第二节 气候
第1课时
【学习目标】
1.归纳我国冬季和夏季气温分布的特点，并能初步分析其形成原因。
2.掌握我国温度带的划分依据和分布。
◎重点：会分析气温对我国生产和生活的影响。
◎素养目标：树立因地制宜、合理利用资源的观念。
【预习导学】
重点梳理
知识点：冬季南北温差大，夏季普遍高温
1.读课本P31图2.13，思考并回答问题：
（1）从图中读出海口、南京、北京、漠河的气温，由此可见，我国大部分地区1月平均气温由南向北越来越______________。
（2）1月漠河与海口的平均气温相差约50 ℃，说明我国冬季南北气温相差______________。
（3）1月等温线分布密集，说明了气温______________。
（4）在图中找到0 ℃等温线，0 ℃等温线东部大致穿过______________—______________一线。
2.读课本P31图2.14，思考并回答问题：
（1）从图中读出海口、南京、北京、漠河的气温，由此可见，我国大部分地区7月平均气温______________。
（2）7月漠河与海口的平均气温相差约______________℃。
（3）与1月等温线分布特点相比，7月等温线分布稀疏，我国大部分地区7月平均气温在20 ℃以上，这说明我国夏季气温的分布特点是__________________________________________。
（4）我国夏季平均气温最低的地区在______________，试分析原因：__________________________________________________________________________________________________。
3.读课本P32图2.17，思考并回答问题：
（1）在图中找出我国自北向南划分的5个温度带，在我国西南部还有地高天寒、面积广大的______________区。
（2）我国温度带的划分依据是____________________________。
（3）观察亚热带和暖温带的分界线，它与1月______________℃等温线基本一致，通过______________一线。
（4）我们的家乡属于____________________________带。
【参考答案】1.低 大 差异大 秦岭 淮河
2.高 8 大部分地区普遍高温 青藏高原 青藏高原海拔高，气温低
3.青藏高原 积温 0 秦岭—淮河 (略)
【合作探究】
1.寒假的时候，住在东北的贝贝去海南旅游，贝贝临走的时候，天降大雪，并且天气预报说近期将有连续降温天气，于是他携带了好多保暖的衣服。可是他到了海南以后，大吃一惊，那里的景象和东北的天差地别，东北是一片白雪皑皑、银装素裹的世界，而海南却是鲜花斗艳、温暖如春。贝贝携带的衣服根本就用不上。
（1）我们这里冬季和夏季的气温一样吗？
（2）同样是在冬季，东北、海南两地气温为什么会有这么大的差别呢？
2.举例说明南方和北方传统民居是如何适应南北气温差异的。
3.素养展示：全班分成四组，分别从“果树种类”“作物熟制”“传统运动项目”“播种时间”四个方面说说不同的温度带对我们的生产和生活有什么影响。
4.谈一谈我们这里属于什么温度带，有什么特点。
【参考答案】1.(1)同一个地方在不同的季节气温不一样。
(2)冬季风南下，我国北方首当其冲，寒冷的冬季风加剧了我国北方的寒冷，但冬季风在南下的过程中，受崇山峻岭阻挡，势力减弱，所以南方受冬季风影响而降温的程度远低于北方，甚至云南的南部、广东的雷州半岛、台湾南部、海南基本上不受冬季风影响。综合来说，我国纬度跨度大，冬季太阳直射点在南半球，冬季风对北方影响显著是我国冬季南北温差大的主要原因。
2.北方的房屋大多数坐北朝南，密闭程度较高，墙体较厚；东北地区的房屋多有两层窗户，房内以炕代床，或有地炉、火墙。南方的房屋高大宽敞，比较注重通风和透气。
3.(1)在不同的温度带内，生长着不同的果树。如：暖温带内适合种苹果、梨，柑橘只能在亚热带生长，芒果、香蕉主要分布在热带。
(2)在不同的温度带内，作物能够成熟的次数也不一样。如：中温带内一般只能一年一熟，到了热带就可以一年三熟。
(3)南北气温的差异在传统运动项目上也有一定反映。如：北方人冬天喜欢滑冰，南方人喜欢划船、赛龙舟。
(4)在不同的温度带内，同一种粮食作物的播种时间也不同。如：暖温带适合于秋季播种小麦，收获的是冬小麦；中温带只适合于春季播种小麦，收获的是春小麦。
4.我们这里属于亚热带，夏季高温多雨，冬季温和湿润。由于气候雨热同期，这里适宜种植水稻，一年两熟。这里还可以种植柑橘等。(按实际情况回答)第3课时
【学习目标】
1.知道我国主要气候类型的分布和特点。
2.了解我国气候复杂多样的优越性。
◎重点：知道我国冬夏季风的特点及其对我国气候的影响。
◎素养目标：懂得因地制宜、合理利用资源，认识到人和环境相互协调发展是至关重要的。
【预习导学】
重点梳理
知识点一：我国气候的主要特征
1.______________和______________是我国气候的两个主要特征。
2.我国地域辽阔，气温和______________状况的空间差异大，气候类型多样。我国东部地区为世界上典型的______________区，由北向南分布着______________气候、______________气候、热带季风气候。我国西北部分布着______________气候。青藏高原地区分布着独特的______________气候。
知识点二：影响我国气候的主要因素
1.影响我国气候的因素，主要有______________、______________和地形等。
2.读课本P40图2.28，完成下表。
季风名称 成因 发源地 风向 性质
冬季风 __________、___________ 俄罗斯、______________和蒙古高原一带 偏北风 ______________
夏季风 ______________、印度洋热带海面 ______________ 温暖湿润
3.高大山地阻挡气流，造成山地两侧______________差异明显。______________、______________的垂直变化造成了山地气候的垂直变化。青藏高原海拔高、面积广，形成了广大的______________气候。
【参考答案】知识点一 我国气候的主要特征
1.气候复杂多样 季风气候显著
2.干湿 季风气候 温带季风 亚热带季风 温带大陆性 高原山地
知识点二 影响我国气候的主要因素
1.纬度位置 海陆位置
2.海陆位置 纬度位置 西伯利亚 寒冷干燥
太平洋 偏南风
3.气候 气温 降水量 高原山地
【合作探究】
1.素养展示：我国的气候复杂多样，这对我国的生产和生活有什么影响？请举例说明。
2.有人把我国长江以南地区称为“回归沙漠带上的绿洲”。读课本P41图2.29，阿拉伯半岛和我国长江以南地区纬度相近，但景观差异很大，想想这是什么原因。
3.结合下面材料，思考如何因地制宜地利用气候资源。
海南、广东、广西等地区素有“天然大温室”的美称，一直是我国主要的果蔬生产基地，所种植的瓜果蔬菜每年都以200万吨的规模远销全国。为此，交通运输部还开通了从广东湛江至新疆乌鲁木齐、黑龙江哈尔滨和山东寿光等地的“果蔬专列”，源源不断地将南方瓜果蔬菜销往北方地区，丰富了北方居民的“菜篮子”，改变了北方地区冬季萝卜、土豆、大白菜“当家”的历史。为什么海南、广东、广西等地区素有“天然大温室”的美称，一直能成为我国主要的果蔬生产基地，而且产品远销全国？这与这些地区所处的什么位置有关？
【参考答案】1.气候多样，可以使世界上大多数动植物在我国都能找到适合生长的地区，使我国各种动植物资源极其丰富。
在复杂多样的气候条件下，我国形成不同的自然景观和旅游资源，如夏天人们可以去海滨、湖岸或山上避暑，冬天可以到热带地区避寒。
在不同的气候条件下，人们的饮食习惯也有不同。如四川、湖南、贵州等地一年四季，特别是冬季比较阴冷潮湿，当地居民爱吃辣椒，以驱寒抗风湿。
在不同的气候条件下，人们种植的粮食作物、经济作物也不同，如东北种植的是春小麦、甜菜；长江中下游平原以南的地区种植的是水稻、甘蔗；华北、东北种植的油料作物是花生、大豆；长江以南种植的油料作物是油菜；北方种植的是温带瓜果蔬菜，如苹果、梨、葡萄、萝卜、大白菜等；南方种植的是亚热带、热带瓜果蔬菜，如柑橘、菠萝、荔枝、香蕉、辣椒、绿茄子等。
2.造成两个地区气候差异的主导因素是海陆位置的差异。我国东部长江中下游地区位于回归线附近大陆东岸，地处季风气候区，受夏季风影响，夏季降水较丰沛；而同纬度的阿拉伯半岛位于回归线附近大陆西岸，所处海陆位置与我国截然不同，常年受副热带高气压的控制，降水稀少，属于沙漠气候区。
3.海南、广东、广西等地区由于纬度位置较低，海陆位置优越，深受季风气候影响，有充足的水热条件，植物的光合作用强，因此素有“天然大温室”的美称，一直成为我国主要的果蔬生产基地，而且产品远销全国。第2课时
【学习目标】
1.通过读图分析，掌握我国降水的时空分布特点。
2.初步学会分析我国降水空间分布特点的成因。
◎重点：掌握我国干湿地区的划分和分布及其对生活和生产的影响。
◎素养目标：树立人类和自然环境和谐相处的观念。
【预习导学】
重点梳理
知识点：东西干湿差异显著
1.读课本P34图2.18，思考并回答问题：
（1）读出广州、武汉、北京、乌鲁木齐、托克逊的年降水量，归纳我国降水的空间分布特点或规律：年降水量空间分布总趋势是从______________向______________递减。
我国降水空间分布特点：东______________西______________，南______________北______________。
（2）图中我国降水最多的地方在______________，降水最少的地方在______________。
（3）用彩色笔描出800毫米、400毫米年等降水量线，对照课本P31图2.13可看出800毫米年等降水量线与1月______________℃等温线几乎重合，其东部穿过______________（山脉）和______________河。
2.读课本P36图2.22，思考并回答问题：
（1）一个地区年______________与______________的对比关系，反映该地气候的干湿状况。若年降水量远大于蒸发量，则该地为______________区；若年降水量大于蒸发量，则该地为______________区；若年蒸发量远大于降水量，则该地为______________区；若年蒸发量大于降水量，则该地为______________区。
（2）我国四类干湿地区中，东南部以______________区为主，西北部以______________区为主。
（3）我国湿润区与半湿润区的分界线大致相当于______________毫米年等降水量线。
【参考答案】1.(1)东南 西北 多 少 多 少
(2)火烧寮 托克逊
(3)0 秦岭 淮
2.(1)降水量 蒸发量 湿润 半湿润 干旱 半干旱
(2)湿润、半湿润 干旱、半干旱
(3)800
【合作探究】
1.读课本P36图2.22，完成下面表格。
干湿地区 年降水量 植被类型 农业类型
湿润区
半湿润区
半干旱区
干旱区
2.读课本P37图2.23，图中屋顶的建筑形式有何不同？这与当地的降水情况有什么关系？
3.图文析理。
要求：先独立思考，然后将观点在组内分享，组内统一记录，最后推荐代表阐述本组观点，表述条理清晰。
问题：读课本P36图2.22，为什么东北地区大兴安岭北部、小兴安岭和长白山脉以东地区属于湿润区？
4.素养展示：举例说明不同的干湿地区，对我国自然界景观和农业的影响。
【参考答案】1.800毫米以上 森林 水田农业 400~800毫米 森林、草原 旱作农业 200~400毫米 草原 200毫米以下 沙漠、戈壁 畜牧业
2.一个是平顶，一个是斜顶。平顶屋——西北降水少，比较干燥，而且是粮食大产区，平顶可以利用空间晒粮食作物，如玉米、麦子。斜顶房——南方降水多，斜顶可以辅助排水。
3.上述地区纬度位置较高，气温相对较低，蒸发量小，降水量相对较大，因此气候较为湿润，属于湿润区。
4.湿润区由于降水多，河湖众多，水产业、水稻种植业、水运交通等相对发达，以水田农业为主；建筑素淡清雅，屋顶坡度大(降水多，要排水)；民俗和体育方面有赛龙舟、游泳等。而西北的干旱区由于降水少，河流多为内流河，流量少，生产生活缺水严重，发展灌溉农业，多以旱作农作物为主，如小麦、棉花、甜菜等；房屋多平顶房；交通以公路运输、铁路运输为主，几乎不能发展水运。半湿润区以旱作农业和旱作农作物为主，如小麦、棉花、花生等；屋顶坡度比湿润区小；有溜旱冰运动。半干旱区以草原为主，主要发展畜牧业。
