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八上语文期末专项复习
（六）古诗词阅读（课外）
一、阅读下面诗歌，完成题目。
仲春郊外王勃
东园垂柳径，西堰落花津。物色连三月，风光绝四邻。
鸟飞村觉曙，鱼戏水知春。初晴山院里，何处染嚣尘？
1.全诗描写了春天郊外的一片大好风光。开头两句“东园垂柳径，西堰落花津”，寥寥数笔勾画出了一幅美妙的郊区风景图，白居易的《钱塘湖春行》中“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”则写出早春植物带给人的视觉冲击。
2.本诗和《钱塘湖春行》都描写了美景，但抒发的感情却是不同的：
本诗“何处染嚣尘”表达了厌恶做官和弃官归隐的愿望；《钱塘湖春行》则以“最爱湖东行不足”表达了流连忘返的喜悦心情。
二、阅读下面诗歌，完成题目。
从军行①骆宾王
平生一顾念，意气溢三军。野日分戈影，天星合剑文。
弓弦抱汉月，马足践胡尘。不求生入塞②,唯当死报君。
【注释】①汉乐府旧题，多写军旅生活。②“不求”句：典出班超《上书求代》，“臣不敢望到酒泉郡，但愿生入玉门关”。
1.首联中“溢”字是“满而涌出”的意思，化抽象为具体，写出了全军将士的高昂斗志、英雄气概。
2.尾联表现了诗人立志报国、甘愿血洒疆场的精神气概，正如李贺
《雁门太守行》中所说的：报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
三、阅读下面诗歌，完成题目。
渭川田家王维
斜光照墟落①,穷巷牛羊归。野老念牧童，倚杖候荆扉。
雉雊②麦苗秀，蚕眠桑叶稀。田夫荷锄至，相见语依依。
即此羡闲逸，怅然吟式微③。
【注释】①墟落：村落。②雊(ɡòu）：野鸡鸣叫。③式微：
《式微》出自《诗经·邶风》。其中“胡不归”意为“为什么还不归去”。
1.读到诗中景象，我想说点什么却说不出来，正如陶渊明《饮酒》
（其五）中所说的：“此中有真意，欲辨已忘言。”
2.这首诗歌与王绩的《野望》虽意境十分相似，但也有不同之处。请结合诗歌内容，从景物描写、情感表达两方面进行分析。
《野望》描绘的是山村秋景图，通过写牧人与猎人无忧无虑、欣然归家的情景，反衬诗人内心的苦闷与彷徨。《渭川田家》描绘的是一幅春末夏初的农家暮归图，景象繁荣明媚，人情温馨，流露出诗人对这种田园生活的向往。
四、阅读下面诗歌，完成题目。
恨别杜甫
洛城一别四千里，胡骑长驱五六年。草木变衰行剑外，兵戈阻绝老江边。思家步月清宵①立，忆弟看云白日眠。闻道河阳近乘胜，司徒急为破幽燕。
【注释】①宵：夜晚。
1.诗歌第一句从空间角度写离家之远，第二句从时间角度写战争之久。
2.在这首诗歌中，诗人的“恨”包含了几层含义 请结合全诗简要分析。
①远离家乡，“一别四千里”，恨离家之远；②“胡骑长驱五六年”，恨战乱之久；③兵戈阻绝，“思家”“忆弟”，恨骨肉分离；④听到河阳连战告捷的喜讯，恨故园未收。
五、阅读下面诗歌，完成题目。
春兴武元衡
杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。
1.诗中“阴阴”一词写出了杨柳的枝繁叶茂，“又”字写出了梦境的一再出现。
2.试分析“又逐春风到洛城”一句中“逐”字运用的高妙之处。
运用拟人的修辞手法（化虚为实），诗人想象奇特，化无形为有形，仿佛乡梦可以像柳絮一样，被风吹到故乡去。表达了诗人强烈的思乡之情。
六、阅读下面诗歌，完成题目。
南征①杜甫
春岸桃花水，云帆枫树林。偷生长避地，适远②更沾襟。老病南征日，君恩③北望心。百年歌自苦，未见有知音。
【注释】①此诗是杜甫由岳阳往长沙途中所作。这时距他去世只有一年。②适远：到远方去。③君恩：唐代宗之恩。代宗曾对杜甫两次授官（补京兆功曹和检校工部员外郎）。
1.首联描绘了一幅什么样的画面？
【示例】春水方生，桃花夹岸，云帆一片，征途千里，极目四望，枫树成林，这是一幅美丽的自然风景画。
2.“百年歌自苦”，诗人在诗中写了哪些“苦”？请联系全诗，简要概括。
①长年颠沛流离的羁旅之苦；②年老多病仍想报效朝廷，现实却迫使他南征的矛盾之苦；③不被赏识的寂寞之苦。
七、阅读下面诗歌，完成题目。
淮上①喜会梁州故人韦应物
江汉曾为客，相逢每醉还。浮云一别后，流水十年间。欢笑情如旧，萧疏鬓已斑。何因不归去,淮上有秋山。
【注释】①淮上：淮水边。
1.颔联运用了什么修辞手法？有什么表达效果？
比喻。用“浮云”比喻漂泊不定，“流水”比喻时光消逝，生动形象地写出了诗人对人世沧桑变化的感慨。（或对比，用“一别”的短暂与“十年”的漫长相对比，突出了人世的沧桑，言简义丰。）
2.结合全诗，试分析颈联包含了诗人哪些情感。
颈联写这次相会的“欢笑”之态。久别重逢，确有喜的一面。他们也像十年前那样，因相聚而痛饮。然而这喜悦，只能说是表面的，或 者说是暂时的，所以对句又将笔宕开，写两鬓萧疏。十年的漂泊生涯，使得人老了。这一副衰老的形象，不言悲而悲情溢于言表，漂泊之感 也就尽在不言中。
八、阅读下面诗歌，完成题目
灞上①秋居马戴
灞原风雨定，晚见雁行频。落叶他乡树，寒灯独夜人。
空园白露滴，孤壁野僧邻。
寄卧郊扉②久，何年致此身③。
【注释】①灞（bà)上：又作“霸上”。古代地名，地处今陕西西安东，为诗人来京城后的寄居之所。②郊扉：郊居。③致此身：以此身为国君报效尽力。
1.从情和景的角度，赏析本诗的首联和颔联。
融情于景、情景交融。首联写秋风秋雨初定，雁群频飞，渲染秋意，寄寓诗人的乡思；颔联写他乡叶落，寒夜孤灯，烘托诗人的孤单凄楚。
2.既然诗人是寓居灞上，那么，将“寄卧郊扉久”中的“卧”改为“居”，是否更恰当？为什么？
“卧”比“居”更准确生动地体现了诗人百无聊赖、寂寞孤单的常态，更充分地表现了诗人怀才不遇、晋升渺茫的失意和忧愤。
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八上语文期末专项复习
（六） 古诗词阅读（课外）
一、阅读下面诗歌，完成题目。
仲春郊外
王 勃
东园垂柳径，西堰落花津。
物色连三月，风光绝四邻。
鸟飞村觉曙，鱼戏水知春。
初晴山院里，何处染嚣尘？
1.全诗描写了春天郊外的一片大好风光。开头两句“东园垂柳径，西堰
落花津”，寥寥数笔勾画出了一幅美妙的郊区风景图，白居易的《钱塘
湖春行》中“________________，________________”则写出早春植物
带给人的视觉冲击。
乱花渐欲迷人眼
浅草才能没马蹄
2.本诗和《钱塘湖春行》都描写了美景，但抒发的感情却是不同的：
本诗“____________”表达了厌恶做官和弃官归隐的愿望；《钱塘湖春
行》则以“________________”表达了流连忘返的喜悦心情。
何处染嚣尘
最爱湖东行不足
二、阅读下面诗歌，完成题目。
从军行
骆宾王
平生一顾念，意气溢三军。
野日分戈影，天星合剑文。
弓弦抱汉月，马足践胡尘。
不求生入塞 ，唯当死报君。
【注释】 ①汉乐府旧题，多写军旅生活。②“不求”句：典出班超
《上书求代》，“臣不敢望到酒泉郡，但愿生入玉门关”。
1.首联中“溢”字是“满而涌出”的意思，化抽象为具体，写出了全军将
士的____________________。
高昂斗志、英雄气概
2.尾联表现了诗人立志报国、甘愿血洒疆场的精神气概，正如李贺
《雁门太守行》中所说的：________________，________________。
报君黄金台上意
提携玉龙为君死
三、阅读下面诗歌，完成题目。
渭川田家
王 维
斜光照墟落 ，穷巷牛羊归。
野老念牧童，倚杖候荆扉。
雉雊 麦苗秀，蚕眠桑叶稀。
田夫荷锄至，相见语依依。
即此羡闲逸，怅然吟式微 。
【注释】 ①墟落：村落。②雊（ɡòu）：野鸡鸣叫。③式微：
《式微》出自《诗经·邶风》。其中“胡不归”意为“为什么还不归去”。
1.读到诗中景象，我想说点什么却说不出来，正如陶渊明《饮酒》
（其五）中所说的：“____________，____________。”
此中有真意
欲辨已忘言
2.这首诗歌与王绩的《野望》虽意境十分相似，但也有不同之处。请
结合诗歌内容，从景物描写、情感表达两方面进行分析。
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《野望》描绘的是山村秋景图，通过写牧人与猎人无忧无虑、欣
然归家的情景，反衬诗人内心的苦闷与彷徨。《渭川田家》描绘的是
一幅春末夏初的农家暮归图，景象繁荣明媚，人情温馨，流露出诗人
对这种田园生活的向往。
四、阅读下面诗歌，完成题目。
恨 别
杜 甫
洛城一别四千里，胡骑长驱五六年。
草木变衰行剑外，兵戈阻绝老江边。
思家步月清宵 立，忆弟看云白日眠。
闻道河阳近乘胜，司徒急为破幽燕。
【注释】 ①宵：夜晚。
1.诗歌第一句从______角度写离家之远，第二句从______角度写战争之久。
空间
时间
2.在这首诗歌中，诗人的“恨”包含了几层含义 请结合全诗简要分析。
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①远离家乡，“一别四千里”，恨离家之远；②“胡骑长驱五六年”，
恨战乱之久；③兵戈阻绝，“思家”“忆弟”，恨骨肉分离；④听到河阳
连战告捷的喜讯，恨故园未收。
五、阅读下面诗歌，完成题目。
春 兴
武元衡
杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。
春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。
1.诗中“______”一词写出了杨柳的枝繁叶茂，“____”字写出了梦境的
一再出现。
阴阴
又
2.试分析“又逐春风到洛城”一句中“逐”字运用的高妙之处。
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运用拟人的修辞手法（化虚为实），诗人想象奇特，化无形为有
形，仿佛乡梦可以像柳絮一样，被风吹到故乡去。表达了诗人强烈的
思乡之情。
六、阅读下面诗歌，完成题目。
南 征
杜 甫
春岸桃花水，云帆枫树林。
偷生长避地，适远 更沾襟。
老病南征日，君恩 北望心。
百年歌自苦，未见有知音。
【注释】 ①此诗是杜甫由岳阳往长沙途中所作。这时距他去世只
有一年。②适远：到远方去。③君恩：唐代宗之恩。代宗曾对杜甫两
次授官（补京兆功曹和检校工部员外郎）。
1.首联描绘了一幅什么样的画面？
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【示例】春水方生，桃花夹岸，云帆一片，征途千里，极目四望，枫树成林，这是一幅美丽的自然风景画。
2.“百年歌自苦”，诗人在诗中写了哪些“苦”？请联系全诗，简要概括。
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①长年颠沛流离的羁旅之苦；②年老多病仍想报效朝廷，现实却迫使他南征的矛盾之苦；③不被赏识的寂寞之苦。
七、阅读下面诗歌，完成题目。
淮上 喜会梁州故人
韦应物
江汉曾为客，相逢每醉还。
浮云一别后，流水十年间。
欢笑情如旧，萧疏鬓已斑。
何因不归去,淮上有秋山。
【注释】 ①淮上：淮水边。
1.颔联运用了什么修辞手法？有什么表达效果？
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比喻。用“浮云”比喻漂泊不定，“流水”比喻时光消逝，生动形象
地写出了诗人对人世沧桑变化的感慨。（或对比，用“一别”的短暂与
“十年”的漫长相对比，突出了人世的沧桑，言简义丰。）
2.结合全诗，试分析颈联包含了诗人哪些情感。
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颈联写这次相会的“欢笑”之态。久别重逢，确有喜的一面。他们
也像十年前那样，因相聚而痛饮。然而这喜悦，只能说是表面的，或
者说是暂时的，所以对句又将笔宕开，写两鬓萧疏。十年的漂泊生涯，
使得人老了。这一副衰老的形象，不言悲而悲情溢于言表，漂泊之感
也就尽在不言中。
八、阅读下面诗歌，完成题目
灞上 秋居
马 戴
灞原风雨定，晚见雁行频。
落叶他乡树，寒灯独夜人。
空园白露滴，孤壁野僧邻。
寄卧郊扉久，何年致此身 。
【注释】 ①灞（bà）上：又作“霸上”。古代地名，地处今陕西
西安东，为诗人来京城后的寄居之所。②郊扉：郊居。③致此身：以
此身为国君报效尽力。
1.从情和景的角度，赏析本诗的首联和颔联。
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__________________________________________________________
融情于景、情景交融。首联写秋风秋雨初定，雁群频飞，渲染秋
意，寄寓诗人的乡思；颔联写他乡叶落，寒夜孤灯，烘托诗人的孤单
凄楚。
2.既然诗人是寓居灞上，那么，将“寄卧郊扉久”中的“卧”改为“居”，
是否更恰当？为什么？
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“卧”比“居”更准确生动地体现了诗人百无聊赖、寂寞孤单的常态，更充分地表现了诗人怀才不遇、晋升渺茫的失意和忧愤。
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八上语文期末专项复习
（六）古诗词阅读（课外）
一、阅读下面诗歌，完成题目。
仲春郊外王勃
东园垂柳径，西堰落花津。物色连三月，风光绝四邻。
鸟飞村觉曙，鱼戏水知春。初晴山院里，何处染嚣尘？
1.全诗描写了春天郊外的一片大好风光。开头两句“东园垂柳径，西堰落花津”，寥寥数笔勾画出了一幅美妙的郊区风景图，白居易的《钱塘湖春行》中“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”则写出早春植物带给人的视觉冲击。
2.本诗和《钱塘湖春行》都描写了美景，但抒发的感情却是不同的：
本诗“何处染嚣尘”表达了厌恶做官和弃官归隐的愿望；《钱塘湖春行》则以“最爱湖东行不足”表达了流连忘返的喜悦心情。
二、阅读下面诗歌，完成题目。
从军行①骆宾王
平生一顾念，意气溢三军。野日分戈影，天星合剑文。
弓弦抱汉月，马足践胡尘。不求生入塞②,唯当死报君。
【注释】①汉乐府旧题，多写军旅生活。②“不求”句：典出班超《上书求代》，“臣不敢望到酒泉郡，但愿生入玉门关”。
1.首联中“溢”字是“满而涌出”的意思，化抽象为具体，写出了全军将士的高昂斗志、英雄气概。
2.尾联表现了诗人立志报国、甘愿血洒疆场的精神气概，正如李贺
《雁门太守行》中所说的：报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
三、阅读下面诗歌，完成题目。
渭川田家王维
斜光照墟落①,穷巷牛羊归。野老念牧童，倚杖候荆扉。
雉雊②麦苗秀，蚕眠桑叶稀。田夫荷锄至，相见语依依。
即此羡闲逸，怅然吟式微③。
【注释】①墟落：村落。②雊(ɡòu）：野鸡鸣叫。③式微：
《式微》出自《诗经·邶风》。其中“胡不归”意为“为什么还不归去”。
1.读到诗中景象，我想说点什么却说不出来，正如陶渊明《饮酒》
（其五）中所说的：“此中有真意，欲辨已忘言。”
2.这首诗歌与王绩的《野望》虽意境十分相似，但也有不同之处。请结合诗歌内容，从景物描写、情感表达两方面进行分析。
《野望》描绘的是山村秋景图，通过写牧人与猎人无忧无虑、欣然归家的情景，反衬诗人内心的苦闷与彷徨。《渭川田家》描绘的是一幅春末夏初的农家暮归图，景象繁荣明媚，人情温馨，流露出诗人对这种田园生活的向往。
四、阅读下面诗歌，完成题目。
恨别杜甫
洛城一别四千里，胡骑长驱五六年。草木变衰行剑外，兵戈阻绝老江边。思家步月清宵①立，忆弟看云白日眠。闻道河阳近乘胜，司徒急为破幽燕。
【注释】①宵：夜晚。
1.诗歌第一句从空间角度写离家之远，第二句从时间角度写战争之久。
2.在这首诗歌中，诗人的“恨”包含了几层含义 请结合全诗简要分析。
①远离家乡，“一别四千里”，恨离家之远；②“胡骑长驱五六年”，恨战乱之久；③兵戈阻绝，“思家”“忆弟”，恨骨肉分离；④听到河阳连战告捷的喜讯，恨故园未收。
五、阅读下面诗歌，完成题目。
春兴武元衡
杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。
1.诗中“阴阴”一词写出了杨柳的枝繁叶茂，“又”字写出了梦境的一再出现。
2.试分析“又逐春风到洛城”一句中“逐”字运用的高妙之处。
运用拟人的修辞手法（化虚为实），诗人想象奇特，化无形为有形，仿佛乡梦可以像柳絮一样，被风吹到故乡去。表达了诗人强烈的思乡之情。
六、阅读下面诗歌，完成题目。
南征①杜甫
春岸桃花水，云帆枫树林。偷生长避地，适远②更沾襟。老病南征日，君恩③北望心。百年歌自苦，未见有知音。
【注释】①此诗是杜甫由岳阳往长沙途中所作。这时距他去世只有一年。②适远：到远方去。③君恩：唐代宗之恩。代宗曾对杜甫两次授官（补京兆功曹和检校工部员外郎）。
1.首联描绘了一幅什么样的画面？
【示例】春水方生，桃花夹岸，云帆一片，征途千里，极目四望，枫树成林，这是一幅美丽的自然风景画。
2.“百年歌自苦”，诗人在诗中写了哪些“苦”？请联系全诗，简要概括。
①长年颠沛流离的羁旅之苦；②年老多病仍想报效朝廷，现实却迫使他南征的矛盾之苦；③不被赏识的寂寞之苦。
七、阅读下面诗歌，完成题目。
淮上①喜会梁州故人韦应物
江汉曾为客，相逢每醉还。浮云一别后，流水十年间。欢笑情如旧，萧疏鬓已斑。何因不归去,淮上有秋山。
【注释】①淮上：淮水边。
1.颔联运用了什么修辞手法？有什么表达效果？
比喻。用“浮云”比喻漂泊不定，“流水”比喻时光消逝，生动形象地写出了诗人对人世沧桑变化的感慨。（或对比，用“一别”的短暂与“十年”的漫长相对比，突出了人世的沧桑，言简义丰。）
2.结合全诗，试分析颈联包含了诗人哪些情感。
颈联写这次相会的“欢笑”之态。久别重逢，确有喜的一面。他们也像十年前那样，因相聚而痛饮。然而这喜悦，只能说是表面的，或 者说是暂时的，所以对句又将笔宕开，写两鬓萧疏。十年的漂泊生涯，使得人老了。这一副衰老的形象，不言悲而悲情溢于言表，漂泊之感 也就尽在不言中。
八、阅读下面诗歌，完成题目
灞上①秋居马戴
灞原风雨定，晚见雁行频。落叶他乡树，寒灯独夜人。
空园白露滴，孤壁野僧邻。
寄卧郊扉②久，何年致此身③。
【注释】①灞（bà)上：又作“霸上”。古代地名，地处今陕西西安东，为诗人来京城后的寄居之所。②郊扉：郊居。③致此身：以此身为国君报效尽力。
1.从情和景的角度，赏析本诗的首联和颔联。
融情于景、情景交融。首联写秋风秋雨初定，雁群频飞，渲染秋意，寄寓诗人的乡思；颔联写他乡叶落，寒夜孤灯，烘托诗人的孤单凄楚。
2.既然诗人是寓居灞上，那么，将“寄卧郊扉久”中的“卧”改为“居”，是否更恰当？为什么？
“卧”比“居”更准确生动地体现了诗人百无聊赖、寂寞孤单的常态，更充分地表现了诗人怀才不遇、晋升渺茫的失意和忧愤。
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