冀人版（2017）科学四年级下册11呼吸（课件）(共18张PPT)

(共18张PPT)
冀人版四年级下册科学第四单元
《呼吸》
游泳的时候，我们不能长时间在水下憋气；潜水者下水时要带着供氧装置，这是为什么呢？
11.呼吸
探究活动一：体验呼吸
用力吸气，再用力呼气，测量胸围并记录下来。观察胸廓的变化。
吸气时 呼气时
胸围
扩大
缩小
你能解释产生变化的原因吗？
呼吸时，气体进出肺，胸廓扩大和缩小。（吸气时胸廓扩大，呼气时胸廓缩小）。
探究活动二：吸入的空气和呼出的气体有什么不同
资料：
1.二氧化碳可以使澄清石灰水变浑浊。
2.作出假设：呼出气体可能含有二氧化碳，澄清石灰水会变浑浊。
1.提出问题：吸入的空气和呼出的气体有什么不同？
实验器材：
烧杯2个；澄清石灰水1瓶；注射器1个；吸管1个；
（1）向两个烧杯中注入等量的澄清石灰水（50ML）。
（2）用注射器向烧杯A中注入空气，观察澄清石灰水的变化。
（3）用吸管向烧杯B中吹气，观察并记录澄清石灰水的变化，分析其原因，实验现象记录在《科学活动手册》中。
（4）实验完毕，将实验器材，收回到托盘中。
提示：
1.用注射器吸入空气后再注入澄清石灰水中，注射一次即可。
2.严禁将水吸入口中。
3.掌握方法：
不变
变浑浊
空气中二氧化碳含量
呼出气体二氧化碳含量
＜
4.实验观察：观察两个量杯中澄清石灰水变化，并记录。
5.汇报交流。
资料：
2.氧气可以助燃。
作出假设：空气中氧气含量多与呼出气体氧气含量，小木条在空气中继续燃烧，在呼出气体中熄灭。
实验器材：
烧杯2个
小木条1根
集气瓶2个
抹布1个
吸管1个
水槽1个
1.收集空气：集气瓶A收集空气，盖上玻璃片。
2.收集人体呼出的气体：用烧杯中得水将集气瓶B装满水将装满水并用玻璃片盖住瓶口的一小部分，然后推动玻璃片将瓶口全部盖住。
3.把盛满水的集气瓶倒放在水槽中，将导管放入集气瓶内向缓缓吹气，直到集气瓶内充满呼出的气体，在水下立即用玻璃片将集气瓶盖好，取出集气瓶放在实验桌上。
3.用燃着的小木条检验气体：将燃着的小木条分别放入呼出气体和空气样品当中观察现象，并记载《科学活动手册》中。
提示：1.严禁将水吸入口中。
2.用小木条检验气体时，用打火机，注意用火安全防止烫手。
3.做完实验可用沙子将小木条熄灭，并将小木条放入盛有沙子的烧杯中。
掌握方法：
呼出气体
空气
空气中氧气含量
＞
呼出气体氧气含量
实验观察：观察并记录。
汇报交流。
呼出的气体和空气相比，氧气含量减少，二氧化碳增加。人体通过呼吸，使空气中的氧气进入人体，同时排出人体产生的二氧化碳。氧气对人体的生命活动有着重要的作用。
6.得出结论
知识运用，解决问题
为什么不要用被子蒙着或者趴着睡呢？
课堂小结
1.呼吸时，气体进出肺，胸廓扩大和缩小。（吸气时胸廓扩大，呼气时胸廓缩小）。
2. 呼出的气体和空气相比，氧气含量减少，二氧化碳增加。人体通过呼吸，使空气中的氧气进入人体，同时排出人体产生的二氧化碳。氧气对人体的生命活动有着重要的作用。
作业
预习认识呼吸器官