【学习任务单】Unit 4 Lesson 6 Chinese and English names （无答案） 2024-2025学年英语冀教版七年级上册

Unit 4 Lesson 6 Chinese and English names
【活动目标】
1.了解中文名字和英文名字的文化背景及命名习惯。
2.培养跨文化意识。
3.提高英语口语和书面的表达能力。
活动一学习英文名字的表达方式
名字结构
　　英文名字通常由 (given name)和 (family name 或last name)组成。如:John Smith 中 “ ” 是名,“ ” 是姓。
名字拼写
　　在书写英文名字时,注意大小写和格式, 要大写。
昵称和简称
　　英文名字经常有昵称或简称,如 可以是 Robert 的昵称,或者 可以是 William 的简称。
名字的性别特征
　　判断下列名字分别是男孩名(M)还是女孩名(F)。
　　　　 Iris　　　　　　　 Oliver　　　　　　　　 Jim　　　　　　　　 Sherry
　　　　 Laura 　　　　 Richard 　　　　 Diana 　　　　 Charles 　　　　 Bill 　　　　 Mindy
·学法指导·
虽然有些名字可以用于不同性别,但大多数英文名字具有性别特征。 　
活动二名字的故事
准备一个简短的介绍,讲述你名字的由来或意义。
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在小组内分享你名字的故事。
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选择一个最有趣的名字的故事,在班级前进行展示。
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活动三我的中英文名
收集一些中文名字和英文名字,尝试找出它们的含义。
如:Linda——源自西班牙语,寓意着美丽、独立、上进。
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为自己取一个英文名,并写下这个名字的含义。
我选择的名字:　　　　　　　　　　　　　　
名字的含义:
活动四名字文化展览
收集和整理你学到的所有内容。
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制作一个展示板,展示你名字的意义和故事等。在班级或学校范围内展示你的展示板,并与其他同学交流。
·学法指导·
在每个活动开始前,要了解活动的目标和步骤,并积极参与每个活动。不要害怕犯错,学习是一个不断尝试和改进的过程。与小组成员积极沟通和合作,分享自己的想法,也倾听他人的观点。在活动结束后,总结在活动中所学的知识并思考如何将这些知识应用到生活中。
自我评估表
评估项目评估标准等级
参与度 你是否积极参与每个活动
创造力 你的卡片是否具有创意
表达能力 你的展示是否清晰,内容是否有说服力
成长能力 你是否能够从活动中学习和成长
【答案】
活动一
名　姓　John　Smith　首字母　Bob　Will/Willy/Bill