展览中，总体表现优秀的班级是一二班。
C.法国作家雨果说:“人世间最宝贵的是善良，善良是历史中稀有的珍珠，善良的人几乎优于伟大的人。”
D.“这究竟是怎么回事呢？同学们。”张老师严肃地说。
[解析]A项，冒号的作用到句号为止，将逗号改为句号；B项，在“一二”中间加上顿号；D项，倒装疑问句问号应放在句子末尾，将问号改为逗号，第一个句号改为问号。
4.下列句子中，标点符号使用正确的一项是(A)
A.有很多人还不知道北斗卫星导航系统到底有什么用，跟我们的生活又有什么关系。
B.他退休后的生活很丰富，遛遛鸟呀、打打太极呀、听听戏呀。
C.辛弃疾有句词“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处，”王国维以此描述钻研学问的一种境界。
D.市实验小学开发了具有地方文化特色的校本教材“杏坛春”“杏坛魂”。
[解析]B项，带句内语气词的并列成分间用逗号，将顿号改为逗号；C项，部分引用，逗号应放在引号外；D项，教材名应用书名号。
5.下列句子中，标点符号使用有误的一项是(B)
A.这意义有两个方面:第一，寻求真理的唯一途径是对事物客观的探索；第二，探索应该有想象力、有计划，不能消极地袖手旁观。
B.孟子说：“斧斤以时入山林”。就是说，伐木要择时，不能乱砍滥伐。C.北京2022年冬奥会和冬残奥会色彩系统的主色包括霞光红、迎春黄、天霁蓝、长城灰、瑞雪白。
D.“我很疲倦，爬也爬不动了。”孩子说。
[解析]B项，引文完整且独立使用，句末标点应放在引号内，将第一个句号放在引号内。
6.下列句子中，标点符号使用正确的一项是(D)
A.托尔斯泰，俄国作家。代表作有长篇小说《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》、《复活》、《罪与罚》等。
B.生活在新时代的我们，是选择得过且过的自我满足？还是选择奋发向上的人生追求？相信每一位有志青年都能正确选择。
C.“最主要的是，”他说:“我们心中要有对弱者的同情与爱心。”
D.文化自信是实现中国梦的“加速度”，是弘扬中国精神的“源动力”，是凝聚中国力量的“向心力”。
[解析]A项，并列的书名号之间一般不加标点，应把顿号删掉；B项，选择疑问句通常只在最后一个问句后面加问号，将第一个问号改为逗号；C项，插在话语中间的“说”“道”类词语后只能用逗号，将冒号改为逗号。
7.下列句子中，标点符号使用有误的一项是(C)
A.家园——这个饱含深情的温暖词汇，其温暖来自良好的人际关系。B.昆曲是一种历史悠久的戏曲剧种。它雍容典雅，仪态万方；它影响深广，美名远扬。
C.因此，目前存在两种对立的理论，即《撞击说》和《火山说》。
D.他站起来问：“老师，‘有条不紊’的‘紊’是什么意思？
[解析]C项，理论名称不能用书名号，将书名号改为双引号。
8.下列句子中，标点符号使用有误的一项是(C)
A.“顺——山——倒”，林子里传出我们伐木连小伙子的喊声。
B.玛丽的性格里有一种可贵的东西，她坚定、刚毅、顽强，有远大、执着的追求。
C.今天的早餐品种丰富，你是吃稀饭馒头？还是吃豆浆油条？
D.尊老爱幼、勤俭持家、助人为乐……这些都是中华民族传承千年的美德。
[解析]C项，选择问句通常只在最后一个问句后面加问号，将第一个问号改为逗号。
9.下列句子中，标点符号使用有误的一项是(C)
A.阅读不仅是夯实文化软实力、增强核心竞争力、促进和谐社会建设的重要内容，也是每一个人塑造自我、完善自我、提升自我的重要途径。B.生活中的人、事、物，都可能触发我们的情感，将这种情感分行写出来，就有了诗的模样了；如果再适当融入联想和想象，就有诗的味
道了。
C.校长介绍：该校计划组织心理专家、教师开展专题讲座。缓解学生因考试带来的紧张、焦虑情绪。
D.回顾历史，伟大的中国人民总是在追赶时间中不断书写历史；回首过去，无论是抗击洪水，还是非典、冰灾，英雄的人民总是在砥砺前行中创造奇迹。
[解析]C项，冒号一直管到句号，应将“讲座”后的句号改为逗号。
二、病句
方法指导
1.搭配不当
（1）主谓搭配不当。如：市民的环保意识不断落实。（“意识”和“落实”不能搭配，可将“落实”改为“增强”。）
（2）动宾搭配不当。如：我们看到的和听到的是新技术伴随下的阅读时代的复兴。（“听到的”和“阅读时代的复兴”不能搭配，可将“和听到的”删掉。）
（3）两面对一面。如：实践证明，能否坚持体育锻炼，对提高学生们的体育成绩很有效果。（“能否”和“提高”是两面对一面，可删掉“能否”。）
【习题链接】见第1题B项。
2.语序不当
（1）并列词语或短语。注意时间先后、空间距离、范围大小、程度轻重、时局变化、常规数目、对应承接等顺序。如：中华文明源远流长，我们要发扬和继承优秀文化传统，努力实现中国梦。
( 继承”“发扬”有对应承接的顺序，应先“继承”，再“发扬”。）
（2）主语和关联词语。如果前后主语一致，应把主语放在关联词的前面。如：网络热词早已成为一种客观存在。不仅它以独特的方式及时反映现实生活，而且还寄予了人们丰富的社会情感。（前后主语一致，应把“它”移到“不仅”的前面。）
【习题链接】见第2题C项。
3.成分残缺
（1）缺主语。如：通过学习，使我提高了认识。（去掉“通过”或“使”。）
（2）缺谓语。如：中国人民正在为建设一个现代化的社会主义强国。（应在句末加上“努力奋斗”。）
（3）缺宾语。如：有些科学家认为，转基因大米富含维生素A，
可以有效改善发展中国家人们饮食不良。（应在句末加上“的现状”。）
【习题链接】见第5题C项。
4.句式杂糅
常见的杂糅句式：
（1）“原因是……造成的”应改为“原因是……”或“是……造成的”。
（2）“是因为……的原因”应改为“是因为……”或“是……的原因”。
（3）“之所以……的原因”应改为“之所以……”或“……的原因”。
（4）“是由于……的结果”应改为“是由于……”或“是……的结果”。
（5）“关键在于……起决定性作用”应改为“关键在于……”或“……起决定性作用”。
（6）“围绕以……为中（核）心”应改为“围绕……”或“以……为中（核）心”。
（7）“本着……为原则”应改为“本着……的原则”或“以……为原则”。（8）“靠的是……取得的”应改为“靠的是……”或“是……取得的”。【习题链接】见第6题A项。
5.不合逻辑
（1）否定词使用不当。如：为了杜绝溺水事故不再发生，市教育局要求各学校加强管理，制订严密的防范措施。（应删去“不”。）
（2）前后矛盾。如：他是死难者中幸免的一个。（“死难者”与“幸免”矛盾，应删去“死难者中”或“幸免”。）
（3）分类不当。如：我上街买了牙膏、牙刷和日用品。( 牙膏、牙刷”属于“日用品”，应将“和”改为“等”。）
【习题链接】见第8题D项。
6.表意不明
（1）存在歧义。如：四个国家领导人在三亚开会，共同商讨如何发展亚洲经济。（“四个”既可修饰“国家”，也可修饰“领导人”。）
（2）指代不明。如：小明和小强赛跑，经过激烈的竞争，他终于取得了胜利。（“他”既可指“小明”，也可指“小强”。）
【习题链接】见第4题A项。
1.下列句子没有语病的一项是(C)
A.阅读和写作是密不可分的。是否多阅读，是提高一个人写作技能的途径之一。
B.这所中学策划与举办的经典诗文诵读活动，对加大学生的语文核心素养有积极作用。
C.据统计，该村目前发现鸟类400多种，其中犀鸟、林雕鸮及灰孔雀雉等珍稀鸟类为该村独有。
D.以互联网、大数据、人工智能为代表的新一代信息技术蓬勃，给人们的生活带来深远影响。
[解析]A项，两面对一面，去掉“是否”；B项，搭配不当，把“加大”改为“提升”；D项，成分残缺，应在“蓬勃”后加“发展”。
2.下列句子没有语病的一项是(B)
A.为了更好地传播汉字文化，学校组织了以书法展为表现形式的“让你爱上中国字”。
B.学校开展的爱国主义教育周活动，极大地激发了学生投身社会实践的热情。
C.这份地图有助于促进世界各地生物多样性的保护和发现。
D.为学者只要耐得住寂寞、经得起诱惑、守得住底线，才能成就卓越，赢得尊重。
[解析]A项，成分残缺，可在句末加“活动”；C项，语序不当，将“保护”与“发现”调换位置；D项，关联词搭配不当，将“只要”改为“只有”。
3.下列句子没有语病的一项是(B)
A.近年来，随着消费者生活水平的提高以及互联网经济的快速发展，使化妆品消费总量逐年增长。
B.航拍无人机，这个“入职”不久的“新闻工作者”，在航拍新闻和美景的同时，记录下了生态的修复过程。
C.某地图书馆开通24小时自助服务，平均每天接待读者约200余人次。D.我们建议要特别关注农村学校相关主题心理教育活动的落实与开展情况。
[解析]A项，成分残缺，应删掉“随着”或“使”；C项，不合逻辑，应删掉“约”或“余”；D项，语序不当，“落实”与“开展”应调换位置。
4.下列句子没有语病的一项是(C)
A.50多个市镇的青年志愿者在橘子洲参加了绿色骑行活动。
B.《消费者权益保护法》深受广大消费者所欢迎，因为它强化了人们的自我保护意识，使消费者的权益得到了最大限度的保护。
C.为了规范义务教育阶段招生行为，某市教育局严禁公办学校招收择校生。
D.将建设美丽乡村和打造文化景区相结合，既能改善农村居住环境，又能发扬文化旅游产业。
[解析]A项，表意不明，“50多个”的修饰对象既可以是“市镇”，又可以是“青年志愿者”；B项，句式杂糅，可改为“深受广大消费者欢迎”或“深为广大消费者所欢迎”；D项，搭配不当，将“发扬”改为“发展”。
5.下列句子没有语病的一项是(D)
A.大庆是个美丽的城市，夏日的大庆是人们避暑纳凉的好季节。
B.初中阶段的学习生活结束了，他对自己能否考上理想高中充满信心。C.阳光中学在世界读书日到来之际，开展“话说我与世界读书日”。
D.通过阅读《红高粱》《生死疲劳》等作品，我了解到莫言是一个思想深刻的人。
[解析]A项，搭配不当，可将“季节”改为“地方”；B项，两面对一面，可删掉“否”；C项，成分残缺，可在句末加“活动”。
6.下列句子没有语病的一项是(D)
A.一个人如果要开创自己的光明前程，关键在于持之以恒地努力和付出才能够实现。
B.近年来，中国出境游的公民素质明显加强，境外受访者多表示中国游客的形象大有改善。
C.他指出，城市建设和规划要高度重视历史文化保护，不急功近利，不大拆大建。
D.年轻人喜欢网上购物，如今，一些老年人也加入“网上购物一族”的行列。
[解析]A项，句式杂糅，后半句可改为“关键在于持之以恒地努力和付出”或“只有持之以恒地努力和付出才能够实现”；B项，搭配不当，可将“加强”改为“提高”；C项，语序不当，应将“建设”和“规划”调换位置。
7.下列句子没有语病的一项是(D)
A.《中国诗词大会》引起了人们对中华传统诗词的关注和爱好。
B.大桥设计、施工、运营的全过程坚持始终最低程度破坏、最大限度保护的建设目标。
C.有些家长为孩子购置了多功能电话手表，是一种可以双向通话、能准确定位，并具有防水功能的电子设备。
D.通过对商品、场景、消费者的数字化、智能化处理，人工智能技术开始在实体店中应用。
[解析]A项，搭配不当，应去掉“和爱好”；B项，语序不当，应把“坚持始终”改成“始终坚持”；C项，成分残缺，可在“是一种”前面添加“多功能电话手表”或“它”。
8.下列句子没有语病的一项是(B)
A.假如你是一粒种子，尽管是生在肥沃的平原，还是长在悬崖峭壁，都要坚强地扎根生长。
B.中国人素有家国情怀，理解家与国的密切关系、传承爱国精神是中华儿女的必修课。
C.线上教学是否高质有效，关键要看教师突破传统教学模式的局限，学生改进学习方法。
D.湿地是“地球之肾”，起着净化水体的作用，我们必须禁止任何组织和个人不得破坏湿地的行为。
[解析]A项，搭配不当，应将“尽管”改为“不管”；C项，两面对一面，
应在“突破”和“改进”前都加上“能否”；D项，否定不当，应去掉“不得”。
9.阅读语段，根据提示修改病句。
①鲁迅不但是伟大的思想家和革命家，而且是伟大的文学家。②鲁迅为了唤醒国民麻木的灵魂，把目光集中投射到社会最底层，描写这些底层人民的日常生活状况和精神状况。③他对生活细致入微的描写和对人性入木三分使其文学作品具有无穷的艺术魅力。④而他的散文，有时如平静的港湾，有时如波涛翻滚的大海，有时如湍急奔流的河水，有时又像蜿蜒曲折的小溪，千姿百态，表现了鲁迅散文创作的艺术成就。
（1）第①句语序不当，应将“_伟大的思想家和革命家_”和“伟大_的_文学家”调换位置。
（2）第②句成分赘余，应删去_“集中”或“投射”。
（3）第③句成分残缺，应在“_入木三分_”后加上“的_刻画_”。
（4）第④句搭配不当，应将“_表现_”改成“_体现_”。
10.阅读语段，根据提示修改病句。
①人的一生中大概有三分之一左右的时间是在睡眠中度过的。②睡眠作为生命所必需的过程，是机体复原、整合和巩固记忆。③所以不仅保证充足的睡眠时间以外，我们还要注意睡眠的时段。④从人的生理周期来看，每天零点到凌晨三点是深度睡眠时段，也是最好的睡眠时段。⑤此外，中午短暂的休息也非常必要。⑥午睡是一种给健康充电的方式，对恢复体力、抵抗疲劳、放松心情和降低压力等都有重要作用。
（1）第①句语义重复，应把_“大概”或“左右”删去。
（2）第②句成分残缺，应_在句末加“的重要环节”。
（3）第③句关联词使用不当，应把“_不仅_”改为“_除_”。
（4）第⑥句搭配不当，应把“降低_”改为“_缓解_”。
11.阅读语段，根据提示修改病句。
①“唯有葵花向日倾”，人生也要这样：定好自己的人生目标，然后向着目标孤注一掷。②在这漫漫人生路上，你可能会一帆风顺，也可能荆棘满路，这就需要我们像向日葵一样，不知疲倦地追寻我们心中的“太阳”，永远充满活力，_面对生活永远以向上的姿态_。③我相信，只有坚持努力，就一定会走上通往成功之路。④做一株勇敢的向日葵吧，让灵魂永远追逐着光明！
（1）第①句中有一个词语使用不当，你的修改建议是： 把_“孤注一掷_”改为_“勇往直前_”。
（2）若要使第②句的表达更顺畅，则画线部分应调整为：永远以向
上的姿态面对生活。
（3）第③句有语病，你的修改建议是：把“只有”改为“只要”。
三、语法
1.下列说法不正确的一项是(C)
A.“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠”一句运用了夸张的修辞手法。
B.“干得很好”“跑得出汗了”“热得难受”是三个补充短语。
C.“他的性格，在我的眼里和心里是伟大的”，句中“在我的眼里和心里”做定语。
D.“母亲管束着我们，不允许我们染上一点”，句中的动词有“管束”“允许”“染上”。
[解析]C项，该成分在句子中做状语。
2.下列说法不正确的一项是(A)
A.“喜欢”“疾速”“书籍”“整齐”四个词语的词性依次是：动词、动词、名词、形容词。
B.“春花秋月”“抓耳挠腮”“干净整洁”三个短语的结构完全相同。
C.“各个战位上热烈的掌声，瞬间点燃了所有人内心的激情。”这个句子的主干是“掌声点燃激情”。
D.“漫山遍野的五味子变成销售额逾千万元的金果子。”这句话的宾语是“金果子”。
[解析]A项，“疾速”是形容词。
3.下列加点内容与“冰凉的河水呛得我好难受”中加点部分句子成分相同的一项是(D)
A.张思德同志永远是我们学习的榜样。
B.一位手里拿着照相机的记者一声不响地解掉了自己腰上那条结实的粗绳子。
C.全世界的科学家们都在努力探索地震灾害的规律。
D.蔡伦出生在一个贫苦的铁匠家里。
[解析]A、B、C三项，加点部分都是句子的宾语；D项，加点部分是句子的补语，起到补充说明的作用，和题干中加点部分在句子中的成分相同。
4.下列说法不正确的一项是(B)
有限的岁月只能一度为你所有，它们既然离开，就永远不会再返回。智者对此也无能为力！个人生命不像一件衬衣，当你发现它脏了、破了的时候，就可以脱下它来洗涤，把它再补好。那存在过的忧愁，
也许你能忘却，但却不能取消它遗留下的印迹。我们都非常可怜！
A.“存在过的忧愁”“遗留下的印迹”都是偏正短语。
B.“我们都非常可怜”中“我们”是名词。
C.“智者对此也无能为力！”这是一个感叹句。
D.“有限的岁月只能一度为你所有”的主语是“岁月”。
[解析]B项，“我们”是代词。
5.下列说法正确的一项是( )
历史的记忆穿过岁月幽深的长廊，我们见证了人类文明的璀璨与绚烂；透过历史深邃的眼眸，我们读懂了它博大精深的睿语哲思；站在历史宏厚宽阔的肩膀上，我们领略到过往岁月的波澜壮阔。狼烟四起是历史，浩浩烟波是历史，兰亭古墨是历史，松花酿酒、春水煎茶也是历史……【甲】人生短暂，历史却是永恒的。【乙】每一缕尘烟都渴望被铭记，每一段岁月都值得去歌唱。
A.文段中加点的两个词“见证”“读懂”都是动词。
B.文段中画横线的三个短语结构一致。
C.文段中【甲】句中的“却”可以改成“也”，改后句子意思不变。
D.文段中【乙】句朗读时要声音低沉，语气轻柔，语调平缓。
A
[解析]B项，“狼烟四起”是主谓短语，“浩浩烟波”“兰亭古墨”是偏正短语；C项，“却”表示转折，“也”表示并列，改后句子意思发生改变；D项，文段中【乙】句朗读时声音应沉稳、高亢。
四、文常
1.下列关于文学文化常识的表述，不正确的一项是( )
A.朱自清，字佩弦，现代散文家、诗人、学者。我们学过的课文《春》
《背影》都是他的代表作。
B.《与朱元思书》的作者是吴均，南朝梁文学家。他的作品以小品书札见长，多为反映社会现实之作，为时人仿效，号称“吴均体”。
C.在人际交往中，我们要尽量做到用语得体。比如：初次见面用“久违”，好久不见用“久仰”，请人帮忙用“拜托”，麻烦别人用“劳驾”。
D.古时说话或写文章时，遇上君主或尊亲的名字，不直接说出或写出叫作“避讳”。
[解析]C项，初次见面用“久仰”，好久不见用“久违”。
2.下列关于文学文化常识的表述，不正确的一项是(A)
A.鲁迅是我国文学家、思想家、革命家，他的代表作有散文集《朝花夕拾》、小说集《呐喊》《彷徨》等。《藤野先生》选自《呐喊》。
B.《三峡》选自《水经注校证》。《水经注》是一部地理志，也是一部山水游记。
C.“立”是开始的意思，古代以立春、立夏、立秋、立冬为四季的开始。
D.《白杨礼赞》是我国现代著名作家茅盾的作品，其代表作有小说《子夜》《林家铺子》《春蚕》等。
[解析]A项，《藤野先生》选自《朝花夕拾》。
3.下列关于文学文化常识的表述，不正确的一项是(D)
A.通讯，是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地报道新闻事件或典型人物的一种新闻体裁。
B.《红星照耀中国》于1937年在伦敦首次出版，曾易名《西行漫记》，其书第一篇为《探寻红色中国》。
C.诗歌按音律可分为古体诗和近体诗两类。律诗是近体诗的一种,通常包含首联、颔联、颈联和尾联。
D.“大漠孤烟直，长河落日圆”中“河”指的是黄河，“自康乐以来”中“康乐”指的是诗人陶渊明。
[解析]D项，“康乐”指的是谢灵运。
4.下列关于文学文化常识的表述，不正确的一项是( )
A.王维是唐朝著名诗人、画家，他参禅悟理，学庄信道，精通诗、书、画、音乐等，诗歌尤长五言，多咏山水田园，与孟浩然合称“王孟”，有“诗佛”之称。
B.诺贝尔奖是以瑞典化学家、硝化甘油炸药的发明人诺贝尔的部分遗产作为基金创立的。诺贝尔奖分设物理学、化学、生理学或医学、文学及和平五个奖项。1968年，增设经济学奖。
C.令、贤用于称对方或对方亲属，如“令堂”指对方的母亲，“贤家”指对方。
D.芒种、处暑、寒露、霜降是属于同一季节的节气。
[解析]D项，芒种是夏季的节气，其他三个是秋季的节气。
5.下列关于文学文化常识的表述，不正确的一项是(A)
A.《苏州园林》是著名作家叶圣陶的代表作之一，是一篇介绍苏州园林的事理说明文。
B.法布尔是法国昆虫学家、作家，他的《昆虫记》被公认为“科学与诗的完美结合”，达尔文更是赞扬他为“难以效法的观察家”。
C.《与朱元思书》中的“书”是一种古代文体，也称作书札、尺牍、尺翰。
D.古人以“九”为阳，九月初九有两个“九”，所以叫重阳。
[解析]A项，《苏州园林》是一篇事物说明文。
6.下列关于文学文化常识的表述，不正确的一项是(C)
A.《周亚夫军细柳》选自西汉司马迁所著的《史记》,《史记》共一百三十篇,是我国第一部纪传体通史。
B.登高、守岁、喝雄黄酒、吃桂花糕对应的传统节日分别是重阳、除夕、端午节、中秋节。
C.王维有“诗圣”之称，李白有“诗仙”之称，白居易有“诗魔”之称。
D.“自非亭午夜分，不见曦月”中的“午”是古代地支纪时法中的“午时”,即现代时间的十一点至十三点。
[解析]C项,王维有“诗佛”之称,有“诗圣”之称的是杜甫。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共70张PPT)
人教八上语文同步精品课件
人教版八年级上册
统编八上语文期末专项复习讲解课件
八上语文期末专项复习
（二） 标点、病句、语法、文常
一、标点
方法指导
1.逗号与顿号
（1）顿号常用在并列的词或短语之间，但并列性的谓语、补语、分句
之间不用顿号，只用逗号。
（2）相邻的数字表示约数时，不用顿号。
（3）带语气词的并列词语之间不用顿号，只用逗号。
【习题链接】 见第2题C项。
2.逗号与分号
分号所表示的停顿，比逗号大，比句号小。并列关系的多重复句，
并列的部分之间用分号。
3.引号与书名号
引号用于引用的部分或需要着重指出的部分，而书名号用于书名、
篇目名、报刊名、歌曲、电影电视节目等。
【习题链接】 见第4题D项。
4.引号与其他标点符号
（1）后引号与其他标点的位置：
①直接引用（引语独立成句且意思完整）：句末标点应放在引号内。
②间接引用（引语不完整或只做句子的一部分）：句末标点应放
在引号外。
（2）说话人在中间（此前此后都是他说的话）：“××说”后要用逗号。
【习题链接】见第1题C项。
5.问号
（1）有疑问词，但并非疑问句的，不能用问号。
（2）选择问句中，无论有多少个选择项，都只能在句末使用一个
问号，其他各句之间均用逗号。
（3）连续几个问句各自发问，有多少个问句就要用多少个问号。
（4）倒装句中，问号放在问句的末尾。
（5）一个反问句中，只能用一个问号，且放在句末。
【习题链接】 见第6题B项。
6.冒号
（1）冒号用在总括性的话语后，表示后面要分项说明或表示冒号
前面的话引出后面的话。
（2）冒号用在总括性的句子前，表示总结上文。
（3）表领起的插入语后面不能用冒号。
（4）用在提示词（如：证明、宣布、指出、决定、发现、例如等）
后面，表示引出具体的内容。
【习题链接】 见第9题C项。
1.下列句子中，标点符号使用正确的一项是( )
D
A. 专家建议：不要吃很脆的四季豆，要煮烂一点，这需要二、三十分钟。
B. 这部电影广受好评，你是打算周末到电影院看呢？还是寒假之后再
在电视上点播？
C. 郑板桥做官期间，关心民生疾苦，曾赋诗“些小吾曹州县吏，一枝
一叶总关情。”
D. 品读汪曾祺的散文，好像在和一位性情和蔼、见识广博的长者谈话。
[解析] A项，“二三十分钟”表示约数，中间不用加顿号，应将顿号删
掉；B项，选择问句，只在结尾加问号，将第一个问号改为逗号；C项，
部分引用，句号应放在引号外。
2.下列句子中，标点符号使用正确的一项是( )
A
A. 《诗经》作为我国现实主义文学的典范，产生于黄河流域；而浪漫
主义文学的鼻祖《楚辞》则产生于长江流域。
B. 写文章应该重点突出，详略分明。哪些事要详写？哪些事要略写？
应当适应表达中心思想的需要。
C. 我们连续实施民生工程，就是要办好人民群众最关心，最迫切，最
需要的民生实事。
D. 尊老爱幼、勤俭持家、与人为善、尊师重教等……都是中华民族传
承千年的美德。
[解析] B项，“哪些事要详写？哪些事要略写？”虽有疑问词，但非疑问
句，将问号改为逗号；C项，并列的短语之间用顿号，第二、三个逗号
改为顿号；D项，“等”和省略号不能同时使用，将省略号改为逗号。
3.下列句子中，标点符号使用正确的一项是( )
C
A. 很多东西填满了我的心：草木、鸟兽、云彩等，这些东西成为我内
心的永恒。
B. 在本次元旦假期作业展览中，总体表现优秀的班级是一二班。
C. 法国作家雨果说:“人世间最宝贵的是善良，善良是历史中稀有的珍
珠，善良的人几乎优于伟大的人。”
D. “这究竟是怎么回事呢？同学们。”张老师严肃地说。
[解析] A项，冒号的作用到句号为止，将逗号改为句号；B项，在“一
二”中间加上顿号；D项，倒装疑问句问号应放在句子末尾，将问号改
为逗号，第一个句号改为问号。
4.下列句子中，标点符号使用正确的一项是( )
A
A. 有很多人还不知道北斗卫星导航系统到底有什么用，跟我们的生活
又有什么关系。
B. 他退休后的生活很丰富，遛遛鸟呀、打打太极呀、听听戏呀。
C. 辛弃疾有句词“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊
处，”王国维以此描述钻研学问的一种境界。
D. 市实验小学开发了具有地方文化特色的校本教材“杏坛春”“杏坛魂”。
[解析] B项，带句内语气词的并列成分间用逗号，将顿号改为逗号；
C项，部分引用，逗号应放在引号外；D项，教材名应用书名号。
5.下列句子中，标点符号使用有误的一项是( )
B
A. 这意义有两个方面:第一，寻求真理的唯一途径是对事物客观的探
索；第二，探索应该有想象力、有计划，不能消极地袖手旁观。
B. 孟子说：“斧斤以时入山林”。就是说，伐木要择时，不能乱砍滥伐。
C. 北京2022年冬奥会和冬残奥会色彩系统的主色包括霞光红、迎春黄、
天霁蓝、长城灰、瑞雪白。
D. “我很疲倦，爬也爬不动了。”孩子说。
[解析] B项，引文完整且独立使用，句末标点应放在引号内，将第一
个句号放在引号内。
6.下列句子中，标点符号使用正确的一项是( )
D
A. 托尔斯泰，俄国作家。代表作有长篇小说《战争与和平》、《安
娜·卡列尼娜》、《复活》、《罪与罚》等。
B. 生活在新时代的我们，是选择得过且过的自我满足？还是选择奋发
向上的人生追求？相信每一位有志青年都能正确选择。
C. “最主要的是，”他说:“我们心中要有对弱者的同情与爱心。”
D. 文化自信是实现中国梦的“加速度”，是弘扬中国精神的“源动力”，
是凝聚中国力量的“向心力”。
[解析] A项，并列的书名号之间一般不加标点，应把顿号删掉；B项，
选择疑问句通常只在最后一个问句后面加问号，将第一个问号改为逗
号；C项，插在话语中间的“说”“道”类词语后只能用逗号，将冒号改
为逗号。
7.下列句子中，标点符号使用有误的一项是( )
C
A. 家园——这个饱含深情的温暖词汇，其温暖来自良好的人际关系。
B. 昆曲是一种历史悠久的戏曲剧种。它雍容典雅，仪态万方；它影响
深广，美名远扬。
C. 因此，目前存在两种对立的理论，即《撞击说》和《火山说》。
D. 他站起来问：“老师，‘有条不紊’的‘紊’是什么意思？”
[解析] C项，理论名称不能用书名号，将书名号改为双引号。
8.下列句子中，标点符号使用有误的一项是( )
C
A. “顺——山——倒”，林子里传出我们伐木连小伙子的喊声。
B. 玛丽的性格里有一种可贵的东西，她坚定、刚毅、顽强，有远大、
执着的追求。
C. 今天的早餐品种丰富，你是吃稀饭馒头？还是吃豆浆油条？
D. 尊老爱幼、勤俭持家、助人为乐……这些都是中华民族传承千年的
美德。
[解析] C项，选择问句通常只在最后一个问句后面加问号，将第一个
问号改为逗号。
9.下列句子中，标点符号使用有误的一项是( )
C
A. 阅读不仅是夯实文化软实力、增强核心竞争力、促进和谐社会建设
的重要内容，也是每一个人塑造自我、完善自我、提升自我的重要途径。
B. 生活中的人、事、物，都可能触发我们的情感，将这种情感分行写
出来，就有了诗的模样了；如果再适当融入联想和想象，就有诗的味
道了。
C. 校长介绍：该校计划组织心理专家、教师开展专题讲座。缓解学生
因考试带来的紧张、焦虑情绪。
D. 回顾历史，伟大的中国人民总是在追赶时间中不断书写历史；回首
过去，无论是抗击洪水，还是非典、冰灾，英雄的人民总是在砥砺前
行中创造奇迹。
[解析] C项，冒号一直管到句号，应将“讲座”后的句号改为逗号。
二、病句
方法指导
1.搭配不当
（1）主谓搭配不当。如：市民的环保意识不断落实。（“意识”和
“落实”不能搭配，可将“落实”改为“增强”。）
（2）动宾搭配不当。如：我们看到的和听到的是新技术伴随下的
阅读时代的复兴。（“听到的”和“阅读时代的复兴”不能搭配，可将“和
听到的”删掉。）
（3）两面对一面。如：实践证明，能否坚持体育锻炼，对提高学
生们的体育成绩很有效果。（“能否”和“提高”是两面对一面，可删掉
“能否”。）
【习题链接】 见第1题B项。
2.语序不当
（1）并列词语或短语。注意时间先后、空间距离、范围大小、程
度轻重、时局变化、常规数目、对应承接等顺序。如：中华文明源远
流长，我们要发扬和继承优秀文化传统，努力实现中国梦。
（“继承”“发扬”有对应承接的顺序，应先“继承”，再“发扬”。）
（2）主语和关联词语。如果前后主语一致，应把主语放在关联词
的前面。如：网络热词早已成为一种客观存在。不仅它以独特的方式
及时反映现实生活，而且还寄予了人们丰富的社会情感。（前后主语
一致，应把“它”移到“不仅”的前面。）
【习题链接】 见第2题C项。
3.成分残缺
（1）缺主语。如：通过学习，使我提高了认识。（去掉“通过”或
“使”。）
（2）缺谓语。如：中国人民正在为建设一个现代化的社会主义强
国。（应在句末加上“努力奋斗”。）
（3）缺宾语。如：有些科学家认为，转基因大米富含维生素A，
可以有效改善发展中国家人们饮食不良。（应在句末加上“的现状”。）
【习题链接】 见第5题C项。
4.句式杂糅
常见的杂糅句式：
（1）“原因是……造成的”应改为“原因是……”或“是……造成的”。
（2）“是因为……的原因”应改为“是因为……”或“是……的原因”。
（3）“之所以……的原因”应改为“之所以……”或“……的原因”。
（4）“是由于……的结果”应改为“是由于……”或“是……的结果”。
（5）“关键在于……起决定性作用”应改为“关键在于……”或
“……起决定性作用”。
（6）“围绕以……为中（核）心”应改为“围绕……”或“以……为
中（核）心”。
（7）“本着……为原则”应改为“本着……的原则”或“以……为原则”。
（8）“靠的是……取得的”应改为“靠的是……”或“是……取得的”。
【习题链接】 见第6题A项。
5.不合逻辑
（1）否定词使用不当。如：为了杜绝溺水事故不再发生，市教育
局要求各学校加强管理，制订严密的防范措施。（应删去“不”。）
（2）前后矛盾。如：他是死难者中幸免的一个。（“死难者”与
“幸免”矛盾，应删去“死难者中”或“幸免”。）
（3）分类不当。如：我上街买了牙膏、牙刷和日用品。
（“牙膏、牙刷”属于“日用品”，应将“和”改为“等”。）
【习题链接】 见第8题D项。
6.表意不明
（1）存在歧义。如：四个国家领导人在三亚开会，共同商讨如何
发展亚洲经济。（“四个”既可修饰“国家”，也可修饰“领导人”。）
（2）指代不明。如：小明和小强赛跑，经过激烈的竞争，他终于
取得了胜利。（“他”既可指“小明”，也可指“小强”。）
【习题链接】 见第4题A项。
1.下列句子没有语病的一项是( )
C
A. 阅读和写作是密不可分的。是否多阅读，是提高一个人写作技能的
途径之一。
B. 这所中学策划与举办的经典诗文诵读活动，对加大学生的语文核心
素养有积极作用。
C. 据统计，该村目前发现鸟类400多种，其中犀鸟、林雕鸮及灰孔雀
雉等珍稀鸟类为该村独有。
D. 以互联网、大数据、人工智能为代表的新一代信息技术蓬勃，给人
们的生活带来深远影响。
[解析] A项，两面对一面，去掉“是否”；B项，搭配不当，把“加大”改
为“提升”；D项，成分残缺，应在“蓬勃”后加“发展”。
2.下列句子没有语病的一项是( )
B
A. 为了更好地传播汉字文化，学校组织了以书法展为表现形式的“让
你爱上中国字”。
B. 学校开展的爱国主义教育周活动，极大地激发了学生投身社会实践
的热情。
C. 这份地图有助于促进世界各地生物多样性的保护和发现。
D. 为学者只要耐得住寂寞、经得起诱惑、守得住底线，才能成就卓越，
赢得尊重。
[解析] A项，成分残缺，可在句末加“活动”；C项，语序不当，将“保
护”与“发现”调换位置；D项，关联词搭配不当，将“只要”改为“只有”。
3.下列句子没有语病的一项是( )
B
A. 近年来，随着消费者生活水平的提高以及互联网经济的快速发展，
使化妆品消费总量逐年增长。
B. 航拍无人机，这个“入职”不久的“新闻工作者”，在航拍新闻和美景
的同时，记录下了生态的修复过程。
C. 某地图书馆开通24小时自助服务，平均每天接待读者约200余人次。
D. 我们建议要特别关注农村学校相关主题心理教育活动的落实与开展
情况。
[解析] A项，成分残缺，应删掉“随着”或“使”；C项，不合逻辑，应
删掉“约”或“余”；D项，语序不当，“落实”与“开展”应调换位置。
4.下列句子没有语病的一项是( )
C
A. 50多个市镇的青年志愿者在橘子洲参加了绿色骑行活动。
B. 《消费者权益保护法》深受广大消费者所欢迎，因为它强化了人们
的自我保护意识，使消费者的权益得到了最大限度的保护。
C. 为了规范义务教育阶段招生行为，某市教育局严禁公办学校招收择
校生。
D. 将建设美丽乡村和打造文化景区相结合，既能改善农村居住环境，
又能发扬文化旅游产业。
[解析] A项，表意不明，“50多个”的修饰对象既可以是“市镇”，又可
以是“青年志愿者”；B项，句式杂糅，可改为“深受广大消费者欢迎”
或“深为广大消费者所欢迎”；D项，搭配不当，将“发扬”改为“发展”。
5.下列句子没有语病的一项是( )
D
A. 大庆是个美丽的城市，夏日的大庆是人们避暑纳凉的好季节。
B. 初中阶段的学习生活结束了，他对自己能否考上理想高中充满信心。
C. 阳光中学在世界读书日到来之际，开展“话说我与世界读书日”。
D. 通过阅读《红高粱》《生死疲劳》等作品，我了解到莫言是一个思
想深刻的人。
[解析] A项，搭配不当，可将“季节”改为“地方”；B项，两面对一面，
可删掉“否”；C项，成分残缺，可在句末加“活动”。
6.下列句子没有语病的一项是( )
D
A. 一个人如果要开创自己的光明前程，关键在于持之以恒地努力和付
出才能够实现。
B. 近年来，中国出境游的公民素质明显加强，境外受访者多表示中国
游客的形象大有改善。
C. 他指出，城市建设和规划要高度重视历史文化保护，不急功近利，
不大拆大建。
D. 年轻人喜欢网上购物，如今，一些老年人也加入“网上购物一族”的
行列。
[解析] A项，句式杂糅，后半句可改为“关键在于持之以恒地努力和付
出”或“只有持之以恒地努力和付出才能够实现”；B项，搭配不当，可
将“加强”改为“提高”；C项，语序不当，应将“建设”和“规划”调换位置。
7.下列句子没有语病的一项是( )
D
A. 《中国诗词大会》引起了人们对中华传统诗词的关注和爱好。
B. 大桥设计、施工、运营的全过程坚持始终最低程度破坏、最大限度
保护的建设目标。
C. 有些家长为孩子购置了多功能电话手表，是一种可以双向通话、能
准确定位，并具有防水功能的电子设备。
D. 通过对商品、场景、消费者的数字化、智能化处理，人工智能技术
开始在实体店中应用。
[解析] A项，搭配不当，应去掉“和爱好”；B项，语序不当，应把“坚
持始终”改成“始终坚持”；C项，成分残缺，可在“是一种”前面添加
“多功能电话手表”或“它”。
8.下列句子没有语病的一项是( )
B
A. 假如你是一粒种子，尽管是生在肥沃的平原，还是长在悬崖峭壁，
都要坚强地扎根生长。
B. 中国人素有家国情怀，理解家与国的密切关系、传承爱国精神是中
华儿女的必修课。
C. 线上教学是否高质有效，关键要看教师突破传统教学模式的局限，
学生改进学习方法。
D. 湿地是“地球之肾”，起着净化水体的作用，我们必须禁止任何组织
和个人不得破坏湿地的行为。
[解析] A项，搭配不当，应将“尽管”改为“不管”；C项，两面对一面，
应在“突破”和“改进”前都加上“能否”；D项，否定不当，应去掉“不得”。
9.阅读语段，根据提示修改病句。
①鲁迅不但是伟大的思想家和革命家，而且是伟大的文学家。②
鲁迅为了唤醒国民麻木的灵魂，把目光集中投射到社会最底层，描写
这些底层人民的日常生活状况和精神状况。③他对生活细致入微的描
写和对人性入木三分使其文学作品具有无穷的艺术魅力。④而他的散
文，有时如平静的港湾，有时如波涛翻滚的大海，有时如湍急奔流的
河水，有时又像蜿蜒曲折的小溪，千姿百态，表现了鲁迅散文创作的
艺术成就。
（1）第①句语序不当，应将“______________________”和“_________
______”调换位置。
（2）第②句成分赘余，应删去________________。
（3）第③句成分残缺，应在“__________”后加上“________”。
（4）第④句搭配不当，应将“______”改成“______”。
伟大的思想家和革命家
伟大的文学家
“集中”或“投射”
入木三分
的刻画
表现
体现
10.阅读语段，根据提示修改病句。
①人的一生中大概有三分之一左右的时间是在睡眠中度过的。②
睡眠作为生命所必需的过程，是机体复原、整合和巩固记忆。③所以
不仅保证充足的睡眠时间以外，我们还要注意睡眠的时段。④从人的
生理周期来看，每天零点到凌晨三点是深度睡眠时段，也是最好的睡
眠时段。⑤此外，中午短暂的休息也非常必要。⑥午睡是一种给健康
充电的方式，对恢复体力、抵抗疲劳、放松心情和降低压力等都有重
要作用。
（1）第①句语义重复，应把________________删去。
（2）第②句成分残缺，应______________________。
（3）第③句关联词使用不当，应把“______”改为“____”。
（4）第⑥句搭配不当，应把“______”改为“______”。
“大概”或“左右”
在句末加“的重要环节”
不仅
除
降低
缓解
11.阅读语段，根据提示修改病句。
①“唯有葵花向日倾”，人生也要这样：定好自己的人生目标，然
后向着目标孤注一掷。②在这漫漫人生路上，你可能会一帆风顺，也
可能荆棘满路，这就需要我们像向日葵一样，不知疲倦地追寻我们心
中的“太阳”，永远充满活力，__________________________。③我相
信，只有坚持努力，就一定会走上通往成功之路。④做一株勇敢的向
日葵吧，让灵魂永远追逐着光明！
面对生活永远以向上的姿态
（1）第①句中有一个词语使用不当，你的修改建议是：
_____________________________。
把“孤注一掷”改为“勇往直前”
（2）若要使第②句的表达更顺畅，则画线部分应调整为：__________
________________。
（3）第③句有语病，你的修改建议是：____________________。
永远以向上的姿态面对生活
把“只有”改为“只要”
三、语法
1.下列说法不正确的一项是( )
C
A. “托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠”一句运用了夸张的修辞手法。
B. “干得很好”“跑得出汗了”“热得难受”是三个补充短语。
C. “他的性格，在我的眼里和心里是伟大的”，句中“在我的眼里和心
里”做定语。
D. “母亲管束着我们，不允许我们染上一点”，句中的动词有“管束”
“允许”“染上”。
[解析] C项，该成分在句子中做状语。
2.下列说法不正确的一项是( )
A
A. “喜欢”“疾速”“书籍”“整齐”四个词语的词性依次是：动词、动词、
名词、形容词。
B. “春花秋月”“抓耳挠腮”“干净整洁”三个短语的结构完全相同。
C. “各个战位上热烈的掌声，瞬间点燃了所有人内心的激情。”这个句
子的主干是“掌声点燃激情”。
D. “漫山遍野的五味子变成销售额逾千万元的金果子。”这句话的宾语
是“金果子”。
[解析] A项，“疾速”是形容词。
3.下列加点内容与“冰凉的河水呛得我好难受”中加点部分句子成分相
同的一项是( )
D
A. 张思德同志永远是我们学习的榜样。
B. 一位手里拿着照相机的记者一声不响地解掉了自己腰上那条结实的
粗绳子。
C. 全世界的科学家们都在努力探索地震灾害的规律。
D. 蔡伦出生在一个贫苦的铁匠家里。
[解析] A、B、C三项，加点部分都是句子的宾语；D项，加点部分是
句子的补语，起到补充说明的作用，和题干中加点部分在句子中的成
分相同。
4.下列说法不正确的一项是( )
有限的岁月只能一度为你所有，它们既然离开，就永远不会再返
回。智者对此也无能为力！个人生命不像一件衬衣，当你发现它脏了、
破了的时候，就可以脱下它来洗涤，把它再补好。那存在过的忧愁，
也许你能忘却，但却不能取消它遗留下的印迹。我们都非常可怜！
B
A. “存在过的忧愁”“遗留下的印迹”都是偏正短语。
B. “我们都非常可怜”中“我们”是名词。
C. “智者对此也无能为力！”这是一个感叹句。
D. “有限的岁月只能一度为你所有”的主语是“岁月”。
[解析] B项，“我们”是代词。
5.下列说法正确的一项是( )
历史的记忆穿过岁月幽深的长廊，我们见证了人类文明的璀璨与
绚烂；透过历史深邃的眼眸，我们读懂了它博大精深的睿语哲思；站
在历史宏厚宽阔的肩膀上，我们领略到过往岁月的波澜壮阔。狼烟四
起是历史，浩浩烟波是历史，兰亭古墨是历史，松花酿酒、春水煎茶
也是历史……【甲】人生短暂，历史却是永恒的。【乙】每一缕尘烟
都渴望被铭记，每一段岁月都值得去歌唱。
A. 文段中加点的两个词“见证”“读懂”都是动词。
B. 文段中画横线的三个短语结构一致。
C. 文段中【甲】句中的“却”可以改成“也”，改后句子意思不变。
D. 文段中【乙】句朗读时要声音低沉，语气轻柔，语调平缓。
[解析] B项，“狼烟四起”是主谓短语，“浩浩烟波”“兰亭古墨”是偏正
短语；C项，“却”表示转折，“也”表示并列，改后句子意思发生改变；
D项，文段中【乙】句朗读时声音应沉稳、高亢。
√
四、文常
1.下列关于文学文化常识的表述，不正确的一项是( )
A. 朱自清，字佩弦，现代散文家、诗人、学者。我们学过的课文《春》
《背影》都是他的代表作。
B. 《与朱元思书》的作者是吴均，南朝梁文学家。他的作品以小品书
札见长，多为反映社会现实之作，为时人仿效，号称“吴均体”。
C. 在人际交往中，我们要尽量做到用语得体。比如：初次见面用“久
违”，好久不见用“久仰”，请人帮忙用“拜托”，麻烦别人用“劳驾”。
D. 古时说话或写文章时，遇上君主或尊亲的名字，不直接说出或写出
叫作“避讳”。
[解析] C项，初次见面用“久仰”，好久不见用“久违”。
√
2.下列关于文学文化常识的表述，不正确的一项是( )
A
A. 鲁迅是我国文学家、思想家、革命家，他的代表作有散文集《朝花
夕拾》、小说集《呐喊》《彷徨》等。《藤野先生》选自《呐喊》。
B. 《三峡》选自《水经注校证》。《水经注》是一部地理志，也是一
部山水游记。
C. “立”是开始的意思，古代以立春、立夏、立秋、立冬为四季的开始。
D. 《白杨礼赞》是我国现代著名作家茅盾的作品，其代表作有小说
《子夜》《林家铺子》《春蚕》等。
[解析] A项，《藤野先生》选自《朝花夕拾》。
3.下列关于文学文化常识的表述，不正确的一项是( )
D
A. 通讯，是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、
形象地报道新闻事件或典型人物的一种新闻体裁。
B. 《红星照耀中国》于1937年在伦敦首次出版，曾易名《西行漫记》，
其书第一篇为《探寻红色中国》。
C. 诗歌按音律可分为古体诗和近体诗两类。律诗是近体诗的一种,通
常包含首联、颔联、颈联和尾联。
D. “大漠孤烟直，长河落日圆”中“河”指的是黄河，“自康乐以来”中
“康乐”指的是诗人陶渊明。
[解析] D项，“康乐”指的是谢灵运。
4.下列关于文学文化常识的表述，不正确的一项是( )
A. 王维是唐朝著名诗人、画家，他参禅悟理，学庄信道，精通诗、书、
画、音乐等，诗歌尤长五言，多咏山水田园，与孟浩然合称“王孟”，
有“诗佛”之称。
B. 诺贝尔奖是以瑞典化学家、硝化甘油炸药的发明人诺贝尔的部分遗
产作为基金创立的。诺贝尔奖分设物理学、化学、生理学或医学、文
学及和平五个奖项。1968年，增设经济学奖。
C. 令、贤用于称对方或对方亲属，如“令堂”指对方的母亲，“贤家”指
对方。
D. 芒种、处暑、寒露、霜降是属于同一季节的节气。
[解析] D项，芒种是夏季的节气，其他三个是秋季的节气。
√
5.下列关于文学文化常识的表述，不正确的一项是( )
A
A. 《苏州园林》是著名作家叶圣陶的代表作之一，是一篇介绍苏州园
林的事理说明文。
B. 法布尔是法国昆虫学家、作家，他的《昆虫记》被公认为“科学与
诗的完美结合”，达尔文更是赞扬他为“难以效法的观察家”。
C. 《与朱元思书》中的“书”是一种古代文体，也称作书札、尺牍、尺翰。
D. 古人以“九”为阳，九月初九有两个“九”，所以叫重阳。
[解析] A项，《苏州园林》是一篇事物说明文。
6.下列关于文学文化常识的表述，不正确的一项是( )
C
A. 《周亚夫军细柳》选自西汉司马迁所著的《史记》,《史记》共一
百三十篇,是我国第一部纪传体通史。
B. 登高、守岁、喝雄黄酒、吃桂花糕对应的传统节日分别是重阳、除
夕、端午节、中秋节。
C. 王维有“诗圣”之称，李白有“诗仙”之称，白居易有“诗魔”之称。
D. “自非亭午夜分，不见曦月”中的“午”是古代地支纪时法中的“午时”,
即现代时间的十一点至十三点。
[解析] C项,王维有“诗佛”之称,有“诗圣”之称的是杜甫。
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
中小学教育资源网站
兼职招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin/ 让教学更有效 精品试卷 | 语文学科
八上语文期末专项复习
（二）标点、病句、语法、文常
一、标点
方法指导
1.逗号与顿号
（1）顿号常用在并列的词或短语之间，但并列性的谓语、补语、分句之间不用顿号，只用逗号。
（2）相邻的数字表示约数时，不用顿号。
（3）带语气词的并列词语之间不用顿号，只用逗号。
【习题链接】见第2题C项。
2.逗号与分号
分号所表示的停顿，比逗号大，比句号小。并列关系的多重复句，并列的部分之间用分号。
3.引号与书名号
引号用于引用的部分或需要着重指出的部分，而书名号用于书名、篇目名、报刊名、歌曲、电影电视节目等。
【习题链接】见第4题D项。
4.引号与其他标点符号
（1）后引号与其他标点的位置：
①直接引用（引语独立成句且意思完整）：句末标点应放在引号内。
②间接引用（引语不完整或只做句子的一部分）：句末标点应放在引号外。
（2）说话人在中间（此前此后都是他说的话）： ××说”后要用逗号。【习题链接】见第1题C项。
5.问号
（1）有疑问词，但并非疑问句的，不能用问号。
（2）选择问句中，无论有多少个选择项，都只能在句末使用一个问号，其他各句之间均用逗号。
（3）连续几个问句各自发问，有多少个问句就要用多少个问号。
（4）倒装句中，问号放在问句的末尾。
（5）一个反问句中，只能用一个问号，且放在句末。【习题链接】见第6题B项。
6.冒号
（1）冒号用在总括性的话语后，表示后面要分项说明或表示冒号前面的话引出后面的话。
（2）冒号用在总括性的句子前，表示总结上文。
（3）表领起的插入语后面不能用冒号。
（4）用在提示词（如：证明、宣布、指出、决定、发现、例如等）后面，表示引出具体的内容。
【习题链接】见第9题C项。
1.下列句子中，标点符号使用正确的一项是(D)
A.专家建议：不要吃很脆的四季豆，要煮烂一点，这需要二、三十分钟。B.这部电影广受好评，你是打算周末到电影院看呢？还是寒假之后再在电视上点播？
C.郑板桥做官期间，关心民生疾苦，曾赋诗“些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。”
D.品读汪曾祺的散文，好像在和一位性情和蔼、见识广博的长者谈话。
[解析]A项，“二三十分钟”表示约数，中间不用加顿号，应将顿号删掉；B项，选择问句，只在结尾加问号，将第一个问号改为逗号；C项，部分引用，句号应放在引号外。
2.下列句子中，标点符号使用正确的一项是(A)
A.《诗经》作为我国现实主义文学的典范，产生于黄河流域；而浪漫主义文学的鼻祖《楚辞》则产生于长江流域。
B.写文章应该重点突出，详略分明。哪些事要详写？哪些事要略写？应当适应表达中心思想的需要。
C.我们连续实施民生工程，就是要办好人民群众最关心，最迫切，最需要的民生实事。
D.尊老爱幼、勤俭持家、与人为善、尊师重教等……都是中华民族传承千年的美德。
[解析]B项，“哪些事要详写？哪些事要略写？”虽有疑问词，但非疑问句，将问号改为逗号；C项，并列的短语之间用顿号，第二、三个逗号改为顿号；D项，“等”和省略号不能同时使用，将省略号改为逗号。
3.下列句子中，标点符号使用正确的一项是(C)
A.很多东西填满了我的心：草木、鸟兽、云彩等，这些东西成为我内心的永恒。
B.在本次元旦假期作业展览中，总体表现优秀的班级是一二班。
C.法国作家雨果说:“人世间最宝贵的是善良，善良是历史中稀有的珍珠，善良的人几乎优于伟大的人。”
D.“这究竟是怎么回事呢？同学们。”张老师严肃地说。
[解析]A项，冒号的作用到句号为止，将逗号改为句号；B项，在“一二”中间加上顿号；D项，倒装疑问句问号应放在句子末尾，将问号改为逗号，第一个句号改为问号。
4.下列句子中，标点符号使用正确的一项是(A)
A.有很多人还不知道北斗卫星导航系统到底有什么用，跟我们的生活又有什么关系。
B.他退休后的生活很丰富，遛遛鸟呀、打打太极呀、听听戏呀。
C.辛弃疾有句词“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处，”王国维以此描述钻研学问的一种境界。
D.市实验小学开发了具有地方文化特色的校本教材“杏坛春”“杏坛魂”。
[解析]B项，带句内语气词的并列成分间用逗号，将顿号改为逗号；C项，部分引用，逗号应放在引号外；D项，教材名应用书名号。
5.下列句子中，标点符号使用有误的一项是(B)
A.这意义有两个方面:第一，寻求真理的唯一途径是对事物客观的探索；第二，探索应该有想象力、有计划，不能消极地袖手旁观。
B.孟子说：“斧斤以时入山林”。就是说，伐木要择时，不能乱砍滥伐。C.北京2022年冬奥会和冬残奥会色彩系统的主色包括霞光红、迎春黄、天霁蓝、长城灰、瑞雪白。
D.“我很疲倦，爬也爬不动了。”孩子说。
[解析]B项，引文完整且独立使用，句末标点应放在引号内，将第一个句号放在引号内。
6.下列句子中，标点符号使用正确的一项是(D)
A.托尔斯泰，俄国作家。代表作有长篇小说《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》、《复活》、《罪与罚》等。
B.生活在新时代的我们，是选择得过且过的自我满足？还是选择奋发向上的人生追求？相信每一位有志青年都能正确选择。
C.“最主要的是，”他说:“我们心中要有对弱者的同情与爱心。”
D.文化自信是实现中国梦的“加速度”，是弘扬中国精神的“源动力”，是凝聚中国力量的“向心力”。
[解析]A项，并列的书名号之间一般不加标点，应把顿号删掉；B项，选择疑问句通常只在最后一个问句后面加问号，将第一个问号改为逗号；C项，插在话语中间的“说”“道”类词语后只能用逗号，将冒号改为逗号。
7.下列句子中，标点符号使用有误的一项是(C)
A.家园——这个饱含深情的温暖词汇，其温暖来自良好的人际关系。B.昆曲是一种历史悠久的戏曲剧种。它雍容典雅，仪态万方；它影响深广，美名远扬。
C.因此，目前存在两种对立的理论，即《撞击说》和《火山说》。
D.他站起来问：“老师，‘有条不紊’的‘紊’是什么意思？
[解析]C项，理论名称不能用书名号，将书名号改为双引号。
8.下列句子中，标点符号使用有误的一项是(C)
A.“顺——山——倒”，林子里传出我们伐木连小伙子的喊声。
B.玛丽的性格里有一种可贵的东西，她坚定、刚毅、顽强，有远大、执着的追求。
C.今天的早餐品种丰富，你是吃稀饭馒头？还是吃豆浆油条？
D.尊老爱幼、勤俭持家、助人为乐……这些都是中华民族传承千年的美德。
[解析]C项，选择问句通常只在最后一个问句后面加问号，将第一个问号改为逗号。
9.下列句子中，标点符号使用有误的一项是(C)
A.阅读不仅是夯实文化软实力、增强核心竞争力、促进和谐社会建设的重要内容，也是每一个人塑造自我、完善自我、提升自我的重要途径。B.生活中的人、事、物，都可能触发我们的情感，将这种情感分行写出来，就有了诗的模样了；如果再适当融入联想和想象，就有诗的味
道了。
C.校长介绍：该校计划组织心理专家、教师开展专题讲座。缓解学生因考试带来的紧张、焦虑情绪。
D.回顾历史，伟大的中国人民总是在追赶时间中不断书写历史；回首过去，无论是抗击洪水，还是非典、冰灾，英雄的人民总是在砥砺前行中创造奇迹。
[解析]C项，冒号一直管到句号，应将“讲座”后的句号改为逗号。
二、病句
方法指导
1.搭配不当
（1）主谓搭配不当。如：市民的环保意识不断落实。（“意识”和“落实”不能搭配，可将“落实”改为“增强”。）
（2）动宾搭配不当。如：我们看到的和听到的是新技术伴随下的阅读时代的复兴。（“听到的”和“阅读时代的复兴”不能搭配，可将“和听到的”删掉。）
（3）两面对一面。如：实践证明，能否坚持体育锻炼，对提高学生们的体育成绩很有效果。（“能否”和“提高”是两面对一面，可删掉“能否”。）
【习题链接】见第1题B项。
2.语序不当
（1）并列词语或短语。注意时间先后、空间距离、范围大小、程度轻重、时局变化、常规数目、对应承接等顺序。如：中华文明源远流长，我们要发扬和继承优秀文化传统，努力实现中国梦。
( 继承”“发扬”有对应承接的顺序，应先“继承”，再“发扬”。）
（2）主语和关联词语。如果前后主语一致，应把主语放在关联词的前面。如：网络热词早已成为一种客观存在。不仅它以独特的方式及时反映现实生活，而且还寄予了人们丰富的社会情感。（前后主语一致，应把“它”移到“不仅”的前面。）
【习题链接】见第2题C项。
3.成分残缺
（1）缺主语。如：通过学习，使我提高了认识。（去掉“通过”或“使”。）
（2）缺谓语。如：中国人民正在为建设一个现代化的社会主义强国。（应在句末加上“努力奋斗”。）
（3）缺宾语。如：有些科学家认为，转基因大米富含维生素A，
可以有效改善发展中国家人们饮食不良。（应在句末加上“的现状”。）
【习题链接】见第5题C项。
4.句式杂糅
常见的杂糅句式：
（1）“原因是……造成的”应改为“原因是……”或“是……造成的”。
（2）“是因为……的原因”应改为“是因为……”或“是……的原因”。
（3）“之所以……的原因”应改为“之所以……”或“……的原因”。
（4）“是由于……的结果”应改为“是由于……”或“是……的结果”。
（5）“关键在于……起决定性作用”应改为“关键在于……”或“……起决定性作用”。
（6）“围绕以……为中（核）心”应改为“围绕……”或“以……为中（核）心”。
（7）“本着……为原则”应改为“本着……的原则”或“以……为原则”。（8）“靠的是……取得的”应改为“靠的是……”或“是……取得的”。【习题链接】见第6题A项。
5.不合逻辑
（1）否定词使用不当。如：为了杜绝溺水事故不再发生，市教育局要求各学校加强管理，制订严密的防范措施。（应删去“不”。）
（2）前后矛盾。如：他是死难者中幸免的一个。（“死难者”与“幸免”矛盾，应删去“死难者中”或“幸免”。）
（3）分类不当。如：我上街买了牙膏、牙刷和日用品。( 牙膏、牙刷”属于“日用品”，应将“和”改为“等”。）
【习题链接】见第8题D项。
6.表意不明
（1）存在歧义。如：四个国家领导人在三亚开会，共同商讨如何发展亚洲经济。（“四个”既可修饰“国家”，也可修饰“领导人”。）
（2）指代不明。如：小明和小强赛跑，经过激烈的竞争，他终于取得了胜利。（“他”既可指“小明”，也可指“小强”。）
【习题链接】见第4题A项。
1.下列句子没有语病的一项是(C)
A.阅读和写作是密不可分的。是否多阅读，是提高一个人写作技能的途径之一。
B.这所中学策划与举办的经典诗文诵读活动，对加大学生的语文核心素养有积极作用。
C.据统计，该村目前发现鸟类400多种，其中犀鸟、林雕鸮及灰孔雀雉等珍稀鸟类为该村独有。
D.以互联网、大数据、人工智能为代表的新一代信息技术蓬勃，给人们的生活带来深远影响。
[解析]A项，两面对一面，去掉“是否”；B项，搭配不当，把“加大”改为“提升”；D项，成分残缺，应在“蓬勃”后加“发展”。
2.下列句子没有语病的一项是(B)
A.为了更好地传播汉字文化，学校组织了以书法展为表现形式的“让你爱上中国字”。
B.学校开展的爱国主义教育周活动，极大地激发了学生投身社会实践的热情。
C.这份地图有助于促进世界各地生物多样性的保护和发现。
D.为学者只要耐得住寂寞、经得起诱惑、守得住底线，才能成就卓越，赢得尊重。
[解析]A项，成分残缺，可在句末加“活动”；C项，语序不当，将“保护”与“发现”调换位置；D项，关联词搭配不当，将“只要”改为“只有”。
3.下列句子没有语病的一项是(B)
A.近年来，随着消费者生活水平的提高以及互联网经济的快速发展，使化妆品消费总量逐年增长。
B.航拍无人机，这个“入职”不久的“新闻工作者”，在航拍新闻和美景的同时，记录下了生态的修复过程。
C.某地图书馆开通24小时自助服务，平均每天接待读者约200余人次。D.我们建议要特别关注农村学校相关主题心理教育活动的落实与开展情况。
[解析]A项，成分残缺，应删掉“随着”或“使”；C项，不合逻辑，应删掉“约”或“余”；D项，语序不当，“落实”与“开展”应调换位置。
4.下列句子没有语病的一项是(C)
A.50多个市镇的青年志愿者在橘子洲参加了绿色骑行活动。
B.《消费者权益保护法》深受广大消费者所欢迎，因为它强化了人们的自我保护意识，使消费者的权益得到了最大限度的保护。
C.为了规范义务教育阶段招生行为，某市教育局严禁公办学校招收择校生。
D.将建设美丽乡村和打造文化景区相结合，既能改善农村居住环境，又能发扬文化旅游产业。
[解析]A项，表意不明，“50多个”的修饰对象既可以是“市镇”，又可以是“青年志愿者”；B项，句式杂糅，可改为“深受广大消费者欢迎”或“深为广大消费者所欢迎”；D项，搭配不当，将“发扬”改为“发展”。
5.下列句子没有语病的一项是(D)
A.大庆是个美丽的城市，夏日的大庆是人们避暑纳凉的好季节。
B.初中阶段的学习生活结束了，他对自己能否考上理想高中充满信心。C.阳光中学在世界读书日到来之际，开展“话说我与世界读书日”。
D.通过阅读《红高粱》《生死疲劳》等作品，我了解到莫言是一个思想深刻的人。
[解析]A项，搭配不当，可将“季节”改为“地方”；B项，两面对一面，可删掉“否”；C项，成分残缺，可在句末加“活动”。
6.下列句子没有语病的一项是(D)
A.一个人如果要开创自己的光明前程，关键在于持之以恒地努力和付出才能够实现。
B.近年来，中国出境游的公民素质明显加强，境外受访者多表示中国游客的形象大有改善。
C.他指出，城市建设和规划要高度重视历史文化保护，不急功近利，不大拆大建。
D.年轻人喜欢网上购物，如今，一些老年人也加入“网上购物一族”的行列。
[解析]A项，句式杂糅，后半句可改为“关键在于持之以恒地努力和付出”或“只有持之以恒地努力和付出才能够实现”；B项，搭配不当，可将“加强”改为“提高”；C项，语序不当，应将“建设”和“规划”调换位置。
7.下列句子没有语病的一项是(D)
A.《中国诗词大会》引起了人们对中华传统诗词的关注和爱好。
B.大桥设计、施工、运营的全过程坚持始终最低程度破坏、最大限度保护的建设目标。
C.有些家长为孩子购置了多功能电话手表，是一种可以双向通话、能准确定位，并具有防水功能的电子设备。
D.通过对商品、场景、消费者的数字化、智能化处理，人工智能技术开始在实体店中应用。
[解析]A项，搭配不当，应去掉“和爱好”；B项，语序不当，应把“坚持始终”改成“始终坚持”；C项，成分残缺，可在“是一种”前面添加“多功能电话手表”或“它”。
8.下列句子没有语病的一项是(B)
A.假如你是一粒种子，尽管是生在肥沃的平原，还是长在悬崖峭壁，都要坚强地扎根生长。
B.中国人素有家国情怀，理解家与国的密切关系、传承爱国精神是中华儿女的必修课。
C.线上教学是否高质有效，关键要看教师突破传统教学模式的局限，学生改进学习方法。
D.湿地是“地球之肾”，起着净化水体的作用，我们必须禁止任何组织和个人不得破坏湿地的行为。
[解析]A项，搭配不当，应将“尽管”改为“不管”；C项，两面对一面，
应在“突破”和“改进”前都加上“能否”；D项，否定不当，应去掉“不得”。
9.阅读语段，根据提示修改病句。
①鲁迅不但是伟大的思想家和革命家，而且是伟大的文学家。②鲁迅为了唤醒国民麻木的灵魂，把目光集中投射到社会最底层，描写这些底层人民的日常生活状况和精神状况。③他对生活细致入微的描写和对人性入木三分使其文学作品具有无穷的艺术魅力。④而他的散文，有时如平静的港湾，有时如波涛翻滚的大海，有时如湍急奔流的河水，有时又像蜿蜒曲折的小溪，千姿百态，表现了鲁迅散文创作的艺术成就。
（1）第①句语序不当，应将“_伟大的思想家和革命家_”和“伟大_的_文学家”调换位置。
（2）第②句成分赘余，应删去_“集中”或“投射”。
（3）第③句成分残缺，应在“_入木三分_”后加上“的_刻画_”。
（4）第④句搭配不当，应将“_表现_”改成“_体现_”。
10.阅读语段，根据提示修改病句。
①人的一生中大概有三分之一左右的时间是在睡眠中度过的。②睡眠作为生命所必需的过程，是机体复原、整合和巩固记忆。③所以不仅保证充足的睡眠时间以外，我们还要注意睡眠的时段。④从人的生理周期来看，每天零点到凌晨三点是深度睡眠时段，也是最好的睡眠时段。⑤此外，中午短暂的休息也非常必要。⑥午睡是一种给健康充电的方式，对恢复体力、抵抗疲劳、放松心情和降低压力等都有重要作用。
（1）第①句语义重复，应把_“大概”或“左右”删去。
（2）第②句成分残缺，应_在句末加“的重要环节”。
（3）第③句关联词使用不当，应把“_不仅_”改为“_除_”。
（4）第⑥句搭配不当，应把“降低_”改为“_缓解_”。
11.阅读语段，根据提示修改病句。
①“唯有葵花向日倾”，人生也要这样：定好自己的人生目标，然后向着目标孤注一掷。②在这漫漫人生路上，你可能会一帆风顺，也可能荆棘满路，这就需要我们像向日葵一样，不知疲倦地追寻我们心中的“太阳”，永远充满活力，_面对生活永远以向上的姿态_。③我相信，只有坚持努力，就一定会走上通往成功之路。④做一株勇敢的向日葵吧，让灵魂永远追逐着光明！
（1）第①句中有一个词语使用不当，你的修改建议是： 把_“孤注一掷_”改为_“勇往直前_”。
（2）若要使第②句的表达更顺畅，则画线部分应调整为：永远以向
上的姿态面对生活。
（3）第③句有语病，你的修改建议是：把“只有”改为“只要”。
三、语法
1.下列说法不正确的一项是(C)
A.“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠”一句运用了夸张的修辞手法。
B.“干得很好”“跑得出汗了”“热得难受”是三个补充短语。
C.“他的性格，在我的眼里和心里是伟大的”，句中“在我的眼里和心里”做定语。
D.“母亲管束着我们，不允许我们染上一点”，句中的动词有“管束”“允许”“染上”。
[解析]C项，该成分在句子中做状语。
2.下列说法不正确的一项是(A)
A.“喜欢”“疾速”“书籍”“整齐”四个词语的词性依次是：动词、动词、名词、形容词。
B.“春花秋月”“抓耳挠腮”“干净整洁”三个短语的结构完全相同。
C.“各个战位上热烈的掌声，瞬间点燃了所有人内心的激情。”这个句子的主干是“掌声点燃激情”。
D.“漫山遍野的五味子变成销售额逾千万元的金果子。”这句话的宾语是“金果子”。
[解析]A项，“疾速”是形容词。
3.下列加点内容与“冰凉的河水呛得我好难受”中加点部分句子成分相同的一项是(D)
A.张思德同志永远是我们学习的榜样。
B.一位手里拿着照相机的记者一声不响地解掉了自己腰上那条结实的粗绳子。
C.全世界的科学家们都在努力探索地震灾害的规律。
D.蔡伦出生在一个贫苦的铁匠家里。
[解析]A、B、C三项，加点部分都是句子的宾语；D项，加点部分是句子的补语，起到补充说明的作用，和题干中加点部分在句子中的成分相同。
4.下列说法不正确的一项是(B)
有限的岁月只能一度为你所有，它们既然离开，就永远不会再返回。智者对此也无能为力！个人生命不像一件衬衣，当你发现它脏了、破了的时候，就可以脱下它来洗涤，把它再补好。那存在过的忧愁，
也许你能忘却，但却不能取消它遗留下的印迹。我们都非常可怜！
A.“存在过的忧愁”“遗留下的印迹”都是偏正短语。
B.“我们都非常可怜”中“我们”是名词。
C.“智者对此也无能为力！”这是一个感叹句。
D.“有限的岁月只能一度为你所有”的主语是“岁月”。
[解析]B项，“我们”是代词。
5.下列说法正确的一项是( )
历史的记忆穿过岁月幽深的长廊，我们见证了人类文明的璀璨与绚烂；透过历史深邃的眼眸，我们读懂了它博大精深的睿语哲思；站在历史宏厚宽阔的肩膀上，我们领略到过往岁月的波澜壮阔。狼烟四起是历史，浩浩烟波是历史，兰亭古墨是历史，松花酿酒、春水煎茶也是历史……【甲】人生短暂，历史却是永恒的。【乙】每一缕尘烟都渴望被铭记，每一段岁月都值得去歌唱。
A.文段中加点的两个词“见证”“读懂”都是动词。
B.文段中画横线的三个短语结构一致。
C.文段中【甲】句中的“却”可以改成“也”，改后句子意思不变。
D.文段中【乙】句朗读时要声音低沉，语气轻柔，语调平缓。
A
[解析]B项，“狼烟四起”是主谓短语，“浩浩烟波”“兰亭古墨”是偏正短语；C项，“却”表示转折，“也”表示并列，改后句子意思发生改变；D项，文段中【乙】句朗读时声音应沉稳、高亢。
四、文常
1.下列关于文学文化常识的表述，不正确的一项是( )
A.朱自清，字佩弦，现代散文家、诗人、学者。我们学过的课文《春》
《背影》都是他的代表作。
B.《与朱元思书》的作者是吴均，南朝梁文学家。他的作品以小品书札见长，多为反映社会现实之作，为时人仿效，号称“吴均体”。
C.在人际交往中，我们要尽量做到用语得体。比如：初次见面用“久违”，好久不见用“久仰”，请人帮忙用“拜托”，麻烦别人用“劳驾”。
D.古时说话或写文章时，遇上君主或尊亲的名字，不直接说出或写出叫作“避讳”。
[解析]C项，初次见面用“久仰”，好久不见用“久违”。
2.下列关于文学文化常识的表述，不正确的一项是(A)
A.鲁迅是我国文学家、思想家、革命家，他的代表作有散文集《朝花夕拾》、小说集《呐喊》《彷徨》等。《藤野先生》选自《呐喊》。
B.《三峡》选自《水经注校证》。《水经注》是一部地理志，也是一部山水游记。
C.“立”是开始的意思，古代以立春、立夏、立秋、立冬为四季的开始。
D.《白杨礼赞》是我国现代著名作家茅盾的作品，其代表作有小说《子夜》《林家铺子》《春蚕》等。
[解析]A项，《藤野先生》选自《朝花夕拾》。
3.下列关于文学文化常识的表述，不正确的一项是(D)
A.通讯，是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地报道新闻事件或典型人物的一种新闻体裁。
B.《红星照耀中国》于1937年在伦敦首次出版，曾易名《西行漫记》，其书第一篇为《探寻红色中国》。
C.诗歌按音律可分为古体诗和近体诗两类。律诗是近体诗的一种,通常包含首联、颔联、颈联和尾联。
D.“大漠孤烟直，长河落日圆”中“河”指的是黄河，“自康乐以来”中“康乐”指的是诗人陶渊明。
[解析]D项，“康乐”指的是谢灵运。
4.下列关于文学文化常识的表述，不正确的一项是( )
A.王维是唐朝著名诗人、画家，他参禅悟理，学庄信道，精通诗、书、画、音乐等，诗歌尤长五言，多咏山水田园，与孟浩然合称“王孟”，有“诗佛”之称。
B.诺贝尔奖是以瑞典化学家、硝化甘油炸药的发明人诺贝尔的部分遗产作为基金创立的。诺贝尔奖分设物理学、化学、生理学或医学、文学及和平五个奖项。1968年，增设经济学奖。
C.令、贤用于称对方或对方亲属，如“令堂”指对方的母亲，“贤家”指对方。
D.芒种、处暑、寒露、霜降是属于同一季节的节气。
[解析]D项，芒种是夏季的节气，其他三个是秋季的节气。
5.下列关于文学文化常识的表述，不正确的一项是(A)
A.《苏州园林》是著名作家叶圣陶的代表作之一，是一篇介绍苏州园林的事理说明文。
B.法布尔是法国昆虫学家、作家，他的《昆虫记》被公认为“科学与诗的完美结合”，达尔文更是赞扬他为“难以效法的观察家”。
C.《与朱元思书》中的“书”是一种古代文体，也称作书札、尺牍、尺翰。
D.古人以“九”为阳，九月初九有两个“九”，所以叫重阳。
[解析]A项，《苏州园林》是一篇事物说明文。
6.下列关于文学文化常识的表述，不正确的一项是(C)
A.《周亚夫军细柳》选自西汉司马迁所著的《史记》,《史记》共一百三十篇,是我国第一部纪传体通史。
B.登高、守岁、喝雄黄酒、吃桂花糕对应的传统节日分别是重阳、除夕、端午节、中秋节。
C.王维有“诗圣”之称，李白有“诗仙”之称，白居易有“诗魔”之称。
D.“自非亭午夜分，不见曦月”中的“午”是古代地支纪时法中的“午时”,即现代时间的十一点至十三点。
[解析]C项,王维有“诗佛”之称,有“诗圣”之称的是杜甫。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
