【单元整体教学设计】Unit 6 Useful numbers PB Let's learn 教案
文档属性
| 名称 | 【单元整体教学设计】Unit 6 Useful numbers PB Let's learn 教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 1.6MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2024-12-26 19:50:23 | ||
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文档简介
中小学教育资源及组卷应用平台
人教版PEP三年级上册Unit 6 Useful numbers
单元整体设计
新课标 第一部分 单元教学设计总思路
教材分析
本套教材可供按照国家课程方案从三年级起始英语教学使用，同时设有一二年级预备级教材，供地方课程规划选用。预备级包含了小学入门阶段所需学习的主题，融入社会与情感学习内容，指向品格培养、人际交往以及良好行为习惯的培养，在学习态度与习惯培养维度为学生顺利适应三至六年级的英语学习做好准备。新教材的每个教学单元继承了原教材分层设计的基本结构, Part A和Part B为必学部分，Part C为选学部分。单元开篇页(1 ~ 2页)在主情景图中融入了单元问题、单元学习目标以及思维训练等设计。必学部分(3~ 8页)的词汇学习板块、Phonics 板块以及阅读与写作板块都进行了优化,强化了整体性情景化设计。选学部分(9 ~ 12页)新增了项目活动( Project)内容，以产品结果与问题解决为导向对单元所学内容进行评价。
单元主题分析
本单元的主题内容是:数字与生活。单元的各个板块介绍了数字一至十在不同情境中的应用，探讨了数字在人们日常生活中的不同用途，旨在引导学生关注运用数字的不同情境，理解数字渗透在人们生活的方方面面，是生活中不可或缺的一部分。学生通过本单元的学习，能在不同情境中运用数字进行交流与表达;能通过制作与展示生日贺卡或生日邀请卡，体会数字在邀请卡中的应用，从而进一步感受数字对人们生活的重要作用。
单元设计框架（示意图）
学情分析
本本单元是人教版英语三年级上册第六单元，本单元学习的主题是数字，围绕单元大任务“Why are numbers important ”展开，介绍我们生活中出现的数字以及这些数字在我们生活中起到的重要作用。本课授课对象是三年级学生，通过前面五个单元的学习，学生已经掌握了一些简单的日常用语，能根据教师的动作、表情、手势、听懂常用的课堂用语，并做出相应的反应。本单元的主题是数字的学习，学生虽然没有在课堂上系统地学习过数字，但是在日常生活中多多少少知道一些英语数字，对数字有了一定的了解，这对本单元的教学提供了便利。针对这种情况，通过创设情境，充分利用教学资源，集课本动画与多媒体教学于一体，充分调动学生的视听感官，开展各种有趣的教学活动，激发学生思维，让学生整体感知本单元重点词汇与句型，在体验与理解的基础上达到综合运用的目的。
单元整体设计思路
围绕单元主题，深挖各课时话题，本单元学习的主题是“numbers”。本单元要学习的核心词汇：one， two，three， four, five, six seven, eight, nine, ten等；学习重点句型How old are you I’m ...years old. How many ... 等对年龄或者物品的数量进行简单的问答等。语篇核心词汇核心句型学习内容学习时长学习目标A talkold, year, fiveHow old are you I’m ...years old. 问答年龄1课时理解对话，在语境中运用所学词汇和句型， A learnone， two，three， four, five知道在游戏或运用中可以用这几个数字进行计时或计数1课时学习核心词汇的音形义， 会用数字进行计时或计数A spellVv, Ww, Xx, Yy, Zz,quiet queen red rulersee busTed situp run认读字母Vv, Ww, Xx, Yy, Zz,能在四线格中正确书写1课时能认读字母V - -Z的名称音，能辨别它们在单词中的发音，能识别它们的大小写形式并在四线格中正确书写B talkMany, great, shopHow many ... Let’s ...能用所学句型问答物品的数量， 并能提建议， 1课时理解对话，在语境中运用所学词汇和句型，问答物品的数量。B learnsix, seven、eight、nine、tenThat’s ...yuan, please. Here you are.利用零花钱进行交易1课时学习核心词汇的音形义，学习用数字清点钱数等B Read and writeo’clock，hurry eat, cake, cut, more It’s seven o’clock.One more cut for the dog.圈选数字单词、补全奇偶数的活动，认读数字单词，， 制作生日卡等1课时通过看图、阅读描述生活中的数字的多种运用，能联系自己的生活经历，体会数字在生活中的重要作用。
新课标 第二部分 分课时教学设计【第 5 课时】
语篇研读（附图）
本节课是词汇篇，本节课主要学习1-5的数字单词：six, seven、eight、nine、ten；主要呈现了Sarah和Sam来到商店，利用自己的零花钱购买水果，为妈妈的生日准备水果沙拉。该部分呈现的六至十的数字单词旁有对应的价签，旨在引导学生理解数字在商品交易中的应用，进一步思考B部分问题“How useful are numbers ".Listen and chant的歌谣描述了人类、蜘蛛和蜜蜂的不同身体部位的数量。歌谣中一方面融入了数字单词，另一方面融入了生物知识，体现了学科融合。学生通过角色扮演的方式吟唱歌谣，边吟唱边做动作，操练核心单词，活跃课堂气氛。
教学过程
核心素养目标 学习能力目标： 1. 能够结合图片、录音、动画等，学习核心词汇six, seven、eight、nine、ten2. 能在教师引导下，运用所学数字单词,理解数字在商品交易中的应用等，3.能听懂Let's chant部分，理解歌谣大意，并能创编等语言知识目标:能在图片和文本语境的帮助下，听懂、会说、会认核心词汇和句型， 运用所学数字单词,了解可以用数字在商品交易中的应用。在教师的帮助下，正确描述看到的事物，语音、语调运用准确、流畅。思维能力目标： 能快速认读和运用核心词汇six, seven、eight、nine、ten；能听懂Let's chant部分的指令，理解歌谣大意，文化品格目标：通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力2.了解英语的语言表达，体会不同的语言魅力，促进心智发展。3. 激发学生对语音、拼写的兴趣，从而喜欢学英语.
重点 能够听懂、会说、会认、会写核心词汇six, seven、eight、nine、ten；能听懂Let's chant部分等。
难点 能熟练运用所学数字单词,了解数字在商品交易中的应用。
教学环节 教师活动 设计意图
Warm-up PPT 播放sing 由听唱活动引入学习话题。
Presentation and practice Let’s review：复习talk部分， 读一读， 说一说。然后尝试进行role play， 可以邀请一两组进行展示Lead in! 呈现图片，Where are they At the shop. 交代场景Sarah and Sam are buying some fruit at the shop.Presentation：呈现店里水果图片，How many bananas 展示新单词six，通过图片， 书写， 音频，并chant Six, six. Six apples.Presentation：呈现价格， Six yuan. Six, six. Six yuan. 和收银员说That’s six yuan, please.类似方法学习其他单词seven、eight、nine、ten通过图片， 音频，例句展示， 相关拓展知识等帮助学生记忆单词等。What do Sarah and Sam buy 计算价钱Game time：Quick response!Game time：巩固词汇Let’s learn：播放learn部分动画， 学生跟读， 并模仿语音语调Practice：模仿进行对话练习Practice：Listen and write. 听音写词。Let's chant：播放课文配套动画。学生先感知并跟读。Let's chant分句讲解， 讲解生词spider， bee等，并配上图解， 加深对小诗的记忆和理解Practice：跟读小诗。Presentation：播放chant部分动画， 模仿跟读Show time：1. 四人一组.大声朗读 2. 小组比赛. 整齐，正确 3.声音响亮.语音语调标准I can say：要点回顾： 鼓励学生大胆说说自己今天所学， 学习要点是什么， 学生在回顾中加深记忆， 巩固所学。 话题导入Free talk课文导入音视频帮助学生理解课文教师观察学生完成任务的积极性和准确性，并及时予以指导和反馈并有效拓展，跟读模仿小组合作游戏操练调动学生的参与感，难度不大，教师观察学生的参与度更好的掌握新授内容创设情景， 正确运用所学句型对话练习， 巩固单词和句型通过游戏巩固句型
Summary and Homework Summary学习词汇：six, seven、eight、nine、ten；学习句型：That’s ...yuan please. Here you are. Let’s chant. ....Homework1. 听录音跟读let's learn 部分单词和句子。 2. 抄写本节课5个数字单词,每个一行。3. 熟读chant部分3遍并尝试背诵， 模仿创编一个动物相关的chant。4. 完成配套练习 课堂总结对学习成果的巩固。
板书设计
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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人教版PEP三年级上册Unit 6 Useful numbers
单元整体设计
新课标 第一部分 单元教学设计总思路
教材分析
本套教材可供按照国家课程方案从三年级起始英语教学使用，同时设有一二年级预备级教材，供地方课程规划选用。预备级包含了小学入门阶段所需学习的主题，融入社会与情感学习内容，指向品格培养、人际交往以及良好行为习惯的培养，在学习态度与习惯培养维度为学生顺利适应三至六年级的英语学习做好准备。新教材的每个教学单元继承了原教材分层设计的基本结构, Part A和Part B为必学部分，Part C为选学部分。单元开篇页(1 ~ 2页)在主情景图中融入了单元问题、单元学习目标以及思维训练等设计。必学部分(3~ 8页)的词汇学习板块、Phonics 板块以及阅读与写作板块都进行了优化,强化了整体性情景化设计。选学部分(9 ~ 12页)新增了项目活动( Project)内容，以产品结果与问题解决为导向对单元所学内容进行评价。
单元主题分析
本单元的主题内容是:数字与生活。单元的各个板块介绍了数字一至十在不同情境中的应用，探讨了数字在人们日常生活中的不同用途，旨在引导学生关注运用数字的不同情境，理解数字渗透在人们生活的方方面面，是生活中不可或缺的一部分。学生通过本单元的学习，能在不同情境中运用数字进行交流与表达;能通过制作与展示生日贺卡或生日邀请卡，体会数字在邀请卡中的应用，从而进一步感受数字对人们生活的重要作用。
单元设计框架（示意图）
学情分析
本本单元是人教版英语三年级上册第六单元，本单元学习的主题是数字，围绕单元大任务“Why are numbers important ”展开，介绍我们生活中出现的数字以及这些数字在我们生活中起到的重要作用。本课授课对象是三年级学生，通过前面五个单元的学习，学生已经掌握了一些简单的日常用语，能根据教师的动作、表情、手势、听懂常用的课堂用语，并做出相应的反应。本单元的主题是数字的学习，学生虽然没有在课堂上系统地学习过数字，但是在日常生活中多多少少知道一些英语数字，对数字有了一定的了解，这对本单元的教学提供了便利。针对这种情况，通过创设情境，充分利用教学资源，集课本动画与多媒体教学于一体，充分调动学生的视听感官，开展各种有趣的教学活动，激发学生思维，让学生整体感知本单元重点词汇与句型，在体验与理解的基础上达到综合运用的目的。
单元整体设计思路
围绕单元主题，深挖各课时话题，本单元学习的主题是“numbers”。本单元要学习的核心词汇：one， two，three， four, five, six seven, eight, nine, ten等；学习重点句型How old are you I’m ...years old. How many ... 等对年龄或者物品的数量进行简单的问答等。语篇核心词汇核心句型学习内容学习时长学习目标A talkold, year, fiveHow old are you I’m ...years old. 问答年龄1课时理解对话，在语境中运用所学词汇和句型， A learnone， two，three， four, five知道在游戏或运用中可以用这几个数字进行计时或计数1课时学习核心词汇的音形义， 会用数字进行计时或计数A spellVv, Ww, Xx, Yy, Zz,quiet queen red rulersee busTed situp run认读字母Vv, Ww, Xx, Yy, Zz,能在四线格中正确书写1课时能认读字母V - -Z的名称音，能辨别它们在单词中的发音，能识别它们的大小写形式并在四线格中正确书写B talkMany, great, shopHow many ... Let’s ...能用所学句型问答物品的数量， 并能提建议， 1课时理解对话，在语境中运用所学词汇和句型，问答物品的数量。B learnsix, seven、eight、nine、tenThat’s ...yuan, please. Here you are.利用零花钱进行交易1课时学习核心词汇的音形义，学习用数字清点钱数等B Read and writeo’clock，hurry eat, cake, cut, more It’s seven o’clock.One more cut for the dog.圈选数字单词、补全奇偶数的活动，认读数字单词，， 制作生日卡等1课时通过看图、阅读描述生活中的数字的多种运用，能联系自己的生活经历，体会数字在生活中的重要作用。
新课标 第二部分 分课时教学设计【第 5 课时】
语篇研读（附图）
本节课是词汇篇，本节课主要学习1-5的数字单词：six, seven、eight、nine、ten；主要呈现了Sarah和Sam来到商店，利用自己的零花钱购买水果，为妈妈的生日准备水果沙拉。该部分呈现的六至十的数字单词旁有对应的价签，旨在引导学生理解数字在商品交易中的应用，进一步思考B部分问题“How useful are numbers ".Listen and chant的歌谣描述了人类、蜘蛛和蜜蜂的不同身体部位的数量。歌谣中一方面融入了数字单词，另一方面融入了生物知识，体现了学科融合。学生通过角色扮演的方式吟唱歌谣，边吟唱边做动作，操练核心单词，活跃课堂气氛。
教学过程
核心素养目标 学习能力目标： 1. 能够结合图片、录音、动画等，学习核心词汇six, seven、eight、nine、ten2. 能在教师引导下，运用所学数字单词,理解数字在商品交易中的应用等，3.能听懂Let's chant部分，理解歌谣大意，并能创编等语言知识目标:能在图片和文本语境的帮助下，听懂、会说、会认核心词汇和句型， 运用所学数字单词,了解可以用数字在商品交易中的应用。在教师的帮助下，正确描述看到的事物，语音、语调运用准确、流畅。思维能力目标： 能快速认读和运用核心词汇six, seven、eight、nine、ten；能听懂Let's chant部分的指令，理解歌谣大意，文化品格目标：通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力2.了解英语的语言表达，体会不同的语言魅力，促进心智发展。3. 激发学生对语音、拼写的兴趣，从而喜欢学英语.
重点 能够听懂、会说、会认、会写核心词汇six, seven、eight、nine、ten；能听懂Let's chant部分等。
难点 能熟练运用所学数字单词,了解数字在商品交易中的应用。
教学环节 教师活动 设计意图
Warm-up PPT 播放sing 由听唱活动引入学习话题。
Presentation and practice Let’s review：复习talk部分， 读一读， 说一说。然后尝试进行role play， 可以邀请一两组进行展示Lead in! 呈现图片，Where are they At the shop. 交代场景Sarah and Sam are buying some fruit at the shop.Presentation：呈现店里水果图片，How many bananas 展示新单词six，通过图片， 书写， 音频，并chant Six, six. Six apples.Presentation：呈现价格， Six yuan. Six, six. Six yuan. 和收银员说That’s six yuan, please.类似方法学习其他单词seven、eight、nine、ten通过图片， 音频，例句展示， 相关拓展知识等帮助学生记忆单词等。What do Sarah and Sam buy 计算价钱Game time：Quick response!Game time：巩固词汇Let’s learn：播放learn部分动画， 学生跟读， 并模仿语音语调Practice：模仿进行对话练习Practice：Listen and write. 听音写词。Let's chant：播放课文配套动画。学生先感知并跟读。Let's chant分句讲解， 讲解生词spider， bee等，并配上图解， 加深对小诗的记忆和理解Practice：跟读小诗。Presentation：播放chant部分动画， 模仿跟读Show time：1. 四人一组.大声朗读 2. 小组比赛. 整齐，正确 3.声音响亮.语音语调标准I can say：要点回顾： 鼓励学生大胆说说自己今天所学， 学习要点是什么， 学生在回顾中加深记忆， 巩固所学。 话题导入Free talk课文导入音视频帮助学生理解课文教师观察学生完成任务的积极性和准确性，并及时予以指导和反馈并有效拓展，跟读模仿小组合作游戏操练调动学生的参与感，难度不大，教师观察学生的参与度更好的掌握新授内容创设情景， 正确运用所学句型对话练习， 巩固单词和句型通过游戏巩固句型
Summary and Homework Summary学习词汇：six, seven、eight、nine、ten；学习句型：That’s ...yuan please. Here you are. Let’s chant. ....Homework1. 听录音跟读let's learn 部分单词和句子。 2. 抄写本节课5个数字单词,每个一行。3. 熟读chant部分3遍并尝试背诵， 模仿创编一个动物相关的chant。4. 完成配套练习 课堂总结对学习成果的巩固。
板书设计
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