第六单元考点梳理 2024-2025学年部编版语文九年级上册

第六单元 考点梳理
【学习目标整合】
1.了解明清白话小说的特点，把握小说内容，概括分析小说情节。
2.运用小说要素分析方法，联系全书，分析人物形象，提高对古典小说的赏析能力；结合时代背景，探究故事发生的原因，探讨小说表达的主题思想。
3.积累相关的文学文化常识，感受古今语言的变化；了解古典小说的思想和艺术成就，加深对传统文化的认同感。
【思维导图回顾知识】
【重难知识易混易错】
一、概括小说情节
这篇小说情节生动曲折，极富艺术特色。如第⑨～ 段写白胜卖酒，这一情节是导致杨志等人被蒙汗药麻倒、生辰被劫的关键，作者运用欲紧故松的行文笔法，使故事更加曲折、生动，展现了吴用等人高人一筹的计谋。
情节是小说中用以表现主题或刻画人物性格的一系列有组织的生活事件。阅读小说，把握好故事情节是关键。而概括小说情节，是近几年中考阅读的一个高频考点。
常见的考查方式有：
1.小说讲述了一个什么样的故事？请简要概述。
2.根据文意，用简洁的语言补充故事情节。
3.文中共写了哪几件事？请依次加以概括。
那么如何概括小说情节呢？
1.理清小说的结构。可以按照故事的开端、发展、高潮和结局来划分文章结构。
2.寻找小说中的线索。小说中的线索有事物线索，有对比冲突线索，还有人物线索、情感变化线索等。
3.抓住小说中的场面。一般一个场面可以概括为一个事件。
答题模式：何时＋何地＋何人＋做何事。
例题·1.阅读下面的文章，回答问题。
杨志卖刀
施耐庵
杨志闷闷不已，回到客店中，思量：“王伦劝俺，也见得是。只为洒家清白姓字，不肯将父母遗体来玷污了。指望把一身本事，边庭上一枪一刀，博个封妻荫子，也与祖宗争口气。不想又吃这一闪！高太尉，你忒毒害，恁地刻薄！”心中烦恼了一回，在客店里又住几日，盘缠都使尽了。杨志寻思道：“却是怎地好！只有祖上留下这口宝刀，从来跟着洒家，如今事急无措，只得拿去街上货卖得千百贯钱钞，好做盘缠，投往他处安身。”当日将了宝刀，插了草标儿，上市去卖。走到马行街内，立了两个时辰，并无一个人问。将立到晌午时分，转来到天汉州桥热闹处去卖。杨志立未久，只见两边的人都跑入河下巷内去躲。杨志看时，只见都乱窜，口里说道：“快躲了，大虫来也。”杨志道：“好作怪！这等一片锦城池。却那得大虫来 ”当下立住脚看时，只见远远地黑凛凛一大汉。吃得半醉，一步一撞将来。杨志看那人时，形貌生得粗丑。
原来这人，是京师有名的破落户泼皮，叫作没毛大虫牛二，专在街上撒泼行凶撞闹。连为几头官司，开封府也治他不下。以此满城人见那厮来都躲了。却说牛二抢到杨志面前。就手里把那口宝刀扯将出来，问道：“汉子，你这刀要卖几钱 ”杨志道：“祖上留下宝刀，要卖三千贯。”牛二喝道：“甚么鸟刀，要卖许多钱！我三十文买一把，也切得肉，切得豆腐。你的鸟刀有甚好处，叫作宝刀？”杨志道：“洒家的须不是店上卖的白铁刀，这是宝刀。”牛二道：“怎地唤做宝刀？”杨志道：“第一件砍铜剁铁，刀口不卷。第二件吹毛得过。第三件杀人刀上没血。”牛二道：“你敢剁铜钱么？”杨志道：“你便将来，剁与你看。”牛二便去州桥下香椒铺里，讨了二十文当三钱，一垛儿将来，放在州桥阑干上，叫杨志道：“汉子，你若剁得开时，我还你三千贯。”那时看的人虽然不敢近前，向远远地围住了望。杨志道：“这个直得甚么。”把衣袖卷起，拿刀在手，看得较准，只一刀，把铜钱剁做两半。众人都喝采。牛二道：“喝甚么鸟采！你且说第二件是甚么？”杨志道：“吹毛过得。就把几根头发望刀口上只一吹，齐齐都断。”牛二道：“我不信。”自把头上拔下一把头发，递与杨志：“你且吹我看。”杨志左手接过头发，照着刀口上尽气力一吹，那头发都做两段，纷纷飘下地来。众人喝采，看的人越多了。牛二又问：“第三件是甚么？”杨志道：“杀人刀上没血。”牛二道：“怎地杀人刀上没血？”杨志道：“把人一刀砍了，并无血痕，只是个快。”牛二道：“我不信！你把刀来剁一个人我看。”杨志道：“禁城之中，如何敢杀人？你不信时，取一只狗来，杀与你看。”牛二道：“你说杀人，不曾说杀狗。”杨志道：“你不买便罢，只管缠人做甚么！”牛二道：“你将来我看。”杨志道：“你只顾没了当！洒家又不是你撩拨的。”牛二道：“你敢杀我？”杨志道：“和你往日无冤，昔日无仇，一物不成两物，现在没来由杀你做甚么？”牛二紧揪住杨志说道：“我偏买你这口刀。”杨志道：“你要买，将钱来。”牛二道：“我没钱。”杨志道：“你没钱，揪住洒家怎地 ”牛二道：“我要你这口刀。”杨志道：“俺不与你。”牛二道：“你好男子，剁我一刀。”杨志大怒，把牛二推了一跤。牛二爬将起来，钻入杨志怀里。杨志叫道：“街坊邻舍都是见证。杨志无盘缠，自卖这口刀。这个泼皮强夺洒家的刀，又把俺打。”街坊人都怕这牛二，谁敢向前来劝。牛二喝道：“你说我打你，便打杀直甚么！”口里说，一面挥起右手，一拳打来。杨志霍地躲过，拿着刀抢入来，一时性起，望牛二嗓根上搠个着。扑地倒了。杨志赶入去，把牛二胸脯上又连搠了两刀，血流满地。死在地上。
（节选自《水浒传》第十二回，人民文学出版社1990年版，有删节）
1.第一段中作者是怎样写牛二出场的？用了什么表现手法？
2.结合文本，概括分析牛二是怎样步步紧逼，杨志又是怎样步步退让，最后忍无可忍，把牛二杀死的。
3.请结合文本，概括杨志和牛二的性格特点。
4.选文在肖像描写、语言描写、动作描写等方面极为精彩传神，使人物刻画得很成功。请结合文本，任选其中两个描写角度，各举一例并简要赏析。
答案以及解析
1.答案：1.通过杨志看到“两边的人都跑入河下巷内去躲”，听到有人口里喊道“快躲了，大虫来也”，为牛二出场作铺垫，然后又通过杨志的观察刻画了牛二的形貌肖像。采用了侧面烘托的手法。
2.牛二逼杨志两试宝刀后再逼杨志杀人试刀，杨志不肯便抢宝刀，杨志不给，便与杨志厮打，并扬言要“打杀”杨志，对杨志是步步紧逼。杨志两试宝刀后，欲杀狗试刀，牛二不肯，要抢宝刀，并与杨志动手厮打，杨志央请大家前来劝阻牛二，众人惧怕牛二，不敢上前劝说，然而牛二对杨志挥拳便打，杨志忍无可忍，杀死牛二。
3.杨志：为人耿直；做事精细；暴躁、性烈如火。牛二：蛮横霸道；耍赖、无理滥缠；得寸进尺。（答对两点即可）
4.示例：①通过肖像描写表现人物性格，如“黑凛凛一大汉”“形貌生得粗丑”。②通过对话描写表现人物个性，如“喝甚么鸟采”“你说杀人，不曾说杀狗”“你好男子，剁我一刀”等语言活脱脱地体现了牛二市井无赖的形象。“禁城之中，如何敢杀人”“你不信时，取一只狗来，杀与你看”“街坊邻舍都是证见……”表现出杨志落魄卖刀，一再退让的心理状况。③动作描写渲染场面，如“躲”“乱窜”，突出牛二平日的蛮横。④动作描写表现人物性格，如“抢到杨志面前”“把那口宝刀扯将出来”。
解析：4.人物描写的方法主要有以下几种，即肖像描写、语言描写、行动描写（动作描写）、心理描写、细节描写。抓住这几方面的关键词语，来概括人物性格。
二、五种常见的人物描写方法及其作用
本文通过人物的语言、动作、外貌、心理等描写，刻画了范进、胡屠户、张乡绅等鲜明的人物形象。范进的热衷功名、怯懦麻木、逆来顺受，胡屠户的市侩无耻、趋炎附势、前倨后恭和张乡绅的虚伪、势利、奸猾，都给读者留下了深刻的印象。
记叙文中，对人物的描写，往往要抓住人物在特定环境下的外貌、语言、动作、心理等方面的特征，才能准确地表现人物的性格或形象特征。因此，分析人物描写方法，是把握人物性格特征的重要途径，也是中考记叙文阅读的一个高频考点。
常见的考查方式有：
1.第X段画线句子主要用了什么描写方法？有什么作用？
2.从人物描写方法的角度赏析下面的语句。
人物描写方法及作用
外貌描写：对人物的容貌、服饰等外形进行描写。
语言描写：对人物的对话、独白和语气进行描写。
动作描写：对人物在典型环境中的行为动作进行描写。
心理描写：对人物的思想活动、心理变化进行描写。
细节描写：对一些富有艺术表现力的细小事物，人物的某种细微的举止行动。以及景物片段等的具体细腻的描写。
作用：交代人物的身份，刻画人物的性格特点，展示人物的思想品格，有时还能够推动情节的发展。
例题·1.阅读《范进中举》课文选段，回答问题。
范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来，他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水，众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”老太太哭道：“怎生这样苦命的事！中了一个甚么举人，就得了这个拙病！这一疯了，几时才得好？”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了这样的病！却是如何是好？”众邻居劝道：“老太太不要心慌。我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。”
(1)作者描写范进喜极而疯，富有层次，请将这一情节梳理完整，每空不超过5个字。
惊喜——_____________——_____________——跌进泥塘——____________
(2)下面的句子是对范进的什么描写？有什么作用？
走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。
(3)“好了！我中了！”道出了热衷功名的范进此时怎样的心态？请用第一人称描述出来。(不超过40个字)
答案以及解析
1.答案：(1)昏厥 疯跑 疯走上集
(2)细节描写。生动贴切地把范进喜极而疯的丑态刻画得淋漓尽致，具有强烈的讽刺效果。
(3)揭示出人物内心的狂喜。(示例)我要和那些乡绅老爷们平起平坐了，我可以过上富足的生活、做人上人、享受荣华富贵了。
解析：(1)选段第一句是“惊喜”，第二句“往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事”是“昏厥”，第三句写“疯跑”，第四句前半部分写范进“跌进泥塘”，后半部分写“疯走上集”。
(2)写“头发”“两手”“一身水”属于细节描写，细节描写可以显示人物性格，渲染气氛，揭示主题。本题就是如此。
(3)联系上下文体会范进中举后的惊喜、激动的心情。以“我”的口吻，想象他因中举后社会地位的巨大改变而引发的狂喜心态。
【单元核心素养对接中考】
1.下列有关文学常识的表述有误的一项是( )
A.罗贯中的《三国演义》是我国第一部章回体长篇历史小说，它着重叙述了魏、蜀、吴三国的兴衰过程。
B.《红楼梦》是我国古典小说的巅峰之作，小说以贾宝玉、薛宝钗的爱情悲剧为线索，描写了以贾家为代表的四大家族的兴衰史，反映了封建社会晚期的社会现实。
C.《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说，小说通过刻画奔走于科举道路上的众多士人形象，对封建科举制度和整个封建社会的“儒林”做出了深刻的批判。
D.《水浒传》中的英雄各有绰号，这些绰号鲜明地体现了其形象特征，如“智多星”吴用、“玉麒麟”卢俊义等。
2.下列有关文学常识和名著阅读的表述正确的一项是( )
A.《红楼梦》是我国古代小说的巅峰之作，小说以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为线索，讲述了以贾家为代表的四大家族的兴衰史，反映了封建社会晚期广阔的社会现实。它的作者是清代小说家曹雪芹。
B.阴阳，古人以山南水北为阳，以山北水南为阴。《愚公移山》一文“指通豫南，达于汉阴”中的“汉阴”指的是汉水的北岸。
C.《儒林外史》将腐朽的科举制度作为揭露和讽刺的主要对象。书中的周进，被吹捧为能作“天地间之至文”，竟连北宋大文学家苏轼是谁都不知道；而就是这样一个见识甚少之人，一旦中举，立刻成为众人艳羡的对象，集名利于一身。
D.消息的正文一般包括电头、主体、背景和结语四部分(后两部分有时暗含在主体中)。
3.下列关于文学文化常识的表述有误的一项是( )
A.乡试，科举制度中每三年举行的一次全省考试，由秀才或监生去应试，考中者称为“进士”。
B.律诗一般共有8句，分为首联、颔联、颈联、尾联。其中颔联、颈联必须对仗。
C.《儒林外史》是我国清代一部长篇讽刺小说，主要描写封建社会后期知识分子及官绅的活动和精神面貌。
D.《我的叔叔于勒》的作者是法国小说家莫泊桑，他被誉为世界三大“短篇小说之王”之一。
4.下列句子翻译有误的一项是( )
A.欲伸大义于天下。
译文：想要在天下人面前伸张大义。
B.挟天子以令诸侯。
译文：挟持皇帝来号令诸侯。
C.此可用为援而不可图也。
译文：可把他作为外援，而不可谋取。
D.是殆天所以资将军。
译文：这是懈怠的天拿来资助将军的。
5.体会下列句子的表达方式，其中不含谦敬语气的一项是( )
A.玄德曰：“汝若同往，不可失礼。”
B.孔明曰：“南阳野人，疏懒性成，屡蒙将军枉临，不胜愧赧。”
C.玄德曰：“望先生不弃鄙贱，曲赐教诲。”
D.孔明曰：“昨观书意，足见将军忧民忧国之心；但恨亮年幼才疏，有误下问。”
6.对文章《三顾茅庐》理解或分析有误的一项是( )
A.文章隆中对策，层次清晰。先论“不可争”与“不可图”，次论“可争”与“可图”，最后写“争”与“图”的步骤和规划，层层阐述见解。
B.谈到建立“霸业”根基，诸葛亮先集中论述了占据荆州、益州的必要性，再紧承论述占据两州的可能性，条分缕析，论证严密。
C.本文主要运用了语言描写，重点写出了刘备的礼贤下士，同时也表现了诸葛亮的高瞻远瞩。
D.本文表现出了人物鲜明的性格特点，如张飞脾气暴躁的特点，可以通过第一段中张飞的话“他如不来，我只用一条麻绳缚将来”看出。
7.下列谚语哪一项与中国古典四大名著无关( )
A.没有三两三，不敢上梁山。
B.红关公、白刘备，无人请，自己来。
C.成也萧何，败也萧何。
D.周瑜打黄盖，一个愿打，一个愿挨。
8.指出下列句子使用的描写方法。
(1)凤姐一面递眼色与鸳鸯，鸳鸯便忙拉刘姥姥出去，悄悄的嘱咐了刘姥姥一席话，又说：“这是我们家的规矩，要错了，我们就笑话呢。”(_________________)
(2)刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大如牛：吃个老母猪，不抬头！”说完，却鼓着腮帮子。(____________)
(3)众人先还发怔，后来一想，上上下下都一齐哈哈大笑起来。湘云掌不住，一口茶都喷出来。(________________)
9.名著阅读。
《三国演义》中____________(人名)因为失街亭斩了马谡，请说出失街亭的原因：____________________。
10.依据你在《儒林外史》中读到的情节，在下面的横线上填写人物的名字。
来到集上，见____________正在一个庙门口站着，散着头发，满脸污泥，鞋都跑掉了一只，兀自拍着掌，口里叫道：“中了！中了！”____________凶神似的走到跟前，说道：“该死的畜生！你中了甚么？”一个嘴巴打将去。众人和邻居见这模样，忍不住的笑。
答案以及解析
1.答案：B
解析：B项，《红楼梦》是以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为线索。
2.答案：A
解析：B.“汉阴”指汉水的南岸。C.该项描述的是《儒林外史》中的范进。D.消息的正文一般包括导语、主体、背景和结语四部分。
3.答案：A
解析：乡试考中者称为“举人”。
4.答案：D
解析：正确的翻译是：这大概是天拿来资助将军的。
5.答案：A
解析：A.这句话是刘备对结义弟弟张飞说的话，嘱咐他见到诸葛亮不可失礼。B.“南阳野人”是谦辞。C.句中“鄙贱”是谦辞，“曲赐教诲”是敬语。D.句中“年幼才疏”和“有误下问”是谦辞。
6.答案：B
解析：B项表述有误，谈到建立“霸业”根基，诸葛亮先论述占据荆州、益州的可能性，再紧承论述占据两州的必要性。故选B。
7.答案：C
解析：A.与《水浒传》有关。B.与《三国演义》有关。C.故事出自西汉前期，与四大名著无关。D.与《三国演义》有关。
8.答案：(1)神态描写、动作描写、语言描写
(2)动作描写、语言描写、神态描写
(3)神态描写、动作描写
解析：语言描写和动作描写较易判断,要特别注意辨识神态描写。
9.答案：诸葛亮 马谡纸上谈兵，诸葛亮用人不当
解析：本题考查积累名著知识、梳理名著情节能力。第(1)题中，由“失街亭”“斩了马谡”这一提示语可知前面的人名应该填写诸葛亮。失街亭的原因应根据《三国演义》中的相关情节总结：刘备临终时对诸葛亮说：“马谡言过其实，不可大用。”而诸葛亮却不这么认为，决定将马谡作为攻打魏国祁山占领街亭的主要将领，后因为马谡纸上谈兵导致街亭失守。所以原因要从两方面回答：一个是诸葛亮的用人不当，一个是马谡的纸上谈兵。
10.答案：范进 胡屠户
解析：根据选文中的外貌，动作、语言描写可知，第一空的人物是中举后喜极而疯的范进，第二空是范进的丈人胡屠户。