教科版八年级物理上册3.1认识声现象课件 （共22张PPT）

课件22张PPT。3.1认识声现象1、认识声是由物体的振动产生的，知道 什么叫“声源”。2、了解声的传播必须依靠介质；在不同 介质中声的传播速度是不同的。3、知道声可以根据频率进行划分，人可 发出和可听到的声在一定频率范 围内。学习目标 1. 纸张 2. 直尺
3.橡皮筋 4. 梳子
5.音叉 6. 鼓
请说说他们发出声音的特点你能让他们发出声音吗？试一试！一、声音的产生1、发声的物体都在______，_______停止，发声也停止，说明声音是由物体的______产生的。
2、______________________叫声源。正在发声的物体振动振动振动说一说说出以下物体如何发出声音的苍蝇飞舞起来，由翅膀振动发出声音笛管里面的空气振动而产
声音由琴弦振动产生声音“风声、雨声、读书声，声声入耳”气体、液体、固体都能振动而发声这句话中的声源分别是_____,_____和_____空气水声带说明：考考你：实验探究：如图所示，小明想利用图示装置探究声音传播需要的条件．
（1）在抽气的过程中，音乐芯片正在发声，随着瓶内空气的逐渐减少，听到的声音将逐渐______；（填“变大、变小或不变”）
（2）将空气放入瓶内时，听到的声音又将逐渐_______；（填“变大、变小或不变”）
（3）假设瓶内抽成了真空，你____（填“能或不能”）听到声音，由此可以得到的结论是_____________．变小变大不能真空中不能传声二、声的传播小结：
1.声音可以在:______,_______
,_______中传播.固体液体气体2.声音在真空中______ 传播.
(填“能”,“不能”)不能4.声音产生及传播的条件:
①_____________
②__________________振动物体(声源)有传声介质3.声音的传播需要:_________。介质三. 声速声传播的距离与所用时间的比叫声速。声速的大小跟介质的种类有关；
　一般情况下，固体中传播最快；液体中次之；气体中最慢。
还跟介质的温度有关。
15℃时空气中的声速是340m/s。知识辨析：一根充满水的长钢管的一端被敲击后，站在钢管另一端的人能听到几次敲击声？答：不同物质传播声音的速度不同，钢最快，空气最慢，三种介质，钢、水、空气先后把声音传播到另一端，就会使人听到三次敲击声。，与水波相似，音叉振动使得它周围的空气也像水似的，产生波动，并向四周传播人耳如何接收声音四、人的发声和听声能力1、物体振动的次数与所用时间的比叫做______（即物体每秒钟振动的次数）。频率的单位是______ 符号是____.
如果物体每秒振动三次，则它的频率为3Hz.
2、人的声带能产生____________范围的声音；人耳能听到________________范围的声音。____________的声叫次声，_____________的声叫超声。频率频率Hz64Hz—1300Hz20Hz—20000Hz低于20Hz高于20000Hz课堂小结1、声音物体_____产生的，____停止声音也停止2、声音是以______形式传播的3、声音的传播需要_____，_____中不能传播声音。
声音可以在____、_____ 、 _____中传播4、声音在固体中传播速度____ 在液体中的传播
速度 _____在气体中的传播速度。 15℃时空气中的
声速是________5、物体1秒钟内振动的次数叫做____,单位____
符号_____,人耳能听到的声音________________振动振动波介质真空固体液体气体>>340m/s频率赫兹HZ20HZ~20000HZ1.一切正在发声的物体都在（ ）2.15Co时空气中的声速是（ ）3.铁路工人为了听见远处的火车，将耳朵贴在
铁轨上，这是因为(
）振动340m/s声在固体中传播的速度课堂练习比在空气中的快4.大地震中的有些幸存者，在废墟中是通过敲打铁管而获得营救的，他们利用的是铁管的( )
A.导电性好
B.导热性好
C.传声性能好
D.硬度大C5.下列说法中正确的是（ ）
A．只要物体振动，就一定能听到声音
B．固体、液体、气体都能传播声音
C．宇航员们在月球上也可以直接用口语交谈
D．声音在固体、液体中比在空气中传播得慢些 B1、认识声是由物体的振动产生的，知道 什么叫“声源”。2、了解声的传播必须依靠介质；在不同 介质中声的传播速度是不同的。3、知道声可以根据频率进行划分，人可 发出和可听到的声在一定频率范 围内。你学会了吗？一部科幻电影中有这样的场面：一艘飞船在太空中遇险，另一艘飞船前去营救的途中，突然听到遇险的飞船巨大的爆炸声，然后看到了爆炸的火光，请你给导演指出这个场景中两处科学性错误。能力提升：我也做导演 太空中宇航员即使靠近说话也听不见,这是为什么?那么宇航员在太空
中采用什么
方式进行交
流呢?课后交流