统编版六年级上册语文期末专项复习卷（七）课文内容与积累运用（含答案）
文档属性
| 名称 | 统编版六年级上册语文期末专项复习卷（七）课文内容与积累运用（含答案） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 662.3KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2024-12-25 23:10:32 | ||
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文档简介
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六年级上册语文期末专项复习卷（七）课文内容与积累运用
建议用时：40分钟 满分：70分
一、根据所学内容填空。(58分)
1.五行： ;五谷： ;五音： ;五彩： 。
2.《狼牙山五壮士》一文的叙述顺序是：① ;② ;③引上绝路；④ ;⑤英勇跳崖。其中详写的内容是 (填序号)，因为 ,所以写得比较详细。
3.《宇宙生命之谜》是一篇科普 。课文从 和 等角度，介绍了科学家对 这个问题的研究和探索。激发了我们 、 的兴趣和 的好奇心。火星与地球有不少 。金星是一颗 ,有着 的行星。
4.《桥》一文中，“桥”是故事线索：“桥”是能逃生的唯一通道，所以很重要；这是一座小木桥，所以需要 通过；因为木桥并不 ,最后被洪水 ,老支书父子俩 。整个故事是围绕“ ”来展开的。这篇课文表现了老支书在危难面前 的崇高精神！“桥”有特殊的含义： 就是一座桥，一座 的桥。
5.《盼》一文是围绕“ ”这个字去组织材料、突出中心的。
文中故事的发展过程是：买了新雨衣， →有雨，但不能出门→ → ,享受雨中穿着新雨衣的快乐。
6.诗文有画，景中传情。苏轼在《六月二十七日望湖楼醉书》这首诗中，用诗句“ , ”描写了夏日山雨骤降时的画面；刘禹锡在《浪淘沙（其一）》这诗中，用诗句“ , ”描写了气势雄伟的黄河奔腾不息的画面；《书湖阴先生壁》这首诗中，诗句“ , ”运用了 和 的修辞手法写出了山水有情的画面。老舍面对草原美景也禁不住赞叹：“这种 ,又 ,既 ,又 ,既 。
7.知音难觅，经典相传。锺子期是这样赞叹伯牙琴声的：“善哉乎鼓琴， ”“善哉乎鼓琴， ”;贝多芬遇到盲姑娘，创作了《 》,盲姑娘仿佛看到了她从来没有看到过的景象。
8.诗文有“花”，诗情“花”意。孟浩然爱对酒赏花，“ ,还来就菊花”；朱熹赏花惜花，“等闲识得东风面， ”;辛弃疾闻花香知丰年，“ ,听取蛙声一片”。
9.中国的脊梁是什么？是三国时曹植的“ , ”,是宋朝陆游的“位卑 ”,是现代鲁迅的“我们从古以来，就有 的人，有的 人，有为民请命的人，有 ……”。
二、选择题。(12分)
1.下列选项中，对《好的故事》最后两段话的深刻含义理解正确的一项是( )
我真爱这一篇好的故事,趁碎影还在,我要追回他,完成他，留下他。我抛了书，欠身伸手去取笔，——何尝有一丝碎影,只见昏暗的灯光,我不在小船里了。
但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜……。
A.鲁迅切实感受到社会的黑暗，就像处于昏沉的夜，内心只有绝望、怅惘、苦痛。
B.这美丽、优雅、有趣的梦对内心压抑的鲁迅来说可遇而不可求，他渴望再回到梦境之中。
C.故乡的美好生活让鲁迅眷恋不已，他只能在梦境中重温童年的温馨，再回亲爱的故园。
D.虽然社会现实昏沉、黑暗、残酷，但鲁迅没有消沉，仍执着追求着美丽、优雅、有趣的生活。
2.将下列诗词按所表现的时间顺序排列，正确的一项是( )
①遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
②千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
③小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
④可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
A.②①③④ B.②③①④ C.②③④① D.④②③①
3.下列说法中，有误的一项是( )
A.《草原》一课在写景时融入了作者的感受，情因景生，景因情美，情景交融，浑然一体。
B.《开国大典》一课在写开国大典中的阅兵式场面时，运用了点面结合的方法。
C.《青山不老》《少年闰土》和《灯光》这三课的题目都照应了结尾，深化了主题。
D.《丁香结》一文作者采用虚实结合的手法，实写丁香花的形象，虚写寄托于丁香花的志趣和人生态度。
4.读小说《桥》时，可以关注自然环境描写和( )，抓住人物动作、语言、神态等描写，感受村支书的人物形象。( )
A.时代背景 B.故事情节 C.创作意图 D.乡土民风
5.下列关于名著的说法，不正确的一项是( )
A.《童年》真实地记录了主人公儿时在外祖父家中的所见所闻，对他性格起关键性作用的人物是外祖父。
B.高尔基，苏联文学的创始人，苏联最重要的作家之一。《童年》《在人间》《我的大学》是高尔基自传体三部曲。
C.《爱的教育》是意大利作家亚米契斯的日记体小说，写发生在安利柯身边各式各样感人的小故事。
D.《小英雄雨来》塑造了一个机智勇敢、同鬼子斗智斗勇，不断成长的小英雄形象。
6.下列四幅书法作品的风格特点，依次是( )
①飘逸遒劲，端秀清新，婀娜多姿。
②笔走龙蛇，磅礴连绵，姿态万千。
③笔力刚劲，平正端庄，险劲生动。
④筋肉丰满，浑厚有力，大气磅礴。
A.②③①④ B.①④②③ C.④①②③ D.③②④①
参考答案
一、1.金、木、水、火、土 稻、麦、黍、菽、稷 宫、商、角、徵、羽 黄、青、赤、白、黑 2.接受任务 痛击敌人 顶峰歼敌 ②④⑤ 这几部分突出表现了英雄人物的崇高品质 3.说明文 生命存在的条件 科学的观测事实 地球之外是否存在生命 爱科学 学科学 探索未知事物 相似之处 缺氧 缺水 浓厚云层 4.有序坚固 冲垮 被洪水夺去生命 桥 无私无畏、不徇私情、英勇献身 老支书 党密切联系群众 5.盼 盼下雨 盼雨留到明天 又下起了雨 6.黑云翻墨未遮山
白雨跳珠乱入船 九曲黄河万里沙 浪淘风簸自天涯 一水护田将绿绕 两山排闼送青来 拟人 对偶 境界使人惊叹 叫人舒服 愿久立四望 想坐下低吟一首奇丽的小诗 7.巍巍乎若太山 汤汤乎若流水 月光曲 月光照耀下的波涛汹涌的大海 8.待到重阳日 万紫千红总是春 稻花香里说丰年 9.捐躯赴国难 视死忽如归 未敢忘忧国 埋头苦干 拼命硬干 舍身求法的人
二、1.D 2.C 3.C 4.B 5.A 6.C
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六年级上册语文期末专项复习卷（七）课文内容与积累运用
建议用时：40分钟 满分：70分
一、根据所学内容填空。(58分)
1.五行： ;五谷： ;五音： ;五彩： 。
2.《狼牙山五壮士》一文的叙述顺序是：① ;② ;③引上绝路；④ ;⑤英勇跳崖。其中详写的内容是 (填序号)，因为 ,所以写得比较详细。
3.《宇宙生命之谜》是一篇科普 。课文从 和 等角度，介绍了科学家对 这个问题的研究和探索。激发了我们 、 的兴趣和 的好奇心。火星与地球有不少 。金星是一颗 ,有着 的行星。
4.《桥》一文中，“桥”是故事线索：“桥”是能逃生的唯一通道，所以很重要；这是一座小木桥，所以需要 通过；因为木桥并不 ,最后被洪水 ,老支书父子俩 。整个故事是围绕“ ”来展开的。这篇课文表现了老支书在危难面前 的崇高精神！“桥”有特殊的含义： 就是一座桥，一座 的桥。
5.《盼》一文是围绕“ ”这个字去组织材料、突出中心的。
文中故事的发展过程是：买了新雨衣， →有雨，但不能出门→ → ,享受雨中穿着新雨衣的快乐。
6.诗文有画，景中传情。苏轼在《六月二十七日望湖楼醉书》这首诗中，用诗句“ , ”描写了夏日山雨骤降时的画面；刘禹锡在《浪淘沙（其一）》这诗中，用诗句“ , ”描写了气势雄伟的黄河奔腾不息的画面；《书湖阴先生壁》这首诗中，诗句“ , ”运用了 和 的修辞手法写出了山水有情的画面。老舍面对草原美景也禁不住赞叹：“这种 ,又 ,既 ,又 ,既 。
7.知音难觅，经典相传。锺子期是这样赞叹伯牙琴声的：“善哉乎鼓琴， ”“善哉乎鼓琴， ”;贝多芬遇到盲姑娘，创作了《 》,盲姑娘仿佛看到了她从来没有看到过的景象。
8.诗文有“花”，诗情“花”意。孟浩然爱对酒赏花，“ ,还来就菊花”；朱熹赏花惜花，“等闲识得东风面， ”;辛弃疾闻花香知丰年，“ ,听取蛙声一片”。
9.中国的脊梁是什么？是三国时曹植的“ , ”,是宋朝陆游的“位卑 ”,是现代鲁迅的“我们从古以来，就有 的人，有的 人，有为民请命的人，有 ……”。
二、选择题。(12分)
1.下列选项中，对《好的故事》最后两段话的深刻含义理解正确的一项是( )
我真爱这一篇好的故事,趁碎影还在,我要追回他,完成他，留下他。我抛了书，欠身伸手去取笔，——何尝有一丝碎影,只见昏暗的灯光,我不在小船里了。
但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜……。
A.鲁迅切实感受到社会的黑暗，就像处于昏沉的夜，内心只有绝望、怅惘、苦痛。
B.这美丽、优雅、有趣的梦对内心压抑的鲁迅来说可遇而不可求，他渴望再回到梦境之中。
C.故乡的美好生活让鲁迅眷恋不已，他只能在梦境中重温童年的温馨，再回亲爱的故园。
D.虽然社会现实昏沉、黑暗、残酷，但鲁迅没有消沉，仍执着追求着美丽、优雅、有趣的生活。
2.将下列诗词按所表现的时间顺序排列，正确的一项是( )
①遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
②千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
③小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
④可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
A.②①③④ B.②③①④ C.②③④① D.④②③①
3.下列说法中，有误的一项是( )
A.《草原》一课在写景时融入了作者的感受，情因景生，景因情美，情景交融，浑然一体。
B.《开国大典》一课在写开国大典中的阅兵式场面时，运用了点面结合的方法。
C.《青山不老》《少年闰土》和《灯光》这三课的题目都照应了结尾，深化了主题。
D.《丁香结》一文作者采用虚实结合的手法，实写丁香花的形象，虚写寄托于丁香花的志趣和人生态度。
4.读小说《桥》时，可以关注自然环境描写和( )，抓住人物动作、语言、神态等描写，感受村支书的人物形象。( )
A.时代背景 B.故事情节 C.创作意图 D.乡土民风
5.下列关于名著的说法，不正确的一项是( )
A.《童年》真实地记录了主人公儿时在外祖父家中的所见所闻，对他性格起关键性作用的人物是外祖父。
B.高尔基，苏联文学的创始人，苏联最重要的作家之一。《童年》《在人间》《我的大学》是高尔基自传体三部曲。
C.《爱的教育》是意大利作家亚米契斯的日记体小说，写发生在安利柯身边各式各样感人的小故事。
D.《小英雄雨来》塑造了一个机智勇敢、同鬼子斗智斗勇，不断成长的小英雄形象。
6.下列四幅书法作品的风格特点，依次是( )
①飘逸遒劲，端秀清新，婀娜多姿。
②笔走龙蛇，磅礴连绵，姿态万千。
③笔力刚劲，平正端庄，险劲生动。
④筋肉丰满，浑厚有力，大气磅礴。
A.②③①④ B.①④②③ C.④①②③ D.③②④①
参考答案
一、1.金、木、水、火、土 稻、麦、黍、菽、稷 宫、商、角、徵、羽 黄、青、赤、白、黑 2.接受任务 痛击敌人 顶峰歼敌 ②④⑤ 这几部分突出表现了英雄人物的崇高品质 3.说明文 生命存在的条件 科学的观测事实 地球之外是否存在生命 爱科学 学科学 探索未知事物 相似之处 缺氧 缺水 浓厚云层 4.有序坚固 冲垮 被洪水夺去生命 桥 无私无畏、不徇私情、英勇献身 老支书 党密切联系群众 5.盼 盼下雨 盼雨留到明天 又下起了雨 6.黑云翻墨未遮山
白雨跳珠乱入船 九曲黄河万里沙 浪淘风簸自天涯 一水护田将绿绕 两山排闼送青来 拟人 对偶 境界使人惊叹 叫人舒服 愿久立四望 想坐下低吟一首奇丽的小诗 7.巍巍乎若太山 汤汤乎若流水 月光曲 月光照耀下的波涛汹涌的大海 8.待到重阳日 万紫千红总是春 稻花香里说丰年 9.捐躯赴国难 视死忽如归 未敢忘忧国 埋头苦干 拼命硬干 舍身求法的人
二、1.D 2.C 3.C 4.B 5.A 6.C
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