人教版语文八年级上第14课《故宫博物院》精品教案

14 故宫博物院
知识目标
1、积累“磬、攒、鳌头、琉璃、藻井、蟠龙、中轴线、金銮殿”等词语，掌握它们的读音和词义。
2、了解祖国传统的建筑艺术，了解故宫建筑艺术的独特风格和伟大成就。 3．了解方位词在按照空间顺序说明事物时的重要作用。
能力目标
1、整体把握文意，理清文章的说明顺序，学习按照空间顺序说明复杂事物的写作思路。
2、体会本文重点突出，有详有略地说明事物的写法，学以致用，初步学写说明文。
德育目标
故宫博物院是我国古代宫殿建筑艺术的瑰宝， ( http: / / www.21cnjy.com )是中华民族伟大创造力的集中体现。学习它，有助于增强学生的民族自豪感，激发他们进一步发扬民族的创造精神，为把我们的祖国建设得更加美好而努力学习。
教学重点
1、理清本文的说明顺序，探究作者的说明技巧。
2、以太和殿为例，体会本文重点突出、详略得当的写作特色。
教学难点
揣摩语言，理解太和殿里作者描绘多姿多彩的龙的用意。
教学时数
1课时
教学过程
一、导入新课
故宫曾经是我国明清两朝帝王所居住的皇城，至 ( http: / / www.21cnjy.com )今已有五百多年的历史，如果你有幸置身其中，就会情不自禁地赞叹它建筑的精美和布局的完整统一。特别是在那连绵错落的宫殿中所珍藏的无数稀世珍宝更是和其建筑艺术一样闻名于民，每个参观者从中深刻地了解到封建帝王生活的奢华靡费，并为广大劳动人民的聪明才智惊叹不已。大部分同学未到故宫，那么我们来看课文是怎样介绍故宫的。下面，请打开课本，让我们按照作者给我们安排的游览路线，去参观一下这座宏大壮丽的古代建筑群。
二、检查预习，掌握生字生词。
1、正音
矗立（chù） 鳌头（áo） 湛蓝（z ( http: / / www.21cnjy.com )hàn） 琉璃（liú）中轴线（zhóu） 金銮殿（luán） 檀木（tán） 攒（cuán） 乾清宫（qián） 坤宁宫（kūn） 肃穆（mù）矫健（jiǎo） 妃嫔（pín） 迥然不同（jiǒng） 蟠（ｐáｎ）龙
御(yǜ)花园 修缮（ｓｈàｎ） 傀儡（ｋｕǐｌěｉ）
诏（ｚｈàｏ）书 玉玺（ｘǐ） 上谕（ｙù）
2、释词
湛蓝：深蓝。
布局：全面安排。
肃穆：严肃而恭敬。
幽雅：幽静而雅致。
悠扬：形容声音时高时低，和谐动听。
井然有序：形容整齐的样子。
鳌头：指皇宫大殿前石阶上刻的鳌的头,考上状元的人可以踏上。后来用“独占鳌头”比喻占首位或取得第一名。
举世闻名：全世界都知道。形容非常著名。
残破不堪：残破得很厉害，到了极点。不堪用于形容词后面表示程度深。
祸国殃民：祸、殃：损害。使国家受害，百姓遭殃。
三、阅读课文，整体感知课文
1、本文的说明对象是什么？
故宫
2、那么文章是按什么顺序说明的？是怎样介绍的？（结合研讨与练习一）
空间顺序
大体上按照游览参观路线沿中轴线由南向北逐次介绍的。
作者沿着参观路线，以天安门 ( http: / / www.21cnjy.com )为起点，穿端门，进午门，过汉白玉石桥，来到前三殿。依次介绍了太和殿、中和殿、保和殿，并略提东西两侧的文华殿、武英殿。三大殿和文华殿、武英殿合称为“前朝”。然后继续向北，简单介绍了位于中轴线上的“内廷”建筑：乾清宫、交泰殿、坤宁宫以及御花园。最后出顺贞门到神武门而离开故宫，这样写井然有序，条理分明。
4、理清文章结构
文章的结构：总——分——总
第一部分：概括说明故宫的位置，历史和总的建筑特点（1、2段）——总说
第二部分：分别介绍故宫博物院的建筑（3—15段）——分说
第三部分：从景山鸟瞰故宫，再次点明故宫的整体特点。——总说
四、重点阅读课文5～8段，合作探究。
1、作者介绍了太和殿哪些方面的情况 说明顺序是怎样的？运用了哪些说明方法？
内 容：规模、外观、内部摆设和装饰、功用、位置
空间顺序：从外到内、由下到上、先中间后两边
说明方法：列数字、摹状貌
（太和殿是故宫建筑的中心，作者介绍了太和殿哪些方面的情况？说明顺序是怎样的？
对太和殿，先写使三大殿成为统一整体的台 ( http: / / www.21cnjy.com )基——台基修建得很高(三层台基高七米)，并且设施奇巧(排水管道是一千多个圆雕龙头)，这就暗示和渲染了三大殿地位之尊崇；再写太和殿外观气势雄伟(是故宫最大的殿堂)，色彩壮丽(金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，装饰着青蓝点金和贴金彩画的斗拱、额枋、梁柱，红色大圆柱，金琐窗，朱漆门)，内部装饰的庄严富丽(金銮宝座、雕龙屏、金柱、藻井、梁枋等上面都装饰着多姿多态的龙)；最后从它的位置和功用上(皇帝举行重大典礼的地方)说明它在设计方面的象征意义——过去封建皇帝凭借雄伟的建筑显示威严。使用的说明顺序是由外到内、总说和分说相结合。）
2、作者为什么把太和殿作为解说的重点？
因为太和殿是“前朝”以至整个故宫的 ( http: / / www.21cnjy.com )重点建筑物，是封建皇帝行使统治权力和举行重大典礼的场所，它的地位非常重要；另外它在整个建筑群中最具代表性。所以文章把太和殿作为介绍的重点。
3、揣摩文中写“龙”的句子，探究作者这样写的原因。
文中写龙的句子有：“仰望殿顶，中央 ( http: / / www.21cnjy.com )藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着六颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多态多姿，龙身周围还衬托着流云火焰。” 写龙，大概是基于这样的考虑：一是说明对象的特征决定的，故宫曾是封建统治的中心，它的建筑是为封建统治者服务的；二是龙有象征意义，历朝历代的皇帝把自己神化为受命于天的“真龙天子”，把龙作为自己的化身，龙是皇权的象征。
总结：说明文在以空间顺序说明事物时，要抓住重 ( http: / / www.21cnjy.com )点，详略分明，这样才能突出说明事物的特征。同学们在今后的写作实践中，要学习作者这种重点突出，有详有略的写作特色。平均使用笔力，只能分散读者的注意力。
五、课文小结。
故宫从明永乐四年（1406 ( http: / / www.21cnjy.com )）开始修建，永乐十八年（1420）基本建成，至今已有近六百年的历史了，他集中体现了我国古代建筑艺术的优秀传统和独特风格。在当时社会条件下，能建筑这样高大雄伟的建筑群，充分反映了我国劳动人民的智慧和创造才能，在建筑史上具有十分重要的地位，是祖国珍贵的文化遗产。
六、作业布置
1、你知道皇宫为什么被称为“紫禁城”吗？
2、假说你带着你的旅游观光团，已经到了太和殿门前，你将怎样向你的顾客介绍？