8 《世说新语》二则《咏雪》课件

(共17张PPT)
《 咏 雪 》
《世说新语》
回顾你读过的故事，说说你还知道哪些 古代儿童的故事，又分别展现了他们怎样的 品质
孔融让梨——尊重兄长
卧冰求鲤——孝顺父母
凿壁偷光——勤奋好学
不摘道旁李的王戎——聪明智慧
拍摄小短剧
短剧拍摄流程：
了解故事 改编剧本 演员指导 推广宣传
故事出处：
《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的
一 部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、 逸 事 。
言语：指会说话，善于言谈应对。
教学活动一：朗读课文，了解故事
结合注释，翻译文章，了解故事。
①内 集 ；把家人聚集在一起。②文 义 ：文章的义理。
③俄 (é)而：不久， 一会儿。④ 骤(zhòu):急 。
⑤ 何 所 似 ：像什么。 ⑥差(chā) 可拟：大体可以相比。 差 ：大 体 。拟 ：相 比 。
⑦ 未若：不 如 。 ⑧因 ：趁 ， 乘 。
教学活动一：朗读课文，了解故事
译文
谢太傅在寒冷的雪天把家人聚集在一起，和他子侄 辈的人讲解文章的义理。不久，雪下得急了，太傅高兴 地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢 ”他哥哥的儿子 胡儿说：“跟把盐撒在空中大体可以相比。”他哥哥的
女儿说：“不如比作飘扬的柳絮乘风而起。”太傅大笑 起来。她就是谢安大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的 妻 子 。
教学活动一：朗读课文，了解故事
结合所学重读、节奏等朗读知识，有感情朗读课文，
读出语气、情感。
谢太傅/寒雪日/内集，与儿女/讲论文义。(叙述，平调)
俄而/雪骤，公/欣然曰：“白雪纷纷/何所似 ”(喜悦，升调) 兄子/胡儿/曰：“撒盐空中/差可拟。”(得意，升调))
兄女/曰：“未若/柳絮因风起。”(自信，降调)
公/大笑/乐。(开心，平缓)
即/公大兄/无奕/女，左将军/王凝之/妻也。(赞叹，平调)
教学活动一：朗读课文，了解故事
为了将短剧拍好，要将这个故事改编成剧本。
改编要求：①增加人物的动作、神态、心理等描写，
丰富人物形象；
②合理增加故事情节，使故事更加生动。
③说明每处改编的理由。
教学活动二：品析课文，改编剧本
《咏雪》剧本展示
谢太傅在寒冷的雪天把家人聚集在一起，(增加：围着暖和的火 炉), 和他子侄辈的人讲解文章的义理。(增加：大家听的认真投入)。不久， (增加：窗外传来沙沙的声响),雪下得急了，太傅(增加：起身缓步走 到窗前)高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢 ”他哥哥的儿子胡儿 (增加：迫不及待地站起来)说：“跟把盐撒在空中大体可以相比。”他 哥哥的女儿(增加：若有所思，自信地)说：“不如比作飘扬的柳絮乘风 而起。”太傅(增加：看着孩子们)大笑起来。她就是谢安大哥谢无奕的 女儿，左将军王凝之的妻子。
教学活动二：品析课文，改编剧本
改编过程中，有人认为“即公大兄无弈女，左将军 王凝之妻也”这句话和故事关系不大，也不好呈现出来， 可以删去 说说你的看法
改编意见：不可删去，这句话交代了谢道韫的身份， 成年后嫁给同样是豪门士族的琅琊王家，大书法家王羲 之的儿子，侧面表现了她的才华，表达了作者对她的赞 赏。拍摄时，可以在短剧中，通过旁白或画外音地形式 呈 现 。
教学活动二：品析课文，改编剧本
知识链接：陈郡谢氏，是指魏晋南北朝时期陈郡阳夏(今 河南太康县)以谢安为首的谢氏家族，是当时的阀门士族，几 百年长盛不衰。谢氏家族人才辈出，政治、军事家有谢安、谢 玄、谢石、谢琰等；诗人、文学家有谢眺、谢灵运、谢尚、谢 倒韫、谢庄等，
琅琊王氏：晋朝权势最大的家族，鼎盛时，司马睿曾一度 “欲与之平分天下”,可见王氏之盛，史称“王与谢，共天
下”。王氏名人：王导、王敦、王旷、王羲之、王献之、王凝 之 等 。
教学活动二：品析课文，改编剧本
在拍摄短剧的过程中，扮演谢太傅的演员对这个人 物把握不好，有几个疑问，请你为他说说戏。
①对于“撒盐空中”和“柳絮因风起”这两个比喻， 到底哪个比喻更好
②谢太傅“大笑乐”,并没有评价，如何把握他的心 理
教学活动三：赏析人物，指导表演
①前者写出了雪的颜色和疾落的状态；后者不仅写出 雪的颜色，还写出雪的状态和随风飘荡而落的动态美。
②谢太傅没有对回答去判定优劣， 一方面给予他们自 信；同时从“大笑乐”“欣然”也可见其和儿女交流时 的和蔼可亲，这给儿女们创造了和睦温馨的家庭氛围， 在同儿女的交谈中潜移默化的教育他们。这种和睦温馨 宽松的氛围，也是儿女成功的重要因素。
教学活动三：赏析人物，指导表演
补充知识：
谢道韫，字令姜，是宰相谢安的侄女，安西将军谢奕的女
儿，著名书法家王羲之次子王凝之的妻子。她与汉代的班昭、 蔡琰等人成为古代才女的代表人物。在孙恩之乱时，谢道韫听 闻敌人来了，神情自若，拿刀出门杀敌数人才被抓。孙恩因感 其节义，故赦免道韫及其族人。
谢朗(胡儿),字长度，东晋大臣，是宰相谢安哥哥谢据的
儿子，官至东阳太守。谢朗自小多才，善言玄理，文词艳丽。
教学活动三：赏析人物，指导表演
在推广短剧时产生了分歧：有人认为应该推广到《智慧少年》
频道；有人认为应该推广到《优良家风》频道。结合他们收集的材 料，给出你的建议。
故事链接：谢公夫人教儿，问太傅：“那得初不见君教儿 ”答曰： “我常自教儿。” ——《世说新语》
凝之弟献之尝与宾客谈议，词理将屈，道韫遣婢白①献之曰：“欲 为 小 郎②解围。”乃施青绫步鄣③自蔽，申④献之前议，客不能屈。
—— 《晋书》
【注】①白：告诉。②小郎：对丈夫的弟弟的称呼。③青凌、绫步鄣：青绫 做的帷帐。④申：重申、申述。
教学活动四：思辨主旨，宣传推广
从谢道韫的咏雪诗句“未若柳絮因风起”和材料中她
帮助小叔子王献之解围，可见她的聪惠机智；
从谢太傅给子女营造和睦温馨的家庭氛围，在交 谈 中
潜移默化的教育引导他们，可见故事表现了良好家风对 儿女成长的重要性。
所以放在两个频道都可以。
教学活动四：思辨主旨，宣传推广
同学们，在共同努力下，我们将谢家子弟“咏雪”一 事拍成了小短剧，来表现了古代儿童的聪慧机敏和良好 家庭氛围对儿童成长的重要作用。我想，看到小短剧的 人一定会有很大的启示。
谢谢同学们的努力配合，下课!
教学活动四：思辨主旨，宣传推广