广东省湛江市第二十中学2024-2025学年高二上学期11月期中考试语文试题（扫描版，含答案）

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参考答案
1. A（“这是儒道思想的本质区别”错误，材料一论述的是儒道两家思想的互补机制，而非本
质区别。）
2. C（A 项“正是由于儒家的讲究务实与道家的倡导求虚，才形成了中国独有的哲学精神”过
于绝对，中国哲学精神的形成是多种因素共同作用的结果；B 项“可以相互转化”于文无据，
文中只说二者互补却不能替代；D 项“只有……才……”表述绝对，儒道互补的落实途径还有其
他方面。）
3. B（该项只体现了庄子的思想特点，没有体现儒道互补。A 项陶潜前期有儒家的入世之志，
后期有道家的归隐之态，体现儒道互补；C 项李白既有儒家的入世思想，又有道家的旷达心
态，体现儒道互补；D项苏轼既有建功立业的儒家思想，又有超然物外的道家心态，体现儒
道互补。）
4.①材料一采用总分结构。开篇提出儒道两家思想形成互补机制的观点，然后从追求发展
与倡导复归、讲究务实与倡导求虚、追求阳刚与倡导贵柔三个方面进行论证，最后总结儒道
互补的关系。②材料二采用层进式结构。先提出儒道互补的观点，接着分析学术界对儒道
互补的不同认识，然后阐述儒道互补的双向性及主旨，最后详细论述儒道互补的途径。
5.①儒家倡导积极入世，以“济天下”为己任，体现了其刚毅进取的人文精神和阳刚之气，
如“仁以为己任”“死而后已”等思想，培养出一批批社会中流砥柱，推动社会发展。②道家倡
导出世，追求“独善其身”，注重个人内心的宁静与精神的超脱，以“返朴归真”“无为而治”为
宗旨，熏陶出隐士或文人，让他们从不同角度观察社会，发现问题，使社会发展更加稳定。
③后世士大夫在面对不同的人生境遇时，往往将儒家的“济天下”与道家的“独善其身”作为互
补的人生路，在积极入世追求理想的同时，也能以道家的超脱心态面对困境，保持内心的平
和与坚守。
6. C（“他一生所有的事迹都与‘那棵树’有关系”过于绝对，喜忠还有放牛、打柴等事迹，并非
都与“那棵树”相关。）
7. D（“意在突出将军的英雄形象”错误，后记主要是补充说明喜忠的事迹以及“红军树”名字
的由来，强调的是红军与百姓之间的情谊以及这种精神的传承，而不是突出将军的英雄形象。）
8.①第一次，表现出喜忠得到军长夸奖时的喜悦与自豪，以及对军长的亲近感，军长的夸
奖让他感受到被认可，如同父亲的认可一般温暖。②第二次，体现出喜忠对军长叮嘱的铭
记，军长的话让他深知纪律的重要性，此时他对军长充满敬重，将军长视为引领自己的榜样，
如同父亲的教导般深刻。③第三次，表现出喜忠在牺牲前对军长的怀念，军长在他心中是
正义与温暖的象征，在生命的最后一刻，军长的形象给予他力量和慰藉。
9.①“红军树”是小说的线索，贯穿全文，喜忠在树下唱歌、遇到红军、牺牲等情节都围绕
这棵树展开，使小说情节紧凑，结构完整。②“红军树”象征着红军精神的传承，它见证了
喜忠与红军之间的故事，承载着军民鱼水情，树下土地的鲜红象征着红军精神的不朽。③“红
军树”寄托了人们对红军的敬意和对那段历史的缅怀，具有深刻的文化内涵，以它为标题能
引发读者对红军精神、军民关系等的思考，深化小说主题。
10. ABD（“亲亲之杀”“尊贤之等”为并列结构，分别断开；“礼所生也”表判断，单独断开。）
11. C（“嘉善而矜不能”中“矜”是“怜悯”的意思，“自矜者不长”中“矜”是“自我夸耀”的意思，二
者意思不同。）
12. A（“一定要以格物为根本”错误，原文说“自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本”，是以
修身为本。）
13. （1）从天子直到平民百姓，一概都以修养自身作为根本。（“庶人”，平民百姓，1 分；
“壹是”，一概，一律，1 分；句子大意 1 分）（2）爱护百姓，百姓就会勤勉努力；招来各
种工匠，财用就会充足。（“子”，爱护，1 分；“劝”，勤勉努力，1 分；句子大意 1 分）（3）
从道的角度看，这些行为是多余无用的，众人都会厌恶它，所以有道的人不会这样做。（“余
食赘行”，多余无用的行为，1 分；“恶”，厌恶，1 分；“处”，做，1 分；句子大意 1 分）
14. ①《礼记·大学》认为修身要先格物致知，诚意正心，通过对事物的研究和内心的修养
来实现。②《中庸》认为修身要以道和仁为准则，通过好学、力行、知耻等途径，践行各
种品德规范，如尊敬贤人、亲近亲人、爱护百姓等，从多个方面来修身。
15. C（“感情由悲转喜”错误，词人立在荷边，看着别人的欢声笑语，而自己是漂泊的倦旅，
内心依然是悲苦的，并没有转喜。）
16.①漂泊之苦。“天涯倦旅”直接点明词人漂泊天涯，身心疲惫，抒发了长期漂泊流浪的愁
苦。②思乡之情。“故国楼台，斜阳巷陌，回首白云何处”描绘了对故国的思念，不知故国
在何处，表达出深深的思乡之情。③对往昔的怀念与对现实的无奈。“旧柳犹青，平芜自碧，
几度朝昏烟雨”借景抒情，柳树依旧，原野碧绿，但时光流逝，政治形势动荡，词人回忆往
昔，对现实感到无奈。④对宦情的释然。“顿觉尘清，宦情高下等风絮”表达出词人在经历
种种后，对仕途之事已豁然开朗，将其视为随风飘飞的柳絮，有了一种释然的态度。
17. （1）见贤思齐焉，见不贤而内自省也（2）古之欲明明德于天下者，先治其国（3）常
于几成而败之 慎终如始（4）钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒（5）鸿雁长飞光不度，鱼
龙潜跃水成文
18.①琳琅满目②无可厚非
19. 然而，由于移动互联网的便利性，“电子榨菜”从填满餐饮时光、通勤路途的“佐餐”逐渐
成了挤占所有闲暇时间的“代餐”，剥夺了我们享受闲暇的真正乐趣。
20.①修辞手法：比喻。②表达效果：将短视频比作“电子榨菜”，生动形象地写出短视频像
榨菜一样成为人们佐餐下饭的选择，具有轻松、随意、碎片化的特点；“榨干”一词强调了短
视频对用户时间精力的消耗，引发人们对短视频影响的思考，使表达更生动、更具感染力。