青岛版三年级上册数学5.2两位数除以一位数（课件）(共20张PPT)
文档属性
| 名称 | 青岛版三年级上册数学5.2两位数除以一位数（课件）(共20张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 2.9MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 青岛版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2024-12-26 13:30:39 | ||
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文档简介
(共20张PPT)
青岛版小学数学三年级上册第五单元第2课时
《两位数除以一位数的笔算》
根据这些信息，你能提出什么问题？
从图中，你知道哪些数学信息？
一、感知情境
一组3小时做了63只燕子风筝
二组2小时做了32只老鹰风筝
三组做了一个蝴蝶风筝用6根竹条，现有75根竹条。
一组平均每小时做了多少只燕子风筝？
二组平均每小时做了多少只老鹰风筝？
三组能做多少只蝴蝶风筝？还剩几根竹条？
学习目标：
1、结合具体情境，掌握用竖式计算两位数除以一位数（各数位都能整除）的方法，并能正确的进行计算，理解算理。
2、在探究活动中说出算理解释两位数除以一位数（有余数）除法的计算方法及验算方法。
3、体验用不同的方法解决问题，在感悟中掌握计算方法。
学习任务一：
认真看课本47-48页信息窗及第一个红点的内容，重点看红点内容，完成：
（1）一组平均每小时做了多少只燕子风筝？怎样列算式？
（2）竖式计算63÷3时，2为什么写在商的十位上？表示什么？为什么1写在个位上，表示什么？
评价标准:
1. 算理清晰，表达完整。☆
2. 能说出不同的计算方法。☆
（独立在练习本上完成，4分钟后，比一比谁汇报的最详细！）
一组平均每小时做了多少只燕子风筝？
63÷3= （只）
二、自主学习、小组探究
一组3小时做了63只燕子风筝
求一组平均每小时做了多少只风筝，就是把63平均分成3份，求每份是多少，用除法计算。
63 ÷ 3 = （只）
一组平均每小时做多少只燕子风筝？
怎么计算呢？
方法一：分小棒
2捆＋1根＝21根
2捆＋1根＝21根
2捆＋1根＝21根
三、汇报交流 评价质疑
3
2
先分6捆，也就是先分6个十。
再分3根，也就是再分3个一。
0
6
3
6
3
3
1
每份是2个十。
每份是1个一。
方法二：用竖式计算
0
2
0
6
3
6
3
3
1
3
2
6
3
6
3
3
1
3
6个十平均分成3份，每份是2个十，所以商的十位上写2。
3个一平均分成3份，每份是1个一，所以商的个位上写1。
2为什么写在商的十位上？1为什么写在商的个位
63÷3=
6 3
2
6
3
1
3
0
21
（只）
…………......……
商的2个十乘3是6个十
……......
商的1个一乘3是3个一
答：一组平均每小时做了21只燕子风筝。
3
一组平均每小时做了多少只燕子风筝？
汇报：
竖
式
计
算
......……
…
60除以3商是2个十
......……
3除以3得1
......
还剩3个一
3减3得0
......
1.计算。
（教材第49页“自主练习” ）
先用60÷2=30
3
6
4
再用4÷2=2
2
4
0
先用40÷2=20
2
4
8
再用8÷2=4
4
8
0
小试牛刀
84 ÷ 4 = 21（个）
答：需要准备 21 个盒子。
2.解决问题。
（1）二组平均每小时做了多少只老鹰风筝？怎样列式？
（2）用竖式计算两位数除以一位数（十位上有余数）的笔算中要注意什么？
（独立在练习本上完成，4分钟后，比一比谁汇报的最详细！）
评价标准：1.方法正确。 ☆
2.语言表达完整。☆
学习任务二：
认真看课本第48-49页的第二个红点内容，重点看计算过程，然后根据你对题中的数学信息的理解，思考：
32÷2= （只）
三、汇报交流
二组平均每小时做多少只老鹰风筝？
二组2小时做了32只老鹰风筝
求一组平均每小时做了多少只风筝，就是把63平均分成3份，求每份是多少，用除法计算。
32÷2= （只）
16
三、汇报交流
二组平均每小时做多少只老鹰风筝？
16
16
0
3
2
1
2
2
1 2
余下1个十和2个一，合并成12个一
6
1
先分3捆，也就是先分3个十。
2
3
2
1
再分12根，也就是再分12个一。
1
2
2
6
三、汇报交流
验算：
你会验算吗？
1
6
2
×
2
1
3
商
除数
被除数
32÷2= （只）
16
商×除数=被除数
6
75÷6= （只) ······ （根）
1 2
× 6
7 2
+ 3
7 5
三、汇报交流 评价质疑
验算：
三组能做多少只蝴蝶风筝？还剩几根竹条？
三组做了一个蝴蝶风筝用6根竹条，现有75根竹条。
7
5
1
6
1
5
2
1 2
3
12
3
验算有余数的除法：商×除数+余数=被除数
商
除数
余数
被除数
3.如果被除数的哪一位除后有余数，就把余数与被除数的下一位合起来继续除。（注意：余数必须要比除数小）
四、总结概括 抽象提升
计算两位数除以一位数笔算除法时，应注意哪些问题？
1.从被除数的最高位（十位）开始除起。
2.除到被除数的哪一位，就把商写在哪一位的上面。
3
0
1 2
1
2
6
0
3 0
3
0
0
1 6
1
6
2 5
0
2
5
5
7 5
5
1.用竖式计算并验算。
1
5
75÷5=
15
56÷4=
14
4
5 6
4
1
4
6
9 0
1
5
90÷6=
15
42÷3=
14
3
4 2
1
4
评价标准：1.正确计算。☆
2.书写规范。☆
五、达标检测
葱香味： 60÷4=15（包）
牛奶味： 60÷5=12（包）
巧克力味：60÷6=10（包）
答：葱香味的可以买15包，奶油味的可以买12包，巧克力味的可以买10包。
五、达标检测
通过这节课的学习你有哪些收获？
青岛版小学数学三年级上册第五单元第2课时
《两位数除以一位数的笔算》
根据这些信息，你能提出什么问题？
从图中，你知道哪些数学信息？
一、感知情境
一组3小时做了63只燕子风筝
二组2小时做了32只老鹰风筝
三组做了一个蝴蝶风筝用6根竹条，现有75根竹条。
一组平均每小时做了多少只燕子风筝？
二组平均每小时做了多少只老鹰风筝？
三组能做多少只蝴蝶风筝？还剩几根竹条？
学习目标：
1、结合具体情境，掌握用竖式计算两位数除以一位数（各数位都能整除）的方法，并能正确的进行计算，理解算理。
2、在探究活动中说出算理解释两位数除以一位数（有余数）除法的计算方法及验算方法。
3、体验用不同的方法解决问题，在感悟中掌握计算方法。
学习任务一：
认真看课本47-48页信息窗及第一个红点的内容，重点看红点内容，完成：
（1）一组平均每小时做了多少只燕子风筝？怎样列算式？
（2）竖式计算63÷3时，2为什么写在商的十位上？表示什么？为什么1写在个位上，表示什么？
评价标准:
1. 算理清晰，表达完整。☆
2. 能说出不同的计算方法。☆
（独立在练习本上完成，4分钟后，比一比谁汇报的最详细！）
一组平均每小时做了多少只燕子风筝？
63÷3= （只）
二、自主学习、小组探究
一组3小时做了63只燕子风筝
求一组平均每小时做了多少只风筝，就是把63平均分成3份，求每份是多少，用除法计算。
63 ÷ 3 = （只）
一组平均每小时做多少只燕子风筝？
怎么计算呢？
方法一：分小棒
2捆＋1根＝21根
2捆＋1根＝21根
2捆＋1根＝21根
三、汇报交流 评价质疑
3
2
先分6捆，也就是先分6个十。
再分3根，也就是再分3个一。
0
6
3
6
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每份是2个十。
每份是1个一。
方法二：用竖式计算
0
2
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6
3
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3
1
3
2
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6个十平均分成3份，每份是2个十，所以商的十位上写2。
3个一平均分成3份，每份是1个一，所以商的个位上写1。
2为什么写在商的十位上？1为什么写在商的个位
63÷3=
6 3
2
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3
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21
（只）
…………......……
商的2个十乘3是6个十
……......
商的1个一乘3是3个一
答：一组平均每小时做了21只燕子风筝。
3
一组平均每小时做了多少只燕子风筝？
汇报：
竖
式
计
算
......……
…
60除以3商是2个十
......……
3除以3得1
......
还剩3个一
3减3得0
......
1.计算。
（教材第49页“自主练习” ）
先用60÷2=30
3
6
4
再用4÷2=2
2
4
0
先用40÷2=20
2
4
8
再用8÷2=4
4
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0
小试牛刀
84 ÷ 4 = 21（个）
答：需要准备 21 个盒子。
2.解决问题。
（1）二组平均每小时做了多少只老鹰风筝？怎样列式？
（2）用竖式计算两位数除以一位数（十位上有余数）的笔算中要注意什么？
（独立在练习本上完成，4分钟后，比一比谁汇报的最详细！）
评价标准：1.方法正确。 ☆
2.语言表达完整。☆
学习任务二：
认真看课本第48-49页的第二个红点内容，重点看计算过程，然后根据你对题中的数学信息的理解，思考：
32÷2= （只）
三、汇报交流
二组平均每小时做多少只老鹰风筝？
二组2小时做了32只老鹰风筝
求一组平均每小时做了多少只风筝，就是把63平均分成3份，求每份是多少，用除法计算。
32÷2= （只）
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三、汇报交流
二组平均每小时做多少只老鹰风筝？
16
16
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1
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余下1个十和2个一，合并成12个一
6
1
先分3捆，也就是先分3个十。
2
3
2
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再分12根，也就是再分12个一。
1
2
2
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三、汇报交流
验算：
你会验算吗？
1
6
2
×
2
1
3
商
除数
被除数
32÷2= （只）
16
商×除数=被除数
6
75÷6= （只) ······ （根）
1 2
× 6
7 2
+ 3
7 5
三、汇报交流 评价质疑
验算：
三组能做多少只蝴蝶风筝？还剩几根竹条？
三组做了一个蝴蝶风筝用6根竹条，现有75根竹条。
7
5
1
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验算有余数的除法：商×除数+余数=被除数
商
除数
余数
被除数
3.如果被除数的哪一位除后有余数，就把余数与被除数的下一位合起来继续除。（注意：余数必须要比除数小）
四、总结概括 抽象提升
计算两位数除以一位数笔算除法时，应注意哪些问题？
1.从被除数的最高位（十位）开始除起。
2.除到被除数的哪一位，就把商写在哪一位的上面。
3
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2
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1.用竖式计算并验算。
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5
75÷5=
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56÷4=
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5 6
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42÷3=
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评价标准：1.正确计算。☆
2.书写规范。☆
五、达标检测
葱香味： 60÷4=15（包）
牛奶味： 60÷5=12（包）
巧克力味：60÷6=10（包）
答：葱香味的可以买15包，奶油味的可以买12包，巧克力味的可以买10包。
五、达标检测
通过这节课的学习你有哪些收获？