(共47张PPT)
Unit 6
Useful numbers
Part B Let’s talk & Count and say
How useful are numbers
Let’s sing
Let’s sing.
banana
orange
apple
grape
orange
grape
Let’s review.
How many bananas
有多少……
three
four
one
five
two
How many grapes
How many oranges
How many apples
How many oranges
Let’s review.
Let’s think.
How useful are numbers
(数字有什么用？)
count the numbers
shopping
make a phone call
Lead-in.
Who are they
Sarah
Sam
What are they talking about
A. Juice (果汁).
B. Fruit (水果).
Lead-in.
Their mother’s birthday is coming.
They want to make a fruit salad.
Think and answer 想一想，答一答
Where will they go 他们要去哪？
Let's go to the friut shop.
Let’s learn 学一学
￥6/kg
How much is the banana
It’s _____ yuan for 1kg.
six
Let’s learn 学一学
six six That’s six yuan.
￥7/kg
How much is the red apple
It’s _____ yuan for 1kg.
seven
Let’s learn 学一学
seven seven That’s seven yuan.
Let’s learn 学一学
￥8/kg
How much is the green apple
It’s _____ yuan for 1kg.
eight
Let’s learn 学一学
eight eight That’s eight yuan.
Let’s learn 学一学
￥9/kg
How much is the orange
It’s _____ yuan for 1kg.
nine
Let’s learn 学一学
Let’s learn
nine nine That’s nine yuan.
￥10/kg
How much is the grape
It’s _____ yuan for 1kg.
ten
Let’s learn 学一学
ten ten That’s ten yuan.
Let’s learn 学一学
Listen and imitate 听录音，跟读模仿
Presentation
Here you are.
That's ten yuan, please.
Shopping list
Presentation
听音跟读
Here you are.
That's ten yuan, please.
six
seven
eight
nine
ten
Practice
一人做动作，另一人说出对应数字英文
Four.
Practice
火眼金睛说数字
Practice
火眼金睛说数字
Practice
火眼金睛说数字
Practice
火眼金睛说数字
Practice
火眼金睛说数字
Listen and chant
One head, two legs, ten tones. I am a child.
一个头，两条腿，十个脚趾头。我是一个小孩。
One head, eight eyes, eight legs. I am a spider.
一个头，八个眼睛，八条腿。我是一只蜘蛛。
One head, four wings, six legs. I am a bee.
一个头，八个眼睛，八条腿。我是一只小蜜蜂。
Group work
小组合作，创编歌谣
panda
one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten
head(s), leg(s), arm(s), hand(s), toes, feet, ...
One head, two legs, ten toes. I am a child.
One head, eight eyes, eight legs. I am a spider.
One head, four wings, six legs. I am a bee.
...
ladybird
rooster
Ne Zha
Watch and answer.
What do they need
for fruit salad
(他们需要哪些东西做水果沙拉？)
Fruit quantity(数量)
What do they need for salad
Complete the table.
two
three
one
Let’s think.
Where can they buy fruit
(他们可以在哪里买水果？)
shop
Let’s go to the shop.
Listen and answer.
How much money do they have
(他们有多少钱？)
I have_____ yuan.
I have_____ yuan.
ten
six
How many apples
How many bananas
Three. And one orange.
OK.
Two.
Listen and repeat.
I have ten yuan.
I have six yuan.
Great! Let’s go to the shop!
Language point.
How do they ask about quantity of things
(他们如何询问事物的数量？)
How many apples
Two.
问：-How many+可数名词复数（s）
答：-数字.
Look and answer.
How many___________
two
six
pandas
birds
grapes
ten
Look and answer.
How many___________
five
flowers
one
three
ducks
trees
How many apples
How many bananas
Three. And one orange.
OK.
Two.
Fill in the blanks.
I have ten yuan.
I have six yuan.
Great! Let’s go to the shop!
Fill in the blanks.
Watch and act.
pronunciation(语音)
emotion(感情)
body movement
（肢体动作）
pronunciation(语音)
emotion(感情)
body movement
（肢体动作）
Role-play.
How many apples
Two.
How many apples
Three. And one orange.
OK.
I have ten yuan.
I have six yuan.
Great! Let’s go to the shop!
Count and say.
What do you see (你看到了什么？)
How many （有多少？）
How many lions
Two.
同伴之间互相问，看看图中有那些事物。
Create a new dialogue.
你和小伙伴准备制作一个动物园模型，你们需要哪些动物模型呢？
根据提示创编对话。
How many…
数字.
How many…
数字. And…
OK.
I have…yuan.
I have…yuan.
Great! Let’s go to the shop.
02
Lead in
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（PEP版）三年级上学期
Unit6 Useful numbers单元整体分析
课时 Unit6 Useful numbers B let’s talk and learn
语篇内容 How useful are numbers 类型 词汇对话融合课
语篇分析 What: 本语篇是一节词汇和对话融合课。子话题是“Asking and answering about quantity”。明天是妈妈的生日，Sarah和Sam打算给妈妈做一份水果沙拉，于是他们翻阅食谱，一起讨论做水果沙拉需要的原材料，然后他们一起去水果店买水果并付款。Why: 教材通过展示不同数量的硬币学习数字6-10；通过Sarah和Sam谈论做水果沙拉需要的原料的场景让学生感知How many... 的语义和语用情境，培养学生学会为他人的生日准备礼物并学感恩家人。How: 本节课属于词汇和对话融合课，首先通过图文结合的方式，在语境中学习数字的单词，然后开展对话语篇的学习。通过孩子们谈论水果数量的场景，让学生感知句型的语义及语用情景。
教学目标教学重点、难点 1.听、说、读、写英文数字6-10；在情境中使用句型：-How many+名词复数 来询问物体的数量。（学习理解）2.用正确的语音、语调朗读对话，并能够进行角色表演。（应用实践）3.基于语言框架，在现实生活中使用所学的核心词汇和句型对物品的数量进行问答；将所学的核心句型运用到现实中的购物场景中。（迁移创新）
资源选取及运用 教材、PPT及图片
教学过程：
教学目标 学习活动 效果评价
1.学习理解能够听、说、认、读英文数字1-10，能够使用英文数字在描述物品的数量；能够将所学的英文数字在真实的情境中进行使用. 1.Let's sing2.Let’s review3.Let’s think4.Lead in5.Let’s learn6.Listen and repeat 教师观察学生能否参与互动交流，根据需要调整领读与鼓励。教师根据学生发音情况，并且利用图片让学生理解短语的意思，给与指导与反馈教师根据学生不同的水平，结合教学中出现的问题给与指导与鼓励
设计意图：本阶段学习活动旨在帮学生在语境中理解学习内容，学习核心词汇和核心语言。学生在教师的指导下看图预测对话内容，在跟读模仿中模仿正确的语音语调，内化语言，为语言输出奠定基础。
教学目标 学习活动 效果评价
2.应用实践：能够在教师和图片的帮助下，理解对话内容；能够仔细听音，找出关键信息，回答问题或完成相应的任务；能够学会使用核心句型：How many+名词复数？来询问物体的数量，并将所学语言运用到现实生活中合适的语境中去。 1.Practice2.Listen and chant3.Group work4.Watch and answer5.Listen and answer6.Listen and repeat 教师观察学生运用核心语言进行交流的情况，根据学生表现给与指导与反馈。教师观察学生能否能够顺利完成连线题目，根据学生表现给与提示和指导。
设计意图：本阶段学习活动引导学生在游戏中巩固知识。特别是重点语句，在游戏中不知不觉完成知识的学习。
教学目标 学习活动 效果评价
3.迁移创新：能够熟练使用英文数字进行数数；能够用正确的语音、语调跟读对话；能够与他人合作，进行角色扮演，将课本内的对话绘声绘色地演绎出来。 1.Look and answer2.Fill in the blanks3.Watch and act4.Role play5.Count and say6.Creat a dialogue 教师观察学生在小组内运用所学语言交流，教师根据学生对问题的回应与反馈，引导讨论和正确的评价。及时给与帮助和鼓励
设计意图：本阶段的教学活动旨在帮助学生内化语言知识，将所学知识运用到实际中，从学习理解过渡到运用实践，为后面的迁移创新有了真实的感受和体验。
板书设计
阶梯式作业设计：
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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