(共22张PPT)
速记·巧练系列
第三单元 昆虫
苏教版四年级下册
九、庞大的“家族”
1.昆虫的相同之处。
蝴蝶 蝉 蜜蜂 蚂蚁 蚊子 苍蝇 蟋蟀 螳螂 蟑螂 七星瓢虫
腿的数量 三对足（六条腿） 腿的位置 胸部 其他特点 身体分为头、胸、腹三部分，头部有一对触角 2.至今，科学家已经发现了约150万种动物，其中种类最多的是昆虫，占整个动物界种数的80%以上。
3.昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，头部有一对触角，胸部有三对足，多数有一对或两对翅。
4.昆虫中种类最多的是甲虫。甲虫的主要特征是：身体外部有硬壳，前翅变成硬的鞘翅，覆盖在能飞的后翅上。
5.描述一种你熟悉的昆虫。
描述一种你熟悉的昆虫，并画一画。
蚂蚁，从外观上看是一种很小、很不起眼的小动物，身体分为头、胸、腹三部分，有六只脚，全身呈黑色或棕色等，头上长着两根细长的触角，爬起来敏捷自如。
十、养昆虫
1.养蚕的方法：
（1）在春天天气变暖以后，留意蚕卵的变化，等待蚁蚕孵出。
（2）在纸盒里铺上干净的纸，在盒盖上扎几个孔。
（3）放入洗净擦干的桑叶，再用毛笔将蚁蚕轻轻扫入盒内。
（4）每天清除粪便、换桑叶，观察、记录蚕宝宝的成长情况。
2.养蚕的注意事项。
（1）刚出生的蚕宝宝最怕冷，要把温度保持在25℃~27℃，一般认为26℃左右的温度是养蚕的最适宜温度。
（2）蚕宝宝还需要较高的湿度，要经常往盒子里喷些水。
（3）蚕最喜欢吃新鲜的桑叶。幼蚕需要选用嫩叶喂，大蚕可以适当选用整叶喂。
（4）要保持蚕宝宝“家”的清洁卫生，每天打扫，及时清除蚕粪和病蚕。打扫完毕后，要先洗净手再喂蚕，以免蚕宝宝生病。
（5）为了让蚕宝宝好好长大，一般1条蚕要占据2条蚕的位置，随着蚕不断长大，要为它不断扩“座”。蚕座必须疏密适度。
3.蚕蛾的形态。
蚕蛾是蚕的成虫。形状像蝴蝶，全身为白色鳞毛，雌蛾的体形较大，爬动较慢；雄蛾的体形很小，爬动较快，翅膀飞快地振动，寻找配偶。一般交尾3～4小时后，雌蛾就可以产下受精卵，留下后代不久便会死去。
4.观察日记需要从蚕的形态变化、各时期身体颜色、进食情况、粪便的变化等方面进行整理。
5.养菜青虫。
（1）到菜地里找几条菜青虫，用毛笔轻轻刷到盒子里，然后带回家。
（2）找一个洗干净的有盖玻璃瓶，在瓶底放些小石子，铺上土，再把菜青虫放进去。
（3）用锥子在瓶盖上扎几个孔，让瓶子内外空气流通。
（4）每天用新鲜的菜叶喂菜青虫。
6.蚕的一生主要经历卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段。
7.蜕皮：蚕蜕皮前静止不动，称作“眠”。眠是分龄的界限，每眠一次增加1龄，常见的是四眠5龄蚕。
小组同学合作，给蚕宝宝记观察日记。
1.观察蚕卵和蚁蚕的样子。
蚕卵是椭圆形的，呈浅灰色，中间凹陷。有的蚁蚕已经出壳，样子像蚂蚁，只有2～3毫米长。
2.记录蚕宝宝身体长度的变化。
将蚕宝宝放在方格纸上，在头部、尾部的位置画记号。连接两个记号，这条线的长度就是蚕宝宝的身体长度。
3.记录蚕宝宝的蜕皮过程。
蚕宝宝越来越大，颜色越来越浅。有一天，它不吃也不动，像死了一样，第二天一看，它蜕下了一层皮，还长大了不少，颜色更浅了。
4.记录蚕宝宝吐丝结茧。
蚕宝宝越来越大，蜕了4次皮，身长有6厘米了。排完最后一次粪便后，它不吃桑叶了，身体变得洁白，还有些透明。它开始摇头晃脑地练习吐丝了。
5.记录飞蛾破茧而出。
蚕宝宝用茧丝把自己包裹得严严实实的。过了几天，茧上破了一个洞，有只飞蛾钻了出来。它全身都是白的，身体胖乎乎的，头上长着一对触角。它的样子跟蚕宝宝可真不一样。
6.我们的养蚕体会。
养蚕是一个长期的饲养观察活动，我们要精心饲养蚕宝宝，认真观察并且坚持不懈地记观察日记，还要查阅一些有关蚕宝宝的资料，这样我们才能从养蚕活动中有所收获。
把蚕的一生画下来。
十一、探究昆虫的奥秘
1.除了通过观察昆虫、整理分析观察日记，还可以通过实验探究昆虫的奥秘。
2.做对比实验时，只能改变一个条件，其他条件要相同。通常改变的条件就是要验证的内容。在研究“莴笋叶能不能代替桑叶喂蚕”的实验中，改变的条件就是使用不同的食物（莴笋叶和桑叶）。
3.可以通过实验研究的问题还有：
（1）蚕宝宝喜欢生活在明亮的地方还是黑暗的地方？
（2）米在什么情况下不容易生虫？
（3）蚂蚁是如何传递信息的？
4.选择一个你想研究的问题，写出实验设计和发现。
研究者：姚乐乐
研究的问题：蚕宝宝喜欢生活在明亮的地方还是黑暗的地方？
实验设计：（1）找一个长方体扁纸盒，在盒盖的窄边开一条约1厘米宽的缝
（2）将五六条蚕宝宝放入盒内，盖上盒盖
（3）半小时后，打开盒盖，观察蚕宝宝在什么位置
我的发现：蚕宝宝在盒盖开缝的另一侧
研究“莴笋叶能不能代替桑叶喂蚕”。
结论：阳阳的实验设计更合理。考虑到了实验的公平性，除了对比因素不同外，其他因素保持一致：（1）两个饲养盒； （2）放在相同的地方；（3）蚕宝宝的数量等。另外，1条蚕宝宝的实验结果存在偶然性，10条更具说服力。
选择一个你想研究的问题，写出实验设计和你的发现。
研究的问题 用纸包一些花椒放在盛米的容器内，大米是不是就不容易生虫子？
实验设计 在两个袋子中分别放入同样多的大米，用纸包一些花椒放在一个袋子中，另外一个袋子什么也不放，扎紧袋子口。过一个星期，观察两个袋子中的大米有没有生虫子
我的发现 放有花椒的大米比另一个袋子中的虫子少得多，说明花椒可以防止大米生虫子
谢谢
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四年级下册速记·巧练系列（苏教版）第三单元 昆虫
9.庞大的“家族”
1.昆虫的相同之处。
蝴蝶 蝉 蜜蜂 蚂蚁 蚊子 苍蝇 蟋蟀 螳螂 蟑螂 七星瓢虫
腿的数量 三对足（六条腿）
腿的位置 胸部
其他特点 身体分为头、胸、腹三部分，头部有一对触角
2.至今，科学家已经发现了约150万种动物，其中种类最多的是昆虫，占整个动物界种数的80%以上。
3.昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，头部有一对触角，胸部有三对足，多数有一对或两对翅。
4.昆虫中种类最多的是甲虫。甲虫的主要特征是：身体外部有硬壳，前翅变成硬的鞘翅，覆盖在能飞的后翅上。
5.描述一种你熟悉的昆虫。
描述一种你熟悉的昆虫，并画一画。
蚂蚁，从外观上看是一种很小、很不起眼的小动物，身体分为头、胸、腹三部分，有六只脚，全身呈黑色或棕色等，头上长着两根细长的触角，爬起来敏捷自如。
10.养昆虫
1.养蚕的方法：
（1）在春天天气变暖以后，留意蚕卵的变化，等待蚁蚕孵出。
（2）在纸盒里铺上干净的纸，在盒盖上扎几个孔。
（3）放入洗净擦干的桑叶，再用毛笔将蚁蚕轻轻扫入盒内。
（4）每天清除粪便、换桑叶，观察、记录蚕宝宝的成长情况。
2.养蚕的注意事项。
（1）刚出生的蚕宝宝最怕冷，要把温度保持在25℃~27℃，一般认为26℃左右的温度是养蚕的最适宜温度。
（2）蚕宝宝还需要较高的湿度，要经常往盒子里喷些水。
（3）蚕最喜欢吃新鲜的桑叶。幼蚕需要选用嫩叶喂，大蚕可以适当选用整叶喂。
（4）要保持蚕宝宝“家”的清洁卫生，每天打扫，及时清除蚕粪和病蚕。打扫完毕后，要先洗净手再喂蚕，以免蚕宝宝生病。
（5）为了让蚕宝宝好好长大，一般1条蚕要占据2条蚕的位置，随着蚕不断长大，要为它不断扩“座”。蚕座必须疏密适度。
3.蚕蛾的形态。
蚕蛾是蚕的成虫。形状像蝴蝶，全身为白色鳞毛，雌蛾的体形较大，爬动较慢；雄蛾的体形很小，爬动较快，翅膀飞快地振动，寻找配偶。一般交尾3～4小时后，雌蛾就可以产下受精卵，留下后代不久便会死去。
4.观察日记需要从蚕的形态变化、各时期身体颜色、进食情况、粪便的变化等方面进行整理。
5.养菜青虫。
（1）到菜地里找几条菜青虫，用毛笔轻轻刷到盒子里，然后带回家。
（2）找一个洗干净的有盖玻璃瓶，在瓶底放些小石子，铺上土，再把菜青虫放进去。
（3）用锥子在瓶盖上扎几个孔，让瓶子内外空气流通。
（4）每天用新鲜的菜叶喂菜青虫。
6.蚕的一生主要经历卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段。
7.蜕皮：蚕蜕皮前静止不动，称作“眠”。眠是分龄的界限，每眠一次增加1龄，常见的是四眠5龄蚕。
小组同学合作，给蚕宝宝记观察日记。
1.观察蚕卵和蚁蚕的样子。
蚕卵是椭圆形的，呈浅灰色，中间凹陷。有的蚁蚕已经出壳，样子像蚂蚁，只有2～3毫米长。
2.记录蚕宝宝身体长度的变化。
将蚕宝宝放在方格纸上，在头部、尾部的位置画记号。连接两个记号，这条线的长度就是蚕宝宝的身体长度。
3.记录蚕宝宝的蜕皮过程。
蚕宝宝越来越大，颜色越来越浅。有一天，它不吃也不动，像死了一样，第二天一看，它蜕下了一层皮，还长大了不少，颜色更浅了。
4.记录蚕宝宝吐丝结茧。
蚕宝宝越来越大，蜕了4次皮，身长有6厘米了。排完最后一次粪便后，它不吃桑叶了，身体变得洁白，还有些透明。它开始摇头晃脑地练习吐丝了。
5.记录飞蛾破茧而出。
蚕宝宝用茧丝把自己包裹得严严实实的。过了几天，茧上破了一个洞，有只飞蛾钻了出来。它全身都是白的，身体胖乎乎的，头上长着一对触角。它的样子跟蚕宝宝可真不一样。
6.我们的养蚕体会。
养蚕是一个长期的饲养观察活动，我们要精心饲养蚕宝宝，认真观察并且坚持不懈地记观察日记，还要查阅一些有关蚕宝宝的资料，这样我们才能从养蚕活动中有所收获。
把蚕的一生画下来。
11.探究昆虫的奥秘
1.除了通过观察昆虫、整理分析观察日记，还可以通过实验探究昆虫的奥秘。
2.做对比实验时，只能改变一个条件，其他条件要相同。通常改变的条件就是要验证的内容。在研究“莴笋叶能不能代替桑叶喂蚕”的实验中，改变的条件就是使用不同的食物（莴笋叶和桑叶）。
3.可以通过实验研究的问题还有：
（1）蚕宝宝喜欢生活在明亮的地方还是黑暗的地方？
（2）米在什么情况下不容易生虫？
（3）蚂蚁是如何传递信息的？
4.选择一个你想研究的问题，写出实验设计和发现。
研究者：姚乐乐
研究的问题：蚕宝宝喜欢生活在明亮的地方还是黑暗的地方？
实验设计：（1）找一个长方体扁纸盒，在盒盖的窄边开一条约1厘米宽的缝
（2）将五六条蚕宝宝放入盒内，盖上盒盖
（3）半小时后，打开盒盖，观察蚕宝宝在什么位置
我的发现：蚕宝宝在盒盖开缝的另一侧
研究“莴笋叶能不能代替桑叶喂蚕”。
结论：阳阳的实验设计更合理。考虑到了实验的公平性，除了对比因素不同外，其他因素保持一致：（1）两个饲养盒； （2）放在相同的地方；（3）蚕宝宝的数量等。另外，1条蚕宝宝的实验结果存在偶然性，10条更具说服力。
选择一个你想研究的问题，写出实验设计和你的发现。
研究的问题 用纸包一些花椒放在盛米的容器内，大米是不是就不容易生虫子？
实验设计 在两个袋子中分别放入同样多的大米，用纸包一些花椒放在一个袋子中，另外一个袋子什么也不放，扎紧袋子口。过一个星期，观察两个袋子中的大米有没有生虫子
我的发现 放有花椒的大米比另一个袋子中的虫子少得多，说明花椒可以防止大米生虫子
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