19 大雁归来 学案（含答案）2024-2025学年语文统编版七年级上册

大雁归来
1.把握文章的基本内容,感受作者的情怀;
2.知识性、抒情性与思想性的结合是本文的重要特色,引导学生体会作者是如何将其有机结合在一起的;
3.尊重生命,崇敬自然。激发学生对大自然的热爱和对身边各种生命形态的尊重,使之成为自身真实的情感态度。
重点字
雾霭(ǎi):雾气。
缄默(jiān):闭口不说话。
迁徙(xǐ):迁移。
赌注(dǔ):赌博时所押的财物。
沼泽(zhǎo zé):水草茂密的泥泞地带。
瞄准(miáo):射击时为使子弹、炮弹打中一定目标,调准枪口、炮口的方位和高低;泛指对准。
盘旋(xuán):环绕着飞或走;徘徊,逗留。
喧嚷(xuān rǎng):(好些人)大声地叫或说。
邀请(yāo):请人到自己的地方来或到约定的地方去。
凋零(diāo líng):(草木)凋谢零落;衰落。
枯燥(zào):单调,没有趣味。
弥漫(mí màn):(烟尘、雾气、水等)充满;布满。
目空一切(mù kōng yī qiè):一切都不放在眼里,形容骄傲自大,什么都看不起。
偷偷摸摸(tōu tōu mō mō):形容瞒着人做事,不敢让人知道。
【预习导学】
　　走近作者:奥尔多·利奥波德(1887—1948),美国生态学家,被誉为“美国新环境理论的创始者”。他的著作《沙乡年鉴》是其最重要的作品。
背景:本文节选自《沙乡年鉴》。作者在威斯康星河畔购买了一座荒废的农场,经过多年的修复和观察,他对自然有了更深的理解和感悟,创作了这部融合自然观察与哲学思考的作品。
1.默读课文,概括文章的主要内容。
2.思考:作者笔下的大雁有哪些特点和习性
【参考答案】
1.示例:本文介绍了大雁的归来的时间、路线、行为特点以及与人类的关系等,表达了作者对大雁的喜爱之情,呼吁人类保护野生动物和珍爱自然环境。
2.特点:报春使者,具有灵性。
习性:定期迁徙,喜欢群居,以家庭为单位飞行,叫声欢快,善于飞行等。
默读课文,注意字音、语调、停顿,初步感受文章的语言美和情感美。
【合作探究】
大雁知识我来讲
浏览课文,提取关键信息,为向市民介绍大雁做准备。
提示:我从第　　 段中,读出了大雁　　　的生活习性。
【参考答案】
示例:
(1)我从第2段“而一只定期迁徙的大雁,下定了在黑夜飞行200英里的赌注,它一旦起程再要撤回去就不那么容易了”一句中,读出了大雁定期迁徙的生活习性。
(2)我从第3段“乌鸦通常被认为是笔直飞行的,但与坚定不移地向南飞行20英里直达最近的大湖的大雁相比,它的飞行也就成了曲折的了”一句中,读出了大雁笔直飞行的生活习性。而且这里作者还运用了作比较的说明方法。
(3)我从第4段“它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着,向每个刚刚融化的水洼和池塘问好”一句中,读出了大雁喜欢栖息在沼泽地或水边的生活习性。
(4)我从第6段中“从早到晚,它们一群一群地喧闹着往收割后的玉米地飞去”一句中,读出了大雁喜欢吃玉米粒的生活习性。
圈点批注法:在阅读过程中,圈点勾画出文中的生字词、优美语句和难以理解的地方,并进行简单的批注。
宣传海报我设计
1.为了让宣传更加直观,激发市民对大雁的喜爱之情,你想设计一张宣传海报,你会定格哪幅大雁生活场景的画面作为海报的主图呢
提示:我定格的画面是　　　　,这段文字中的　　　　(字、词、句),将大雁的　　　　描写得格外生动,会让大家对大雁产生　　　　的情感。
2.我们在朗读这些画面感极强的文字时,发现作者还多处描写了大雁的叫声,如果我们在海报上设计一个二维码,市民扫码就可以听到大雁不同情形下的鸣叫声,你会加入哪些声音呢
提示:我从　　　 中,读出了大雁　　　 情形下的声音,这个　　　 声音,让人　　　 。
3.这些声音会让市民对大雁更加熟悉。我们赏读这些文字感受到作者字里行间的爱鸟之情。那么作者是如何传递这种情感的呢
4.文中多处表述都有一个“我们”,文中的“我们”指什么呢 如果去掉该词并不影响句意,作者为什么要加上呢
5.作为一名热心的观察者、一个敏锐的思想家和一个造诣极深的文学巨匠,利奥波德把自己的情感倾注在这些鸟类身上,倾注在自然万物上。我们来看助读资料。
【助读资料一】沙乡农场原来是一座废弃的沙化农场,1935年,已是大学教授的利奥波德买下了这个荒芜农场,带着家人住进破旧的小木屋。在这里他亲手种下了上千棵松树,希望能够恢复农场的生态,他每天观察和记录动植物的生长和繁衍,思考土地的命运……在修复荒野的过程中,他写了《沙乡年鉴》这本书,这是他一生观察、经历和思考的结晶。
【助读资料二】自然万物之间是平等、自由、美妙、和谐的。人与土地是一个共同体,人只是这共同体中的一员。为了获得这个共同体的平衡和长远发展,人类必须学会尊重共同体中的所有成员。
通过以上资料,你读出了利奥波德怎样的生态观 有了更深入的理解后,请你为宣传海报拟写一条宣传语。要求:语言简洁,有宣传力。
【参考答案】
1.示例:(1)我定格的画面是群雁觅食。这段文字(从早到晚……则更为响亮)中的“喧闹”“辩论”“争论”等词把大雁拟人化,将大雁的可爱描写得格外生动,会让大家对大雁产生喜爱的情感。
(2)我定格的画面是孤雁单飞,这段文字(所有的孤雁……而且声调忧郁)中的“声调忧郁”,将孤雁的伤心描写得格外生动,会让大家对大雁产生同情。
(3)我定格的画面是大雁迁徙,这段文字(它们顺着弯曲的……向池塘滑翔下来)中的“低语”“问好”“滑翔”等词,将大雁的机灵可爱描写得格外生动,会让大家对大雁产生亲近之感;“试探性的”“慢慢扇动”等词写出了大雁的小心谨慎,会让大家对大雁充满同情。
(4)我定格的画面是高空直飞。这段文字(11月南飞的鸟群……也几乎是一声不响)中的“目空一切”“一声不响”等词,将大雁的机警灵敏描写得格外生动,会让大家对大雁产生怜悯之情。
2.示例:
(1)我从第4段中,读出了大雁刚刚归来情形下的声音,这个轻声低语让人屏息静听,初感春意暖暖。
(2)我从第6段中,读出了大雁捡拾玉米粒情形下的声音,这个欢快热闹的声音,让人驻足倾听,倍感春意盎然。
3.示例:
(1)拟人的修辞:像第2段的“赌注”这个暗含孤注一掷之意的词语,既形象地写出了大雁南迁的坚定性,也说明了大雁迁徙时期的准确性。还有“目空一切”“一声不响”“坚定不移”等,都是直接将大雁拟人化了。
(2)准确的数字:这篇文章多处通过精确的数字为读者勾勒出雁群的生活。如在记录第一群大雁时,提到具体的时间是“1946年4月11日”以及记录下来的大雁的数量是“642只”。这些精确的数字背后需要花费作者大量的心血,需要数十年如一日的观察,透露的是爱鸟人士的情感。
(3)亲切的代词:如“我们刚到的客人……我们的大雁……”“我们的春雁……”“我们喜欢倾听大雁在沼泽中集会时的鸣叫”。
4.示例:“我们”不仅指有生命的动植物,还包括没有生命的沼泽,作者把自己也当作自然大家庭中的一员,从“我们”一词中,我们可以读出作者的平等观念和对自然万物的尊重。
5.示例:
(1)同在蓝天下,人鸟共家园。
(2)别让天空失去色彩,让鸟儿自由翱翔。
(3)守护大雁,和谐共生。
再读课文,根据课文内容,可从大雁形象、情感倾向、画面吸引力等方向入手。
重点关注描写大雁叫声的段落,将文中提到的大雁叫声按照不同情形进行分类,如飞行时的叫声、觅食时的叫声、嬉戏时的叫声等,注意大雁叫声的特点和传递出的情感。
生态理念我践行
　　中共中央总书记习近平2024年1月31日在二十届中央政治局第十一次集体学习时的讲话中再次强调要“牢固树立和践行绿水青山就是金山银山的理念,坚定不移走生态优先、绿色发展之路”。作为志愿者,你该如何践行生态优先、绿色发展之路的理念呢
【参考答案】
示例:做环境保护的宣传者和实践者,对身边不环保的行为及时劝阻并进行思想宣传。
大雁归来 保护动物,热爱自然