部编版六年级上册语文期末素养提升(一) 含答案

中小学教育资源及组卷应用平台
期末素养提升(一)
时间:90分钟 满分:100 分
第一部分识字与写字(25分)
学校开展“百年新征程,强国必有我”的主题教育活动。你所在的班级要制作一个展板，并进行解说。
情境一:下面是同学们为制作展板收集的资料。根据要求完成第1-5 题。(共 17分)
2022年2月，北京携手张家口举办第24届冬奥会。冬奥会各场馆的建筑设计凸显了创新实力,huì jí了诸多科技成果,运动健儿将在这里实现奥运mèng xiǎng。
在北京赛区，国家速滑馆“冰丝带”的外观有22条飘逸的“丝带”,像是速滑运动员在冰上滑过的痕迹,象征速度和激情。张家口地域辽阔,zī yuán 丰富,shēng tài良好。国家跳台滑雪中心“雪如意”镶嵌在山间,成为当地标志性建筑。
1.根据文段中的汉语拼音,在下面的田字格里按顺序写出词语,注意把字写美观。(8分)
2.与文段中“飘逸”一词意思不同的一项是( )(2分)
A.王羲之的草书《千字文》字体俊美飘逸,自然流畅。
B.院子里的丁香缀满枝头,飘逸着淡淡的幽雅的甜香。
C.蒙古包内,姑娘们载歌载舞,体态轻盈,舞姿飘逸。
习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上强调，要“以史为鉴、开创未来”,他指出,未来属于青年,希望寄予青年。新时代的中国青年要以实现中华民族伟大复兴为己任,增强做中国人的志气、骨气、底气,不负党和人民的殷切期望。
3.文段中的“鉴”字用部首查字法,应先查 部，
再查 画。在“以史为鉴”一词中应选
第 种解释。(3分)
4.文段中“属”字第十笔书写正确的一项是( )(2分)
5.下面词语中,与文段中的“负”字意思相同的一项是( )(2分)
A.久负盛名 B.负荆请罪 C.不负重托 D.一决胜负
情境二:在为展板准备的解说词中,同学们运用了许多词语和诗句。根据要求完成第6-8题。(共8分)
6.下列每组词语中都有一个加点字的读音是错误的,把它选出来。(4分)
(1)A.参差(cēn) B.花蕾(lěi) C.例如(liè) D.琴弦(xián) ( )
(2)A.吞没(mò) B.呻吟(yín) C.咆哮(xiào) D.纯熟(shóu) ( )
(3)A.澄碧(chéng) B.笨拙(zhuó) C.逃窜(cuàn) D.滥用(làn) ( )
(4)A.适当(dàng) B.勉强(qiáng) C.倾听(qīng) D.千万缕(lǚ) ( )
7.下列词语中有错别字的一项是( )(2分)
A.洒脱 模糊 干燥 自作自受 B.拥戴 爆发 轰鸣 豪迈不屈
C.斗篷 摇篮 目睹 技高一筹 D.枯萎 预告 陶醉 别出心材
8.下列语句中加点词的解释错误的一项是( )(2分)
A.移舟泊烟渚 渚:水中间的小块陆地。
B.所宝以百数 所宝:所有的珍宝。
C.茅檐长扫净无苔 苔:青苔。
D.方鼓琴而志在太山 志:心志,情志。
第二部分积累与运用(13分)
9.用成语把下面语段补充完整,恰当的一项是( )(2分)
“开学第一课”上,航天员刘伯明在太空用毛笔书写了“理想”二字,送给全国的学生。看到这里,我想到了航天员将书法艺术带入太空,弘扬了中华优秀传统文化。我还想到了“ ”这个成语常用来形容书法艺术。
A.高山流水 B.惟妙惟肖 C.笔走龙蛇 D.巧夺天工
10.根据语境判断,下面的联想最恰当的一项是( )(2分)
月光,从山顶上,顺着直立的谷壑，把清光直泻到江面,就像一道道瀑布,凭空飞降;又像 ,从山上挂起。
A.一片片水雾 B.一匹匹素锦 C.一把把利剑 D.一颗颗珍珠
11.将《西江月·夜行黄沙道中》补充完整。(4分)
，清风半夜鸣蝉。 ，听取蛙声一片。七八个星天外， ， ,路转溪桥忽见。
12陈莹想把自己画的一幅画送给航天员。请你判断她的画是根据哪两句诗创作的 ( )(2分)
A.九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯，
B.千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。
C.一水护田将绿绕,两山排闼送青来。
D.等闲识得东风面,万紫千红总是春。
13.伟人的气魄令人叹服。面对长征的艰难,毛主席始终保持乐观的态度,“五岭逶迤腾细浪， ”是他精神的写照;面对黑暗的社会,鲁迅先生勇敢呐喊和探索,“其实地上 , ，也便成了路”是他探索的脚步。(3分)
第三部分 阅读与鉴赏(32分)
(一)老马(14分)
臧克家
总得叫大车装个够， 这刻不知道下刻的命，
它横竖不说一句话， 它有泪只往心里咽，
背上的压力往肉里扣， 眼前飘来一道鞭影，
它把头沉重地垂下! 它抬起头望望前面。
[背景资料]《老马》写于1932年，是臧克家诗集《烙印》中的名篇之一。作者曾说:“1927年大革命失败后,我对蒋介石政权全盘否定,而对于革命的前途,觉得十分渺茫。生活是苦痛的,心情是沉郁而悲愤的。”
14.“它有泪只往心里咽”一句中,“咽”字如何理解 (4分)
15.老马承受巨大的压力,却“横竖不说一句话”,对其理解正确的一项是( )(2分)
A.老马十分温顺,完全忠于人类。
B.老马向来是逆来顺受的,它已经习惯承受巨大的压力。
C.老马默默地承受着,是因为命运不掌握在自己手中,只能任人宰割。
16.臧克家曾说:“写老马就是写老马本身,读者如何理解,那是读者的事,见仁见智,也不全相同。”你认为“老马”的形象代表着什么 (4分)
17.评论家对诗中“眼前飘来一道鞭影，它抬起头望望前面”的理解向来有争议,有人认为表现了“老马”对未来充满向往和憧憬,有人认为表现了“老马”对前途的茫然。你是如何看待这个问题的 谈谈你的看法。(4分)
(二) (18分)
毕淑敏
①妈妈爱吃蘑菇。
②到青海出差,返回的途中,我买了一袋白蘑菇,预备两天后坐火车带回北京。
③回到宾馆,铺下一张报纸,将蘑菇一柄柄小伞朝天,摆在地毯上,一如它们生长在草原时的模样。
④宾馆保洁员进来整理卫生,眉头皱了起来。我忙说:“我要把它们带回去送给妈妈。”保洁员就暖暖地笑了,说:“您必须把蘑菇翻个身,让菌根朝上,不然蘑菇会烂的,草原上的白蘑菇最难保存。”听了保洁员的话,我把白蘑菇一个一个翻过来,摆放在地上，好像晒太阳的小胖孩儿,温润而圆滑地裸露在空气中。
⑤上火车的日子到了,保洁员帮我找来一只小纸箱,用剪刀戳了许多小洞,把白蘑菇安放进去。
⑥进了卧铺车厢,我小心翼翼地把纸箱塞在床下。对面一位青海大汉说:“箱子上捅了那么多的洞，想必带的是活物了。小鸡 小鸭 怎么没听见叫 天气太热，可别憋死了。”
⑦我说:“带的是草原上的白蘑菇,送给妈妈。”
⑧他轻轻地重复,“哦,妈妈……”好像这个词语对他已十分陌生。半晌他才接着说:“只是你这样的带法,到不了兰州,蘑菇就得烂成污水。你在卧铺下面铺开几张纸,把蘑菇晾开,保持通风。”
⑨我依法处置,摆了一床底的蘑菇。每日数次拨弄,好像育秧的老农。蘑菇们平安地穿兰州,越宝鸡,直逼郑州……不料中原一带,酷热无比,车厢内闷热如桑拿浴池,令人窒息。青海汉子不放心地蹲下检查,突然叫道:“快想办法!出黑汁了,而且蘑菇表面已生出白膜,再捂下去,就不能吃了!”
⑩在蒸笼般的车厢里,我束手无策。大汉二话不说，把我的白蘑菇,重新装进浑身是洞的纸箱。我说:“这不是更糟了 ”他并不解释,三下五除二,把卧铺小茶几上的水杯食品拢成一堆，对周围的人说:“烦请各位把自家的东西,拿到别处去放,腾出这个小桌来放小箱子。箱子里装的是咱青海湖的白蘑菇,她要带回北京给妈妈。我们把窗户开大,让风不停地灌进箱子,蘑菇就坏不了啦。大家帮帮忙,我们都有妈妈。”
乘客们无声地把面包、咸鸭蛋和可乐瓶子移开,为我腾出一方洁净的桌面。
风呼啸着。郑州的风,安阳的风，石家庄的风……穿箱而过。白蘑菇黑色的汁液,渐渐被蒸发了,烘成干燥的标本。青海大汉坐的窗口是迎风的一面,疾风把他的头发卷得乱如蒿草。若不是为了这一箱蘑菇,窗子原不必开得这样大。我几次歉意地说同他换换,他一摆手说:“草原上的风比这还大。”
终于，北京到了。我拎起蘑菇箱子同车友们告别,对大家说:“我代表自己和妈妈谢谢你们!”大家说,你快回家去看妈妈吧。
由于路上蒸发了水分,白蘑菇比以前轻了许多。我走得很快，就要出站台的时候,青海汉子追上我说:“有一件很要紧的事，忘了同你交代--白蘑菇炖鸡最鲜。”
妈妈喝着鸡汤说:“青海的白蘑菇味道真好!”
18.给短文拟个恰当的标题,写在文前的横线上。(2分)
19.联系上下文,理解下列词语的意思。(4分)
(1)小心翼翼:
(2)束手无策:
20.阅读短文,下列说法错误的一项是( )(2分)
A.保洁员一开始“眉头皱了起来”,是因为“我”把蘑菇摆在地毯上让房间太凌乱。
B.保洁员为“我”的孝心所感动,所以随后又“暖暖地笑了”。
C.车友们并不愿意为“我”腾出桌面,只是碍于情面而为之。
D.短文以“带蘑菇回家”为线索,记叙了大家如何帮助“我”呵护蘑菇的故事。
21.根据短文内容,概括情节。(3分)
在宾馆，保洁员纸箱捅洞盛蘑菇;上了火车,青海大汉 ;车到中原,车友们 ;火车到站,青海大汉 ;回到家后,妈妈喝汤赞蘑菇。
22.短文主要抓住了“青海大汉”的 和 描写,形象地写出了“青海大汉” 的美好品质。(3分)
23.短文结尾提到“妈妈喝着鸡汤说:‘青海的白蘑菇味道真好!’”,这仅仅是对白蘑菇的赞美吗 你还读出了什么 (4分)
第四部分习作与表达(30分)
24.题目:《 ,温暖我心》
亲爱的同学,你的生活中有哪些人、事、景、物曾让你的心有温暖的感觉 想一想,将印象深刻的记忆写下来吧。
要求:围绕中心意思“温暖”选择材料,从不同方面或选择不同事例来写,把重点部分写详细、写具体,表达出自己的真情实感。不少于450字。
期末素养提升(一)
1.汇集 梦想 资源 生态
2.B 3.金 5 ①
4.C 5.C 6.(1)C(2)D (3)B (4)B
7.D 8.B 9.C 10.B
11.明月别枝惊鹊 稻花香里说丰年 两三点雨山前 时茅店社林边
12.C
13.乌蒙磅礴走泥丸 本没有路 走的人多了
14.“咽”字将老马人格化,展现了老马所承受的无尽的悲哀和痛苦,把忍辱负重、忍气吞声的老马形象写活了,写出老马悲惨的命运。
15.C
16.示例:我认为《老马》一诗运用象征手法,以马喻人,“老马”代表了在那个时代里处于深重灾难中的劳动人民。17.示例一:我认为表现了“老马”对未来充满向往和憧憬。
“抬起头望望前面”表明“老马”虽遭鞭挞,但依然对未来充满向往和憧憬,相信苦难的一切终会过去，幸福的生活就在前方。示例二:我认为表现了“老马”对前途的茫然。“鞭影”形象地描写出压迫者的凶狠,“抬起头望望前面”表现了“老马”希望看到苦难的尽头但不知出路何在的悲哀。
18.示例:带白蘑菇回家
19.(1)形容举动十分谨慎,丝毫不敢疏忽。文中指“我”谨慎小心地把装有白蘑菇的纸箱放在床下。(2)形容一点儿办法也没有。文中指“我”听到青海汉子的话后,想不到一点儿办法,不知如何是好。
20.C
21.建议“我”在床底晾蘑菇腾出桌子让“我”风干蘑菇交代“我”用蘑菇炖鸡
22语言 动作 热情周到、乐于助人
23.这不仅仅是对白蘑菇的赞美。母亲称赞白蘑菇味道好,这不仅是它本身味道好,也凝聚了女儿对母亲的关爱和孝心，以及对一路上陌生人心灵之美的赞美。
24.[习作指导]本题为半命题作文题。写作前要先将题目补充完整,可以补充难忘的人、事、景、物等。在我们的学习或生活中,一定有让你印象深刻、难以忘怀的老师、同学或事物，让你的心有温暖的感觉。选择你最想表达的内容去写即可。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)