人教版语文八年级上第28课《观潮》精品教案

28 观潮
知识目标：
1、积累词语，包括生字和一些常用词，如“方、倏尔、略、逝、文、溯迎、溢目、江干”等词语。
2、了解我国南宋时期钱塘江潮的盛景和观潮的盛况。
能力目标：
1、反复诵读课文，对照注释，借助工具书，独立翻译课文，逐步提高文言文阅读能力。
2、提供同题材的不同体裁的作品，引导学生比较阅读，培养学生比较阅读的能力。
德育目标：
本文描写了钱塘江潮的奇伟壮丽，展示了自然 ( http: / / www.21cnjy.com )的不凡魅力；通过描写弄潮的民俗，展示了弄潮儿的不凡风采。学习它，激发学生热爱自然、赞美自然的豪情，争做时代弄潮儿。
教学重点：
精彩的场面描写，精巧的结构安排。
教学难点：
引导学生了解南宋时的观潮活动。
教学方法：
1、诵读教学法。读—讲—读，以读代讲，以讲促读。
2、讨论法与点拨法相结合。
课时安排：
2课时
教学过程
第一课时
一、激趣导入
钱塘江大潮，是闻名世界的奇观，苏东坡曾写过 ( http: / / www.21cnjy.com )这样的诗句“八月十八潮，壮观天下无”，以此来赞美钱塘江大潮，那么，钱塘江大潮潮来的景象到底是什么样的呢？这节课我们一起跟随周密去《观潮》
二、作者简介
作者周密，字公谨，号草窗。原籍济南，后迁吴 ( http: / / www.21cnjy.com )兴（今属浙江）。南宋文学家。宋末曾做过义乌县官等职，宋灭之后不再做官。他的诗文都有成就，又能书画。《观潮》选自《武林旧事》，是他进入元朝后所写。
三、背景简介
钱塘江大潮，古人称之为“壮 ( http: / / www.21cnjy.com )观天下无”。它的形成与其独具的自然条件密切相关。其一，因江口呈喇叭形，宽处过百里，窄处仅十里，巨潮被狭窄的江道约束，当然会形成波澜壮阔的涌潮。其二，河口有巨大拦门沙坎，潮水涌进遇到如此巨阻，当然会掀揭天下；前浪遭阻，后浪又上，波赶波，浪叠浪，潮水就会奔腾咆哮，排山倒海般地呼啸而来。南宋的国都是临安，即现在的杭州，观潮地当时在临安城南（今由于江水改道已移至浙江海宁），每年农历八月十八日举行观潮盛典。迎潮前有水军演习，潮到时又有吴地少年弄潮争标的表演。当日上到宫庭下到民间争相观看，万人空巷，十分热闹。
四、朗读课文，对照注释，借助工具书，疏通文意。
1、生字
艨艟（ménɡ chōnɡ） 倏（shū） 泅（qiú） 舸（ɡě）　
溯（sù）　倍穹（qióng ） 僦赁（jiù lìn）
2、译文
钱塘江潮，是天下雄伟的景象啊。从农历（ ( http: / / www.21cnjy.com )八月）十六日到十八日为最盛。当潮水从浙江入海口涌起的时候，（远远看去），几乎像一条银白色的线；随着潮水越来越近，就像玉城雪岭一般的潮水连天涌来，声音大得像雷霆万钧，震撼激荡，吞没天空，冲荡太阳，来势极其雄伟豪壮。杨万里的诗中说的“海涌银为郭，江横玉系腰”描写的就是指这样的景象。
每年（农历八月），京都临安府长官来 ( http: / / www.21cnjy.com )到浙江亭校阅水军，数百条战船分列两岸；然后演习五阵的阵势，忽而疾驶，忽而腾起，忽而分，忽而合，极尽种种变化，同时有在水面上骑马、舞旗、举枪、挥刀的人，好像踩在平地上一样。忽然黄烟四起，岸上的人和船上的人彼此一点儿也看不见了，（只听得）传来水爆的轰鸣声，声音如同山塌了一样。（待到）烟雾消散，水面又恢复了平静，看不到一条船的踪迹，只剩下被火烧毁的“敌船”，随着波浪流走了。
几百个善于泅水的吴地健儿，披散着头 ( http: / / www.21cnjy.com )发，身上画着文彩，手里拿着十幅大彩旗，争相奋力逆流迎潮而上，（他们的身影）在万仞高的惊涛骇浪中出没，翻腾着身子变换着各种姿态，但是旗尾却一点也不被水沾湿，凭借这种（表演）来显示他们（高超）的技能。
在江岸南北上下十余里之间，满眼都是穿戴着华丽 ( http: / / www.21cnjy.com )的首饰与衣裳的观众，道路被数量众多的车马堵塞。所贩卖的饮食物品，比平时的价格加倍的高。但是租用看棚的人（非常多），中间即使是一席之地的空地也不容有。
五、小结
六、作业布置
将第三段翻译为现代汉语并背诵
第二课时
一、回顾上节内容导入
二、重点字词句
1、一词多义　　
方 方其远出海门（当……时）　　
方出神（正）　　
方七百里（面积）　　
观 观潮（观看，动词）　
天下之伟观也（景象，名词）　　
仅 　仅有“敌船”为火所焚（只）　　
仅如银线（几乎，将近）　　
为　 “敌船”为火所焚（被）　　
海涌银为郭（成为）　　
自既望以至十八日为盛（算是）　
以　　以此夸能（凭借）　　
自既望以至十八日为盛（和时间词等连用，表示时间，助词）　
势　　势极雄豪（气势）　　
既而尽奔腾分合五阵之势（阵势）　
能　　以此夸能（本领）　
未复有能与其奇者（能够）
2、词类活用　　
天下之伟观也（观：动词作名词，景观，景象）　　
既而尽奔腾分合五阵之势。（尽：形容词作动词，穷尽。）　　
皆披发文身。（文，名词作动词，画着纹身；刺着花纹。　　“文”通“纹”，原指花纹，这里做动词。）　　
并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者。（标：名词作动词，树立，举）　
饮食百物皆倍穹常时。（穹：形容词作动词，高过）
3、古今异义　　
方其远出海门（方 古义：当……时。今义：方形等）　　
则玉城雪岭际天而来（际 古义：接近、连接。今义：边际）　
吞天沃日（沃 古义：用水淋洗。今义：肥沃）　　
既而尽奔腾分合五阵之势（奔腾 古义：两个词，意为疾驶和腾起。今义：跳跃着奔跑）　　
并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者（标枪 古义：举枪。今义：一种体育器械）　　
人物略不相睹（人物 古义：人和物。今义：特指人）　　
皆披发文身（文 古义：画花纹。今义：文字、文章等）　　
每岁京尹出浙江亭教阅水军（尹 古义：名词，长官，官名。今义：一般作姓氏）　　
江干上下十余里间（上下 古义：上游到下游，指地域，区域，名词。今义：用来表示大约数目）
4、特殊句式　　
浙江之潮，天下之伟观也（判断句）　　
方其远出海门（省略句）　　
既而渐近，则玉城雪岭际天而来（省略句）　　
并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者（倒装句）　　
仅有“敌船”为火所焚（被动句）　　
出没于鲸波万仞中（倒装句）　　
震撼激射（省略句）　　
吴儿善泅（倒装句，也可为“善泅吴儿”）
三、理清文章思路，赏析精彩的场面描写和精巧的结构安排
第一段写海潮的雄伟壮观。
第二段写水军演习的精彩场面。
第三段写弄潮健儿的英姿。
第四段写观潮之盛。
四、品读赏析
第一段。
1、第一段是怎样写海潮的雄伟壮观的景象的？
先用一句“浙江之潮，天下之 ( http: / / www.21cnjy.com )观也”总领全文，点示题旨，接着交待海潮最盛的时间。然后对潮水作正面描绘，最后用杨诚斋的诗句对上文作形象概括，呼应首句，又为下文作铺垫。
2、作者是从哪几个方面对潮来之状进行描写的？写出了江潮怎样的特点？
作者从形、色、声、势四个 ( http: / / www.21cnjy.com )方面，由远及近地写出潮，刻画了海潮的雄奇壮观。运用比喻、夸张的手法，仅用简单的“如银线”“玉城雪岭”“大声如雷霆”“吞天沃日”几句，把在远方，渐近奔涌到眼前时海潮的形状、颜色、声势都生动地表现了出来。
仅如银线（形） 远
玉城雪岭（色） 比喻
声如雷霆（声） 夸张
吞天沃日（势） 近
第二段
1、水军演习的场面写得扣人心弦，其精彩之处表现在哪里？
参加演习的船只众多，演习中阵势变化多样，水兵作战技艺拥熟，演习中战斗激烈，声势浩大，演习结束后撤退迅速。
2、一场复杂的演习活动，而结束在“烟消波静”的静景上，这是采用了什么写法？采用这种写法有什么作用？
这是一种动静相衬的写法，为下文别开生面的另一场水上表演作了铺垫。
演习船只众多
阵势变化多样
作战技艺娴熟 动静
战斗激烈 相衬
声势浩大
撤退迅速
第三段。
1、段中哪些句子描写了壮士形象？哪些语句突出了勇士逆潮游泳的高超本领？
“披发文身”、“手持大旗”、“争先鼓勇”，写出了壮士形象；“溯迎而上”“腾身百变，而旗尾略不沾湿”，更突出了勇士的绝技。
弄潮健儿英姿、壮士形象 高超本领
披发文身 溯迎而上
手持大旗 腾身百变，而旗尾略不沾湿
争先鼓勇
第四段。
这段写观潮人众之多与上文写江潮和水上表演有何联系？
观潮人群如此密集，说明江潮和水上表演是多么吸引人心，所以写观潮之盛，是为了从侧面映衬江潮之盛和水上表演之精彩。
五、总结全文。
浙江潮雄伟壮观，水上表演头绪纷繁、场面 ( http: / / www.21cnjy.com )众多，观潮者人群如潮，但在文中，作者却写得井然有序，主次分明。这一方面是由于作者构思精巧，以海潮为线索，写景记事相融合，正面描写与侧面烘托相结合。另一方面也是由于作者借墨如金，用语十分简练的结果。
六、作业布置
研讨与练习二