2024-2025学年第一学期
研究土壤
学号
0][1][2][3][4][5][61[71[8][9]
小卓对大自然充满了好寺心。最近，他在科学课上学习了有关土壤的知识。周末，他和家人一起
期末学情监测
o][1][2][3][4][5][61[71[8]9]
到田牙、花园和施城边，龙取了不同地方的土接样本，想要带回家进行研究。
三年级科学
o][1][2][3][4][5][61[7[8]9]
一、我知道6+0
10.土壤由大小不同的颗粒组成，主要包括沙粒、粉粒和(
)o
(测试时问：60分钟】
[0][1][z]3][4][5][61[7][8]i9]
A.霜粒
B.石块
C.枯吲
11.根据士襄中三种颗粒含t的不同，土壤可以分为沙质十，黏质土和(
考生禁填
1,公能，带已的名及滑是，并认枚对条形州
单上些生，南
A.壤土
B.黄土
C.红上
2答题时，精用见色学签宁容，县求字运工、清斯：
1点考用2B沿笔填！
3.请按雪号在答些区城作答.本科超出答些辽，在草稿派上器
贴条形码区
12,土壤中能为植物提供车富营养物质，使土壤额色变深的物质是()。
项
四无数
A沙粒
B.黏粒
C.腐殖质
缺考标记
4,吸拾老而清油，不初折叠、弄破
二、我会用6+20
13.小卓发现，沙质土的渗水性和透气性很好，但保水性和保肥性较差，因此适合种植(
铷
认识空气
A喜混拍物，如水稻
B.喜阴植物，如蕨类
C.客旱植物，如花生
小卓对科学充满了好奇心。最近，他对空气产生了求厚的兴趣。在家里，他做了许多有
14.为了让上襄更加肥沃，人们常常在土接中加人腐殖质，这是为了提高土装的)。
海的实验，戏现了很多关于空气的秘密。
斟
L.沙粒含盘
B.肥力
C.黏性
一、我知道620
15.植祓能防止土壤流失，这是因为植物可以(
。
1.小卓将一团纸紧塞在杯底，再把杯子倒加在水中，纸团不会湿，因为空气()。
A,增加土壤頭量
B.保护土壤，减缓雨水对土的冲刷
长
A占据空间
B.不占据空间
C.只有部分空气占据空间
C吸收土壤中的所有水分
2.将平衡尺两侧各挂一个充了气的气球，调整至平衡，扎破一个气球，平衡尺失去平衡，这说
明空气(
a
三、我经历8632
女
A.有质量
B.没有质量
C.无法确定
16.在研究土娘成分的实验中，小卓将十接放入水中搅并，静置后发现土襄分层，这是因为土案颗粒的
3.空气可以被乐缩，并且被正缩的空气只有(
)a
C.导电性
A.数量不同
B.形状不同
C.大小和重量不同
敬
A.硬度
B.弹性
二、我经历42可
17.小卓用纸巾包住土块，使劲握一握，发现纸巾上有避狼，这说明土壤中含有）。
4.小卓用注射器挤压空气.将活塞止到不能压后松手，活塞会(
A.水分
B.腐殖质
C.空气
抓
A.起来
B.一动不动
C.压到最底部
18.请将下列实验现象与其相对应的土壤类型连起来。
5.将皮球充气后，放在电子秤上测量，发现其质量比充气前(
)。
用手捻一捻，手感很粗溢
A.小
B.大
C.不变
和点水橙一握，最容易握成团
沙质土
满
三、我会用642D
加点水搓一搓，最不容易搓成条，
黏质土
6,小卓快速挥动空的塑料袋，袋子会鼓起来，这是因为空气(
倒进同样多的水，滲水量中等·
镶土
A.没有质量
B.占据空间，进人袋子
C,被挥动产生真空
固体和液体
7.在注射器内放人一小块泡沫，可以更消楚地观察到空气被压缩的柑况，这是因为泡沫(
。
小卓在科学课上学习了关于周体和液体的知识，一天，他决定在家里微一些小实验，来更深入地
A.可以改变空气的性质
B.能够显现空气的体积变化
C.会产生新的物质
了解国体和液体的特点。
:
8.热空气会上升，冷空气会下降，造成这一现象的主要原因是(
。
A.热空气比冷空气轻
B.热空气比冷空气重
C.热空气和冷空气一样重
一、我知道642⊙
四、我思考5320
19.下列关下固体的说法，正确的是(
9.请在右面“大自然中的风是怎样形成的”示蔗图的方框内，填写正确答案的序号。
A.固体有固定的形状、体积和质量
B固体没有固定的形状，可以随意改变
A.冷空气补充到热空气上升后留下的空间里
C.固体的形状和体积会随者容器而改变
B.温暖的地面加热它上方的空气
20.液体的特点是()。
C.热空气从地面上升，越升越高，然后又开始冷却下除
A.有固定的形状，但没有固定的体积
B.没有固定的形状，但有固定的体积和质量
D.阳光使地表温度升高
C.既没有固定的形状，也没有固定的体积2024-2025 学年第一学期期末学情监测
三年级科学·参考答案
认识空气（共20☆）
一、我知道（每空2☆，共6☆）
1. A 2. A 3. B
二、我经历（每空2☆，共4☆）
4. A 5. B
三、我会用（每空2☆，共6☆）
6. B 7. B 8. A
四、我思考（每空1☆，共4☆）
9.（ 1）D （ 2）B （ 3）C （ 4）A
研究土壤（共20☆）
一、我知道（每空2☆，共6☆）
10. A 11. A 12. C
二、我会用（每空2☆，共6☆）
13. C 14. B 15. B
三、我经历（共8☆）
16. C（2☆） 17. A（2☆）
18.（ 每条线1☆，共4☆）
用手捻一捻，手感很粗糙
和点水握一握，最容易握成团 沙质土
加点水搓一搓，最不容易搓成条 黏质土
倒进同样多的水，渗水量中等 壤土
固体和液体（共20☆）
一、我知道（每空2☆，共6☆）
19. A 20. B 21. B
二、我会用（每空2☆，共6☆）
22. B 23. A 24. C
三、我经历（每空2☆，共4☆）
25. C 26. B
四、我思考（共4☆）
27. 固体混合前后，物质的总质量没有增加或减少，因此质量不变；但由于不同大小的颗粒之间会填充空
隙，导致混合后总体积可能减小。所以，固体混合前后质量不变，但体积可能发生变化。
评☆说明：指出质量不变的原因2☆，解释体积变化的原因2☆。
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地球上的水资源（共20☆）
一、我知道（每空2☆，共6☆）
28. C 29. B 30. B
二、我会用（每空2☆，共6☆）
31. C 32. B 33. C
三、我经历（每空2☆，共4☆）
34. A 35. B
四、我思考（每条线1☆，共4☆）
36.
含盐量高，不能直接饮用 湖泊
占淡水总量约30％，是重要饮用水源 河流
水流向下游，长长的 地下水
水面平静，水量比较多 海洋
人的呼吸和消化（共20☆）
一、我知道（共10☆）
37. A（2☆） 38. C（2☆） 39. B（2☆）
40.（ 每条线1☆，共4☆）
鼻腔 储存胆汁
小肠 储存难以消化的食物残渣，形成粪便
大肠 吸收营养物质
胆囊 过滤、加温和加湿吸入的空气
二、我会用（每空2☆，共6☆）
41. C 42. B 43. B
三、我经历（每空2☆，共4☆）
44. B 45. B
总评：
85☆—100☆：★★★★★ 75☆—84☆：★★★★
60☆—74☆：★★★ 60☆以下：★★
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