第2课时
【学习目标】
1.掌握我国铁路运输网络在地区分布上的特点。
2.掌握我国主要的铁路干线名称和铁路线的命名方法。
◎重点：记住主要的南北铁路干线和东西铁路干线以及主要的铁路枢纽。
◎素养目标：了解交通运输线的建设成就和其在经济发展中所发挥的作用，增强民族自豪感。
【预习导学】
重点梳理
知识点：我国铁路干线的分布
1.在各种交通运输方式中，______________是我国最重要的交通运输方式之一。
2.铁路运输的发展
时间 特点
中华人民共和国成立以前 我国铁路里程______________，分布______________
中华人民共和国成立以后 形成了较为完整的铁路运输网络
______________ 铁路建设速度加快，铁路建设标准逐步提高，高速铁路网正在形成
3.交通运输的分布特点：（受______________和自然条件的影响）
（1）东部铁路建设比较______________，发展快，铁路网______________；
（2）西部铁路建设比较晚，发展______________，铁路网______________。
4.我国主要的铁路干线
走向 铁路干线 起讫点
南北铁路线 （五纵） ______________线 北京—上海
京哈—______________线（经过省级行政中心最多的铁路线） 北京—哈尔滨、北京—广州
______________线 北京—香港九龙
北同蒲—太焦—______________线 大同—太原—焦作—柳州
______________—______________线 宝鸡—成都—昆明
东西铁路线 （三横） ______________—______________线 北京—包头—兰州
______________—______________线 连云港—兰州—乌鲁木齐—阿拉山口
沪杭—______________—湘黔—______________线 上海—杭州—株洲—贵阳—昆明
5.从铁路的基本延伸方向来看，我国主要铁路干线可以分为南北干线和东西干线两大组。在铁路干线的交会处，多形成重要的铁路枢纽。
陇海线与京沪线的枢纽是______________，浙赣线与京九线的枢纽是______________，京广线与陇海线的枢纽是______________，兰州是______________线、______________线、______________线的枢纽。
【参考答案】1.铁路运输
2.短 零散 改革开放以后
3.社会经济
(1)早 密集
(2)慢 稀疏
4.京沪 京广 京九 焦柳 宝成 成昆 京包 包兰 陇海 兰新 浙赣 贵昆
5.徐州 南昌 郑州 兰新 陇海 包兰
【合作探究】
1.素养展示：绘制我国南北走向的主要铁路干线（五纵）。
要求：A.以小组为整体，以同桌为单位，拿出一张纸，同桌之间互相合作，进行绘制。B.绘出铁路线的大致走向；C.只标出铁路线的起点和终点就可以；D.观察每条铁路线的名称；E.6分钟完成。
2.素养展示：寻找我国东西走向的主要铁路干线（三横）。
要求：A.以小组为单位，拿出一张纸，组员互相合作，仔细观察；B.按先后顺序写出铁路线的名称就可以；C.两个小组讨论结果直接在黑板上展示，其他小组在座位上讨论；D.4分钟完成。
3.活学活用：设计一条从上海到香港的旅游线路。
要求：可以选择四种常见的交通方式，但涉及铁路线的必须说清楚铁路线的名称。
【参考答案】1.归纳：我国南北走向的主要铁路干线(五纵)有①京沪线、②京九线、③京哈—京广线、④北同蒲—太焦—焦柳线、⑤宝成—成昆线。
铁路线的命名有以下原则：①用铁路线的起点和终点城市所在省级行政区域的简称来命名，如浙赣线、湘黔线；②用城市的一个字和另一个城市所在省级行政区域的简称来命名，如兰新线；③从北京出发的铁路线，“京”字放前面，如京广线；④以地理位置来命名，如南疆线。
2.提示：分三步完成，①判断铁路线的走向，②找出最长的铁路线，③按自东到西的顺序写下铁路线的名称，同时注意不同的铁路中间要用连接符号。
3.(1)从上海乘火车走沪杭—浙赣线到南昌，再转乘京九线列车到香港。
(2)直接从上海坐轮船到香港。第四章 中国的经济发展
【本章目标】
内容 课程目标 能力目标 素养目标
人地协调观 区域认知 综合思维 地理实践力
第一节 交通运输 学会根据旅客出行的目的、货物本身的性质等，选择合适的交通运输方式；记住主要的南北铁路干线和东西铁路干线以及主要的铁路枢纽 正确认识各种交通运输方式的特点，认识我国的铁路建设成就 ★ — ★ ★
第二节 农业 了解我国农业发展的主要成就，理解我国东西部、南北方农业分布存在差异的原因 通过学习，认识农业是我们的衣食之源、生存之本；养成正确的人地观念 ★ — ★ ★
第三节 工业 认识工业在国民经济中的地位和作用以及与人们生活的关系，理解工业基地的形成和发展条件 通过学习，培养对人文地理的兴趣；通过读图和分析，养成用图的良好习惯 — ★ ★ ★
【学习规划】
内容 主题设计 重点、难点
第一节 交通运输 第1课时 主题 交通运输方式的选择 学会根据货物本身的性质和实际需要选择合适的交通运输方式
第2课时 主题 我国铁路干线的分布 记住主要的南北铁路干线和东西铁路干线以及主要的铁路枢纽
第二节 农业 第1课时 主题1 农业及其重要性 主题2 我国农业的地区分布 知道农业的主要部门及其特点，学会运用表格比较的方法说明农业在地区分布上的差异
第2课时 主题1 发展农业要因地制宜 主题2 走科技强农之路 明确如何才能因地制宜发展农业，分析并理解我国东西部、南北方农业分布存在差异的原因
第三节 工业 第1课时 主题1 工业及其重要性 主题2 我国工业的分布 认识工业在我国国民经济中的地位和作用，我国工业分布的大势以及主要工业城市和工业基地的分布
第2课时 主题 蓬勃发展的高新技术产业 了解高新技术产业的分布特点
第一节 交通运输
第1课时
【学习目标】
了解现代交通运输方式的类型及交通在社会经济发展中的重要作用。
◎重点：比较不同的交通运输方式的特点，学会选择合适的交通运输方式。
◎素养目标：能够在生活中选择合适的交通运输方式，将地理知识学以致用。
【预习导学】
重点梳理
知识点：交通运输方式的选择
1.交通运输可以把人或物从一个地方运输到另一个地方，自古以来人们使用的运输工具多种多样，现代交通运输指的是使用______________、______________、船舶、______________等工具的运输。
2.人们把交通运输形象地比喻为“经济发展的先行官”。主要的现代交通运输方式有______________运输、铁路运输、______________运输、航空运输、______________运输。
3.交通运输方式的比较
运输方式 运输工具 特点
铁路运输
航空运输
公路运输
水路运输
管道运输
【参考答案】1.汽车 火车 飞机
2.公路 水路 管道
3.火车 速度快，费用低，运量大，连续性好，灵活性较差，短途运输成本高 飞机 速度最快，运量最小，费用最高 汽车 方便，机动灵活，速度快，运费较贵，运量较小 船舶 费用最低，运量最大，速度最慢，受天气影响较大 管道 运送液体或气体
【合作探究】
1.你问我答：讨论分析下列人员出行该选哪种交通运输方式，为什么？选择时都考虑了哪些因素？
（1）乌鲁木齐某学校的王校长临时接到去北京开会的通知，要求第二天必须赶到。
（2）河南郑州某公司的业务员小张，必须在两天内赶到北京签订一份合同。
（3）刘晓和妈妈准备暑假从石家庄到香港旅游，她们想选择比较经济的旅行方案。
（4）周强和同学约好，国庆长假期间从重庆到武汉，沿途观赏三峡风光。
（5）从上海到大连旅游，选择最经济的方法。
2.素养展示——我的旅行我做主：暑假期间，你计划从南昌出发，游览北京故宫、南京中山陵、苏州园林、上海，最后回到南昌。请你设计一条既便捷又经济的旅游路线。
【参考答案】1.(1)坐飞机。因为乌鲁木齐到北京的距离远，而时间紧，坐飞机较快。
(2)坐火车。因为火车速度较快，两天时间足够从郑州赶到北京。
(3)先坐火车从石家庄沿京广线到广州，然后再坐火车到香港。火车价格低，还可观赏沿途风光。
(4)坐轮船。因为重庆、武汉都是长江沿岸城市，河运较实惠，且坐船能领略到三峡的风光。
(5)坐轮船。因为上海、大连都是沿海城市，选择海运，价格最低。
2.从南昌坐火车到北京，然后坐火车到江苏，在江苏游玩结束后，可坐汽车或火车到上海，由上海回南昌可以选择坐火车。
